象棋故事（集合15篇）

象棋故事1

　　棄后

　　從前，有兩個(gè)棋手下通訊賽。執(zhí)白棋的一方住在南極，執(zhí)黑棋的一方住在北極。由于路途遙遠(yuǎn)，郵政效率又比較低。兩人每年才能走一步棋。15年后該白棋走，住在南極的人走了一步大膽的棄后，使局面異常復(fù)雜。一年后，在終于等到送信的郵遞員后，他激動(dòng)地想：“黑棋會(huì)不會(huì)吃我的皇后呢？我的棄后肯定非常漂亮�！�

　　然而，當(dāng)他打開信后，信上寫著：“皇后走錯(cuò)格了�！�

　　聰明的狗

　　一個(gè)人在海邊散步，看到另一個(gè)人在與他的狗下棋。他感到非常驚訝，走上去對那個(gè)人說：“我簡直不能相信自己的眼睛，這是我看到的'最聰明的狗！”，下棋的人頭也不抬地說：“它笨得要命，我贏了它3局，它才贏了我1局�！�

　　塔爾和齊布爾達(dá)尼澤

　　瑪雅-齊布爾達(dá)尼澤成為女子世界冠軍后，有一天一個(gè)記者問米哈伊爾-塔爾：“您覺得齊布爾達(dá)尼澤將來有可能成為男子世界冠軍嗎？”

　　塔爾笑著說：“她成為男子世界冠軍的機(jī)會(huì)要比我成為女子世界冠軍的機(jī)會(huì)大很多�！�

　　卡帕布蘭卡和棋迷

　　一次，世界冠軍卡帕布蘭卡在紐約火車站一邊喝咖啡一邊等火車，旁邊放著一張報(bào)紙和一副國際象棋。一個(gè)人走上前來想和他下盤棋�？ㄅ敛继m卡爽快地接受了邀請，然后擺好棋子并把自己的皇后從棋盤中拿走。那個(gè)見此非常惱火地說：“你為什么這么做？你不了解我，我會(huì)贏你的！”卡帕布蘭卡平靜地說：“先生，如果你能贏我，我早就會(huì)知道你了”

象棋故事2

　　我上小學(xué)一年級時(shí)，爸爸決定給我買電腦，聽爺爺說，是為了讓我上網(wǎng)玩游戲。我不相信，纏著媽媽好幾天才知道真相——原來，是因?yàn)槲医?jīng)常在放學(xué)后去公園看退休老爺爺們下象棋，還硬逼著患高血壓同時(shí)并不擅長棋道的爺爺下象棋，爸爸才決定買臺(tái)電腦讓我在網(wǎng)上下棋，我好開心。

　　但是，家里有了電腦我照舊去公園，有時(shí)候吃晚飯都找不到人，媽媽去公園一找，準(zhǔn)在！當(dāng)時(shí)沒少挨奶奶的罵，直到我拿著學(xué)校得獎(jiǎng)的`獎(jiǎng)狀爺爺奶奶才相信我的實(shí)力。

　　自從我學(xué)習(xí)下棋以后，我就經(jīng)常與爺爺下棋。記得有一次，我與爺爺對弈。開局，我略占優(yōu)勢，贏了一個(gè)馬，略有些洋洋得意。不料這竟是爺爺設(shè)下的陷阱，被爺爺?shù)勾蛞话�，損兵折將。后來，我連連敗退最終被爺爺打敗。雖然爺爺患高血壓同并不擅長棋道，但我還是因?yàn)橐粫r(shí)大意敗了。從下棋中我總結(jié)出了許多做人的道理。從此便與棋成了形影不離的好玩伴。

　　因?yàn)橄缕�，得到了良好的思維鍛煉，老師經(jīng)常表揚(yáng)我說話有條理、做事愛思考、碰到學(xué)習(xí)上的難題能自己解決了。媽媽說，從孩子學(xué)下棋這件事，我覺得，只要孩子喜歡，什么東西都可以嘗試著學(xué)習(xí)一下，當(dāng)然，前提是不影響功課的學(xué)習(xí)。

象棋故事3

　　記得有一天晚上，我端來棋盤，想和爸爸比試比試。沒想到爸爸卻笑了起來：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”

　　“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經(jīng)心的說了一句。

　　“什么，難道我還怕你嗎？來來來，我們來大戰(zhàn)一下！”

