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手抄

時(shí)間:2024-03-11 21:40:40 好文 我要投稿

【通用】手抄報(bào)模板15篇

  在學(xué)習(xí)、工作中,大家都對(duì)手抄報(bào)很是熟悉吧,手抄報(bào)是一種群眾性的宣傳工具,它就相當(dāng)于縮小的黑板報(bào)。那么都有哪些類型的手抄報(bào)呢?以下是小編為大家整理的手抄報(bào)模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

手抄報(bào)模板1

  上星期五,陳老師讓我們回家制作一份關(guān)于‘生命’的手抄報(bào),我從來都沒有動(dòng)手做過這樣的功課,感覺無從下手。就在網(wǎng)上查了一個(gè)下午的資料,可還是感到很為難。怎么辦?我突然想到了老爸,于是我向老爸求救老爸就問我干什么,我就一五一十的告訴了它,爸爸高興地答應(yīng)了。

  首先我們商量手抄報(bào)的主題是什么?是‘關(guān)愛生命’還是‘讓生命之樹長(zhǎng)靑’呢?經(jīng)過討論,終于決定叫‘讓生命之樹長(zhǎng)青’又上網(wǎng)查了一些名人名言。爸爸和我還在主欄里一起想了一些關(guān)于軫惜生命,感悟生命的句子。最讓我滿意的是我們自己寫的:讓我們珍惜關(guān)愛生命的毎一縷陽光,讓生命之樹常開,讓生命之花盛開在陽。光之下的毎一寸土地。

  我和爸爸終于開始動(dòng)手制作手抄報(bào)了。我先把構(gòu)圖畫好,然后涂上顏料,接著用鉛筆把資料給寫上去,再用橡皮把鉛筆字擦掉,最后把哪里不完整的'地方修改修改就完成了。看到這副精美的手抄報(bào),我內(nèi)心由衷的感謝老爸。

  昨天,我把手抄報(bào)交給老師,得到了老師的肯定,心里感到非常高興。心想,下次我一定要自已單獨(dú)做一張更加精至、更加漂亮的手抄報(bào)。

手抄報(bào)模板2

  今天,我很高興,因?yàn)槲易龅氖殖瓐?bào)貼在了黑板報(bào)上。當(dāng)我看到黑板報(bào)上的這份手抄報(bào)時(shí),便會(huì)想起在這之前所付出的努力。

  前幾天,老師讓我們做一份關(guān)于讀書方面的手抄報(bào);氐郊,我就興致勃勃的打開電腦,把有關(guān)資料摘抄下來,有名人小故事,有名人名言,還有自己寫的感受。接著把寫作材料準(zhǔn)備好,A4紙、彩鉛、黑筆和粗線筆。然后,便開始排版了。我在大腦里仔細(xì)的想著要怎樣排版?這塊地方應(yīng)該寫什么好?題目取什么?

  隨后,我用鉛筆輕輕地構(gòu)好圖,便開始譽(yù)抄了。我仔細(xì)地把名人名言;以及百度上搜索的名人小故事,認(rèn)認(rèn)真真地抄寫在我排版好的框架內(nèi)。我就像練書法一樣,每一個(gè)字都寫的很有筆鋒。我心想:"寫得這么好,到時(shí)候肯定能上黑板報(bào)。"正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候,突然,一個(gè)字寫錯(cuò)了,這下可麻煩了怎么辦?唉!早知如此、何必當(dāng)初呢。如果我不得意,腳踏實(shí)地的認(rèn)真地抄,就不會(huì)寫錯(cuò)了,可現(xiàn)在有什么用,還是趕緊想辦法把它改掉吧!但是,用修正帶會(huì)影響美觀,所以,最后我想來想去還是用單面膠好,這回我粘的非常仔細(xì),粘好后,看看還是挺干凈平整的,沒有什么痕跡,我心里的石頭才算落地。我不禁感嘆道,這可千萬不能大意!因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢?/p>

  最后,我開始美工了?墒怯钟幸淮蠖褑栴}來了,怎樣美工才好看呢?需要用什么顏色的彩鉛構(gòu)畫才鮮艷奪目呢?稍稍理清了一下思路,我便開始美畫了。首先我用黑色的`粗記號(hào)筆寫上醒目的標(biāo)題——《書香滿園》,然后我畫上一條彩虹,并在彩虹的下面畫上一個(gè)可愛漂亮的小女孩,徜徉在蔚藍(lán)的天空下看書,接著再點(diǎn)綴些漂亮的花朵和翠綠的小草。最后在增加些五彩繽紛的氣球和冰藍(lán)的雪花。一副內(nèi)容豐富、花樣翻新、圖文并茂的手抄報(bào)“誕生”啦!

  雖然這次我的手抄報(bào)上了黑板報(bào),但是我還是要更加努力,使以后做的手抄報(bào)越來越好!

