北京胡同大全15篇（必備）
北京胡同大全1
北京作為“文化首都，世界名城�！彼Ａ袅嗽S多傳統(tǒng)文化，同時也飽經(jīng)了許多歷史滄桑。就比如那一條條簡樸的胡同，背后則包含著深刻的文化內涵。
“賣糖葫蘆嘍，酸酸甜甜的糖葫蘆喲！”現(xiàn)在漫步于胡同之間，依舊能夠聽到這質樸的叫賣聲。胡同里則是一排排青磚綠瓦，之后座落的則是一座座方正典雅的四合院，每家每戶的四合院外整齊的排好兩個厚重的石獅子，仿佛在訴說著主人家的'興衰史，這簡簡單單的胡同背后，蘊含著怎樣的文化呢？
打小兒我們一大家子就住在胡同背后的四合院中，爺爺總對我說：“咱這胡同也有幾百年的歷史了，咱這兒也不像那些高樓大廈出門要鎖門，這條胡同的每家每戶我們都視作親人，忘記鎖門也無妨�！笔前�，每當中午的飯點在胡同里見面，大家總會互相問一句：“吃了嗎您吶？”這親切的聲音就仿佛自己家人喊話的聲音。午后的陽光灑落在胡同里，幾位爺爺奶奶便會坐在一起聊聊家常，說說笑笑，他們臉上雖已面臉皺紋飽經(jīng)滄桑，但我卻能感受到人與人之間絲毫沒有隔閡的那種聲音，顯得十分溫暖，這質樸胡同背后，保留了老北京的人美。
秋天總是老北京胡同最美的季節(jié)，秋風乍起，楓葉上金黃的楓葉如同精靈舞動一般卷起來，溫暖的陽光也穿過枝葉斑斑駁駁散射在綠瓦紅墻之上，楓葉飄落到胡同口的大井里，哥哥便會帶著我到胡同口，用大網(wǎng)撈起落葉，清澈的井水映出我們稚嫩的面龐，別有一番風味。金黃的楓葉曬干后被我們制作成書簽、葉畫，保留下了我們純真的童年。這青磚綠瓦背后，留有了老北京最美的景色。
春節(jié)則是一年當中最熱鬧的節(jié)日，每家每戶都會拿出自己的絕活兒，有的負責釀臘八蒜做臘八粥，有的負責做豆汁兒驢打滾，我家則負責包餃子。這一天走在胡同里便會收到長輩們的紅包，這是長輩對于晚輩的心意，這種文化也一直被流傳至今。到了晚上，哥哥會拉著我在胡同里放鞭炮，家里會聚齊了親人吃團圓的年夜飯，然后在一起圍坐在電視機旁觀看熱鬧的“春晚，”直到零點的鐘聲響起，爺爺帶著我們兄妹倆為各家各戶送上熱騰騰的餃子，胡同里滿是新年快樂的祝福聲，十分喜慶，胡同背后還保留了老北京的情美！
再聽聽這質樸的名字：帽兒胡同，水井胡同，新蓮子胡同……簡單的名字背后卻藏著許多深層的文化內涵，這似簡而深的胡同被永久的保留下來，流傳下它獨有的特殊魅力。老北京胡同的韻味無窮、魅力無限！
北京胡同大全2
大家常說北京那是“著名的胡同三千六，沒名的胡同賽牛毛。”
北京的胡同也確實如俗語里說的如此，大大小小、各式各樣的胡同還真不少，胡同有寬窄、長短、大小之分，叫法也不同，有些叫胡同、有些叫巷；胡同都是以居住為主，也有商業(yè)化的和功能型的，譬如“功能型的”車輦店胡同為明清兩朝皇帝祭孔時停放車輦的地方；“商業(yè)化的”南鑼鼓巷是當時有名的富人居住區(qū)。
最有趣的就是胡同名字的起源，如黑芝麻胡同原名“何紙馬胡同”，由于這里曾有一個何姓人以糊紙馬這一行業(yè)為生而得名；壽比胡同原名為“臭皮胡同”，只因此胡同有一熟皮作坊而得名。
走進胡同，大家不僅能夠看到很多有趣的名字，還可以看到很多歷史，譬如方家胡同里的循郡王府、秦老胡同里的清內務府總管明善的“綺園”、沙井胡同里的清內務府大臣奎俊的宅邸；還有名人故居，如后圓恩寺里的茅盾故居、雨兒胡同里的.齊白石故居，還有細管胡同里的作曲家田漢故居等，這部分都仿佛讓我置身于歷史的長河中，所以封胡同為“歷史見證者”也是當之無愧的！
看啊，胡同是多么有意思呀！光這幾個方面就能被人足足品味了。改天有空，我還要去胡同里好好遛遛，品味品味北京胡同里的韻味，去看看胡同中的歷史，探索這部分人物背后的故事。
北京胡同大全3
教學目標：
1、通過朗讀，品味文中描寫生動的詞句，了解作者筆下的北京胡同;
2、學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的方式。
教學重點：
朗讀、品味文中生動描寫北京胡同的語句，從而了解北京的'胡同。
教學難點：
理解作者描寫家鄉(xiāng)小巷的作用。
教學過程：
一、導入:
教師展示北京胡同的照片。
二、學生自由朗讀課文，交流朗讀感受
三、精讀課文，深入分析
1、請學生找出文中直接描寫北京胡同的語段。
2、朗讀直接描寫北京胡同的兩個語段
3、學生結合文中作者的描寫談自己對北京胡同的感受。
(學生自由言，教師將學生發(fā)言中的關鍵詞寫在黑板上)
1、學生思考并討論：課文的題目是“北京的胡同”，作者為什么要寫自己家鄉(xiāng)的小巷?