　　第一個(gè)回合開始了，我用雙炮去攻擊將的侍衛(wèi)，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見爸爸怒發(fā)沖冠的說：“你……竟敢殺我的‘貼心侍衛(wèi)’？看我怎么收拾你�！闭f罷，爸爸就把大炮搬運(yùn)過來，想把我的老王殺得尸骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，后來一想，這是在下棋，要沉著,冷靜。接著，我也上了士。只聽“啪”的一聲，我的“貼心侍衛(wèi)”不見了。老馬必須要為士報(bào)仇，一口氣吃了對方的大炮�！鞍パ窖�，我的大炮啊！”聽見爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對爸爸進(jìn)行全軍掃蕩。十分鐘過去了，我們都在認(rèn)真的'下著，倆人都滿頭大汗。我已能和爸爸下這么久了，爸爸就說我的棋藝有了進(jìn)步。聽了爸爸的話，我就有點(diǎn)得意洋洋�！皩④�！”正當(dāng)我魂不守舍時(shí)，聽見了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤，我又輸了。

　　經(jīng)過這件事，我知道了做每一件事，都要認(rèn)真去對待。一旦你驕傲了，就會(huì)落后。不是有句話說：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎。正如我們的學(xué)習(xí)一樣，一定不能驕傲。

象棋故事4

　　有一個(gè)愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。國王大權(quán)在握，榮辱生殺都出在他嘴里，和他下棋可要特別小心。如果出手太厲害，把國王殺得一敗涂地，他下不了臺(tái)，就要惱羞成怒。但如果讓棋太多，使國王贏得太容易，他又會(huì)覺得你在愚弄他，會(huì)大發(fā)雷霆。幾年來，每次下棋國王都是贏家，大家都恭維他為天下獨(dú)一無二的象棋高手。國王自己也覺得棋藝非凡，打遍天下無敵手。

　　一日，國王裝扮成教書先生模樣，走出宮門，微服私訪。他來到京城一家酒店，見一群人擠在一起看什么，就擠上去看個(gè)究竟。原來，大家都在看一個(gè)十來歲的小姑娘正和一個(gè)青年人下象棋。那小姑娘機(jī)敏過人，下棋出奇快，一會(huì)兒就把青年人殺得一敗涂地。國王來了棋興，坐下來要和小姑娘對弈。小姑娘把手中的梨放在桌上，看了一眼對面的老頭，說：“如果我輸了，我就把這只梨給你，你輸了給我什么呀？”

　　國王掏出一只精致的小袋子放在桌上，笑著說：“如果我輸了，我就把這小袋子里的東西全給你�！�

　　小姑娘一邊玩著懷中的花貓，一邊和國王下棋。不多一會(huì)兒，國王就損兵折將，很快就成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結(jié)果是同樣慘敗。國王這才心服口服，對小姑娘說：“你的棋藝十分了得，真是高手，佩服佩服！”

　　小姑娘笑著說：“我算什么高手呀，我的'父親才是下棋高手呢。他曾被選入宮中和國王對弈呢！只是他輸給了國王�！�

　　國王說：“你父親既然是真正的高手，為什么會(huì)輸給國王呢？”

　　小姑娘哈哈大笑道：“你這也不懂。父親說，為了讓國王高興，他是故意輸給國王的�！�

　　國王恍然大悟。他把小袋子給了小姑娘，回頭就走。小姑娘打開袋子一看，全是白花花的銀子，趕忙追上去，說：“誰要你的東西呀，剛才打賭是鬧著玩的啊！”

　　國王回到宮中，閉門反思，他想：下棋是這樣，別的事難道不也一樣？

象棋故事5

　　對于象棋我只是略知一二，并不算精通。可我覺得象棋既然是“象”就應(yīng)該是軟軟的，因?yàn)榇笙舐铮》凑�，我覺得象棋不該是硬邦邦的，而應(yīng)該是我想象那樣的……

　　想象中的象棋，它是圓圓的，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺得應(yīng)該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個(gè)，一口一個(gè)，一個(gè)象棋是怎么吃也吃不完的，如果可以能夠保存很久那就好了，但我知道那是不可能的！呵呵，對了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。

　　我還希望能發(fā)生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來一塊像我之前所述說的一塊象棋，而它并沒有傷害到我，而是在我的臉上擦來擦去，我非常喜歡，因?yàn)槊刻煜奶煳覀兌紩?huì)去旅游，每次旅游回來我就又被曬黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的`白白的。當(dāng)然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食欲就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。

　　如果，真能如我想象的這樣就美好了。

象棋故事6

　　小說中的人物有三個(gè)，象棋世界冠軍、象棋迷麥克柯諾爾及因“象棋中毒”而得過精神分裂癥的律師B博士。其實(shí)，在這三個(gè)人物中，第一個(gè)是陪襯，第二個(gè)是過渡，第三才個(gè)是真正的主人公。我還是像往常一樣，不去重述小說的故事情節(jié)，我們抓住小說中的主要人物的存在狀況，以及小說中的一些帶給我們震撼力量的細(xì)節(jié)就夠了，這也是我讀小說的方法，故事可以沒完沒了地闡述，但細(xì)節(jié)就那么幾個(gè)，對人存在狀況的思考也屬于小說中主要要表達(dá)的一個(gè)點(diǎn)，有了思想之點(diǎn)和細(xì)節(jié)之點(diǎn)，這個(gè)小說的面貌是應(yīng)該能搞清楚的。