手抄報(bào)模板3

  離開兵馬俑之后,我們又去了華清池,那條路上,車水馬龍,人山人海,票都很難買不到。進(jìn)了大門之后,工作人員讓我們拍了留念照,照片封在華清池的明信片上。

  因?yàn)槲覀兿攵嘁稽c(diǎn)兒收獲,所以就一直跟著解說員走,走著走著,我們來到了貴妃像前(指的是楊貴妃),真是不看不知道,一看嚇一跳,楊貴妃果然美麗,她站在那里,沒穿衣服,卻非常嬌艷,姿態(tài)非常迷人。

  接下來,我們來到了貴妃池,我趴在欄桿上,看著貴妃池在想:“為什么池是花瓣形的呢?這個(gè)池是給誰用的呢?它是誰的.呢?”我把這一連串的問題告訴了講解員。講解員說:“這水池是唐明王送給楊貴妃的,但是這個(gè)貴妃池是每個(gè)皇帝的妃子都可以用的,因?yàn)榕藗兌己芟矚g花,而楊貴妃又像鮮花一樣美麗,所以就叫設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)成了花瓣形的!倍,我終于明白了,理解的好苦啊。

  接著,又依次進(jìn)了皇帝的澡堂,還有許多的地方我都忘記了名字。

  總之,收獲不小。

手抄報(bào)模板4

  一、今天重陽節(jié),我祝你:睡眠充足,懶陽陽;年輕漂亮,美陽陽;身體健康,健陽陽;精力充沛,沸陽陽;永被關(guān)懷,暖陽陽;天天開心,喜陽陽!

  二、重陽佳節(jié)送你限量版重陽糕,祝你心情好開心程度高,工作順辦事效率高,薪水漲升級(jí)職位高,身體棒生活質(zhì)量高,朋友多人氣指數(shù)高,福氣到運(yùn)氣與天齊高!

  三、六為陰,九為陽,九九相逢是重陽;壯時(shí)柔,少時(shí)剛,剛?cè)岵?jì)不可擋。登高處,菊花旁,醉里乾坤天地香。插茱萸,齊分享,健康平安福運(yùn)長(zhǎng)!

  四、又是一年九月九,遍插茱萸喝美酒。去年兄弟同登高,攜手共祝父母壽。一條信息送祝福,愿你身體健健康康,幸福長(zhǎng)長(zhǎng)久久!

  五、我愿化作一片云,隨你漂流到天涯海角,我愿變成一首歌,寂寞時(shí)在你耳邊響起,我用真心編寫最美的'祝福,在這重陽佳節(jié)里送給最愛的你。

  六、千重坎萬重關(guān),愿快樂陽光伴你燦爛;千重水萬重山,愿好運(yùn)陽光陪你身邊;千重地萬重天,愿成功陽光常灑心間。重陽節(jié),愿重重幸福陽光把你溫暖。

  七、九月九,送美酒,幸福酒,好運(yùn)旺,快樂人生樂安康;友誼酒,情意深,久久的祝福長(zhǎng)又長(zhǎng);九月九,重陽到,祝你快樂久久!

  八、有老才有小,重陽莫忘多敬老;有空多回家,父母心里樂開花;嘮叨別厭煩,說的全是好經(jīng)驗(yàn);時(shí)光容易逝,親情歲月忽已晚;孝敬不嫌早,一片孝心全家好!

  九、今天是重陽節(jié),又是藥師佛節(jié)日。佑護(hù)我們的父母、親人、朋友平安,遠(yuǎn)離一切疾病困擾,身體健康,消災(zāi)延壽!

  十、重陽佳節(jié)秋風(fēng)涼,多添衣來保安康,菊花時(shí)節(jié)好做茶,瀉火安神心清爽,天漸干多多喝水,夜?jié)u長(zhǎng)作息如常,飲食注意規(guī)律,鍛煉適當(dāng)加強(qiáng),愿重陽再添安康。

手抄報(bào)模板5

  一、設(shè)計(jì)主題:

  “文明中華,美麗馬中”。

  二、參賽對(duì)象:

  七---九年級(jí)

  三、活動(dòng)形式及時(shí)間

  各班選三名學(xué)生組成班級(jí)代表隊(duì),自帶鋼筆、所準(zhǔn)備文字材料 (其余彩筆,尺子、紙張等材料由學(xué)校提供)

  本周星期六下午一點(diǎn)五十,在四樓會(huì)議室,自主設(shè)計(jì)手抄報(bào)。

  四、作品要求:

 。1)手抄報(bào)必須圍繞活動(dòng)主題,根據(jù)所選題目進(jìn)行版面設(shè)計(jì),可摘抄,也可寫自己的`心得體會(huì),要求內(nèi)容健康向上、語句通順、無錯(cuò)別字。