2、全班交流，并找出文中能夠表現(xiàn)作者寫作意圖的語句。
3、朗讀課文的第6自然段，感受作者的寫作意圖。
四、作業(yè)：
1、仿照例句“如同在電腦上寫字，少了些許麻煩，也少了見字如人的溫情”的格式，寫兩句話。
2、為什么“快樂并不因為富貴而多一點”，而“胡同里的一切都故舊，卻不因此而少了快樂和溫情?”寫一段話，談談你對此的看法。
北京胡同大全4
“賣冰糖葫蘆啰！賣冰糖葫蘆啰！”聽到這樣的吆喝聲，你是否會想起大街小巷，以及那些把大街小巷就串聯(lián)起來的北京胡同？
非常有幸，春假期間，我跟隨旅游團走進了北京胡同�？此破胀ǖ南镒樱墒侨绻阕屑毴テ疯b的話，就會發(fā)現(xiàn)其濃厚的人文底蘊。北京的胡同，有數(shù)百年的歷史，胡同里的四合院，大部分建于清朝初期，規(guī)模宏大。輕輕觸摸每一塊磚，每一片瓦，似乎都能感覺到穿越歷史時空而來的那種神秘氣息。
胡同，也叫里弄或巷，用于聯(lián)結不同的居民區(qū)或四合院。其中的南鑼鼓巷，是一條非常著名的`胡同，在北京幾乎無人不知，無人不曉。每天晚上都是人滿為患，巷子里頭兒賣的風鈴、鏡子、手鐲、手鏈等等小玩意兒，生意好得不得了。北京烤鴨、涮羊肉、爆肚、炒肝兒、炸醬面等等北京特色小吃在這兒也均有賣，整條胡同飄著陣陣香味，令人垂涎三尺。
我比較喜歡的有冰糖葫蘆和涮羊肉。冰糖葫蘆甜甜的、酸酸的，外酥里嫩，非常美味！涮羊肉味道微咸、肥肉幾乎沒有，嚼感十足，越涮越美味！
我曾想，一條普通的巷子是如何流傳到今天的呢？也許，是人們喜歡這兒豐富多彩的玩意兒，或是這兒美味的小吃。也許，大多數(shù)人喜歡這兒是因為這里的熱鬧氣氛，能帶給人們留下深深的回憶。也許，這就是胡同里那小小的狹窄地兒的奇妙之處吧。
行走在北京胡同，親身感受悠久的歷史文化，體驗難以用文字來描述的奧妙，實在過癮！
北京胡同大全5
想象中的北京胡同，是靜謐、整潔、和諧和安詳?shù)�。當我進入胡同區(qū)，坐在人力三輪車上，伴隨著清脆的鈴聲，穿梭在齊整的四合院中卻少了這種感覺。
我的北京胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始，卻全然沒有印象中的影子。除了古舊的凸凹不平且積滿泥水的青石板證明著它的歷史，兩邊的房屋則絲毫看不出歲月的滄桑。房屋雖極力想保持古樸的風格，但看起來格外別扭。家住與店鋪混雜著，內衣毫無遮掩地晾在街邊，嗡嗡的蒼蠅肆無忌憚地戲謔著墻角的垃圾。
穿過了煙袋斜街進入胡同區(qū)，才慢慢地找回了一點兒感覺。午后的陽光照在胡同里幾棵稀疏的楊樹上，又從葉隙間漏下來，在地上形成斑駁的光影，鳥兒、蟬兒似乎也不忍打破這份寧靜，默默地不做聲。遠離鬧市的胡同，有種清幽，仿佛隔市般。沒有地圖，只知道所有的胡同都“透氣兒”，也就不管那么多了，瞎走。也正因這樣，才令胡同之旅驚喜不斷，充滿趣味。比方說，拐兩個彎兒，碰到了鐘鼓樓，再走一段，搖曳風騷的柳蔭后竟是恭親王府，也就是大貪心官和珅家的后花園。還有北京市第十三中學，竟是貝勒爺王府。嘿！坐在百年的老式建筑里學習現(xiàn)代的科學文化知識，大概別有洞天。這所學校，將古典與現(xiàn)代完美地結合了起來。七拐八拐，撞到梅蘭芳先生的故居。這是個標準的四合院，是有錢人家才住得起的寬敞房子。而今在電視上看到的四合院，也是幾家合住，很少有獨門獨院了。
徜徉在胡同里，看路兩旁的房子都刷上了青漆，有些地方青漆脫落了，露出了斑駁的墻壁。買一疊胡同明信片凈是些殘垣斷壁，房頂上長了雜草，門口停輛破自行車；小販擔著擔子，剃頭師傅挑著挑子，磨刀的扛著板凳吆喝著走街串巷。夏日胡同里倒還涼快，冬天呢？寒風從胡同中穿過，雪阻住了路，賣炭的吃力地拉著三輪車艱難地前行……
是的，北京的胡同正在衰敗。一部凝固的歷史，百年京城的人文縮影，就這樣一點點地被高樓大廈蠶食著。許多人總在呼吁、吶喊：“把胡同留下一些給后代。”這想法固然好，可對那些三代同堂老少一室的小市民和普通老百姓來說，為了保留胡同而擠在斗室里，未免不公平�，F(xiàn)在的胡同，還有早已模糊的石墩，失去了棱角的棋盤和參天的`古樹記錄著胡同昔日的繁華。而這一切，是必然要被現(xiàn)代化的東西所替代的，因為，事物是不斷發(fā)展的。
我的胡同之旅將要結束時，我走進了一家清真北京小吃店，選了臨街的座位坐下，嗅著炸糕、包子的香氣，透過落地玻璃望著街上。華燈初上，胡同里的各個院落升起了裊裊炊煙，玩耍的孩子被母親喊回家吃飯。我又環(huán)顧店內，八仙桌邊的食客正大快朵頤。從人們臉上，我看不出對高樓的向往，也讀不到對胡同的深情留戀，或許在胡同里生活已成為一種歷史的慣性，也或許，他們從心底悄悄期待變化……
北京胡同大全6
教學目標：
1．知識目標：了解胡同以及胡同文化的特點，學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的方式。
2．能力目標：初步培養(yǎng)學生對“文化”的感悟能力，提高學生的文化品位。
3．情感目標：讀懂作者字里行間流露出來的那種特殊的情感。
教學重點：
理解作者通過敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內涵。
教學難點：理解本文以賓襯主、以實補虛的寫法和夾敘夾議的表達方式。
教學方式：朗讀法討論法
輔助教學手段：多媒體
課時安排：一課時
教學過程：
一．課前準備：熟讀課文，了解北京胡同的相關知識。
二．激趣導入：
如果在繁忙的學習之余，突然有這么一個機會，可以讓大家去外面旅游一次的話，不知你們最想去的地方是哪里？（學生會出現(xiàn)很多思路，教師必須善于把握機會，抓住切入點，把話題引向正題——北京，進一步導入課題。）俗話說的好：“不到長城非好漢”，但是還有一句話，不知大家是否聽過，那就是“如果你去北京，有一個地方你不去的話，就等于沒去過北京，同學們知道這是哪里？對，就是北京的胡同。今天我們一起通過馮雪梅的文字去領略一下北京的胡同。三．探究感悟：
�。ㄒ唬R讀課文，整體感知
1師：北京胡同的獨特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描寫北京的胡同？
生：自由朗讀課文，找直接寫北京胡同的文段。
2師：作者在描寫胡同時是帶有很深的感情的，充滿著一種美感。比如對北京胡同中晾衣繩的描寫，對推車賣貨的老人的描寫，請學生找出相關句子進行點評。
生：積極思考，各抒己見。
3師：細讀文中描寫北京胡同的文字段落，想一想北京的哪些地方讓作者留戀？
生：默讀文字，談自己的`
�。ǘ┚x課文，深入分析
1師：文中除了描寫北京的胡同之外，還描寫了哪兒的巷子？
生：寫了作者自己家鄉(xiāng)的巷子。
2師：課文的題目是北京的胡同，但在文中卻還寫到作者自己家鄉(xiāng)的巷子，請問這樣寫是不是偏題了？
生：思考、討論、回答。
師：這是一種以賓襯主、以實補虛的寫法。