　　我看過不少有關(guān)《象棋的故事》的評論，一些評論家大多是二戰(zhàn)中的對人性的摧殘這個(gè)角度去闡釋的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我們還能不能從更多的角度去闡釋呢？讓我們來看看B博士被囚時(shí)的處境：“在大旅館里獨(dú)自住單間——這話聽起來極為人道，不是嗎？不過，請您相信我，他們沒有把我們這些‘要人’塞到二十個(gè)人擠在一起的`寒冷的木棚里，而是讓我們住在大旅館還算暖和的單間里，這并不是什么更加人道的待遇，而是更為陰險(xiǎn)的手段。他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來的最惡毒的酷刑——把一個(gè)人完全孤立起來。他們并沒有把我們怎么樣——他們只是把我們安置在完完全全的虛無之中，因?yàn)榇蠹叶贾�道，世界上沒有什么東西能像虛無那樣對人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過鞭笞和嚴(yán)寒從外部對我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開口。乍一看來，分給我的房間似乎并沒有什么使人不舒服的地方：房里有門，有床，有張小沙發(fā)，有個(gè)洗臉盆和一個(gè)帶柵格的窗戶。不過房門日夜都是鎖著的；桌上不得有書報(bào)，不得有鉛筆和紙張；窗外是一堵隔火的磚墻；我周圍和我身上全都空空如也。我所有的東西都被拿走了：表給拿走了，免得我知道時(shí)間：鉛筆拿走了，使我不能寫字；小刀拿走了，怕我切斷動(dòng)脈；甚至像香煙這樣極小的慰藉也拒絕給我。除了看守，我從來沒有看見過任何一張人的臉，就是看守也不許同我說話，不許回答我的問題。我從來沒有聽見過任何人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到黎明，我的眼睛、耳朵以及其他感官都得不到絲毫滋養(yǎng)。我真是形影柑吊，成天孤零零地、一籌莫展地守著我自己的身體以及四五件不會(huì)說話的東西，如桌子、床、窗戶、洗臉盆；我就像潛水球里的潛水員一樣，置身于寂靜無聲的漆黑大海里，甚至模糊地意識到，通向外界的救生纜索已經(jīng)扯斷，再也不會(huì)被人從這無聲的深處拉回水面了。

　　我沒有什么事情可做，沒有什么可聽，沒有什么可看。我身邊是一片虛無，一個(gè)沒有時(shí)間、沒有空間的虛無之境，處處如此，一直如此。你在房里踱來踱去，你的思想也跟著你走過來走過去，走過來走過去，一直不停。然而，即使看上去無實(shí)無形的思想，也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，不然它們就開始毫無意義地圍著自己轉(zhuǎn)圈子，便是思想也忍受不了這空無一物的虛無之境。從早到晚你老是在期待著什么，可是什么事情也沒有發(fā)生。就這樣等著等著，什么也沒有發(fā)生。等啊等啊，想啊想啊，一直想到腦袋發(fā)痛。什么也沒有發(fā)生，你仍然是獨(dú)自一人，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人�！边@樣的處境難道不就是人存在的真實(shí)處境嗎？在B博士被關(guān)前，還有另一些人被關(guān)在納粹集中營，這一對比就更能說明問題了，“納粹集中營”和“人生集中營”，哪一個(gè)更為殘酷？“希特勒分子用盡一切辦法折磨他們的心靈和肉體，把積聚起來的憤懣都發(fā)泄在他們身上�！边@是被關(guān)在納粹集中營者的真實(shí)寫照，這些被關(guān)的人受到的摧殘是“希特勒分子”的施加，而B博士呢？他沒有受到這樣的摧殘，他受到的是另一種摧殘，是純精神的摧殘，是沒有時(shí)間沒有空間的摧殘，是自己折磨自己的摧殘，這樣的摧殘雖然“文明”，但受摧殘的程度不亞于前一種。這就不免讓我想起了人生，其實(shí)，茨威格所描述的外部環(huán)境都是鋪墊，也可以看成是人存在的外部環(huán)境，而真正要表達(dá)的是“人”這個(gè)核心主題。

象棋故事7

　　5月1日，媽媽聽說在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績不好，得了49名，在這次比賽中，一個(gè)裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個(gè)電話給我們，說他在煙廠工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠，他說他準(zhǔn)備收我做徒弟。我們通過文老師，認(rèn)識了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經(jīng)常提醒我：多下棋沒有用，想成為一個(gè)象棋高手，下棋要講究質(zhì)量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學(xué)會(huì)復(fù)盤，看看自己下得對在哪里，錯(cuò)在哪里，這樣才會(huì)有進(jìn)步；有時(shí)間還要多看一些棋書……

