- 離別詩(shī) 推薦度：
- 離別詩(shī) 推薦度：
- 離別詩(shī) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
離別詩(shī)15篇(優(yōu)選)
離別詩(shī)1
送別席
作者：慕容
不是所有的`夢(mèng)都來得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話都來得及告訴你，內(nèi)疚和悔恨，總要深深地種植在離別後的心中。盡管他們說，世間種種，最後終必成空，我并不是立意要錯(cuò)過�？墒俏遥恢倍荚谶@樣做，錯(cuò)過那花滿枝椏的昨日，又要錯(cuò)過今朝。今朝，仍要重復(fù)那相同的別離，馀生將成陌路，一去千里，在暮靄里，向你深深地俯首。請(qǐng)為我珍重，盡管他們說世間種種，最後終必終必成空。
離別詩(shī)2
《離別的夏》
一陣微風(fēng)吹過
迎來了這個(gè)夏季
時(shí)間的'車輪轉(zhuǎn)的飛快
一眨眼
我們即將離去
親愛的老師同學(xué)我們即將分離
無論我們?cè)谀睦?/p>
請(qǐng)不要把各自忘記
不要忘記那初一的嘻戲
不要忘記那初二的戀雨飛絮
不要忘記那初三的緊張樂曲
不要帶著不愉快離去
親愛的母校啊
你記錄了多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴
記錄了多少風(fēng)霜細(xì)雨
記錄了多少相聚分離
看著多少學(xué)生走過了三個(gè)年級(jí)
在這個(gè)夏天
我們?cè)诖朔蛛x
不知我們何時(shí)還能再次相聚
離別詩(shī)3
上課時(shí)間：xxxx年12月2日
上課地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)樓5樓第9多媒體教室
師：翻開166面。我們今天要學(xué)習(xí)兩首詩(shī)《淮上與友人別》、《送杜少府之任蜀州》。請(qǐng)一位同學(xué)把第一首《淮上與友人別》讀一遍。
一生讀，較平淡。
師：再請(qǐng)一位同學(xué)把第二首《送杜少府之任蜀州》讀一遍。
另一生讀，稍好一點(diǎn)。
師：這兩首詩(shī)所講的內(nèi)容有沒有什么共同之處？
生（舉手）：這兩首都是送別詩(shī)。
師：從詩(shī)歌的哪些地方可以看出是寫送別的呢？《淮上與友人別》這一首？
生：標(biāo)題有一個(gè)字——?jiǎng)e。
師：還有沒有？
生：……
師：下一首《送杜少府之任蜀州》呢？（有哪些地方告訴我們是送別詩(shī)呢？）
生：標(biāo)題中有一個(gè)“送”字，詩(shī)中“與君離別意”。
師：說得好，請(qǐng)坐。這些信息都告訴我們，這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。送別詩(shī)，它是古詩(shī)中很重要的一類，數(shù)量很多，而且寫得很好。中國(guó)古代為什么有那么多的送別詩(shī)呢？那都是因?yàn)楣糯娜擞蟹N特殊的生存狀態(tài)，叫“宦游”。（板書：宦游）《送杜少府之任蜀州》里就有這樣的一句話，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢？（出示幻燈片1介紹）宦，做官入仕�；掠沃阜饨ㄎ娜送獬銮蠊倩蜃龉佟！盎掠巍爆F(xiàn)象由來已久。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孔子就曾經(jīng)帶著弟子周游列國(guó)，游說諸侯，希望得到任用。漢朝以后，讀書人要求得一份官職，一般要外出，去游歷大川名山，或者去拜訪當(dāng)時(shí)聞名的經(jīng)師大儒，或者是到京城求顯貴幫他們推薦，這樣就往往要拋下自己的父母妻子孩子，幾年幾十年都回不了家。那些已經(jīng)當(dāng)官的，也時(shí)常需要到外地做官，或者是犯了錯(cuò)誤遭到貶謫，到偏僻荒涼的地方去做官�！盎掠巍爆F(xiàn)象造就了中國(guó)的送別詩(shī)文化，它們共同的情感特點(diǎn)是哀怨凄苦。為什么這么哀怨？因?yàn)殡x別就意味著將生命交付于茫茫未知的未來。為什么這么凄苦？離別就意味著遠(yuǎn)離親朋好友，漂泊異鄉(xiāng)。
師：（按出下一張有地圖的幻燈片）現(xiàn)在我們來看看，他們的好朋友，甚至他們自己，要漂泊到哪里去呢？我們先來看第一首《淮上與友人別》。哪個(gè)詩(shī)句告訴我們，他們要去哪里？
生：“君向?yàn)t湘我向秦”。
師：這句話的意思是說——
生：你要去瀟湘而我要前往秦地。
師：句中“瀟湘”和“秦”分別指哪里？
生：……
師：看注釋5和注釋6。
