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《幼兒園工作規(guī)程》

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《幼兒園工作規(guī)程》()

《幼兒園工作規(guī)程》()1

  新學(xué)期以來,園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后,我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認(rèn)識和改觀。

《幼兒園工作規(guī)程》()

  深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:

  增進體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

  《規(guī)程》提出:

  游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白:

  必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的`傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了,但是我們也應(yīng)遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容,在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識。

  我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,在工作中要做到心中有數(shù),在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。

《幼兒園工作規(guī)程》()2

  開學(xué)伊始,清遠(yuǎn)市幼兒園系統(tǒng)開始組織全體教職工學(xué)習(xí)與解讀新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人強調(diào):要切實遵循規(guī)程中的內(nèi)容,在平時的教育教學(xué)中多以游戲的.形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識;要以全面的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的長處;要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  據(jù)悉,《幼兒園工作規(guī)程》由國家教育部頒布,新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》于今年3月1日起實施,規(guī)程對幼兒園管理、幼兒教育、幼兒園安全管理等作出明確規(guī)定。該園通過本次學(xué)習(xí),對進一步加強幼兒園的科學(xué)管理,規(guī)范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量起到積極作用。

《幼兒園工作規(guī)程》()3

  書是人生中最重要的導(dǎo)師,帶給人類無窮的智慧,給人以啟發(fā),它是我的良師益友。生活,學(xué)習(xí)中不可缺少的朋友,就像《幼兒園指導(dǎo)綱要》一書中常伴我的左右,每當(dāng)我困惑的時候都會翻翻,看一看,找到教學(xué)中的精髓,來填充我的不足,并試著進行反思,這也是我的成長歷程,《幼兒園指導(dǎo)綱要》是《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》頒布實施之后,我國教育史上又一個重要的里程碑,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實《綱要精神必將引航和推進幼兒教育改革的進一步深入,創(chuàng)造更加優(yōu)異的幼兒教育。

  幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活!毒V要》集中體現(xiàn)了對幼兒的教育的指導(dǎo)。因此它的實施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。從《規(guī)程》總則部分的基本指導(dǎo)思想,到后面的幼兒園內(nèi)容,實施,評價等各部分,都與教師范有著密切的關(guān)系,因此,落實《綱要》、《規(guī)程》,教師在理論和實踐上就要有進一步的提高

  《綱要》總則中明確指出,“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎(chǔ)教育正在進行一場根本性的改革,隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義,我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己教育行為,理性的構(gòu)建自己的教育觀念。

  我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的.整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗,如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。

  學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們,是我們進步的一個重要方向。只有學(xué)習(xí)好它,才能在各方面取得更大的進步。

《幼兒園工作規(guī)程》()4

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,讓我感悟很深,受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識上有了進一步的認(rèn)識和改觀。

  我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的!兑(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,促進幼兒身心健康,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,“幼兒園教育基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)!兑(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處,我也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的!兑(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。《規(guī)程》中的指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會,從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。

  在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的.長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上,還要學(xué)會創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

《幼兒園工作規(guī)程》()5

  隨著時代的推進與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展,現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育,社會各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育中的基石,越來越受到社會各界的重視,作為一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后,我隨即在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中,讓我感受頗深的是以下幾點:

  一:幼兒園在社會中的第二得以提升,幼兒教師的社會地位也有至上升。幼兒園不再是為了家長提供方便的場所,二是進行保教一體化的教育場所。

  二:堅持立德樹人。進一步強調(diào)幼兒園要堅持國家的教育方針,遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律,實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。

  三:是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章,明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中,對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。

  四:規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

  五:注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的.銜接,如:近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求,修訂《規(guī)程》時將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求,《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》,增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時報案的規(guī)定。另一方面,《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的,《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。

  六:完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理,強化了家長委員會的職能作用,家長委員會應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度,加強教育教學(xué)研究,研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

  新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況,讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向,起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。

《幼兒園工作規(guī)程》()6

  自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我園開展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動,我作為一名來自一線的幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容,在聽取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識上有了更進一步的認(rèn)識。