　　我照著文老師說的話去做，沒想到，幾個(gè)月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒有表揚(yáng)我，他說：“其實(shí)你的棋力已經(jīng)比我高了，只是你在優(yōu)勢的`情況下沒能贏下來，你的布局存在很大問題，要學(xué)好布局，才好進(jìn)入中局，殘局�！边^了幾個(gè)星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復(fù)盤后說：“下每一盤棋都要從對方的要害下手，像你一盤一盤的被我逼和，就說明你沒有找到我的棋的要害處下手！”

　　我回到家，就把我和文老師下過所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來，我終于發(fā)現(xiàn)了文老師的弱點(diǎn)，原來，每一盤我的布局和中局都是平平穩(wěn)穩(wěn)的，而是文老師逼我下到這種局面的，我想：既然文老師都想平穩(wěn)，那我把局勢搞復(fù)雜、激烈點(diǎn)，我看文老師怎么應(yīng)！

　　我到了文老師那里，下著下著，我故意把局面搞復(fù)雜了，這時(shí)，我看見文老師皺起了眉頭，開始長考，我想：哈哈，沒想到這個(gè)辦法也管用��！到了殘局，我車馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏了。下完這盤棋，我心里不僅高興我第一次贏文老師，還總結(jié)出來了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復(fù)雜，因?yàn)槲睦蠋熥邞T了平穩(wěn)的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。

　　慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認(rèn)識了我的名字，便走過來對我說：“闞淳斐，我只教你一個(gè)月四次，每周一次�！�

象棋故事8

　　我們學(xué)校的特色是——象棋，學(xué)校里的學(xué)生們非常愛下象棋。就因?yàn)槲覀兘?jīng)常學(xué)習(xí)象棋，所以我們的棋藝可不是吹牛的哦！

　　記得剛剛踏入學(xué)校的時(shí)候，自我感覺班里同學(xué)上的棋藝還是挺不錯(cuò)的哦，直到一天的興趣課……

　　那一節(jié)課，老師為我們舉行了一次象棋比賽，我們才知道棋藝只能算個(gè)菜鳥。當(dāng)時(shí)我對象棋并不是很感興趣，可是一見到同學(xué)們奮勇拼搏，打敗對手的那種激情，我也心動(dòng)了�？墒俏胰ズ蛣e人走我會(huì)輸，而且是輸?shù)脩K不忍睹。接下來，我決定向棋藝比較出色的同學(xué)那里去學(xué)幾招來。嘿！我還真讓學(xué)到了一些很有用處的`招式。

　　我又向一位同學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，開始時(shí)故意引出他的車和象，等他上鉤以后，我就立即趁虛而入，殺他個(gè)措手不及。不過呢，雖然他中計(jì)了，最后還是讓他扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，我驚慌失措，無法淡定下來。我只好用我的大將了——車，我的大將沖出了他的重重包圍。當(dāng)對手的車把我的將牢牢盯住了，就像一把槍一樣，只要我一亂動(dòng)，就立刻喪命。不過幸運(yùn)的是，我還有一招保命使用的障眼法，就是犧牲我的兵了，因?yàn)橹灰�我的兵靠近他的車，我就有反敗為勝的希望了。哈哈！他果然中�?jì)了，我立馬把我的象召回，讓它回城守將。我想這位同學(xué)的棋藝在我們班里也是數(shù)一數(shù)二的，他肯定還有更厲害的招數(shù)沒使出來，我還不能掉以輕心哦！果然不出我所料，他動(dòng)用了非常厲害的大炮，而我經(jīng)過幾次和他交鋒，也有了對付他的經(jīng)驗(yàn)，知道他喜歡正面攻擊，所以我只要守住自己的城池，再從兩側(cè)進(jìn)攻，我相信最后的贏家肯定是我。不過他也看出我的心思，派自己的象守在兩側(cè)。我想：既然他守住兩側(cè)，那我就跟他來個(gè)正面交鋒吧。他就像是勇猛的項(xiàng)羽，我就像是有策略的劉邦，最后經(jīng)過慘烈的廝殺，我終于險(xiǎn)勝對手。

　　從走象棋里，我學(xué)到了對每個(gè)問題要仔細(xì)思考，要有耐心。

象棋故事9

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達(dá)依爾.于是，這位宰相跪在國王面前說：“陛下，請您在這張棋盤的第一個(gè)小格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二個(gè)小格內(nèi)給兩粒，第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人罷!”國王慷慨地答應(yīng)了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計(jì)數(shù)麥粒的工作開始了.第一格內(nèi)放一粒，第二格兩粒，第三格四粒……還沒到第二十格，袋子已經(jīng)空了.一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來，但是，麥粒數(shù)一格接一格地增長得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來全印度的'小麥，國王也無法兌現(xiàn)他對宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算，并會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行乘方運(yùn)算.掌握冪的符號法則.