生：瀟湘，是在今天的湖南一帶。秦，注釋6告訴我們，秦指的是當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安。
�。ɑ脽羝�2：師點(diǎn)擊，上出現(xiàn)“瀟湘……”“秦地……”）
師：對(duì)了，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這邊和這邊就是詩(shī)中所說的“瀟湘”和“秦”，他們之間有千山萬水相隔。（走過去指著黑板上寫的《送杜少府之任蜀州》這個(gè)標(biāo)題）接下來看第二首《送杜少府之任蜀州》，王勃要送友人杜少府去哪里呢？
生：……
師：注意這首詩(shī)歌的標(biāo)題。
生：蜀州。
師：蜀，是四川的簡(jiǎn)稱。蜀州，就是指四川。詩(shī)里還有另一個(gè)詞也是代指四川的，你知道是什么嗎？
生：……
師：看注釋9。
生：五津。
師：為什么？
生：因?yàn)槲褰蚴轻航系奈鍌�(gè)大渡口，這五個(gè)大渡口都位于四川，因此五津代指四川。
師：（師再點(diǎn)幻燈片2，上出現(xiàn)“五津……”）蜀州，詩(shī)里說是“五津”，是好友要去的地方。詩(shī)中有沒有提到王勃自己要到哪里去？
生：沒有。
師：沒有。他很可能不用離開。那么詩(shī)人王勃是在哪里送別友人的，詩(shī)中有沒有告訴我們？
生：……
師：詩(shī)歌的第一句話就說“城闕輔三秦”，里面提到了一個(gè)具體地點(diǎn)是，“三秦”，就是王勃的送別地點(diǎn)。三秦，是指？
生：長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。
師：也是長(zhǎng)安附近。讓我們看看地圖吧。這邊土黃色的，是秦嶺和大巴山。這幾條深綠色的、彎彎曲曲的，都是河流。我們可以想象，從秦地到瀟湘或者是從秦地到五津，一路都要——
生：跋山涉水。
師：我們可以發(fā)現(xiàn)，一路都要跋山涉水，十分艱難。如果用當(dāng)時(shí)最好的交通工具——陸路騎馬，水路乘船，也至少要走上幾個(gè)月的時(shí)間。古人有一個(gè)詞叫“生離死別”，對(duì)他們來講，一分手就幾乎不可能再見面了。那么，在這樣的背景下，兩人分別的時(shí)候，他們的心情又是怎樣的呢？我們先來看第一首《淮上與友人別》。先把這首詩(shī)讀一遍。
生讀。
師：哪位同學(xué)來講一講這首詩(shī)歌的大意。
生：……
師：別緊張，自己怎么理解的，你就怎么說。
生疙疙瘩瘩地把意思講出來了。
師：請(qǐng)坐。同學(xué)們能在這首詩(shī)中找到一詞，來概括詩(shī)人“與友人別”時(shí)候的心情嗎？
生：愁
師：愁用了一個(gè)“殺”來修飾，意思就是說——
生：特別厲害。
師（師板書：
師：說得很好。你能不能把這句讀出憂愁的感情出來？
�。ㄉx“楊花愁殺渡江人”）
師（強(qiáng)調(diào)）：非常地痛苦呀。范讀：楊花愁殺渡江人！你再讀一遍。
生：楊花愁殺渡江人！
師：我們大家一起來體會(huì)這種離別的痛苦。“楊花愁殺渡江人”——
�。ㄉR讀“楊花愁殺渡江人”。）
師：那么詩(shī)人又是怎樣來渲染這種濃濃的憂傷的呢？你注意到這首詩(shī)里面的景物了嗎？是什么樣的景物激起他們離別的傷感？請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出來。（教師巡視），師可提示：詩(shī)人鄭谷在揚(yáng)子江頭首先看到了什么？
生：揚(yáng)子江、楊柳、楊花、風(fēng)笛、離亭。
師：揚(yáng)子江，也是一景，但在這首詩(shī)里是送別地點(diǎn)，我們就找其他更有特點(diǎn)的景物。（板書：景：楊柳、楊花、風(fēng)笛、
師：那我們先來看楊柳和楊花吧。對(duì)于楊柳和楊花，誰知道，來談?wù)劊?wbr/>
生（比劃）楊柳是這樣的……
師（點(diǎn)擊幻燈片）：你看這是楊柳嗎？
生：不是。
師：（點(diǎn)擊幻燈片）這是楊柳嗎？
生：是的。
師：（指幻燈片）你看，楊柳的枝條又細(xì)又軟，風(fēng)吹過來，它可以隨風(fēng)飄拂。這景觀是十分動(dòng)人的。楊花是什么？
生：柳絮。
師：楊花就是柳絮。圖上看不到，因?yàn)榱鹾芗?xì)，很輕，能像雪花一樣地在空中飛舞。揚(yáng)子江頭楊柳春，春天的楊柳和柳絮啊，你們能不能想象一下，是怎樣的景色呢？
生：……
師：楊柳到了春天，長(zhǎng)得怎樣？（請(qǐng)一生回答）
生：長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
師：（引導(dǎo)）：長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，他那成千上萬條柔軟細(xì)長(zhǎng)的柳絲啊，風(fēng)吹過來會(huì)怎么樣？