  新《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)!兑(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時扎實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時個人認(rèn)為幼兒園活動應(yīng)以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的!兑(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變小學(xué)化傾向的教育教學(xué)法,每年9月份大班一開學(xué)就會有很多的家長前來向我們咨詢,詢問幼兒園是否會在這一年里提前教授一些拼音、數(shù)學(xué)或是寫字的知識。對此我們都是一一回復(fù)沒有,學(xué)齡前的幼兒在幼兒園里就應(yīng)該享有游戲的快樂,這些小學(xué)化的學(xué)習(xí)對于這個年齡段的孩子來說并不能起到讓孩子贏在起跑線上,相反讓孩子進入小學(xué)之后因為已經(jīng)學(xué)過而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象,在如今的公辦園里,現(xiàn)在都已經(jīng)沒有了提前教授小學(xué)化知識的現(xiàn)象,所以在一年級的開學(xué)初,老師都是會帶著孩子進行統(tǒng)一的規(guī)范的知識的學(xué)習(xí)。而在幼兒園里,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動是非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。在游戲這個小社會里學(xué)會與人交往的方式。

  其次興趣是成功之母,我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的`生活經(jīng)驗出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動,提供選擇和創(chuàng)造的機會;教育要關(guān)注個別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點,這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點制定不同的目標(biāo)。同時,幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,合理的區(qū)角游戲,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我今后的工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動指南。我認(rèn)為教育為幼兒提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓幼兒掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會,從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。

  通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,讓我對幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識。其中對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進的方向,讓孩子更加健康快樂的成長!

《幼兒園工作規(guī)程》()7

  xxxx年5月6日,我園開展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動。本次活動由符朱鳳老師主持,黃玲園長主講.

  通過這次的學(xué)習(xí),使我對《規(guī)程》有了更深刻的認(rèn)識和理解,也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化!兑(guī)程》就像一盞引路燈,它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的'學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點:

  一、堅持立德樹人。規(guī)定幼兒園入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查;幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

  二、強化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。

  三、規(guī)范辦園行為。對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

  四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。

  五、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理,強化了家長委員會的職能作用,家長委員會應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度,加強教育教學(xué)研究,研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

  以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況。《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù),在以后的工作實踐中,我要不斷深入學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中。

《幼兒園工作規(guī)程》()8

  今年的3月1日,教育部頒布了新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》,其中對強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接等方面進行了修訂。而作為一名幼兒教師,必須要對此有所了解,所以我閱讀了這一篇新規(guī)程。

  《新規(guī)程》分為總則、幼兒入園和編班、幼兒園的安全、幼兒園的衛(wèi)生保健、幼兒園的教育、幼兒園的園舍設(shè)備、幼兒園的教職工、幼兒園的經(jīng)費等十一章共計66條。通過查找網(wǎng)絡(luò)資料,也了解到了這一次對《規(guī)程》主要做了以下方面的修訂:

  一是強調(diào)幼兒園要實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。

  二是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章,明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中,對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。

  三是規(guī)范辦園行為。新修訂的`《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

  其中第十一條規(guī)定,幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班(3周歲至4周歲)25人,中班(4周歲至5周歲)30人,大班(5周歲至6周歲)35人,混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可以按年齡分別編班,也可以混合編班。

  第四十六條規(guī)定,幼兒園的經(jīng)費由舉辦者依法籌措,保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。按照國家和地方相關(guān)規(guī)定接受財政扶持的提供普惠性服務(wù)的國有企事業(yè)單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園,應(yīng)當(dāng)接受財務(wù)、審計等有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。

  第四十七條規(guī)定,幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標(biāo)準(zhǔn)向家長公示,接受社會監(jiān)督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由,另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動等等。

  還有一些新的整改,在這我就不一一敘述了,通過這些新規(guī)我們可以看出,國家對幼兒教育是越來越重視了,也與時俱進的更改了很多規(guī)程,針對現(xiàn)在幼兒園中常見的問題提出了整改的方向。這些都是需要我們作為老師的去了解,去做好的。讀完這篇新規(guī)程,不僅僅是知道,更應(yīng)該實踐起來,通過每一位老師的努力,將新規(guī)程貫徹落實!