　　過程與方法

　　經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的過程，感受數(shù)學(xué)的奇妙性，領(lǐng)會(huì)重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號感，發(fā)展抽象思維.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探索精神.

象棋故事10

　　一、起源于傳說時(shí)代的神農(nóng)氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說:“神農(nóng)以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機(jī)矣”。

　　二、起源于傳說時(shí)代的黃帝。北宋晃補(bǔ)之《廣象戲格·序》說:“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅(qū)猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之�！�

　　三、起源于周武王伐紂時(shí)。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時(shí)作，即不然，亦戰(zhàn)國兵家者之流，蓋彼時(shí)重車戰(zhàn)也。”

　　四、起源于戰(zhàn)國之時(shí)。《潛確居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國之事也�！�蓋戰(zhàn)國用兵，故時(shí)人用戰(zhàn)爭之象為棋勢也。”

　　五、起源于北周武帝之時(shí)�！短�平御覽.工藝部·象棋》說:“周武帝造象棋�！泵魅肆_欣《物原》也持此說。

　　現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，據(jù)古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國時(shí)期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說苑·善說》也記載了戰(zhàn)國孟嘗君下象棋的事:“雍門周調(diào)孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國時(shí)的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說明在戰(zhàn)國時(shí)代“象棋”已經(jīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常的活動(dòng)了。因此，有的學(xué)者認(rèn)為，象棋產(chǎn)生的時(shí)間，當(dāng)在戰(zhàn)國之前。但“前”到什么時(shí)候?有人認(rèn)為可上推到春秋時(shí)期，并認(rèn)為象棋是模仿當(dāng)時(shí)兵制而產(chǎn)生的。他們的依據(jù)，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動(dòng)物象無關(guān)。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來的。這種情況正好與春秋時(shí)期的'兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時(shí)期是合乎當(dāng)時(shí)歷史情況的。但對于此種說法，有的學(xué)者則不以為然，認(rèn)為這畢競還是一種推論。

　　總之，關(guān)于象棋源于何時(shí)的問題，由于史書記載不夠詳細(xì)，而且其中混雜了許多神話和傳說，所以學(xué)術(shù)界至今難以形成一個(gè)統(tǒng)一的意見。

象棋故事11

　　每當(dāng)談?wù)摰较孪笃鍟r(shí)，我總會(huì)想起贏了爸爸的那一次……

　　二年級時(shí)，我迷上了下象棋，爸爸高興地教起了我，記得第一次接觸象棋，感覺到很新奇。此后，我一直很佩服爸爸的棋藝，和我下象棋爸爸總能百戰(zhàn)百勝，而我卻屢戰(zhàn)屢敗，直到有一天，我終于贏了爸爸。

　　那一天，我看見爸爸坐在沙發(fā)上看電視，便找來了象棋想和爸爸切磋兩局，爸爸一臉不屑地說：“就憑你那一點(diǎn)本領(lǐng)，還想贏了我？還是算了吧�！彼�越這樣說，我越想跟爸爸下，爸爸同意了。

　　第一局開盤，我執(zhí)黑將，他掌紅帥，我用我的當(dāng)頭炮，爸爸用“相”來抵。幾分鐘過去了，局勢有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，眼看我占了上風(fēng)，爸爸一看不妙，便打起了十二分的精神，看來，一場不可避免的激戰(zhàn)馬上就要開始了。

　　時(shí)間一分一秒地回去，局勢已經(jīng)到了白熱化階段，我還稍稍的'占點(diǎn)優(yōu)勢，我有二門大炮，一輛車，一匹馬。但總體來看，爸爸那堅(jiān)不可摧的鐵墻，我哪能闖進(jìn)去，更別說端掉爸爸的“老巢”了。我也不甘示弱，車馬炮連輪攻。又是十幾個(gè)回合下去，我還是有一點(diǎn)優(yōu)勢，我雖然失去了一匹馬，但是已經(jīng)突破了爸爸的全面防守，準(zhǔn)備攻進(jìn)爸爸的“老巢”，爸爸使用全面抵抗。我趁機(jī)殺了爸爸的一個(gè)車和一匹馬，我自己損失了一個(gè)車。爸爸堅(jiān)守老巢。最后，我用雙炮殺死了它的帥，最后，我大獲全勝。爸爸笑呵呵地對我說：“不錯(cuò)，進(jìn)不了不少，但還需要繼續(xù)努力�！蔽遗d奮地手舞足蹈，畢竟這是第一次象棋戰(zhàn)的勝利。