生：隨風(fēng)飄拂。
師：千萬縷嫩綠的、柔軟的、細(xì)長(zhǎng)的柳絲隨風(fēng)搖曳，有的拖在岸上，有的飄在水里，婀娜多姿，姿態(tài)優(yōu)美，情意綿綿。枝頭潔白的柳絮像雪花一樣在空中飛舞，無聲地落在地上和小溪水面上。現(xiàn)在誰來把第一句讀一下，讓我們感受到，春天的楊柳是多么的美。
生讀，師帶讀第一句。
師：請(qǐng)你再讀一次，把這讓人陶醉的迷人春景展現(xiàn)在大家面前。
生再讀：揚(yáng)子江頭楊柳春。
師：謝謝你啊。如果我們用一個(gè)字來形容我們對(duì)春天的楊柳楊花的印象的話，那就是——
生：美。
師：可是在這樣的春光美景，在離別人的心中并不能引起歡快。詩(shī)人和朋友內(nèi)心感受到的只是——
生1：愁
生2：憂傷、痛苦。
師：既然再美的春光也無法使他們快樂起來。那么詩(shī)人為什么要在這里描寫那明媚的春光呢？
生：……
師：這就是對(duì)比反襯手法，比如《紅樓夢(mèng)》里面寫到賈寶玉和薛寶釵結(jié)婚的時(shí)候，非常熱鬧，可是，旁邊的林黛玉卻凄涼地走到了她生命的盡頭。作者正是用結(jié)婚時(shí)的熱鬧來反襯林黛玉的死，使林黛玉的死更顯凄涼。古代有一條這樣的`文學(xué)理論（點(diǎn)擊幻燈片）：以樂景寫哀，倍見其哀。（反襯作用）
師：同樣的道理，詩(shī)人鄭谷在這里描寫那明媚的春光，起到什么作用�。�
生：反襯自己離別的痛苦。
師：對(duì)。而這份痛苦有多深，就說明他與朋友之間的友情——
生：就說明這份友情有多深。
師：很多送別詩(shī)里面也有楊柳。我們來看看這幾首送別詩(shī)，有沒有學(xué)過的？（點(diǎn)擊幻燈片）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
——唐
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
——宋
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
——（隋·無名氏《寒食》
師：送別詩(shī)為什么喜歡提到“楊柳”呢？老師查到這樣的資料：（點(diǎn)擊幻燈片）
從漢代起，人們就喜歡折柳送別，寓意有三：
1、
2、
3、
楊柳是送別詩(shī)中經(jīng)常被提到的一個(gè)意象。
師：來看第三句，還寫到哪些景物呢？
生：風(fēng)笛，離亭。
師：風(fēng)笛？
生：風(fēng)笛。
師：看注釋�！帮L(fēng)笛”是什么意思？
生：風(fēng)中傳來的笛聲。
師：所以是——
生1（仍不理解）：風(fēng)笛
生2：笛聲……
師：笛聲、離亭
師：同學(xué)看注釋（4），離亭就是驛亭。驛亭是古人在離城比較遠(yuǎn)的地方建的供行人休息的亭子。古人往往在驛亭舉行告別宴會(huì)送別，所以稱“離亭”。宴會(huì)上，把酒相送，席間往往用笛子吹奏象征著別離的《折楊柳》曲子。（點(diǎn)擊幻燈片）出現(xiàn)笛曲。
師：笛聲凄清怨慕，隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，依依裊裊，好象正傾訴著彼此離別的痛苦。笛曲和離亭都是送別的象征，都是離愁別緒的化身。兩人正處于離別的感傷之中的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)，分手的時(shí)刻到了。詩(shī)中哪個(gè)字告訴他們這一點(diǎn)？
生：晚。
師：天色已晚，不得不分手了。你設(shè)想一下，這時(shí)候他們心里會(huì)有什么樣的感覺呢？
生1：無奈。
生2：凄涼。
師：是啊，“君向?yàn)t湘我向秦”。讀——“君向?yàn)t湘我向秦”。
生讀：君向?yàn)t湘我向秦
師：有一個(gè)詞叫“生離死別”，曾經(jīng)的話語(yǔ)還縈繞在耳旁，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)還不曾遺忘，轉(zhuǎn)眼之間就要成為悲傷……
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：所有所有的話語(yǔ)，深埋在你我的心里；所有所有的場(chǎng)景，都只留下殘破的回憶。這一分開，不知還要多少年才能再相聚。
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無故人”，請(qǐng)?jiān)俸纫槐瓢�，沒有老朋友的陪伴，未來的日子里，你自己要多加珍重��！讀！
生讀：君向?yàn)t湘我向秦。
師：“君向?yàn)t湘我向秦”，這句詩(shī)包含了多少?zèng)]有說出口的言語(yǔ)��！感傷的送別，凄涼的送別。這樣的傷感，這樣的凄涼，使得這首詩(shī)歌顯現(xiàn)出哀婉的風(fēng)格。（板書：哀婉）