 。2)手抄報(bào)版面整潔,設(shè)計(jì)規(guī)范,布局合理,色調(diào)和諧,活潑新穎,富有創(chuàng)意。

  (3)手抄報(bào)統(tǒng)一用4開美術(shù)紙(學(xué)校提供),每幅作品均要求以單面的形式出現(xiàn),可分一到兩個(gè)版面,年級(jí)、班級(jí)、作者姓名寫在作品背面右下角。

 。4)手抄報(bào)名稱自擬,要有自己的創(chuàng)意。

  五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、主題鮮明。

  2、版面設(shè)計(jì)新穎、美觀、合理。

  3、書寫工整,字跡清晰、美觀、整潔。

  4、內(nèi)容充實(shí),可讀性強(qiáng)。

  5、圖文并茂,整體效果好。

  六、評(píng)選辦法:

  (1)由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。

 。2)評(píng)委:校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表。

手抄報(bào)模板6

  很快,咱們愉快的假期結(jié)束了,取而代之的是新學(xué)期緊張、忙碌的學(xué)習(xí)。咱們應(yīng)該在新學(xué)期里制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才有助于咱們?cè)谛聦W(xué)期里更好地學(xué)習(xí)。

  在新的學(xué)期里,我要更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在每一個(gè)考試中都考出令人滿意的成績(jī)。在新的學(xué)期,我也將會(huì)自主、獨(dú)立、按時(shí)完成各科老師留的作業(yè)。

  新的學(xué)期我也要閱讀更多的與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍,增長(zhǎng)課外知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)面。這樣才有助于咱們更好地學(xué)習(xí),了解課外知識(shí)也很重要,所以我應(yīng)該多讀一些課外書,多悟出一些道理,了解一些事情,多關(guān)心一些實(shí)事。

  在新的學(xué)期我不光要在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,各個(gè)方面都要有進(jìn)步,例如,在禮貌方面,并且提高參加學(xué);顒(dòng)積極性也很重要。

  新學(xué)期我也要對(duì)我的作息適時(shí)做一下調(diào)整,讓我有足夠的`時(shí)間去學(xué)習(xí)與休息,這樣才能讓我的生活更加有保障,也會(huì)使我變得更健康,良好的作息時(shí)間對(duì)咱們的學(xué)習(xí)和生活都由許多意想不到的好處,的確如此,所以咱們應(yīng)有一個(gè)好的作息時(shí)間表,這能使咱們的生活更加充實(shí)更將健康。

  在新學(xué)期咱們還要有好的學(xué)習(xí)狀態(tài),這對(duì)咱們經(jīng)后的學(xué)習(xí)生活將會(huì)很有幫助,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)使咱們充滿求知欲,咱們才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。新學(xué)期來臨了,咱們也告別愉快的寒假,讓咱們向馬兒一樣在知識(shí)的海洋里馳騁。

手抄報(bào)模板7

  20xx年來,在中心校的鼎力提倡與督匆匆下,在全體教師的積極共同與盡力下,我校的念書教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),并取得了可喜的后果。客歲,高淑梅先生的念書交流運(yùn)動(dòng)課,獲得了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),同時(shí),也為我校念書運(yùn)動(dòng)的開展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的運(yùn)動(dòng)形式能力激發(fā)學(xué)生的念書興趣,更好地檢測(cè)學(xué)生的念書后果成了我校語文先生在念書運(yùn)動(dòng)中賡續(xù)探索的課題,先生們應(yīng)用教研光陰互相探討、學(xué)習(xí),在交流運(yùn)動(dòng)中互相借鑒,改進(jìn),漸漸形成了特色光顯的運(yùn)動(dòng)形式,近來,在高淑梅先生班的念書交流看摩課上,同學(xué)們杰出的念書展示,把我校的念書運(yùn)動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,活著界念書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列念書運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)內(nèi)容主要有念書手抄報(bào)展評(píng),念書心得評(píng)比,班級(jí)念書交流運(yùn)動(dòng)展示,每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都開展得扎實(shí)有效,同學(xué)們?cè)谡故具\(yùn)動(dòng)中用不合的形式分享了他們的念書勞績(jī)和念書感悟,念書的熱情獲得了激發(fā),更多的學(xué)生感想感染到了念書的樂趣,在全校范圍營(yíng)造了濃厚的念書氣氛,具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、先生思想看重了,運(yùn)動(dòng)支配周密了

  自運(yùn)動(dòng)支配以來,先生們積極籌備,大到運(yùn)動(dòng)的訂定、運(yùn)動(dòng)形式的支配以及課堂氣氛的部署,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì),都能觀出每位先生對(duì)這次運(yùn)動(dòng)的看重和居心。