首先，家鄉(xiāng)同北京一樣，也有著“蒼涼的歷史”，它們有許多相同的地方，給了作者許多共同的感受。
其次，作者在北京成長，但沒有在四合院里住過，她那種“回歸從前的愿望”，植根于她曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)的小巷。寫出家鄉(xiāng)的小巷帶有的塵埃氣息的舊事，才能表達出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。
3師：文章除了運用描寫這種表達方式之外，還運用了哪種呢？
生：議論。
師：請學生討論評價認為精彩的議論文段。
師：重點講解作者所認為的“唯一不變”、“永遠不變”的東西是什么？
生：“溫煦、質樸和對待生活的韌性”。
5師：你覺的上海的弄堂是不是也能給你這樣一種感覺呢？
生：自由回答，應該有自己的觀點。
6師：這些議論性文字在文中大篇幅的出現(xiàn)有必要嗎？
生：思考、論論、回答
師：這些議論性段落穿插于記敘的文字之中，形成一種夾續(xù)夾議的結構，不僅把文章中對家鄉(xiāng)小巷的描寫與對北京胡同的描寫有機地結合起來，而且深化了對胡同的敘述，直接揭示出文章的主旨。
四．拓展遷移：
根據(jù)自己的見解，寫一段文字，說說你對“一方水土養(yǎng)一方人”這句話的理解。
板書設計：
北京的胡同
馮雪梅
四合院
路邊的樹
晾衣繩
北京的胡同推車賣貨的老人
車鈴聲
炒菜作飯的響動及其香味
樹下聊天的人溫煦、質樸和對待生活
韌性
路邊的樹
賣冰棒的老奶奶
家鄉(xiāng)的小巷買糖果、積糖紙
槐樹鐵絲上變換的衣裳
跳皮筋的小姑娘
教案說明：
北京的胡同對于我們上海的學生來說應該是有點陌生的，但上海有很多具有自己地方特色的弄堂，這樣通過比較，學生在學習過程中容易感到熟悉、親切，更有利于發(fā)揮學生學習的主動性。
選擇這篇課文的主要目的是讓學生了解北京的胡同，以及胡同代表的文化內涵。同時，要讓學生學會品味這篇散文的平實樸素的語言敘述風格。
二期課改要求教學中一定要充分發(fā)揮學生的學習自主性，在教案設計中，我特別了幾個開放性問題，讓學生充分發(fā)揮自己的主動性，對問題發(fā)表自己的觀點。
北京胡同大全7
北京的胡同是一絕，星羅棋布，蜘蛛網(wǎng)樣，胡同里有那北京靈魂的精神氣兒。
北京胡同的精髓，還是在那默默無聞的地方。她如一朵嬌艷的花，靜悄悄地躲在墻角，自顧自地開，自顧自地自賞。漫步在北京的一角，我驚呆了：兩排整齊的`屋子，跟著冷風，蔓延向地平線，與遠方的光陰與灰蒙融為一體。街邊、墻角有花草，小小的，格外纖弱，寒風樹立它的衣服生輝，它挺起腰板來了。屋子的磚都是灰色的，灰得跟山上的樹干差不多。成片成片的灰色鋪張開來，在空氣間旋轉、變幻、編織…… 四合院中有人“吱嘎”推開門，提著籃子，裹著頭巾，戴著口罩，在太陽坐樹枝時，出來了。像是被召喚，胡同中“吱嘎”聲陸續(xù)出現(xiàn)，脫落了紅漆的大門晃動了幾下。北京一天的生活拉開了序幕，陽光揉進胡同中，灰色瞬間變得動人。
胡同挺長，有百米吧；住戶挺多，和睦相處。這會兒，吃好了早飯，只有小孩子與媽媽在家里。小孩子趁不留意跑出了門，玩耍去了，灰色的巷子中閃爍著歡笑。
這只是千千萬萬胡同的一條，那千千萬萬的胡同，是有多么妙不可言？
北京胡同大全8
老北京的小胡同
�。�1）我是在北京的小胡同里出生并長大的。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個角落。我認識世界就是從那里開始的。
（2）還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
（3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說《落日》中描寫過她的死，又在《俘虜》中寫過菊兒胡同旁邊的大院那是我的仲夏夜之夢。
�。�4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因學運被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了�？墒遣徽撐易叩侥睦�，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
（5）啊，胡同里從早到晚是 動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是芹菜辣青椒，韭菜黃瓜，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣江米小棗年糕的車子推過來了。然后是叮叮當當?shù)匿|①盆鋦碗的。最動人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是蛤蟆骨朵兒大甜螺螄，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天烤白薯真熱火。
�。�7）我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇有時還挺長，像硬面餑餑，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣熏魚的或者算靈卦的。
�。�8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著一馬離了或蘇三離了洪洞縣。這么唱也不知是為了滿足一下無處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道 ，在給自己壯膽。
（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。
�。�10）夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。
（11）北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂�？墒桥美镆姴坏疥柟�。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光。
�。�12）胡同可以說是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的針鼻巷，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條牛車水。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
（13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
1.給文中橫線處填上恰當?shù)脑~語