師：而鄭谷與友人深厚的情誼就從這份傷感中體現(xiàn)了出來。
師：學(xué)完這第一首，我們?cè)賮砜戳硗庖皇住端投派俑问裰荨�，王勃�?duì)友人的深情又體現(xiàn)在哪里呢？我們先把它讀一遍�！俺顷I輔三秦，……”
生齊讀。
師：《淮上與友人別》主要是借景物來抒發(fā)情感的，寓情于景，情景交融。我們看《送杜少府之任蜀州》有沒有景物描寫呢？它有哪些句子是寫景的？
生：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
師：只有首聯(lián)兩句話是寫景的。三秦和五津我們知道，是地點(diǎn)，不是景物。那么，景物就是——
生：城闕和風(fēng)煙。
師板書：景：城闕
師：“城闕”是什么意思？
生：城墻和宮殿。
師：注釋里面還說：“指當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安”，為什么指長(zhǎng)安呢？
生：因?yàn)�，長(zhǎng)安有很多的宮殿，有高大的城墻。
師：是呀，長(zhǎng)安是唐朝的首都，有很多的宮殿，有高大的城墻。氣勢(shì)雄偉，多么壯觀啊。而友人要去的地方五津，遙望過去，看到了什么？
生：風(fēng)煙
師：城闕和風(fēng)煙放在一起，給我們什么樣的感覺？
生：……
師：王勃看到好友要去的地方彌漫著蒼茫的“風(fēng)煙”，心中可能會(huì)覺得怎樣？
生：不舍。
師：那詩(shī)人是怎樣處理這種離別的不舍呢？他是不是陪著杜少府大哭一場(chǎng)呢？
生：沒有。
師：那他做什么或者說了什么呢？
生：他說了一些安慰的話。
師：哪位同學(xué)起來，把這些勸慰的話讀出來？
生：與君離別意，同是宦游人。
師：誰還有補(bǔ)充？
生：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
師：對(duì)，這幾句都是詩(shī)人安慰的話，我們用自己的話給他翻譯一遍吧。誰來說一說？
生：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的��！四海之內(nèi)只要有了知己，不管遠(yuǎn)在天涯海角，都像在一起。請(qǐng)別在分手的歧路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。
師：怎么理解頷聯(lián)中的“同”字？（板書于黑板一旁：同）
師：王勃為什么要強(qiáng)調(diào)“同是宦游人”？（叫一生）
生：表示自己與對(duì)方處境一樣，能體會(huì)到對(duì)方的感受。
師：目的就是讓對(duì)方知道還有人能夠理解他，讓對(duì)方的感受好一點(diǎn)。“同是宦游人”，都是離鄉(xiāng)在外作官的人，難免要分別的。既然這樣，干脆就帶著平和的心態(tài)上路吧！你覺得杜少府聽了這句話以后，心里會(huì)好受一些嗎？
離別詩(shī)4
1、壺中若是有天地，又向壺中傷別離�！纠钌屉[】
2、何期小會(huì)幽歡，變作離情別緒�！玖馈�
3、醉拍春衫惜舊香，天將離恨惱疏狂�！娟處椎馈�
4、請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)�！纠畎住�
5、送魏二 王昌齡
醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。
憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
6、寫情 李益
水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
從此無心愛良夜，任他明月下西樓。
7、送沈子福歸江東 王 維
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
8、江陵愁望有寄 魚玄機(jī)
楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。
憶君心似西江水，日夜東流無歇時(shí)。
9、送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
10、別董大 高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
離別詩(shī)5
離別的愛人
清冷的白月光
穿透了窗欞
把孤單的身影拉長(zhǎng)
有一絲冰涼，打濕了睫毛
劃過我心中的憂傷
離別的愛人啊
你可知否？
在這本該入夢(mèng)的時(shí)刻
我還在把你深深的牽掛
深深的念想
工作不分日和夜