  2、運(yùn)動(dòng)的形式新了,交流的內(nèi)容實(shí)了

  在高淑梅先生念書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動(dòng),從問題的設(shè)計(jì),到形式的引導(dǎo)上,都能依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所立異,并且能突出一個(gè)“實(shí)”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生有聲有色的講故事比賽,與先生親切有趣的發(fā)言交流,著手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流本身念書的心得,有的激情朗讀本身最喜歡的文章或段落,有的推介本身最喜歡的新書,有的介紹本身的'念書措施,并向人人保舉怎樣選擇好書,選擇得當(dāng)本身閱讀的好書;怎樣合理應(yīng)用課余光陰有序念書。通過交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),還有的同學(xué)把本身所讀的故事改編成課文劇演出來。從運(yùn)動(dòng)中可以感想感染到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)觀到了后果,也為念書運(yùn)動(dòng)的順利開展打下了很好的根基。

  3、先生舍得撒手了,學(xué)生的自信心加強(qiáng)了

  在這次念書展示運(yùn)動(dòng)中,許多多少班級(jí)都是學(xué)生介入謀劃、編導(dǎo)故事情節(jié),勇敢撒手讓學(xué)生主持運(yùn)動(dòng),這樣施展了學(xué)生的聰明才智,也熬煉了他們的組織才能和實(shí)踐才能。所以,相信學(xué)生,我們真的會(huì)故意想不到的勞績(jī)。

  4、先生和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著

  教師是學(xué)生的引路人,教師本身的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有榜樣,目標(biāo)明確。在這段的念書課上,發(fā)明許多多少先生能和學(xué)生一起念書,并故意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生建立了優(yōu)越的模范,因此,在念書陳訴請(qǐng)示展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。

  “腹有詩(shī)書氣自華”,念書運(yùn)動(dòng)的開展讓我們的先生更有“風(fēng)采”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,必然有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,必然有內(nèi)涵,有成長(zhǎng)。因此,我們要多關(guān)注先生和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的有效機(jī)制,把我校的念書運(yùn)動(dòng)扎實(shí)、有效地開展下去。

手抄報(bào)模板8

  一、活動(dòng)目的:

  各活動(dòng)小組通過開展“我愛讀書”這一手抄報(bào)比賽活動(dòng),營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍,繁榮班級(jí)文化,激發(fā)大家課外閱讀的興趣,提高大家的動(dòng)手操作能力和搜集、處理信息的`能力,反映新世紀(jì)學(xué)生健康向上精神風(fēng)貌,營(yíng)造積極向上、健康成長(zhǎng)的班級(jí)氛圍。

  二、活動(dòng)主題:“我愛讀書”

  三、活動(dòng)要求:

  1.各小組做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備動(dòng)員工作。

  2.請(qǐng)各組組長(zhǎng)及時(shí)布置“手抄報(bào)”任務(wù),做好指導(dǎo)工作,作品大小一A3紙張為標(biāo)準(zhǔn)。

  3.手抄報(bào)上交截止日期時(shí)間:12月17日

  4.每份作品背面要求注明小組名稱、作者。

  四、評(píng)選辦法:

  每人上交至少一份手抄報(bào)參加比賽,將評(píng)選一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)12名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

  五、評(píng)選要求:

  1.主題突出、圍繞“我愛讀書”的主題組織材料、編寫內(nèi)容。

  2.版面統(tǒng)一、一律為八開版,單面寫;有報(bào)頭和欄目;版面設(shè)計(jì)美觀,字跡工整規(guī)范。

  3.自采自編、自己設(shè)計(jì),自己抄寫,不得由他人代勞,不得抄襲。

  附:手抄報(bào)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

  1.主題:鮮明突出(與“我愛讀書”主題相符)。

  2.設(shè)計(jì):版面布局合理美觀大方,有創(chuàng)意、新意,思維獨(dú)特,富有吸引

  力,標(biāo)題明確醒目(色彩和字的大。,書寫端正。

  3.內(nèi)容:充實(shí)健康,豐富多彩,積極向上,和主題聯(lián)系緊密,富有感染

  力,具有號(hào)召力,適合小學(xué)生閱讀。

  4.插圖:鮮艷活潑,搭配得當(dāng),不超過整個(gè)版面的1/3。

  5.板書:整潔規(guī)范明快;字體工整清晰,大小適中,書寫認(rèn)真。

  6.版面:必須整潔干凈。

  7.家長(zhǎng)可以輔導(dǎo),但不能代替。

手抄報(bào)模板9

  為貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開展“深圳市民講外語”活動(dòng)的有關(guān)文件精神,營(yíng)造良好的“大運(yùn)會(huì)”環(huán)境,積極配合上級(jí)工作,街道定于四月份開展以“大運(yùn)會(huì)”為主題的`小學(xué)生手抄報(bào)比賽。具體事宜如下:

  一、活動(dòng)目的:

  1、了解20xx年深圳大運(yùn)會(huì)的有關(guān)情況。

  2、在參與活動(dòng)的過程中讓幼兒知道大運(yùn)會(huì)的吉祥物、會(huì)徽分別是什么以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些。