2. 從第（4）段中找出與第（1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。
3. 從作者對胡同交響樂的描述中，你體會老北京的`小胡同生活有哪些特點？
4. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。
5. 結合上下文，品味第（9）段中大搖大擺一詞，說說這個詞都寫出了什么。
6. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。（字數(shù)在100字以內）
參考答案：
1.（1）一闋（2） 發(fā)憷
2.可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
3.（1）豐富（2）和諧（有趣、安寧）
4.回憶兒時豐富多彩的游戲生活。
解析：回答回憶兒時游戲之樂亦可。
5.答案：寫出屁股簾兒飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了我興奮與滿足的心情。（擬人手法）
解析：屁股簾兒飛起的樣子、我的心情兩個要點都要具備。
6.感觸
示例一：表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應當保留它的文化傳統(tǒng)。
示例三：對城市建設中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。
解析：寫出感觸最深的一點；能結合文章加以分析；語言通順、有條理。
北京胡同大全9
北京有著3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中國四大古都”之一，其最早見于文獻的名稱為“薊”。據(jù)記載，公元前11世紀，周武王克商以后，封帝堯之后于薊，封召公于燕。
公元前7世紀燕滅薊，由此薊成為燕國都城。北京成為古代中國首都始于金朝。金貞元元年（1153年），改燕京為中都，定為國都，在現(xiàn)今北京市區(qū)西南部廣安門一帶。自元代起，北京開始成為全中國的首都。元朝國都，元大都，蒙古文稱為“汗八里”，意為“大汗之居處”。也是在此時，北京成為意大利旅行家馬可·波羅在游記中所稱的“世界莫能與比”的都城。從此，北京取代了長安、洛陽、汴梁等古都的地位，成為中國的.政治中心。
后明朝明自成祖朱棣即位第二年，遷都遷都北京，稱北京為京師，由此北京正式成為漢族王朝的首都。清朝在延續(xù)明北京城的基礎上又進行了一些修繕和擴建。至清末北京成為當時世界上最大的城市。
北京胡同大全10
老北京城里的老人們常說的一句話：“大胡同三千六，小的多如牛毛�！边@話其實并不夸張。在胡同最繁盛的上世紀80年代，北京的街巷胡同有六千零二十九條，即使到了今天，經(jīng)過城市重新規(guī)劃與改建，也還有四千多條。這些胡同互相連通，組成了北京老城一道獨特的風景。
聽到這里，有人不禁要說了，胡同怎么能算是北京獨有的呢？這種建筑南方哪里沒有？是啊，上海也有“里弄”，但那一條條寬闊的小道，有如用尺子在紙上畫出的線，過于工整而齊整；蘇州也有著名的“小巷”，但那白墻灰瓦顯得太文靜溫和，淡雅中少了些許帶著市井味道的生活氣息。如果說這些錯綜復雜的胡同是一張大網(wǎng)，這生活的味道就好比蛛網(wǎng)上的粘液，細細地看去，網(wǎng)上串著掛著的全是老北京的記憶，那些記憶有時真能貫穿人的一生……
童年的胡同無疑是最歡樂的'。一個小小的四合院可就能住三四戶人家，一條胡同里該有多少四合院，多少戶人家��！再往大了說，胡同豈不是把北京分成了一個許多進的四合院，千家萬戶都住在里面。那么多的孩子，卻能不挑時不挑晌地召集起伙伴，在不大的地界里玩起那些古老的游戲：滾鐵環(huán)、踢毽子、翻花繩……跑跑鬧鬧，能玩上一下午。玩累了，悠長的吆喝聲中便夾雜著幾個舔著冰糖葫蘆，互相嬉笑的清脆的童聲。
北京的胡同里也不乏身影匆忙的上班族和學生。每天，他們都在清晨的微風中奔向單位或學校，又在夕陽的余暉中踏上回家的路。這些可并不一定都是路人。史家胡同小學、府學胡同小學、黑芝麻胡同小學，東城區(qū)那么多大大小小的學校中有多少不是以所在的胡同命名的？胡同也的確通向不少小區(qū)和單位，這樣的場景就不足為怪了。
大人和孩子回家的時候，老人們也開始了自己的休閑活動。在古樸的紅磚灰瓦的掩映下，爽朗的笑聲便在胡同中回蕩開來。有對弈的、打牌的、搖著蒲扇納涼的、侃天說地的、舒筋活血的，不一而足。隨著社區(qū)的興起，也有老人去參加社區(qū)組織的活動，使胡同中洋溢起一片歡聲笑語。那飄散的笑聲，就如同胡同本身，悠遠而樸實……
北京的胡同自元朝發(fā)端，對于它名稱的起源說法不一，在此不多贅述。元明清三朝之間，不少王公府第，名人故居也逐漸在其中現(xiàn)身，頗有獨特的人文風味。所以胡同本身不僅是幾十代上百代人點滴生活的象征，那斑駁陸離之中更帶著一味歷史與時光沉淀的馨香。
北京胡同大全11
在安靜的胡同里，風吹著，一座座大門緊閉著，樹蔭里的小鳥嘰嘰喳喳地叫，絲毫不減這里的寂靜。偶爾有幾個人來往，走出家門，又慢慢走回去。（人生活的從容）是不是傳來遠處路上的汽笛聲。
胡同的建筑很古老了。經(jīng)歷了幾百年的.風吹雨打，凹凹凸凸的墻面上長滿了青苔。石墩上的花紋已經(jīng)不明顯了，木門也變得破爛不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了，但也有些老房子依舊沒有改變。
我們走過了改造后的西磨坊胡同。墻更白了，墻上的磚明顯變新了，屋檐下的雕花更清晰了，壁畫也被重新刻畫過，整個胡同看上去嶄新又整齊。
還有一些胡同變成了商業(yè)區(qū)。我們走到楊梅竹斜街，那里有很多小店鋪，有的賣旗袍，有的賣花，還有一個古老的書店，據(jù)說在民國時期就是書局。整條街看上去既古老又充滿著現(xiàn)代感，我們還在一家咖啡店喝了咖啡。
三里河公園是我們的最后一站。這是一個建在胡同里的公園，據(jù)說這里在元代時是護城河的泄洪區(qū)，后來慢慢廢棄了，人們在這里建起了房子，后來又在這里建起了公園。雖說是公園，但其實是依胡同而建的，胡同里也還有居民在生活。這里的生態(tài)很好，水里游著黑天鵝，天上飛著鳥兒，鴨子一搖一擺地在水邊行走。風吹著水邊的垂柳，十分好看。
如果我是城市設計師，我會在改造胡同的時候，保留原來的文化。比如，我會在商業(yè)區(qū)建一個胡同博物館，介紹胡同的發(fā)展變遷。我還會增加胡同的綠化，因為胡同里只有房子太單調了，需要植物來裝飾。我還希望把住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)分開，住宅區(qū)綠化很好，整潔安靜；商業(yè)區(qū)熱熱鬧鬧，方便人們的生活需求。希望未來的胡同，不只是游客的胡同，還是老百姓自己的胡同。
北京胡同大全12