為家不怕累與臟
烈日下?lián)]汗如雨
寒風(fēng)中你不停奔忙
吃過多少苦，受過幾多累
吃苦受累從不說
指間煙是你趕不走的寂寞
城市高樓，萬家燈火
何處是你安身的.角落
誰把你的滄桑撫摸
離別的愛人，你可知否
遙望著你的方向
我的思念飛躍了山高水長(zhǎng)
寒來暑往，時(shí)光匆忙
秋風(fēng)落盡了滿樹枯黃
雁兒飛去了南方，沐浴溫暖的陽(yáng)光
離別的愛人
我是多想
多想依偎你身旁
為你驅(qū)寒涼
我是多想
多想你快點(diǎn)回家鄉(xiāng)
我等在村口小路旁
離別詩(shī)6
�。ㄒ唬�
風(fēng)吹過心坎
圈圈漣漪蕩去
有點(diǎn)憂傷的
我就要離開曾經(jīng)向往的地獄了
哦
我親愛的大學(xué)校園
請(qǐng)不要斥責(zé)我成熟的無知
廣播聲響起了
火車的迪鳴聲嘈雜了
我要走了
送一片黃葉給你
希望你不寂寞
（二）
你胖乎乎的身影
我總難以忘記
河水打不濕你深紅的外套
簡(jiǎn)短的文字
承載不了我的心里話
希望我不會(huì)成為你的笑柄
瘋狂總是有的
向往會(huì)更甜蜜
揮手吧
在霧蒙蒙的街道肅立
�。ㄈ�
不要把我比作盲從者
明月繁星里有我的'證據(jù)
沒有語(yǔ)言的交流
應(yīng)該是最美的文字
掛在墻上的個(gè)性
已滿是灰塵
不要刻意的拍打
存在總是有理由的
議論吧
我不想說什么
時(shí)間會(huì)為我們立碑的
黃土被是最寬容的
這是你我都有明白的
離別詩(shī)7
歲月如煙。紅塵似箭。告別無數(shù)昨天，夢(mèng)回一次邂緣�！}記
放眼窗外，陽(yáng)光呈現(xiàn)，美好呈現(xiàn)，一切的一切竟然可以讓人這么心如止水。好想就這樣和陽(yáng)光依偎。就這樣失神的望著旭日發(fā)呆。原來今天的天竟然也可以這么藍(lán)。以至于讓我還是那么執(zhí)著那么的充滿期待？那么的想和朋友們細(xì)訴天籟。曾經(jīng)幻想的一切好像現(xiàn)在即將來臨，即將如愿！我也不知道今天的自己為何那么的感慨。只知道在某一個(gè)地方，有我夢(mèng)里的家，有數(shù)不盡的繁花，有著竹蘭清風(fēng)的牽掛。
心海的柔波總是在不經(jīng)意間懵懵而動(dòng)，20xx的淚好像就在一剎那間消失的無影無蹤！就連自己也不知道今天為何這樣！也許是不一樣的環(huán)境人的心情也會(huì)不一樣吧！面對(duì)著天藍(lán)藍(lán)海藍(lán)藍(lán)的世界。我心飛揚(yáng)。我情柔暢！
清風(fēng)入夜，雖說沒有月光的輻照，但還是很美很美！萬家燈火孕育著祥和，孕育著溫馨！好久沒有這樣的感覺了。原來沒有月色的夜也可以這樣美！此時(shí)好想飲一杯新光，與你對(duì)酒當(dāng)歌，舞起我似水溫柔的情裳，在溫情的燦輝里，在你我心上，縱情流淌，縱情歌唱。縱情地話別無謂的心傷！
吟一首離別，幽聞百花香。
吟一首離別，拂風(fēng)羞舞裳。
吟一首離別，喜迎雁幾行。
吟一首離別，春意遂心暢。
吟一首離別，唯獨(dú)為你芳。
就這樣安靜地享受著清風(fēng)帶來的馨和。就這樣酌清酒細(xì)品著幸福愜意吟唱，微笑著享受屬于自己的溫暖，回憶這屬于自己的邂逅，感恩著帶給我幸福的人們。遐想著雁蕩風(fēng)清，詩(shī)情畫意般的眷戀。我心獨(dú)為君的牽念！
夢(mèng)緣今生醉吟念，
惜懷藍(lán)情羞儂面，
笑看荷塘鬢容鮮，
邂逅怡情別昨天。
淺醉曉月夜，和風(fēng)為我解，再飲一杯淡淡的茉莉花茶。聽一段悠悠的情歌，此時(shí)的自己有種飄飄欲仙的感覺，嘿嘿！感覺這么一個(gè)平凡無貌的自己也可以這么唯美！
就這樣輕輕的攜著自己遐想的'忘憂草輕擁入夢(mèng)，迷醉在江南小鎮(zhèn)，西湖之上，雷峰塔前，看著燈火闌珊的世界撫平我心底的幽怨，撫照我的俏顏。夢(mèng)一場(chǎng)童話般的愛戀。別往昔的無眠。
微風(fēng)拂面雪花忙，
醉飲瓊樓梅裹裝，
幾許柔情伴夜長(zhǎng)，
玉黛飄逸綴天江。
是你的深情讓我不在凝眸妄自菲薄。是你的暖意讓我不再孤單寂寞。是你的溫柔讓我的淚水不再悄然滑落。是你在這個(gè)漫天雪花的夜里讓我享受了光一般的燦豁。遙遠(yuǎn)的天際玉黛綴落，銀紗舞娑羅。我好想永遠(yuǎn)醉懷在你心窩。好像停駐在你為我準(zhǔn)備的柔情漩渦，讓無月的夜永遠(yuǎn)可以閃爍！
遙望夜空‘夜星坦
我甚感心安，
在這天邊，
我看到了你的思念，
望著夜下的闌珊，
我牽掛依然，
在這遙遠(yuǎn)的屏前，
你可知我心底呼喚？
忘了曾經(jīng)如煙夢(mèng)傷幽怨一片。細(xì)數(shù)今生繁花似錦春無限。心底的呼喚是我遙遠(yuǎn)的思念。吟一首離別，笑迎今天月明風(fēng)光拂面。
離別詩(shī)8
你有沒有感覺
身邊這些親愛的同學(xué)以后就很少見面了
你有沒有感覺