《幼兒園工作規(guī)程》()9

  《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。”教師這個角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗,如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規(guī)程,《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個假期的認(rèn)真學(xué)習(xí),我感悟很深,受益匪淺。深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的`。

  《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出:幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛祖國、社會、愛集體、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

  《幼兒園工作規(guī)程》中提出:“游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程!边@使我明白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩,孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開發(fā)自己的智力。

  我覺得做為一名幼兒園教師,首先要樹立學(xué)會尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,從而提高自身的教學(xué)能力。時刻堅持我校的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,在工作中我做到了心中有數(shù),對于教育所遵循的發(fā)展方向,制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。

《幼兒園工作規(guī)程》()10

  《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在20xx年12月14日審核通過,從20xx年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上,漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。

  會議中,每一位老師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容,專心做著學(xué)習(xí)筆記,并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比,總則中第一條:增加了“促進幼兒身心健康”。第二條:刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條:刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的'幼兒園”。第五條:增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué),對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問,周老師耐心解析。

  會議持續(xù)了一個小時,周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比,查找變化內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,要切實遵循規(guī)程中的內(nèi)容,把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),時刻堅持幼兒園的教育宗旨,讓每一個幼兒快樂生活,健康成長。

《幼兒園工作規(guī)程》()11

  2月29日,清新區(qū)第一幼兒園組織了全體教職工學(xué)習(xí)與解讀新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。該園林素琴園長對一幼的教師們強調(diào):要切實遵循規(guī)程中的內(nèi)容,在平時的教育教學(xué)中多以游戲的形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的`游戲中學(xué)習(xí)知識;要以全面的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的長處;要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  《幼兒園工作規(guī)程》由國家教育部頒布,新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》于今年3月1日起實施,規(guī)程對幼兒園管理、幼兒教育、幼兒園安全管理等作出明確規(guī)定。該園通過本次學(xué)習(xí),對進一步加強幼兒園的科學(xué)管理,規(guī)范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量起到積極作用。

《幼兒園工作規(guī)程》()12

  為了更好地了解掌握幼兒園的工作要求和提高教師的專業(yè)水平及各方面的能力,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了新的《幼兒園工作規(guī)程》,通過本次的學(xué)習(xí)我深刻了解到了,幼兒園工作的細(xì)致性及重要性。更進一步的明確了幼兒園的任務(wù)和教育目標(biāo)的重要性,要想將自己的工作做好、做精,就要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)教育的方法,《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園的教育要以游戲為主要的教育內(nèi)容,讓孩子成為主體,本著讓孩子德、智、體、美全面教育的方針對孩子進行教育,讓孩子自由、自主的進行活動,促進孩子們的身心發(fā)展,將游戲融入到一日生活中和各大領(lǐng)域的教育中,真正達到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育目的,為孩子提供輕松愉快的環(huán)境,讓孩子真正的成為游戲的主人,以游戲的方式加強教師與孩子之間的愉快互動,提高孩子的積極性,教師要做到真正愛孩子、相信孩子、尊重孩子、鼓勵孩子,用同樣的目光看待每一個孩子,這些也將成為我今后工作中的重點教育目標(biāo)。

  在學(xué)習(xí)的過程中我了解到,幼兒園應(yīng)本著從實際出發(fā),為孩子提供豐富多彩的操作材料,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自理能力。在教育的過程中教師還要注重培養(yǎng)孩子主動探索的'習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成多動手、多動腦、多思考、充分展開自己的想象,通過實踐活動來達到教育教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》我還更好地了解了幼兒園要利用各種游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,要充分利用可利用的教育資源因地制宜的為孩子創(chuàng)設(shè)游戲條件,提供豐富的游戲材料,并保證充足的游戲時間,更多給幼兒提供自由、自主選擇的機會,已達到幼兒發(fā)展的目的。

  通過本次學(xué)習(xí),我還更深的了解了幼兒園其他工作的重要性,如:安全方面、家園溝通方面、衛(wèi)生保健方面等。

  總之,只要學(xué)習(xí)就有收獲,通過本次的學(xué)習(xí),我將爭取將利用學(xué)到的知識用于到日常的工作中去。

《幼兒園工作規(guī)程》()13

  新學(xué)期以來,園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性!兑(guī)程》是為了增強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處,在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo):促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

  我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的.責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗,如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)!兑(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注意活動過程。這使我大白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了,但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容,在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行,增強師幼之間的相互作用性,提高幼兒的踴躍性,讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識。

  我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

  《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工筆者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精力慢慢落實到本身的工作中去。

《幼兒園工作規(guī)程》()14

  《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)20xx年12月14日第48次部長辦公會議審議通過,現(xiàn)予公布,自20xx年3月1日起施行。