�。�1）我是在北京的小胡同里出生并長大的。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個角落。我認識世界就是從那里開始的。
�。�2）還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
�。�3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說《落日》中描寫過她的死，又在《俘虜》中寫過菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢。
�。�4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了。可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
（5）啊，胡同里從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。然后是叮叮當當?shù)摹颁|盆鋦碗”的。最動人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄’，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
�。�7）我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇——有時還挺長，像”硬面——餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的'是賣熏魚的或者“算靈卦”的。
（8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。
�。�9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。
（10）夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。
�。�11）北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂�？墒桥美镆姴坏疥柟�。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光。
�。�12）胡同可以說是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
（13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
�。ㄟx自《蕭乾散文》，有刪改）
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�、佟蹭|（jū）〕用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
�、凇采逞恪匙龉ぞ毜娘L箏。下文中的”屁股簾兒”是一種自制的簡易風箏。
�、邸诧眨╯hú jiē）〕去掉穗的高粱稈。
15. 從第（4）段中找出與第（1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。（2分）
答：_______________________________________________
16. 從作者對胡同“交響樂”的描述中，你體會老北京的小胡同生活有哪些特點？（2分）
答：_______________________________________________
17. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。（2分）
答：______________________________________________
18. 結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么。（3分）
答：______________________________________________
19. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。（字數(shù)在100字以內）（6分）
___________________________________________________________
附答案：
15. 答案：可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。 （共2分）
16. 答案要點：（1）豐富 （2）和諧（有趣、安寧）
�。ü�2分。共兩個要點，每個要點1分）
17. 答案：回憶兒時豐富多彩的游戲生活。（或：回憶兒時游戲之樂）
（共2分。答案不完整只給1分）
18. 答案：寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。 （共3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）
19. “感觸”示例一：表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應當保留它的文化傳統(tǒng)。
示例三：對城市建設中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。
�。ü�6分。寫出感觸最深的一點，給2分；能結合文章，給1分；有分析，給1分；語言通順、有條理，給2分）
北京胡同大全13
一、指導思想：
《北京的胡同》屬“綜合實踐”學習領域。本可把美術學科與社會生活聯(lián)系起來，以北京胡同的文化為題，組織學生進行綜合性的探索活動，從而培養(yǎng)學生靈活的運用多學科的指示綜合的解決靈活的運用多學科的指示綜合的解決實際問題的能力。北京的胡同是北京人組祖輩輩生存的地方，他是北京地方文化重要內容，每一條胡同里都蘊藏著豐富的美術和人文的教育資源。
通過組織和指導學生對“胡同文化”的綜合探索，可以讓學生拓展美術的視野，以美術的角度觀察北京的民居建筑特色，發(fā)現(xiàn)其中的美，體會美術與生活的關系。此外，通過綜合性探索活動的鍛煉，也可以發(fā)展學生自主、合作、探究性學習的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的綜合運用各門學科知識解決問題的能力，還可以讓學生通過北京胡同的歷史、民俗、名人典故等受到人文教育，豐富學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗美術學習活動的價值，發(fā)展學生熱愛美術學習的持久興趣和愛好。