  3、宣傳大運(yùn)、普及大運(yùn),關(guān)注大運(yùn),參與大運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng),為大運(yùn)會(huì)的順利開展盡一份力。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、在參與活動(dòng)的過程中讓幼兒知道大運(yùn)會(huì)的吉祥物、會(huì)徽分別是什么以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些。

  2、宣傳大運(yùn)、普及大運(yùn),關(guān)注大運(yùn)。

  三、參加對(duì)象:街道各公民辦小學(xué)學(xué)生

  四、作品上交時(shí)間與地點(diǎn):

  各幼兒園于4月26日前選送五幅作品到教研中心804室陳廣老師處。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)

  教研中心將組織評(píng)委對(duì)上送作品進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名并給予表彰。

  六、注意事項(xiàng):

  1、各園要認(rèn)真做好宣傳組織工作,認(rèn)真指導(dǎo);

  2、按時(shí)上交作品。

  福永街道教學(xué)研究中心

  二○XX年四月八日

手抄報(bào)模板10

親愛的同學(xué)們:

  大家好!近年來,我市的道路建設(shè)突飛猛進(jìn),交通管理水平穩(wěn)步上升,但闖紅燈、酒后駕駛、逆向行駛等一些不文明的交通行為依然存在,與當(dāng)前全市正在開展的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”活動(dòng)極不協(xié)調(diào)。自覺遵守交通安全法規(guī),在全社會(huì)倡導(dǎo)文明交通新風(fēng),摒棄不文明交通陋習(xí),這是我們中小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

  作為小小市民的我們,一言一行不僅折射出個(gè)人的修養(yǎng),也關(guān)系到我市的對(duì)外形象,因此,我們理應(yīng)成為文明交通的積極參與者、忠實(shí)踐行者。在此,特向全市中小學(xué)的同學(xué)發(fā)出以下倡議:

  1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),自覺遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)自我保護(hù)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德。

  2.當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,密切注意機(jī)動(dòng)車的'行駛情況,預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。

  3.當(dāng)我們穿馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,左右觀察確認(rèn)安全后方可過馬路,絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路或翻越護(hù)欄。

  4.放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通,有車接送的同學(xué),要在學(xué)校規(guī)定的候車區(qū)接送,并要告訴家長(zhǎng)盡量不要因停車而影響同學(xué)們的出行。

  5.每個(gè)同學(xué)都要審視自己的交通行為是否做到自覺遵守交通法規(guī),是否做到安全出行,把交通行為與自己的生命安全緊密的聯(lián)系在一起。

  遵章守紀(jì)就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。同學(xué)們,平安是每個(gè)家庭的期盼,預(yù)防交通事故是每個(gè)公民的責(zé)任;重視交通安全,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),更是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。我們要牢固樹立交通安全意識(shí),自覺遵守交通法規(guī),掌握交通安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力。

手抄報(bào)模板11

  手抄報(bào)教程

  魯教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元以秋天為專題,編排了4篇課文,課文從多個(gè)角度描寫秋天,處處洋溢著濃濃的秋意,那秋天的山、秋天的雨,秋天的色彩、秋天的聲音,都會(huì)使讀者心中產(chǎn)生不同于對(duì)其他季節(jié)的感受。而且本組教材無論是導(dǎo)語、課文,還是語文園地中的口語交際、習(xí)作、日積月累,都是緊緊圍繞秋天這個(gè)專題編排設(shè)計(jì)的。

  秋天是美麗的季節(jié),秋天是豐收的季節(jié);秋天給人帶來美的感受,秋天給人以豐收的快樂。很顯然,如何讓學(xué)生體會(huì)秋天的風(fēng)采,感受秋天的美好,是本組教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。而單單從教材編排的這四篇課文擷取秋天的信息著實(shí)單薄,怎樣把孩子們引向更廣闊的秋天的知識(shí)原野,又能讓他們興味盎然、樂在其中,幾天來我一直思考這個(gè)問題。忽然見豁然開朗,手抄報(bào)可以鍛煉孩子們各方面的能力,何不以“秋天”為主題辦一期手抄報(bào)?說干就干,策劃好幾大板塊內(nèi)容后,考慮到孩子畢竟還是二年級(jí)的水平,讓他們自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并編輯出一張手抄報(bào)還有很大的難度。下午就請(qǐng)我們年級(jí)的美術(shù)老師常老師幫助設(shè)計(jì)。

  整張報(bào)紙分六個(gè)板塊,分別是:

  一、和秋天有關(guān)的優(yōu)美詞語。(意圖:積累詞語,學(xué)以致用)

  二、和秋天有關(guān)的詩(shī)詞。(意圖:古代文人墨客吟詠秋天的詩(shī)詞很多,若能積累下來,對(duì)孩子的語文素養(yǎng)地提高有著不可或缺的作用。)