  中華人民共和國教育部令 第39號

  教育部部長

  20xx年1月5日

  《幼兒園工作規(guī)程》

  第一章 總則

  第一條 為了加強幼兒園的科學(xué)管理,規(guī)范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量,促進幼兒身心健康,依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī),制定本規(guī)程。

  第二條 幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

  第三條 幼兒園的任務(wù)是:貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結(jié)合的原則,遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律,實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

  幼兒園同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。

  第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。

  幼兒園一般為三年制。

  第五條 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:

  (一)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

  (二)發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手探究能力。

  (三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。

  (四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  第六條 幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護幼兒,嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

  第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,也可混合設(shè)置。

  第二章 幼兒入園和編班

  第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額,可隨時補招。

  幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園,按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定予以照顧。

  第九條 企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體、部隊設(shè)置的幼兒園,除招收本單位工作人員的子女外,應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件向社會開放,招收附近居民子女入園。

  第十條 幼兒入園前,應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查,合格者方可入園。

  幼兒入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查。

  第十一條 幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過360人。

  幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班(3周歲至4周歲)25人,中班(4周歲至5周歲)30人,大班(5周歲至6周歲)35人,混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

  幼兒園可以按年齡分別編班,也可以混合編班。

  第三章 幼兒園的安全

  第十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定,建立健全門衛(wèi)、房屋、設(shè)各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。

  第十三條 幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國家和地方的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,定期檢查維護,保障安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險區(qū),不得使用危房。

  幼兒園的設(shè)各設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等,應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。

  入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。

  第十四條 幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)食品藥品安全的法律法規(guī),保障飲食飲水衛(wèi)生安全。

  第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識,掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法,在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護幼兒的人身安全。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活,并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)當(dāng)依法及時向公安機關(guān)報案。

  第十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)投保校方責(zé)任險。

  第四章 幼兒園的衛(wèi)生保健

  第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度。

  第十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下,幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

  笫十九條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次:注意幼兒口腔衛(wèi)生,保護幼兒視力。

  幼兒園對幼兒健康發(fā)展?fàn)顩r定期進行分析、評價,及時向家長反饋結(jié)果。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒心理健康,注重滿足幼兒的發(fā)展需要,保持幼兒積極的情緒狀態(tài),讓幼兒感受到尊重和接納。

  第二十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度,配合衛(wèi)生部門做好計劃免疫工作。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)建立傳染病預(yù)防和管理制度,制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真做好疾病防控工作。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度,未經(jīng)監(jiān)護人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。

  幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。

  第二十一條 供給膳食的幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供安全衛(wèi)生的食品,編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜,定期計算和分析幼兒的進食量和營養(yǎng)素攝取量,保證幼兒合理膳食。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)每周向家長公示幼兒食譜,并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。

  第二十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)配各必要的設(shè)各設(shè)施,及時為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。

  第二十三條 幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開展適合幼兒的體育活動,充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環(huán)境,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。正常情況下,每日戶外體育活動不得少于1小時。

  幼兒園在開展體育活動時,應(yīng)當(dāng)對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

  第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作,冬季要做好防寒保暖工作,防止中暑和凍傷。

  第五章 幼兒園的教育

  第二十五條 幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求:

  (一)德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透,有機結(jié)合。

  (二)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

  (三)面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育。

  (四)綜合組織健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容,滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

  (五)以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

  (六)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。

  第二十六條 幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替,注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

  第二十七條 幼兒園日常生活組織,應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),建立必要、合理的常規(guī),堅持一貫性和靈活性相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

  第二十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供豐富多樣的教育活動。

  教育活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實際水平和興趣確定,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。

  教育活動的組織應(yīng)當(dāng)靈活地運用集體、小組和個別活動等形式,為每個幼兒提供充分參與的機會,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

  教育活動的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現(xiàn),不應(yīng)片面追求活動結(jié)果。

  第二十九條 幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件,提供豐富、適宜的游戲材料,保證充足的游戲時間,開展多種游戲。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點指導(dǎo)游戲,鼓勵和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗水平,自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴,使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感,促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

  第三十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源,合理利用室內(nèi)外環(huán)境,創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間,提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物,支持幼兒自主選擇和主動學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與探究的愿望。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)營造尊重、接納和關(guān)愛的氛圍,建立良好的同伴和師生關(guān)系。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)充分利用家庭和社區(qū)的有利條件,豐富和拓展幼兒園的教育資源。

