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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2024-03-23 12:47:38 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文(集合)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文(集合)

  難忘的一堂課作文 篇1

  在小學(xué)六年來,上課對我來說是一件極其平常的事,但是,有一節(jié)課卻令我終身難忘。

  記得上三年級時(shí),張老師組織了一次有趣的活動(dòng)——拿自己愿意吃的水果、零食,到學(xué)校中吃,不過,前提是:一定要學(xué)會分享。

  到了下午,也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時(shí)候,同學(xué)們都非常興奮,可惜,必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開始。所以,有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來,但是這不可能逃過張老師的慧眼:“小饞貓,吃什么?”

  “嘻嘻!”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭,專心致志的練起了字。終于,打上課鈴了,活動(dòng)開始了,同學(xué)們高興地歡呼起來,互相送東西表示慶祝,然后入座。

  同學(xué)們帶的零食各式各樣,你吃我的,我吃你的',都樂的不亦樂乎,因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方,灑脫的抓一把零食,“來,你的!”而不是小氣鬼說:“就這點(diǎn)兒了,不給你!”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去,雖然老師說不要,但是她的心里一定會是暖暖的吧!而照這樣算起來,一個(gè)人倒是能吃63種零食呢。ㄒ?yàn)槲覀儼嘤?3人)

  忽然,不知是誰說了一聲“吃零食了,看我的!”大家循聲望去,不約而同的把嘴巴長成了“O”形。

  有的揉了揉眼睛,“不會吧!”

  有的推推旁邊那人,“喂!這是真的嗎?”

  天哪,竟然是一個(gè)大甜瓜?墒请m然好吃,可怎么打開呢?這時(shí),“大力士”——王海龍挺身而出,“看我的!”

  他蓄了蓄力,“呀!”“砰!”瓜成了兩半,真厲害,有的同學(xué)豎起了大拇指。就這樣,我們吃起了甜滋滋的瓜……

  那天,我們快樂的度過了一個(gè)美好的下午,并且每個(gè)人都學(xué)會了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂!

  難忘的一堂課作文 篇2

  今天早上,我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校,是因?yàn)榻裉炖蠋熞釂栁覀儽痴b課文,我課文背誦得還不熟練,我的心兒怦怦直跳,特別害怕老師提到我。

  只見老師走進(jìn)了教室,我和那些不會背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué),他磕磕巴巴地背出了課文,但老師很是不滿意,批評了他,然后老師低下頭又看了看名單,這時(shí)我的.心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

  “王浩東!”不是我,我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文,老師比較滿意,表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看,“王子龍!”!王子龍是我同桌,好驚險(xiǎn)啊,差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文,所以心跳得更快了,心就像打鼓一樣,仿佛十秒鐘能跳一千下,在我因緊張陷入沉思時(shí),王子龍一直在背,他背得雖然慢,但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏,老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我,意思像在問:你會背嗎?我沒有理睬他。

  老師放下名單,她的目光鎖定在一個(gè)正在看書的人身上,便叫他站起來背誦,我的心中有悲有喜,悲的是這節(jié)課為什么這么長?喜的是還沒有抽到我。那個(gè)站起來的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文,但就念不準(zhǔn)字詞,老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞,恰好引起了老師的注意,老師便讓他站起來背,結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

  我正拿起書讀的時(shí)候,突然老師讓我起來背誦,我的心中正慌,心想:我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中,只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣,打鼓的心也收回肚子里了。

  我心想:班長和王浩東都會背,那我一定也能,而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文,在下一次語文課上能熟練背誦了。

  唉!以后一定好好背書,以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺了。

  難忘的一堂課作文 篇3

  今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說:“今天我們用手指來畫畫。”同學(xué)們一聽,都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢?