二、教學背景：
1、學生情況：
我校三年級兩個班的學生都是住校生，班里一部分學生家庭條件較為優(yōu)越，孩子們居住在北京的某某小區(qū)里；一部分學生是從外地來京的，大都居住在北京的周邊地區(qū)。這些孩子對北京胡同的了解太少了，更不用說讓他們去表現(xiàn)北京的胡同了。再者三年級的學生初次進行和社會相結合的綜合探索活動，作為教師，知道應該具體，準備應該充分，達到讓學生了解北京傳統(tǒng)文化的目的。
2、教學方式說明：
本課重點是認識北京胡同文化和民居建筑藝術的特征，擴大學生的藝術視野和提高學生審美情趣。因此本節(jié)課采用了大量的圖片和錄像片段，通過多媒體來拓展課堂的時空，觀看北京胡同的景觀，了解北京胡同歷史的變遷、趣聞軼事、名人典故、鄰里社情等文化的內容。
教學中首先從學生熟悉的學校入手，了解“打磨廠胡同” 的歷史與由來，激發(fā)學生學習的興趣，明確胡同文化概念的內涵。其次借助教師精挑細選的有關胡同的照片，讓學生欣賞胡同的景觀，發(fā)現(xiàn)并體驗北京胡同的獨特意境。接下來，學生分小組討論書中的圖片，從中發(fā)現(xiàn)北京胡同建筑的不同形制和結構，與環(huán)境的搭配結合、美術形式的裝飾等的特色，體驗不同的審美感受。此后課中多次播放了胡同的錄像，調動學生多種感官，使學生通過看、聽、學、演、說等形式，對胡同文化有了進一步的了解。
3、技術準備：
北京的胡同和四合院是北京古城風貌的特征，其中記錄下許多珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊藏著豐富的教育資源。通過本課的綜合探索活動，對于豐富學生的知識，發(fā)展綜合實踐能力是十分有意義的。教學前期，教師準備了大量胡同的實際景觀照片、錄像《古都深巷》、CD《吆喝》、課件、歌曲磁帶、并查閱了《北京的胡同》一書等資料，借助這些資源來滿足上課需要。
三、教學目標：
顯性目標：通過對北京胡同的觀察、了解，初步認識北京民居建筑的藝術特征，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美好事物的能力。
隱性目標：通過欣賞北京的胡同，感受北京胡同的獨特風貌，激發(fā)學生對北京文化的熱愛，增強學生對故鄉(xiāng)的情感。
四、教學重點與難點：
教學重點：初步了解北京胡同歷史、文化特征。
教學難點：發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)胡同的特點。
五、教學準備：
教師準備：課件（錄像、照片、動畫、音樂、歌曲）環(huán)境布置。
學生準備：北京胡同的圖片資料、表現(xiàn)工具和材料。
六、教學進程：
�。ㄒ唬┍嬲J胡同，拉近距離。
1、出示照片：打磨廠胡同照片
教師：你認識這條胡同嗎？對，這就是我們前門小學所在的打磨廠胡同，這條胡同里有著名的老字號同仁堂、有地下城、有我們美麗的校園，可你知道這里早先是什么地方么？為什么又叫打磨廠胡同呢？
（二）動畫激趣，了解歷史。
1、播放動畫：大刀說話，配清朝人打鐵的背景。
大刀：讓我來告訴你們吧！這里原先是清朝官家的兵工廠，像我這樣的大刀就是在這里打磨出來的，胡同也因此得名打磨廠。
教師：原來小小的胡同里還有這么多值得我們去了解、發(fā)現(xiàn)的地方。今天王老師想請同學們和我一起走進北京的胡同，用心去感受她、發(fā)現(xiàn)她。
2、出示課題：北京的胡同
�。ㄈ┬蕾p胡同，感受意境。
1、播放錄像：胡同環(huán)境及解說。
教師：同學們王老師就是在北京的胡同里長大的，胡同里的一草一木，一磚一瓦，都令我留戀。
2、演示課件：胡同照片（配樂）
教師介紹：夏季里，禪會在院門口的大樹上叫個不停。
婆娑的樹影里，露出青磚灰瓦。
幽靜的小巷深處，有一位會講故事的老奶奶。
殘破的院墻，顯示著北京胡同的古老與滄桑。
教師：同學們，其實胡同中的每一個角落里都有值得我們去欣賞和發(fā)現(xiàn)的地方。你能在書中的照片中找一找嗎？
（四）分組討論，發(fā)現(xiàn)細節(jié)。
1、學生打開書，看書中胡同的照片：
2、分組討論后匯報：精美的石刻、門墩、門環(huán)、門簪、護門鐵。
3、教師歸納：細節(jié)成就美麗，北京城的`每一條胡同中我們都可以感受到這種美。
（五）聽、看、學、演，呈現(xiàn)老北京。
1、播放錄像：這鐘聲喚起人們對老北京的回憶。
2、出示課件：圖片配吆喝聲
3、教師：早年間，老北京的胡同里可熱鬧了。
4、學生看、聽：磨剪子磨刀的、賣豆汁的、送財神的、賣蟈蟈的
5、學生嘗試叫賣并表演：賣蟈蟈的
6、教師：老北京的胡同里一年四季從早到晚，都會有抑揚頓挫、清悠委婉的叫賣聲，就像一首獨特的交響曲，反映出胡同里老百姓的生活�？催^了老北京人的生活情景，讓我們再來看看現(xiàn)如今居住在胡同里的北京人是怎樣生活的。
�。┣榫霸佻F(xiàn)，體驗人情。
1、播放錄像：北京人生活的片斷（貼窗花，放風箏，遛鳥）（配樂和歌）
2、學生欣賞，發(fā)表看法。
3、教師：胡同里的北京人生活得很悠閑、很愜意，他們鄰里和睦，親如一家。
（七）解說胡同，提供網(wǎng)址。
1、播放錄像：胡同及解說
2、教師：北京的胡同是我們生活的地方，每條胡同都有說不完的故事，如果你想了解更多的內容，可以登陸這些網(wǎng)站，你會有更多的收獲。
3、課件：提供網(wǎng)址并進入網(wǎng)站
4、教師：今天我們走進了北京的胡同，誰能談談你們的感想？
�。ò耍┳髌沸蕾p，構思創(chuàng)作。
1、出示課件：展示表現(xiàn)北京胡同的繪畫作品。
2、教師：你們還想用什么形式來表現(xiàn)北京的胡同？
3、學生談自己的想法。
4、教師：想法很好，胡同不僅可以從歷史、景觀方面來表現(xiàn)，還可以表現(xiàn)胡同里的人和事。
5、出示課件：兩幅表現(xiàn)胡同里人和事的繪畫作品。
�。ň牛┒喾N形式，表現(xiàn)胡同。
1、學生以繪畫、泥塑、剪貼、出小報等不同形式表現(xiàn)北京的胡同。
2、學生展示作品，貼在老師創(chuàng)設的胡同情景上。
3、評價： 你能介紹一下你的作品嗎？
通過今天的學習你有什么收獲？
（十）胡同變遷，展望未來。
1、教師：北京的胡同在不斷的發(fā)展變化著，有些胡同被維修保護起來，如鼓樓大街，有些胡同被改造為四合院式的住宅樓，如菊兒胡同。還有些胡同被變成了漂亮的小區(qū)，不存在了。北京的胡同將來會變成什么樣呢？
2、課件展示：鼓樓大街、菊兒胡同、新建小區(qū)
3、學生談感受。
4、教師：通過胡同的變遷發(fā)展，可以看到北京城日新月異的變化相信我們的首都北京會變得更加美麗、繁榮！
5、音樂歌曲：《我愛北京》
師生同唱，聲音漸小······
�。ㄊ唬┌鍟O計
北京胡同大全14