  第三十一條 幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

  第三十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的個體差異,根據(jù)幼兒不同的.心理發(fā)展水平,研究有效的活動形式和方法,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導(dǎo)。

  第三十三條 幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

  幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

  第六章 幼兒園的園舍、設(shè)備

  第三十四條 幼兒園應(yīng)當(dāng)按照國家的相關(guān)規(guī)定設(shè)活動室、寢室、衛(wèi)生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等,并達到相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。有條件的幼兒園應(yīng)當(dāng)優(yōu)先擴大幼兒游戲和活動空間。

  寄宿制幼兒園應(yīng)當(dāng)增設(shè)隔離室、浴室和教職工值班室等。

  第三十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地,配各必要的游戲和體育活動設(shè)施,創(chuàng)造條件開辟沙地、水池、種植園地等,并根據(jù)幼兒活動的需要綠化、美化園地。

  第三十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具,以及必要的玩教具、圖書和樂器等。

  玩教具應(yīng)當(dāng)具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求。幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜,就地取材,自制玩教具。

  笫三十七條 幼兒園的建筑規(guī)劃面積、建筑設(shè)計和功能要求,以及設(shè)施設(shè)各、玩教具配各,按照國家和地方的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  第七章 幼兒園的教職工

  第三十八條 幼兒園按照國家相關(guān)規(guī)定設(shè)園長、副園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位,配足配齊教職工。

  第三十九條 幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育方針,具有良好品德,熱愛教育事業(yè),尊重和愛護幼兒,具有專業(yè)知識和技能以及相應(yīng)的文化和專業(yè)素養(yǎng),為人師表,忠于職責(zé),身心健康。

  幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。

  第四十條 幼兒園園長應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定,并應(yīng)當(dāng)具有《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具各大專以上學(xué)歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力,并取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。

  幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任,并報當(dāng)?shù)刂鞴艿慕逃姓块T備案。

  幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作,主要職責(zé)如下:

  (一)貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和地方的相關(guān)規(guī)定,負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度;

  (二)負(fù)責(zé)保育教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作;

  (三)負(fù)責(zé)按照有關(guān)規(guī)定聘任、調(diào)配教職工,指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作,并給予獎懲;

  (四)負(fù)責(zé)教職工的思想工作,組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并為他們的學(xué)習(xí)、進修、教育研究創(chuàng)造必要的條件;

  (五)關(guān)心教職工的身心健康,維護他們的合法權(quán)益,改善他們的工作條件;

  (六)組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費;

  (七)組織和指導(dǎo)家長工作;

  (八)負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

  第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格,并符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定。

  幼兒園教師實行聘任制。

  幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé),其主要職責(zé)如下:

  (一)觀察了解幼兒,依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,制訂和執(zhí)行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活;

  (二)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,合理組織教育內(nèi)容,提供豐富的玩具和游戲材料,開展適宜的教育活動;

  (三)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活,做好衛(wèi)生保健工作;

  (四)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,相互配合共同完成教育任務(wù);

  (五)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動;

  (六)定期總結(jié)評估保教工作實效,接受園長的指導(dǎo)和檢查。

  第四十二條 幼兒園保育員應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定,并應(yīng)當(dāng)具各高中畢業(yè)以上學(xué)歷,受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

  幼兒園保育員的主要職責(zé)如下:

  (一)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)各、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作;

  (二)在教師指導(dǎo)下,科學(xué)照料和管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動;

  (三)在衛(wèi)生保健人員和本班教師指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;

  (四)妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

  第四十三條 幼兒園衛(wèi)生保健人員除符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定外,醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》;護士應(yīng)當(dāng)取得《護士執(zhí)業(yè)證書》;保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)以上學(xué)歷,并經(jīng)過當(dāng)?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)。

  幼兒園衛(wèi)生保健人員對全園幼兒身體健康負(fù)責(zé),其主要職責(zé)如下;

  (一)協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度,并監(jiān)督執(zhí)行;

  (二)負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食,檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生;

  (三)負(fù)責(zé)晨檢、午檢和健康觀察,做好幼兒營養(yǎng)、生長發(fā)育的監(jiān)測和評價;定期組織幼兒健康體檢,做好幼兒健康檔案管理;

  (四)密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)的聯(lián)系,協(xié)助做好疾病防控和計劃免疫工作;