這個(gè)夏天過去了就再也不會(huì)回來了
你有沒有感覺
領(lǐng)到畢業(yè)證的那天就是結(jié)束高中生涯的那天
你有沒有感覺
籃球場(chǎng)上那熟悉的身影再也看不到了
你有沒有感覺
在你最懵懂的三年里班主任有多么的關(guān)心你
你有沒有感覺
班長(zhǎng)不會(huì)再帶我們?nèi)ゴ蚣芰?/p>
你有沒有感覺
以后我們不會(huì)再一起唱我們的班歌了
你有沒有感覺
教室里你暗戀的女友以后就再也見不到了
你有沒有感覺
兄弟情永遠(yuǎn)情
你有沒有感覺
這次一關(guān)熟悉的宿舍門就再也不會(huì)再打開了
你有沒有感覺
也許下次回到學(xué)校這里已經(jīng)變得不是記憶中的樣子了
你有沒有感覺
再也不會(huì)因?yàn)閾?dān)心買不到回這個(gè)又愛又恨的`地方的火車票了
你有沒有感覺
再也不會(huì)有一群陪著你買衣服談?wù)撔涡紊哪心信?/p>
你有沒有感覺
以后的日子里面沒有親如手足的同學(xué)陪伴
你有沒有感覺
我們會(huì)在這一個(gè)夏天長(zhǎng)大了
你有沒有感覺
再也不會(huì)回到那個(gè)熟悉每件商品價(jià)格的小商店了
你有沒有感覺
再也不會(huì)有人罵著你笨你也會(huì)開懷大笑了
你有沒有感覺
那熟悉的足球場(chǎng)那群熟悉的伙伴以后都不會(huì)路過了
你有沒有感覺
那痛恨的考試再也不會(huì)糾結(jié)著你的每個(gè)寒冬酷暑
你有沒有感覺
那思念的人有可能就再也見不到了
你有沒有感覺
那張你睡了三年的床今后就是別人的了
你有沒有感覺
這你罵了三年的地方就是你最后懷念的地方
你有沒有感覺
這里的每一條小徑每一條走廊都有著屬于你的故事
你有沒有感覺
這里的每一個(gè)食堂都有你恨得和愛的菜
你有沒有感覺
這一分別三年的恩恩怨怨歡樂笑臉都過去了
你有沒有感覺
那些牌搭子那些社團(tuán)學(xué)生會(huì)團(tuán)總支的人都不會(huì)繼續(xù)一起開會(huì)演節(jié)目了
你有沒有感覺
這一分別以后的天南海北就都有曾經(jīng)三年的朋友了
你有沒有感覺
很想離開的學(xué)校瞬間戀戀不舍
這個(gè)夏天我們就要走了
最愛三年
離別詩(shī)9
離別年紀(jì)
那如櫻花般的年紀(jì)
太陽(yáng)下美得窒息
有一個(gè)清晨太陽(yáng)忘了它最忠誠(chéng)
最可愛的子民，那
一動(dòng)一笑都是最清澈的溪水
一行一舉都是最活力的'年紀(jì)
那個(gè)清晨他隕落在了大地
無聲無息
那么善良的他倒在了急忙奔出的陽(yáng)光里
卻永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離
太陽(yáng)抱住的只是他已冰冷的身軀
我坐在門前依舊流淌的小溪
卻不復(fù)記憶
像每一次捉迷藏一樣我看到他
不點(diǎn)破的等著他自己跳出
可是一秋一年后
才后知后覺的記起
我們的童年包裹進(jìn)了雨滴
浸入大地
我捧著滿手的陽(yáng)光站在門口
你卻出不來我又進(jìn)不去
離別詩(shī)10
昨夜星辰昨夜憂，夢(mèng)里故人悠而然。江水朱紅共成畫，昔日送暖暖意去。云霄雨霽破長(zhǎng)虹，留把青山問青柳。作別斷橋眉下情，煙盡水絕心已亂。
曉嵐如夢(mèng)，煙雨樓臺(tái)傷離別，今朝愁雨今朝思，你放棄了所有的羞愧，灑下真誠(chéng)心淚。昔日的留憶，盡把繡絨殘吐，晨風(fēng)卷起半簾香霧，心歸夢(mèng)里愁。手扶欄桿浪子孤望，此時(shí)心亂又心靜，誰知癡情人？欲撫古琴伴笛簫，暢吐思中念，誠(chéng)寄念里思。久別的雨聲，將我的夢(mèng)喚醒，空白里尋找著，卻不知所冀，難知所冀何。郎兒無語(yǔ)靜望，忘卻身在何處，這不是魂?duì)繅?mèng)繞，不是傷春悲秋。里，對(duì)伊人的思念和痛恨不復(fù)存在，卻把傷衋留；紅塵中，給佳人的感動(dòng)與情愛愈來愈深，只將淚珠落。
思雨孤棧，舞榭歌臺(tái)度夕陽(yáng)，昨日歡喜昨日休，我忘卻了曾經(jīng)的心痛，留住欲逝生命。不知那道風(fēng)景何在？是否依然孤寂，沉痛的感覺，是世間最好的心語(yǔ)，別去的飛鳥，莫要覺得孤單。塵寰的對(duì)錯(cuò)都是不能改變的，但是彼此可以去接受，碎去的心不能再完整，我們卻能/把它留下，送給屬于彼此的未知者。愛情敗給了時(shí)間，輸給了未來，贏得了相互永遠(yuǎn)的傷痛與悔恨。粉墮百草間，香殘燕子閣。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成鴛鴦。漂泊亦如人慘別，空繾綣，說無悔！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生、誰喜誰悲！陪與東風(fēng)春不顧，憑君去，忍淚留。