北京的胡同說的是作者是胡同里土生土長的本地人，到了外國也不望北京的小胡同，尤其是說到新加坡時，在那里看到只剩下最后那一條小巷子，倍感凄涼，只能到那里品嘗一下北京的小食。并希望北京也不要像新加坡那樣子，要留下自己本身的特色。
北京的胡同,星羅棋布,早就聽說北京有名的胡同三六千,無名的胡同似毛牛.今日一見,果然如此.北京的胡同寬狹不一,寬的敞亮,狹的幽深.聽導游介紹,最狹的胡同數(shù)前市胡同,最狹處僅有40厘米,僅能容一個苗條的人通過.北京的胡同大來都只來知去,但也有彎曲迂徊的,導游說有個叫九道灣的胡同,共有二十多個灣呢.我想,若到那兒去拜訪朋友,九拐十八灣的,等找到門了,恐怕人也要拐暈了。我們參觀的胡同，整個兒透出一股幽靜、古樸的'氣息，為繁華的都市平添了許多古色香而又溫馨、安靜的韻味。有些胡同的地面用鋟青磚或石塊鋪就，方方正正，像一塊被削平的豆腐塊，赤腳踩在上面冰冰涼涼的，讓人心曠神怡。路邊有的石板上布滿了青苔，顯得格外陳舊，這對于我們這些南方游客就更顯其魅力了。
傍晚的胡同則更有一番滋味。夕陽西下，天邊的最后一抹霞光，照在各家各戶的四合院里。人們紛紛搬出藤椅，拿著蒲扇到胡同里來納涼，老人們閑談著，兒童們嬉鬧著，還真有些“小橋、流水、人家”的味道。
北京胡同雖然經(jīng)歷了數(shù)百年的風雨滄桑，但是當我們走出胡同時，許多北京人還是不由地感嘆到，北京的美都在胡同里了。
北京胡同大全15
“夕陽西下，一抹淡淡的陽光柔和地灑在京城那些幽深的小胡同里。精致的四合院，黝黑的宅門，锃亮的門鈸，老槐樹下扯閑篇兒的老人，追逐頑戲的孩子，還有那由遠而近、略帶沙啞的‘磨剪子來鏹菜刀’的吆喝聲……”
這是北京電視臺《這里是北京》欄目里描述的老北京四合院的情景。
“暖日暄晴，春云浮蕩，站在小小的四合院中，背抄著手，仰頭眺望鴿子起盤，飛到東，看到東，飛到南，看到南……鴿群繞著四合院上空飛，一派葫蘆聲在晴空中響著，主人悠閑地四面看著……”
“如果用極少的詞語來概括四合院的四時，我苦心孤詣地想了這樣四句：冬情素淡而和暖，春夢渾沌而明麗，夏景爽潔而幽遠，秋心絢爛而雅韻。”
這是鄧云鄉(xiāng)先生在《老北京的四合院》里描繪的四合院的情狀和生活。
“四合院是一個盒子。北京人理想的住家是‘獨門獨院’�！�
這是汪曾祺《胡同文化》里的北京四合院。
還有老舍的小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》、曹禺先的話劇《北京人》里的那些胡同、巷子、四合院，還有那些字里行間滲透出來的老北京的風土人情，對我產(chǎn)生了巨大的誘惑。
北京的四合院究竟什么樣子？很想去實地逛逛那些胡同、院落，去體會和品味一下那些從書上讀來的從媒體上聽到和看到的北京四合院那種人與天地自然交融和合的文化內涵。
難得來北京一趟，游游老北京的四合院自然列入行程之中。
在恭王府外的柳蔭巷，與一個蹬人力三輪車的小伙兒講好價，繳了錢，坐上他的車子，就開始了這次盼望已久的旅行。
紅色絨布頂子罩著黑亮的三輪車，伴隨著“叮當！”“叮當！”的清脆鈴鐺，行進在什剎海旁邊古老的巷子里。穿著褚黃背心的蹬車師傅，紅衣黑褲白鞋子，十分精神，一邊蹬車一邊用帶有山西口音的普通話講解。
或大或小的四合院一座接一座，灰磚砌成的圍墻把這些落院連接成巷子，石頭鋪成的街面透著悠遠的歷史印記。游人和車輛在小巷穿行，不時與另一輛拉著游客的三輪車和操著不同口音的游客擦肩而過，清脆的鈴鐺在小巷里悠長地回響。小巷里的院子大多關門閉戶，那一道道磚砌的門樓、雕花的墻飾、從院子里伸出來的古樹、房頂上隨風搖曳的衰草，像家鄉(xiāng)坐在老槐樹下抽著葉子煙缺牙齒的老漢，滿面春風地迎接遠道而來的客人，絮絮叨叨地述說著蒼海桑田的故事。
這里的一街一巷、一磚一瓦、一木一石背后都有無盡的話題和深厚的意味。坐在三輪車上慢慢在小巷里行進，聽著三輪車師傅指著一座座門樓講述那些古老故事里蘊藏的古老文化。
三輪車師傅說：北京是皇城，很多東西都有嚴格的等級規(guī)定。北京四合院建筑，從構造到裝飾，更是處處表現(xiàn)和反映出森嚴的封建等級制度。院門，是四合院的主要入口，北京人習慣叫它“街門”。即使這些街門關閉著，熟悉北京的人一眼就能看出住在里面的主人的身份。
門墩是街門中比較有特色的一個組成部件，它在建筑上起著穩(wěn)固院門的`功能，門墩上雕刻著圖案，又有裝飾作用，門墩的形狀可以分辨居住者身份，北京話說“文官武官看門墩”。門墩通常有箱形和抱鼓形兩種，門墩是方形的，像讀書人裝文房四寶的箱子，表明這個四合院里住的是文官。門墩是園形的像古代打仗時擂的戰(zhàn)鼓，表明此院中住的是武官，取至過去將軍打仗時擂鼓助陣、鳴金收兵之意。
門上有門簪，“官大官小看門簪”。四個戶簪代表大官，一到四品，兩個門簪代表小官，五到七品。過去北京最小的官是七品，到了京外才有八品、九品官。官職的大小還可以從門的深度來看。如果門往后退三尺就是三品官，門往后退六尺就是二品官，門往后退十二尺就是一品宰相。過去有“豪門深似海，宰相肚里能撐船”之說，說的是宰相府門的深度剛好能放下一只小船。門不能往里退九尺，九是陽數(shù)之極，是陽數(shù)里最大的，象征帝王最高的地位，九這個數(shù)字只能皇帝用。過去婚姻講究門當戶對，門簪一樣多的兩個家庭聯(lián)姻、文官的后代與文官的后代或者武將的后代與武將的后代聯(lián)姻，就算門當戶對，是最美滿的姻緣；兩個門簪家庭的子女與四個門簪家庭的子女結姻是高攀，四個門簪家庭的子女與兩個門簪的家庭子女結姻是下嫁，兩個門簪或四個門簪家庭的子女與十二個門簪家庭的子女結姻叫攀龍附鳳。
再下來是門鈸。門鈸上的動物是傳說中的龍的六太子，嘴里銜著一個環(huán)，是守護神。官宦之家的門鈸是銅的，老百姓和商人家的門鈸是鐵的。在敲門的時候，門鈸會發(fā)出金屬聲，傳到院里，里面的人聽到就會出來開門。門鈸的外形有圓形、方形、八角形等形狀，根據(jù)宅第之分，造型、尺寸大小各不相同，王府、公侯、一品、二品府第大門可用獸面和擺錫環(huán)，三品至五品官員大門只許用擺錫環(huán)，六品至九品官員大門只許用鐵環(huán)。
門釘也是等級的標志。門是由一塊一塊木板拼起來的，這些木板的背后橫著穿一塊木板，再在門板上釘上門釘，起加固的作用。后來逐漸演變成一種等級標志。皇宮城門上的門釘，每扇門九排，一排九個，九九八十一個；王府大門上釘七路，七九六十三個，公侯四十九個，官員二十五個，普通老百姓家，一個門釘都沒有，所以又管平民百姓叫“白丁兒”。
門的顏色，只有官宦之家的門能漆成紅色或朱紅色，老百姓和商人只能漆黑色，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，朱門指的就是官宦之家的門。
門檻也是很有講究的。門檻越高官位越大。門檻只能跨只能邁不能踩不能坐，因為門檻代表主人的肩，踩門檻坐門檻是對主人的不尊敬�？玳T檻的時候，男的跨左腿，女的跨右腿。門檻也是一道風水線，有了這道門檻里面的家財露不出來，外面的小鬼蹦不進去。故宮的門檻原來是1尺5，現(xiàn)在是1尺，末代皇帝溥儀為了騎自行車方便，把故宮的門檻鋸掉了，有人說這一鋸就把大清的江山鋸掉了。