  (五)向幼兒園教職工和家長進行衛(wèi)生保健宣傳和指導(dǎo);

  (六)妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。

  第四十四條 幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé),按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  第四十五條 對認(rèn)真履行職責(zé)、成績優(yōu)良的幼兒園教職工,應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定給予獎勵。

  對不履行職責(zé)的幼兒園教職工,應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重,依法依規(guī)給予相應(yīng)處分。

  第八章 幼兒園的經(jīng)費

  第四十六條 幼兒園的經(jīng)費由舉辦者依法籌措,保障有必各的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

  按照國家和地方相關(guān)規(guī)定接受財政扶持的提供普惠性服務(wù)的國有企事業(yè)單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園,應(yīng)當(dāng)接受財務(wù)、審計等有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。

  第四十七條 幼兒園收費按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標(biāo)準(zhǔn)向家長公示,接受社會監(jiān)督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。

  幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由,另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。

  第四十八條 幼兒園的經(jīng)費應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的使用范圍合理開支,堅持專款專用,不得挪作他用。

  第四十九條 幼兒園舉辦者籌措的經(jīng)費,應(yīng)當(dāng)保證保育和教育的需要,有一定比例用于改善辦園條件和開展教職工培訓(xùn)。

  第五十條 幼兒膳食費應(yīng)當(dāng)實行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,每月向家長公布賬目。

  第五十一條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立經(jīng)費預(yù)算和決算審核制度,經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會審議,并接受財務(wù)和審計部門的監(jiān)督檢查。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)依法建立資產(chǎn)配置、使用、處置、產(chǎn)權(quán)登記、信息管理等管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度。

  第九章 幼兒園、家庭和社區(qū)

  第五十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作,為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo),幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

  第五十三條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式,指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長開放日制度。

  第五十四條 幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長委員會。

  家長委員會的主要任務(wù)是:對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流。

  家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。

  第五十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作,面向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識,開展靈活多樣的公益性早期教育服務(wù),爭取社區(qū)對幼兒園的多方面支持。

  第十章 幼兒園的管理

  第五十六條 幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會。園務(wù)委員會由園長、副園長、黨組織負(fù)責(zé)人和保教、衛(wèi)生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務(wù)委員會主任。

  園長定期召開園務(wù)委員會會議,遇重大問題可臨時召集,對規(guī)章制度的建立、修改、廢除,全園工作計劃,工作總結(jié),人員獎懲,財務(wù)預(yù)算和決算方案,以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

  第五十七條 幼兒園應(yīng)當(dāng)加強黨組織建設(shè),充分發(fā)揮黨組織政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用。幼兒園應(yīng)當(dāng)為工會、共青團等其他組織開展工作創(chuàng)造有利條件,充分發(fā)揮其在幼兒園工作中的作用。

  第五十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度,依法加強民主管理和監(jiān)督。

  第五十九條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度,研究解決保教工作中的實際問題。

  第六十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)制訂年度工作計劃,定期部署、總結(jié)和報告工作。每學(xué)年年末應(yīng)當(dāng)向教育等行政主管部門報告工作,必要時隨時報告。

  第六十一條 幼兒園應(yīng)當(dāng)接受上級教育、衛(wèi)生、公安、消防等部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),如實報告工作和反映情況。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)依法接受教育督導(dǎo)部門的督導(dǎo)。

  第六十二條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立業(yè)務(wù)檔案、財務(wù)管理、園務(wù)會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。

  幼兒園應(yīng)當(dāng)建立信息管理制度,按照規(guī)定采集、更新、報送幼兒園管理信息系統(tǒng)的相關(guān)信息,每年向主管教育行政部門報送統(tǒng)計信息。

  第六十三條 幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件,在寒暑假期間,安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定。

  第十-章 附則

  第六十四條 本規(guī)程適用于城鄉(xiāng)各類幼兒園。

  第六十五條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程,制訂具體實施辦法。

  第六十六條 本規(guī)程自20xx年3月1日起施行。1996年3月9日由原國家教育委員會令第25號發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》同時廢止。

《幼兒園工作規(guī)程》()15

  通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我感悟很深,受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識上有了進一步的認(rèn)識和改觀。我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》很重要的!兑(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)!兑(guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的!兑(guī)程》提出游戲是幼兒的`基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧.興趣是成功之母,我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)!兑(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)

  在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上,還要學(xué)會創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

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