追憶年華，楊柳荊棘印歲月，明暮晚霞明暮散，她送走了幾年的感情，掩飾心里疼痛。千篇日記皆為思雨，不知伊人心里曾經(jīng)是否有過我，多少詩(shī)詞都是你我的愛情，你是否留意過這些東西都是我對(duì)你的心語(yǔ)。思之雨，雨中思，不是我，而是思雨，換來的卻是討厭與痛恨，心里想到的只是對(duì)你的.冷漠與無情，卻沒想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴與默默地關(guān)懷。緣來緣散，終究性格異而情已了，萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。幾曾隨逝水？卻愿好風(fēng)憑借力，送我上青云。有情原比無情苦，傷樂悲懷幾個(gè)愁，郎今留情他笑癡，他年留郎知是誰？已惘然！
夢(mèng)醒雨落，小園香徑缺飛花，人間煙火人間滅，風(fēng)吹散了已久的塵埃，帶來美麗心情。日夜關(guān)心送給心然，她的心里時(shí)刻裝著他，多少話兒說不盡，無限感動(dòng)言難表，彼此心里的潮水波濤澎湃，情系一心終相戀。歡歡喜喜共相送，悲悲痛痛心相連，今生與君相知，長(zhǎng)命無絕衰，山無棱，天地作何，乃敢與君絕。莽莽蒼蒼覓知音，行云流水怯真情。如今雨已落，無限傷愁，送別前的敬辭，絲絲傷感。雖然心已死，卻還牽掛著，沉痛的感覺，再次停留在那幾個(gè)傷心的地方，小雨依舊，就像曾經(jīng)的離別與關(guān)切，不知此時(shí)的你心靜如水，不要孤寂和心痛，莫要纏綿與傷感。郎今心若止水，尋得真心。唯恐汝今依舊孤寒，房空心涼，身隨傷心的巷子和曾經(jīng)一起踏過的地方。遠(yuǎn)去的飛鳥，有失自由的心扉，終究叫人牽念，情傷矣！
離別詩(shī)11
《燕歌行二首》（其一）
魏晉曹丕
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸鵠南翔。
念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方。
賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。
援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長(zhǎng)。
明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。
牽�？椗b相望，爾獨(dú)何辜限河梁。
【賞析】
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔”開頭這三句營(yíng)造了一種深秋肅殺氛圍，為女主人公的出場(chǎng)作了準(zhǔn)備。這三句從觸覺、聽覺、視覺入手，描寫深秋的凄涼之景，給人一種空曠、寂寥的感受，這種感受也正是女主人公當(dāng)時(shí)內(nèi)心所感。這三句表面寫景，其實(shí)字字含情，這種寓情于景的手法，以宋玉的“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰”為濫觴。
這首詩(shī)一韻到底，為歌行體之祖，對(duì)后世七言歌行的`創(chuàng)作有很大影響。
擴(kuò)展閱讀：魏文帝曹丕——魏朝開國(guó)皇帝
魏文帝曹丕，魏朝開國(guó)皇帝。字子桓，三國(guó)時(shí)期的文學(xué)家、詩(shī)人。建安文學(xué)代表者之一。是三國(guó)時(shí)代第一位皇帝，結(jié)束了漢朝四百多年統(tǒng)治。
漢中平四年（187年）冬，曹丕生于譙。少有逸才，廣泛閱讀古今經(jīng)傳、諸子百家之書。年僅八歲，即能為文。建安十六年（211年），為五官中郎將、副丞相。建安二十二年（217年），曹丕運(yùn)用各種計(jì)謀，在司馬懿、吳質(zhì)等大臣幫助下，在繼承權(quán)的爭(zhēng)奪中戰(zhàn)勝了弟弟曹植，被立為魏王世子。
延康元年（220年（庚子年）），魏武帝曹操去世，世子曹丕繼位為魏王、丞相、冀州牧，他對(duì)外平定武威三種胡、酒泉和張掖的叛亂，從劉備集團(tuán)手里收復(fù)上庸三郡；對(duì)內(nèi)積極調(diào)節(jié)曹氏與士族之間的矛盾，果斷采納陳群的意見，確立九品中正制，成功緩和了曹氏與士族的關(guān)系，取得了他們的支持，為稱帝奠定基礎(chǔ)。當(dāng)年十月，立刻逼迫漢獻(xiàn)帝禪位，登基為大魏皇帝。定國(guó)號(hào)為大魏，改元黃初，改雒陽(yáng)為“洛陽(yáng)”，定都于此。曹丕堅(jiān)持大權(quán)獨(dú)攬，設(shè)立中書省，其官員改由士人充任，原由尚書郎擔(dān)任的詔令文書起草之責(zé)轉(zhuǎn)由中書省官員擔(dān)任，機(jī)要之權(quán)漸移于中書省。下宦人為官者不得過諸署令，限制了宦官的權(quán)力；定令婦人不得預(yù)政，群臣不得奏事太后，后族之家不得當(dāng)輔政之任。提倡節(jié)儉、薄葬，預(yù)作《終制》。他推行九品中正制后，用人權(quán)從地方收歸了中央，但也導(dǎo)致魏國(guó)的統(tǒng)治實(shí)權(quán)逐步被士族壟斷。