　　象棋激勵(lì)著我不斷追求，勇攀高峰！

象棋故事12

　　我從小就愛下中國象棋，棋每天都陪伴著我的學(xué)習(xí)與生活。在一年級時(shí)我就參加了學(xué)校組織的三棋培訓(xùn)，每次上課我都很開心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進(jìn)步得很快。

　　就拿上次的比賽來說吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學(xué)比，我的心終于平靜下來了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時(shí)，我的`下一個(gè)對手方亮出現(xiàn)在我眼前，我是不可能會(huì)贏過他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數(shù)要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒有攻擊到老師，還被老師攻得無法防守。通過跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時(shí)間，我經(jīng)常找人與我下棋比拼。如果沒人陪我對練，我就自己自已看棋書，進(jìn)行鉆研。有時(shí)我越看越有趣，不知不覺擺起棋盤來，我好象是走進(jìn)了棋的世界，周圍都充滿了無窮的奧妙。我愛中國象棋，它帶給我許多的樂趣。

象棋故事13

　　郭老頭住進(jìn)醫(yī)院后，情緒十分低落。

　　醫(yī)生說，得這個(gè)病，本來就兇險(xiǎn)，如果情緒再低落，就更麻煩。

　　老伴急得要哭。

　　醫(yī)生問，他有什么愛好？

　　老伴想了想說，下棋。

　　醫(yī)生說，那就去找?guī)讉�(gè)人來跟他下棋，把他的情緒提起來。

　　可……老伴欲言又止，但她還是去告訴丈夫：醫(yī)生說你沒有什么，小病小恙罷了，還可以下棋，我現(xiàn)在就去叫幾個(gè)人來陪你下棋。

　　郭老頭笑了，這是他住院以來露出的第一絲笑容。

　　郭老頭愛下棋不假，可棋藝卻差，腦子稍有點(diǎn)兒靈光的小青年都可以把他殺得片甲不留，一子不剩，把老帥都吃光，偏偏這郭老頭又是個(gè)不服輸?shù)慕巧�，不贏棋就要一盤接一盤地下下去，你想走么，沒門，你要上廁所么，他把棋盤端上跟你一塊兒到廁所去，上完了接著來，而他是不用上廁所的，他一下棋就全身心投入，可以一天不喝一口水。 因此往往下得頭昏腦脹，金星飛舞，火冒三丈，唇焦舌渴，七情六欲都忘卻，悠悠萬事，唯此為大。如果他實(shí)在贏不了，就會(huì)怒發(fā)沖冠憑欄處，呼吸短促，心跳加快，手顫腳麻，雙目圓瞪，一語不發(fā)。如果他贏了，就會(huì)像小孩一樣手舞足蹈，笑呀說呀，甚至還會(huì)情不自禁地唱起“當(dāng)今世界上到底誰怕誰，不是老郭怕美帝，而是美帝怕老郭”，輸者見他把自己喻為美帝（盡管美帝是第一超級大國），心有不甘，擺棋又下，且步步為營，破釜沉舟，終又把他打翻在地并踩上一腳。于是郭老頭又怒發(fā)沖冠憑欄處，又要接著下，如此反復(fù)，惡性循環(huán)。大家知道郭老頭這一德性后，當(dāng)面尊其為老棋迷，可背后卻稱他為臭棋簍子。

　　楊梅縣中國象棋協(xié)會(huì)會(huì)長桂東南領(lǐng)教了郭老頭的棋風(fēng)后，打死也不再跟他下了。桂東南是楊梅縣的象棋名手，曾拜中國象棋大師、廣州人蔡福如為師，棋風(fēng)雄放，善于攻殺，尤對五七炮進(jìn)三兵以及中炮過河車等布局較有研究。他下棋從來只認(rèn)棋不認(rèn)人，管你是誰，他都不讓，最能體現(xiàn)其性格且被傳為佳話的是，一次，一位喜歡下棋的國務(wù)院副總理到容州視察沙田柚生產(chǎn)基地，路過楊梅，聽說桂東南的`棋藝十分了得，就興致勃勃地按標(biāo)準(zhǔn)跟他下了五盤，結(jié)果全輸，驚得陪同視察的省市官員敢怒而不敢言，個(gè)個(gè)手心出汗�？筛笨偫磔斊搴�，不但不氣惱，反而高興地稱贊桂東南的棋藝的確十分了得，并說既然楊梅縣有這么多象棋愛好者，何不成立個(gè)象棋協(xié)會(huì)，把這一中國傳統(tǒng)棋種發(fā)揚(yáng)光大？于是桂東南就到民政部門申請成立了楊梅縣中國象棋協(xié)會(huì)，并自任會(huì)長。