看著那一道道舊式街門，流連于灰墻灰瓦的街巷，聽著師傅津津樂道滔滔不絕的講解，就像翻閱一本陳年的老書，沉浸在久遠的故事里。
終于看見一座開著院門的四合院。聽見三輪車的鈴鐺聲從院門里走出一位妙齡女孩，雙手交叉著放在胸前，面含微笑地等在門口。
三輪車在四合院門口停下，師傅指著站在門口的美女說：“這位是四合院的專職講解員�！蔽冶阆铝塑嚕诿琅龑逻M入四合院內游覽。
三級臺階、兩個門簪，可見這個院子曾是位小官的宅第。院門開在東南角，微窄而古舊的木門上沒有門釘，卻透露出威嚴、厚重的意味。北京的四合院是按金木水火土來建造的，而且很講究風水。四合院大多是座北朝南，院門是北京四合院與外界溝通的通道，除了是皇親國戚家的院門開在中央的外，一般都開在院落的東南角。東南方是八卦中的吉位，是風水最好的地方，紫氣東來，順風順水，大吉大利，家人出入平安。進了院門迎面是一道影壁。影壁做工很精細，由特制的磚砌成，磨磚對縫，邊框鑲嵌著一些動物形狀的雕塑，有鎮(zhèn)宅避邪的作用。影壁正中是一個大大的“�！弊帧Ｓ氨诘淖饔帽Ｗo隱私，進入大門時，只能看到影壁，里面在干什么，就看不見了。我覺得影壁也有裝飾的作用，精致的建筑工藝加上影壁上雕刻的圖案和文字，給院落平添了許多文化因素。影壁前擺放著一口青花陶瓷的魚缸，魚缸里種著荷花，水里有紅身黃尾的金魚在荷葉間游動。院子中有木頭搭的葡萄架，院子的北角生長著兩株高大的石榴樹。“天棚魚缸石榴樹”是典型的四合院的生活，很多文章中都有描寫，今天終于眼見為實了。這些東西，表現(xiàn)了居住在四合院的人們生活情趣，又有美好的寓意。影壁上大寫的“�！庇虚_門見福的意思�！案！弊智皵[放的種著荷花的大缸，象征“闔家團圓”的意思。石榴和葡萄都是皮薄子多水果，象征多子多孫，人丁興旺。魚缸里有水，水是招財?shù)�，金魚代表金玉滿堂。魚缸積水防火，有消防功能，又被稱為太平缸。四合院門樓前多種槐樹，院子里大多種石榴、海棠、核桃、棗樹等，夏季花香四溢，樹葉茂盛；秋季碩果累累，既能欣賞又能摘下來食用。之所以選擇這些樹木來栽種，也是人們渴望多子多孫、人財兩旺的意愿的反映。
小院東西南北四面都有房。北面是三間正房，是父母長輩住的。北房坐北朝南，通風采光最好，有五級臺階，其他三面房只有三級臺階。北房臺階高表示長輩高于晚輩，尊卑有序；同時也有隱晦的意思，北屋的人可以看見院子里的人在干什么，而院子里的人卻看不見北屋里人的活動。風水中北是屬水的，水招財，父母長輩住在北方能鎮(zhèn)守家中財氣。東西廂房是給兒女住的。左手邊的是西廂，給女孩住，風水里西屬金，女孩為“千金”，金枝玉葉。右手邊是東廂，是給男孩住的，太陽從東方升起，代表陽，代表希望，男孩住東邊，所以稱男孩為“少東家”、“東宮太子”。東邊屬木，木加東是“棟”字，希望男孩長大后能干一番齊家治國平天下的大事，成為家庭和國家的棟梁。南邊的房屋稱為南下房，冬天會刮偏北風特別冷，夏天又很悶熱，冬不暖夏不涼，用來作客廳或書房。南邊又屬火，表示賓客往來，家業(yè)紅紅火火，大戶人家因為南方又和大門相連，作為門房，是看家護院的人住的。在正房和廂房之間建有走廊，可以供人行走和休息。
我在各個房間到處看了看，從屋子里的擺放和陳設來判斷，不像是有人居住的樣子。問了講解員果然如此，主人早不住這兒了。目前這個四合院只是一個景點，供游客參觀而已。
游覽完東、南、西、北四面的房子后，站在院落中間，對這個四合院認真琢磨了一番。四合院的典型特征是外觀規(guī)矩，中線對稱。導游說北京城就是由若干個這樣的四合院形成的，這樣的院子往大了擴展就是皇宮、王府，往小了縮就是平民百姓的住宅，輝煌的紫禁城與郊外的普通農民家都是四合院。其次，四合院的院落寬綽疏朗，四面房屋各自獨立，又有游廊連接彼此，起居十分方便；封閉式的住宅使四合院具有很強的私密性，關起門來自成天地。院內，四面房門都開向院落，一家人和美相親，其樂融融。寬敞的院落中可以植樹栽花、飼鳥養(yǎng)魚、疊石迭景，居住者盡享大自然的美好。此外，四合院蘊含著深刻的文化內涵。四合院的裝修、雕飾、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風和傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出人們對幸福、美好、富裕、吉祥的追求，如以蝙蝠、壽字組成的圖案，寓意“福壽雙全”，以花瓶內安插月季花的圖案寓意“四季平安”，而嵌于門簪、門頭上的吉辭祥語，附在抱柱上的楹聯(lián)，以及懸掛在室內的書畫佳作，更是集賢哲之古訓，采古今之名句，或頌山川之美，或銘處世之學，或詠鴻鵠之志，風雅備至，充滿濃郁的文化氣息，有如一座中國傳統(tǒng)文化的殿堂。
看到這兒，我便又記起鄧云鄉(xiāng)先生《老北京的四合院》里的句子來：“四合院之好，在于它有房子、有院子、有大門、有房門。關上大門，自成一統(tǒng)；走出房門，頂天立地；四顧環(huán)繞，中間舒展；廊欄曲折，有露有藏�！�
游覽了北京的四合院，還得去老北京的胡同逛逛。去哪兒呢？在游行社打聽了一下，導游指點我最好去南鑼鼓巷。因為南鑼鼓巷建于元大都時期，是北京古建筑的代表，，完整了保存了過去的風格，作為北京最古老的街區(qū)之一，列入了北京市舊城保護區(qū)之中。
于是乘換地鐵在南鑼鼓巷站下車，步行游覽了這條名氣很大的古巷。南鑼鼓巷北起鼓樓東大街，南至地安門東大街，僅短短786米。這條老胡同里的臨街的房子“改造”成了大同小異的商鋪、各式各樣的酒吧、食品店、咖啡屋，賣著琳瑯滿目的商品，流淌著亂七八糟的音樂，空氣里彌漫著各種誘惑食欲的食品氣味。除了巷子狹窄擁擠、深灰色磚塊的墻壁、房頂上黑色的瓦片外，似乎沒有多少老街的感覺了。當然也有個別房子的墻上貼著“私人住宅，請勿參觀”的提醒，表明在這些斑駁大門的屋子里仍有人居住。在街頭的宣傳欄里有介紹：“南鑼鼓巷是我國唯一完整保存著元代胡同院落肌理、規(guī)模最大、品級最高、資源最豐富的棋盤式傳統(tǒng)民居區(qū)”，看完后，不知其然。
短短一個上午的時間，游了老北京的四合院、胡同，與我在書本上讀到的那些四合院、胡同有太大的差距，走在老北京的胡同、四合院里，就像走進了一間文物倉庫，那里的每件東西都很珍貴，它們從漫長的歲月里走來，為我們保存了都城的記憶與遺存。但令人惋惜的是，他們大多沒有了生氣和靈性，或者說生氣和靈性正在喪失。那一座座院落大多人去屋空，巷子里除了操著不同口音的游客外，很少聽到真正的京腔京韻了，一條條古街古巷要么落寞沉悶，要么像南鑼鼓巷那樣充斥著商業(yè)的氣息。其實這些房子已經(jīng)不再簡單地承載供人居住的功能，它所托負的是作為六朝古都的北京城，有著3000年建城史的厚重文化沉積，我們有什么理由不好好保護它呢？
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