離別詩(shī)12
現(xiàn)代詩(shī)歌一：《淡墨笑，花枯離別唱相思》
離別笙簫默
淡墨笑
花枯離別唱
一曲相思
清唱離愁
墨笑年華
枯花落葉滿地霜
淡笑淚眼一聲嘆
一首離別曲
兩行相思淚
憶流年
傷離別
淺笑如墨
書寫回憶美文
慨嘆似霧
迷了過往悲歡
淡墨笑
花枯離別唱相思
悲歌一曲終
思念兩行續(xù)
惟愿君安好
現(xiàn)代詩(shī)歌二：《最是那離別的愁悵》
竹葉上的露珠
不勝?zèng)鲲L(fēng)的擺動(dòng)
凄涼滑落
每一次揮動(dòng)
道一聲珍重
每一次揮動(dòng)里帶著無限哀愁
那一聲珍重里有著滿心的祝福
每一次揮動(dòng)
道一聲珍重
每一次揮里動(dòng)里帶著依依不舍的離愁
那一聲珍重里有著甜蜜的期盼
再見，何日再相見
現(xiàn)代詩(shī)歌三：《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的`云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
離別詩(shī)13
《別》
顧城
在春天
你把手帕輕揮
是讓我遠(yuǎn)去
還是馬上返回
不，什么也不是
什么也不因?yàn)?/p>
就像水中的落花
就像花上的'露水
只有影子懂得
只有風(fēng)能體會(huì)
只有嘆息掠起的彩蝶
還在心花中紛飛……
離別詩(shī)14
南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都?jí)牡簦拗爸屇闩荨?/p>
五條禁令：禁止不想我;禁止假裝不認(rèn)識(shí)我;禁止發(fā)財(cái)忘了我;禁止艷福不與我分享;禁止吃飯不叫上我。
天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都?jí)牡�，哭著喊著讓你泡�?/p>
不應(yīng)在夕陽(yáng)落下時(shí)嘆息什么,而應(yīng)在朝陽(yáng)升起時(shí)開始工作。
三年的`時(shí)光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"
我不知道
有多少個(gè)星辰醉心其間
揮一揮手
又怎能抹去
這不絕如縷的眷戀
哪怕今后的風(fēng)景更美更好
我都無法輕拋過去
一展笑顏
盡管人生告別尋常事
真告別時(shí)
卻又難說再見
昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。
離別詩(shī)15
一次分別
就落了一地?zé)熈?/p>
夜尚未落下
愁就開始堆集
那時(shí)起
微笑就散落于跳動(dòng)的古箏
填一曲蕭瑟的秋詞
在文墨的起伏中超渡光明
那淌著優(yōu)怨的曲調(diào)
只是朱唇吐露的心事
那時(shí)起
一身素白的風(fēng)景
把時(shí)間定格在柔情所至
愿那時(shí)光純粹
可以相聚
甚至可以暴曬可以冷凍
那時(shí)起
柔情是隔著遍沼澤地
泥濘和死亡把幻想丟棄在長(zhǎng)滿白發(fā)的荒野
那云的衣裳和花的`容
有情無形地?cái)U(kuò)散著紅豆種子
那時(shí)起
柔軟的背影頓失在人群
離離的青草和蔥郁的樹木
被視線割斷于云煙
身軀是爛燦的
以小跑的步伐靠攏
讓笑靨浮出水面
點(diǎn)亮夢(mèng)想和癡情
癡情在模糊糊中呻吟
那時(shí)起
和印象說話的是自己的影子
視線之內(nèi)
是不散的淺靨
視線之外
是不散芬芳
你看我的模樣很遠(yuǎn)
我看你的眼睛很近
那時(shí)起
偶然間舉眼
那早已淡忘的幽香
竟挾裹著無限想象走來
我卻只能止步于遠(yuǎn)去的背影
分辯顏色和彎度
影子失眠了夜
收眼芬芳變淡卻濃了回味
那時(shí)起
看一彎月光中你百媚溫柔
總是不怕風(fēng)兒
驚醒了那朵羞澀的云
總是聽到那串熟悉的腳步聲
門環(huán)扣響
一縷馨香入夢(mèng)
【離別詩(shī)】相關(guān)文章：
離別詩(shī)03-13
【精品】離別詩(shī)03-13
離別詩(shī)必備[15篇]03-13
曹丕的詩(shī)05-04
馬戴的詩(shī)05-05
關(guān)于秋分的詩(shī)05-06
關(guān)于草原的詩(shī)03-03
關(guān)于朋友的詩(shī)02-29
述懷的詩(shī)原文02-28