　　郭老頭是縣象棋協(xié)會(huì)的會(huì)員，但他自知不是會(huì)長桂東南的對手，平時(shí)很少找他下，對他也向來是敬而遠(yuǎn)之。

　　老伴求爺爺告奶奶，終于從熟人處找來幾個(gè)小青年陪郭老頭下棋，并囑他們下棋時(shí)一定要一敗再敗，把郭老頭逗樂。小青年果不辱使命，輪流上陣，展開車輪戰(zhàn)，且盤盤皆輸，有人為了讓自己能成功輸?shù)�，干脆拿自己的兵吃自己的車馬炮，逗得郭老頭呵呵直笑，自以為得計(jì)，末了，小青年還要像背臺(tái)詞一樣說，郭大爺，你的棋下得太棒了，我們鞭長莫及，甘拜下風(fēng)！

　　這樣哄著，郭老頭的心情越來越愉快，病情也越來越好轉(zhuǎn)。

　　幾天后，桂東南代表縣象棋協(xié)會(huì)提了些東西來看望會(huì)員郭老頭。

　　桂東南走進(jìn)病房時(shí)，小青年們和郭老頭的老伴都吃飯去了，只剩下郭老頭一人靠坐在病床上，把棋盤擱在被子那兒，興致勃勃地研究著一個(gè)殘局。郭老頭見桂東南來看他，道了謝之后說，桂會(huì)長，我住院后，棋藝有了很大的提高，來，咱們下幾盤，決一雌雄！

　　桂東南也不推辭，擺棋開戰(zhàn)。郭老頭說，我以前從來沒有贏過你，這回我非贏你不可。

　　桂東南不置可否地笑笑。

　　下了兩盤后，老伴給郭老頭端飯進(jìn)來了，見丈夫正跟桂會(huì)長下棋，大驚，她對桂會(huì)長的棋藝和棋風(fēng)都略有所聞，丈夫哪是他的對手？此前她又沒跟桂會(huì)長打過招呼，讓他佯敗，老頭子一旦輸下來，豈不前功盡棄？

　　她慌忙把飯盒放下，走上前去看丈夫的臉色，卻見丈夫滿臉喜色。

　　下完棋，桂東南推棋說，郭大爺，你可真是因禍得福，住院后你的棋藝變得十分厲害了，我還從來沒有連輸過三盤，厲害，厲害！

　　哈哈哈，郭老頭笑了起來，很開心地掉了個(gè)書袋，“斯亦不足畏也已”！

　　這頓飯他吃得很香。

　　送桂會(huì)長出門時(shí)，老伴的眼里含著感激。

　　桂會(huì)長微微一笑：今天是我有史以來下得最好的三盤棋。

象棋故事14

　　閑暇之余，讀了茨威格的《象棋的故事》。這是一個(gè)看完以后心情特別沉重的中篇小說，反映了當(dāng)時(shí)法西斯對人類的殘酷和精神暴力。

　　茨威格一直是我很喜歡的一個(gè)作家，讀過他不少的作品。好了，言歸正傳，今天為什么會(huì)想要聊一下《象棋的故事》這個(gè)很壓抑很低落的故事呢。

　　因?yàn)檫@里面的大量描寫與《Talent is Overrated》的deliberate practice如出一轍。

　　如果有人不熟悉deliberate practice這個(gè)概念，請查看攜隱的《天才是如何形成的》這篇文。

　　下面，讓我們來看看《象棋的故事》里主人公是如何一步一步成為了頂級象棋高手的。

　　故事的背景是這樣的。在一艘游船上，有一位世界冠軍級的國際象棋大師，引起了其他船友的興趣，向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，然而，毫無疑問，世界冠軍不費(fèi)吹灰之力地屢屢勝利。就在這時(shí)，故事的主人公出現(xiàn)在了觀戰(zhàn)人群中，在一旁給出了步步為營的指導(dǎo)，將一盤輸棋最終下成了平局。于是，棋友們推舉他作為代表，與世界冠軍進(jìn)行一場象棋大賽。在這次的大賽上，他展現(xiàn)出了超凡的象棋才能，但同時(shí)也喚醒了他內(nèi)心最痛苦最壓抑的那段過去，最終敗給了受損的精神和心靈。

　　然后，他開始回憶。

　　在剛被納粹抓的時(shí)候，他被關(guān)在一個(gè)空房間內(nèi)，房間里除了床和被子，什么都沒有。沒有人探望，沒有人說話，甚至連白天黑夜都不知道。就這樣，他待了4個(gè)月，他每天感到的就是精神越來越空虛，人越來越無助和孤獨(dú)，瀕臨崩潰。