  三、描寫秋天的美景的精彩片段。

  四、描寫豐收的田野的精彩片段。(三、四板塊設(shè)計(jì)意圖:為孩子們寫本單元的關(guān)于秋天的作文奠定基礎(chǔ)。)

  五、我眼中的秋天:是指把看到的秋天的景色讓孩子用自己的話寫出來。(意圖:培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力。)

  六、中間一個(gè)大大的“秋”字。這是一個(gè)空心的“秋”字,旨在讓孩子用多種色彩把這個(gè)字涂畫成一個(gè)五顏六色的“秋”,再次體會(huì)到秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)、豐收的季節(jié)。

  邊框的設(shè)計(jì)也很新穎:請(qǐng)常文英老師把秋天的有代表性的幾個(gè)景物串連在一起,如:鴨梨、葡萄、蘋果、銀杏葉、楓葉,手拉手形成了這張手抄報(bào)的邊框,這些圖案同樣也是空心的,讓孩子們根據(jù)它們的顏色特點(diǎn)把空心涂滿。這樣既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,又能體驗(yàn)到成就感。

  這是升入三年級(jí)的第一張手抄報(bào),期待著孩子們的精彩表現(xiàn)!

  附相關(guān)材料:

  和秋天有關(guān)的詞語:

  冰壺秋月 春華秋實(shí) 春去秋來 秋收冬藏 多事之秋 落葉知秋

  明察秋毫 平分秋色 秋波盈盈 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)落葉 秋高氣爽

  秋水伊人 秋水盈盈 霜?dú)鈾M秋 望穿秋水 一日不見 如隔三秋 一日三秋 一葉知秋 金風(fēng)送爽 秋風(fēng)瑟瑟 橙黃橘綠 秋月春風(fēng)

  和秋天有關(guān)的詩(shī)句:

  《山行》 杜牧

  遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云生處有人家。

  停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

  《山居秋暝》 王維

  空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

  竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

  《宿建德江》 孟浩然

  移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。

  《秋夕》 杜牧

  銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

  天階夜色涼如水,坐看牽?椗。

  《秋風(fēng)引》 劉禹錫

  何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。

  朝來入庭樹,孤客最先聞。

  《秋詞》 劉禹錫

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵。

  描寫秋天的美景的精彩片段:

  秋風(fēng)送爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間,這美麗的金秋終于到了。 藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,幾朵白云像小船在天空中飄來飄去;河邊上柳樹開始飄下幾片黃色的落葉,它們像小鳥在飛;路邊花壇上盛開著五顏六色的菊花,風(fēng)吹過的時(shí)候就像在和我們招手,歡迎我們的到來。

  紛紛揚(yáng)揚(yáng)幾場(chǎng)秋雨的降臨,秋的畫卷也被輕輕展開,秋的使者也輕輕地來了,她趕走了熾熱的夏日,喚來涼爽的秋風(fēng),帶來了清爽,還帶來各色的新衣給萬物做禮物。

  看,秋的使者跋山涉水走來,只見她揮一揮衣袖,微風(fēng)拂過。小草們立刻換上了金黃的新衣,仿佛是一塊巨大的地毯鋪向遠(yuǎn)方。歡迎秋天使者的到來。

  秋姑娘悄無聲息地走到了我們身邊。秋天的葉子伴隨著一陣陣寒風(fēng),有的落了,有的在風(fēng)中飄動(dòng)。它們不是一色的黃,也不是一色的綠,因?yàn)榍锾焓莻(gè)五彩繽紛的季節(jié)。

  瞧!那兒的楓葉有的呈火紅的,有的是深綠的,還有的是枯黃的,這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷,真美!銀杏葉也不甘示弱。它們成片成片地泛黃,像一把金色的大傘,撐起一片藍(lán)藍(lán)的天。我們?cè)賮砜纯炊喟桑∷鼈円廊荒敲创渚G,那么有生機(jī)。遠(yuǎn)看,它們油光發(fā)亮,像一位位武士。

  比起那些樹葉,鮮紅的楓葉就更惹人注目了,有的'是鮮紅的,有綠中帶紅的,還有全部枯黃的,真是多姿多彩啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片片楓葉就像一只只五彩繽紛的蝴蝶在風(fēng)中搖曳?粗粗,我不禁想起唐代詩(shī)人杜牧膾炙人口的詩(shī)句:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”

  劉禹錫說得對(duì):“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!边@金色,不,這綠色,也不對(duì),這紅色,更不對(duì)……哦,秋天是五彩繽紛的,它絲毫不比那鳥語花香的春天差。金秋十月,就連那一片片五顏六色的葉子都充滿了濃濃的秋意。

  描寫秋天田野的精彩片段:

  看,高粱舉起燃燒的火把,稻谷笑彎了腰,棉花就像剛從天上飄落下來的雪花一樣白。

  在金色的樹葉里藏著紅紅的“臉蛋”;地上的落葉就像一條金色的小路;路邊的野花有紫色的、橙色的、紅色的、粉色的、黃色的……像給小路上鑲上了五顏六色的寶石……。

  小菜園里,蔬菜成熟了。你看,香菜姑娘正在梳著自己的頭發(fā),南瓜正在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),菊花發(fā)出陣陣清香。

  秋天是火紅的,楓葉紅了,柿子紅了,蘋果紅了,紅紅的臉蛋像火紅火紅的燈籠。 看著這秋天的田野,我想,秋天不是凋零的季節(jié),秋天充滿了活力。秋天是美麗的。我喜歡秋天的田野。

  秋姑娘穿著金黃色的大衣,風(fēng)塵仆仆地來了。在田野山川間,在果園花叢中,秋像一陣風(fēng)似的,穿梭其間,給人們送上了一幅幅畫。 成熟的玉米迫不及待的脫掉了衣裳炫耀的露出了自己黃燦燦的 送走了熱情如火的夏天,在一場(chǎng)場(chǎng)綿綿的秋雨中涼爽,溫柔的秋天已來到我的身邊。

  看,那晶瑩飽滿的玉米正露出潔白的牙齒微笑著歡迎秋之使者的到來?炜矗吡灰姷角锏氖拐哌不好意思呢!把臉蛋漲得通紅?烨疲屈S燦燦的稻谷看者自己漂亮的新衣都笑彎了腰。

  秋的使者來到果園,看那滿樹的柿子換上新衣,羞得臉蛋通紅,像一個(gè)個(gè)紅燈籠。

手抄報(bào)模板12

  “幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn),幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)!蔽乙槐橐槐榈淖x著這個(gè)題目,想象著自己就在守護(hù)七個(gè)封印;想象著自己在和無限魔王搏斗;想象著自己去解救凱伊的時(shí)候……我希望自己有一天能真正身臨其境,而不是想象著來做。我非常想成為乘騎士,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,而且也不是書里面的天才……但是知修就和我差不多,不過我認(rèn)為我比知修還要好多了,我至少二年級(jí)就會(huì)背乘法口訣了。對(duì)付小雷電怪應(yīng)該還就足夠啦。在數(shù)學(xué)世界里,被封印了千年的無限魔王利維坦,只要阿修羅、大山、布爾和路西艾拉的封印都破壞,破壞了第七個(gè)封印,也是最厲害的'封印——無限封印,這樣無限魔王就能夠再一次在千年之后重新統(tǒng)治數(shù)學(xué)世界,甚至是人類世界。于是,乘法魔法師美娜一個(gè)人來到人類世界來尋找可以拯救人類、數(shù)學(xué)兩個(gè)世界的乘騎士——知修。美娜用神符喚醒了沉睡在知修身體里的魔法,知修也從一個(gè)淘氣又普通的三年級(jí)小學(xué)生,變成了“風(fēng)度翩翩”的乘騎士。這也許是很大的一個(gè)改變,但知修的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多,經(jīng)過和分?jǐn)?shù)魔獸、自然數(shù)魔獸的一次又一次的戰(zhàn)斗中,知修升級(jí)了。要是我也能升級(jí)就好了!

  我每一次都很辛苦得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但是我也感覺到,死記硬背是沒有用的,光是做題我就花了很長(zhǎng)的時(shí)間,不過我一直相信自己有一天肯定會(huì)成功的。在《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》里,我最喜歡的人物是凱伊。我覺得凱伊的特點(diǎn)是貪錢,這一點(diǎn)和我很相似,媽媽總是說我:“小財(cái)迷”,但喜歡錢有什么不好的?錢可以買房子,買衣服,買玩具……多好啊!花錢容易,賺錢難,所以我還是決定不要總是花錢。凱伊愛花錢的這一“亮點(diǎn)”我可不能學(xué)習(xí),萬一以后我賺的錢比需要花的錢少很多呢?那不是就變成“貧困”家庭了啊。我也很喜歡知修,就是知修有些太淘氣了,上課睡覺,做夢(mèng),還在夢(mèng)里面打了班主任老師。還有,醒了還說:“老師,你怎么流鼻血了啊?”天哪,知修的膽子真大,知修真是太厲害了……不過,知修也很勇敢,也許就是因?yàn)橹奚险n敢打老師的勇氣,才戰(zhàn)勝了阿修羅,才能最終拯救了數(shù)學(xué)世界……

手抄報(bào)模板13

  一、活動(dòng)主題

  為慶祝中華人民共和國(guó)成立61周年,以“慶國(guó)慶與弘揚(yáng)民族精神的教育”為本次手抄報(bào)活動(dòng)的主題。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月30日——20xx年11月4日(11月3日上交作品,11月4日評(píng)比展覽)。

  三、參賽人員:

  三~六年級(jí)全體學(xué)生(個(gè)人制作或小組合作)