　　終于，有一天，他偷到了一本書。但是，令他大失所望，這是一本棋譜，而他是個(gè)象棋盲。

　　下面發(fā)生的事，完完全全就是deliberate practice了，這使他最終成為了一個(gè)能與世界冠軍打成平手的象棋高手。

　　第一天他拿到棋譜的時(shí)候，他對棋譜上棋子的位子和走法毫無概念。于是，他把床單疊疊疊，疊成了64個(gè)方格子棋盤，然后根據(jù)書中的棋譜，用吃剩下的面包做棋子演練。

　　剛開始，一局棋對他來說就需要消耗大量時(shí)間，進(jìn)展也是非常慢，每盤棋可能需要演練個(gè)5遍或者10遍，甚至20遍才走得通。但是，進(jìn)步是非常顯著的。過了一周，他就已經(jīng)完成了這本書中一大半的棋局了，而且他已經(jīng)擺脫了用床單作為棋盤的方式，只需要靠想象就能把一盤棋在腦中走完。

　　又過了兩周，他還是在每天這樣的不分白天黑夜的下棋。此時(shí)的他，已經(jīng)能夠熟練地背出這本書上的所有150個(gè)棋譜了。他給自己www.i1766.com下棋的時(shí)間規(guī)劃是這樣的，上午下2盤棋，下午下2盤棋，晚上把今天這4盤棋再快速回顧一遍。他就這樣將自己所有的注意力和精力都投注在象棋上了。在下棋的過程中，他不斷將自己的思考模式，下棋的走法與書上的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對比，并分析和總結(jié)不一致的原因和改進(jìn)方式。

　　就這樣，日復(fù)一日，他下棋。過了3個(gè)月后，每一盤棋他都下過了20-30遍了，完全銘記于心，從第一步一直到這個(gè)棋局的最后一步。

　　然后，他開始自己和自己下棋，自己和自己對抗。這也最終使得他患上了精神病。所以，這其實(shí)是一個(gè)很悲傷很壓力的`故事，但這不是我們今天要談的重點(diǎn)。

　　我們所關(guān)注的是這樣的一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的模式，也就是deliberate practice。書中關(guān)于主人公學(xué)習(xí)和練習(xí)象棋的過程，是很有借鑒意義的。

　　我記得，在《Talent is Overrated》里，作者舉過了一個(gè)例子。是關(guān)于Benjamin Franklin訓(xùn)練英語寫作的。

　　首先，英語寫作能力高，意味著三個(gè)部分的內(nèi)容：句子結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯。針對每一個(gè)部分，他都設(shè)計(jì)了針對訓(xùn)練的計(jì)劃——與原文對比、分析和總結(jié)。

　　句子結(jié)構(gòu)：他用的方法是概括總結(jié)原文的意思，等他忘記了原文是如何說的，他再用自己的話來表述出相同的意思，最后，拿出來原文，與之對比和分析。

　　詞匯：他是通過寫反義詞的方式，先反過來，再反回去，這樣再對比原文所用的詞匯，就能增加詞匯量。

　　邏輯：他將每一句話打散，分別寫在一頁。過一段時(shí)間，重新回看，調(diào)整順序，再組合最順利成章的邏輯線。

　　如果沒看過《Talent is Overrated》的同學(xué)們，建議大家有時(shí)間可以去讀一下~ 特別好的一本書~ 會(huì)給你平時(shí)制定學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計(jì)劃，提供很多科學(xué)的建議。

象棋故事15

　　象棋里的智慧人生

　　1、干事業(yè)要像“卒”，雖然走的慢，但是不會(huì)退縮。

　　2、做事情不要斤斤計(jì)較，“紅先黑后”并不意味著吃虧。

　　3、追求目標(biāo)要像“馬”，有時(shí)候需要繞兩步才能實(shí)現(xiàn)最初的夢想。

　　4、辦事說話要像“象”，總有一條線不可逾越，即使那邊的風(fēng)景再美好。

　　5、贊揚(yáng)他人要像“炮”，背后的夸獎(jiǎng)常常會(huì)有意想不到的.效果。

　　6、遇到機(jī)會(huì)要像“車”，果斷利落，從不畏首畏尾。

　　7、面對挑戰(zhàn)要像“帥”，生死關(guān)頭仍然不緊不慢從容面對。

　　8、對待愛人要像“士”，遇到困難時(shí)你是她首先想到的依靠。

　　棋盤上棋子的用處

　　兵：位居前鋒，實(shí)際上充當(dāng)炮灰；

　　車：重用能人，實(shí)際上排行最末；

　　仕：風(fēng)光榮耀，實(shí)際上一臉奴相；

　　炮：性格直爽，實(shí)際上背后傷人；

　　象：行得方正，實(shí)際上橫行霸道；

　　馬：日行千里，實(shí)際上關(guān)卡重重；

　　帥：端坐中間，實(shí)際上一無所能。

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