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  通過舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng),開展弘揚(yáng)民族精神與愛國(guó)主義的教育。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào),評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式,讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國(guó)翻天覆地的發(fā)展,培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集歡度國(guó)慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出、各民族舉國(guó)歡慶的.圖片等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的參賽資料及材料。

  3、教師向?qū)W生宣傳弘揚(yáng)民族精神的重要性。

  六、手抄報(bào)制作要求

  1、統(tǒng)一用圖畫紙,規(guī)格為8開紙。

  2、要有明確的中心內(nèi)容,題目自定,圍繞主題。

  3、注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合,排版整齊!皯c國(guó)慶61周年”手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案

  4、插圖應(yīng)根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),突出活動(dòng)主題。

  七、活動(dòng)評(píng)比

  本次手抄報(bào)活動(dòng)以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計(jì)為評(píng)比的主要標(biāo)準(zhǔn),各班初選3幅作品,少先隊(duì)請(qǐng)美術(shù)老師協(xié)助評(píng)比、展示。

手抄報(bào)模板14

  春暖的花開驅(qū)趕了冬天的感傷,咱們伴著春節(jié)喜慶的鐘聲再次踏入了學(xué)校的大門。新學(xué)期的帷幕為咱們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái),但是,榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途絕對(duì)是非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水,成功與失敗等都已成為過去式,咱們應(yīng)該放眼未來,洗去心靈的塵埃,拿上咱們的武器,整裝待發(fā),大步邁向新學(xué)期!

  在新的.學(xué)期當(dāng)中,要想成績(jī)攀上更高的山峰,就要為之不懈的去努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣,更是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,學(xué)習(xí)還會(huì)給咱們帶來副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出咱們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無論是過去、現(xiàn)在還是未來這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。咱們是不可以再做語言的巨人,而是要蛻變成為行動(dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。

  除了知識(shí)的攝入外,還有一件很重要的事情,那就是——學(xué)會(huì)感恩。感恩,是生活中溫暖陽光的來源;是彩繪生活的畫筆!“春天來了,我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此,學(xué)會(huì)感恩就是人生路上不可或缺的過程之一。對(duì)父母感恩,他們賜予我生命;對(duì)老師感恩,他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩,他們給予我?guī)椭粚?duì)上天感恩,它在看著我做人。讓我感恩的熱太多,在這我想說一句:我的親人,我的朋友,不論是熟識(shí)的還是陌生的,我都要感謝你們,感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德,值得咱們不斷的發(fā)揚(yáng)和繼承!

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。站在了新的起跑線上,咱們的目標(biāo)就是在充滿希冀的前方。我要加油,在絢麗多彩的初中生活中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,面向新的征程,也許會(huì)有坎坷,艱險(xiǎn),但我堅(jiān)信:我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸!

手抄報(bào)模板15

  老師布置了一個(gè)作業(yè):辦一份手抄報(bào)。我想,這么簡(jiǎn)單,不就是一份手抄報(bào)嘛!找一張紙,抄點(diǎn)東西,畫個(gè)框不就行了!誰知,沒那么簡(jiǎn)單。

  我拿來一第水粉紙,開始做手抄報(bào)。我把題目起為《漢字樂園》,我心不在焉的辦著,就在寫“樂”字的時(shí)候,把樂字的豎鉤寫歪了,只得再拿一第寫,這一次也不太認(rèn)真。該寫歇后語了,我匆忙地寫了六條,就開始裝飾,我用綠水彩筆給歇后語畫了幾片葉子,接下來到知識(shí)漢字區(qū)域了,就要完成一半了,小表妹悄悄地跑上來,拿了一根水彩筆就往手抄報(bào)上亂畫,當(dāng)時(shí),我恨不得踢她一腳,我眼淚都急出來了。哎!前功盡棄,只得重新再做。

  這一次,我吸取上次的`教訓(xùn),非常專心、認(rèn)真、謹(jǐn)慎。終于,又到知識(shí)漢字區(qū)域了,我警覺地向四周望了望,小表妹沒有上來,我可以專心地辦手抄報(bào)了!接下來搞個(gè)字謎游戲,畫棵樹,樹上……我絞盡腦汁的想著、畫著,還查了大批資料,才找到合適的,過了五分鐘、十分鐘……再看我的手抄報(bào),真漂亮!真整齊!比前兩次好多了!我的手抄報(bào)在我的精心設(shè)計(jì)下完成了!我蹦蹦跳跳地拿給媽媽看,媽媽伸出大拇指連連點(diǎn)頭,妹妹站在一旁,投來羨慕的目光,我心里樂開了花,付出了這么多,值!

  我從今天辦手抄報(bào)中懂得了一個(gè)道理:那就是認(rèn)真、專心;有苦才有樂,付出了才會(huì)有收獲。

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手抄報(bào)模板03-11