  滕老師見我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀!好漂亮!只見一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽見了她那甜美的'歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫的。

  滕老師開始教我們畫了,只見她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫牽;、葡萄、小朋友等。

  同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫了起來,張小東畫得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過來,忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗!我呢,用大拇指畫了一群小朋友在做游戲,有的在唱歌,有的在拍手,有的在追逐,他們玩得多么開心呀!看著這幅畫,我覺得自己也和他們在嬉戲。同學(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。

  以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

  難忘的一堂課作文 篇4

  三年級開學(xué)后的第一個(gè)星期六,羅老師帶領(lǐng)高年級的哥哥姐姐和我們夢想之隊(duì)的隊(duì)員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級錄播課。

  這是我們第一次到少科站參加活動(dòng),小隊(duì)員們被少科站里的科技元素和科學(xué)氛圍深深吸引,感覺一切都是那么新奇。

  少科站的老師把我們每三人分為一個(gè)小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機(jī)模型。雖然模型看上去很簡單,做起來還是要費(fèi)一些功夫的。怎樣把飛機(jī)的翅膀裝平衡,怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定,這都需要跟老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。終于一節(jié)課后,大家都擁有了自己的.飛機(jī)模型。

  第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級錄播課啦。我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張,正襟危坐,目不斜視。很快老師講的內(nèi)容深深吸引了我,魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu),是我國古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的。榫卯結(jié)構(gòu)是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫,凹進(jìn)部分叫卯,榫和卯咬合,起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水,只靠嚴(yán)密精確的榫卯結(jié)構(gòu)連接,就能使得中國古代的木建筑和家具歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用。聽了這么多,小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝,別看它現(xiàn)在只是一個(gè)小小的玩具,它其中的奧秘可深啦,我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過沒關(guān)系,老師說,科技學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造,就會尋找出它們的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣和意義。

  下課后,老師讓我們?nèi)フ艺易约旱纳磉呌袥]有榫卯結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的家具和建筑已經(jīng)很少用到榫卯結(jié)構(gòu)了。榫卯結(jié)構(gòu)是中國古建筑的靈魂,希望我們能真正學(xué)懂它,能把它世世代代傳承下去。

  難忘的一堂課作文 篇5

  還沒等老師講完,教室里就喧嘩起來。誰都想第一個(gè)看見細(xì)胞,同桌在講臺桌上搶到了一臺顯微鏡,還沒得意完,人群就把他淹沒了。

  我對細(xì)胞并不感興趣,干脆觀察全部交給同桌來做?粗谀莾簲[動(dòng)著這兒,擺動(dòng)著那兒,不由生出了奇怪的感覺,急忙跑去幫他一塊做。

  其實(shí)不賴嗎,我看到那似藍(lán)紫眼的細(xì)胞,不禁想。細(xì)胞如一個(gè)個(gè)房子,卻似有生命在跳動(dòng),不可思議。突然一股涼意涌上了心頭,我不禁蜷縮起來,打了一個(gè)冷顫。真奇怪,我疑惑地左右觀察,剛剛并沒有風(fēng)啊,那股涼意怎么莫名其妙地跑上來啦?

  我嘆了一口氣,既然沒有結(jié)果,還是先專注于眼前的事吧。我閉上一只眼,看向鏡里,一片藍(lán)紫又出現(xiàn)在了眼前。涼意又來了,我咬住牙,抱住身體,想減少幾分涼意,它太強(qiáng)大了,很快身體不受我控制,又顫抖起來。我不認(rèn)為幻覺有這么逼真,也不認(rèn)為一心只被細(xì)胞吸引的同學(xué)會有閑心來捉弄我,那么,就是單純的害怕了。我如此想到,又縮得更小了。

  我一人抖抖索索地坐在椅子上,同學(xué)因?yàn)樵诿τ谧约旱氖,沒注意過來,這也是個(gè)不幸中的萬幸了。不過,我咬著牙低著頭,剛剛那場景仿佛有無數(shù)個(gè)眼睛在盯著我,又有一種說不出的味道,冰冷、沒有一絲感情,卻擁有生命。一想到這兒,那如冰塊般的感覺又上來了。我驚恐地看著在炫耀自己研究成果的同學(xué),說不定一不小心就被拉去了,我可不想再遭這份罪。這一刻,我想縮到角落里,求求你了,不要看見我。

  “你沒事吧?”顯然有人發(fā)現(xiàn)了我的異常,問!熬褪怯悬c(diǎn)冷。”我這張老實(shí)的嘴竟然說出真相了,他會笑死我的.吧,不過他沒當(dāng)真,太好了。我第一次這么期待下課。

  “細(xì)胞真好玩!庇腥说穆曇繇懫,我的身體變得僵硬了,如果我再看見它,說不定那異感又會趕來了,所以,我才不會主動(dòng)去接近它呢,異感,請離我遠(yuǎn)些吧!

  難忘的一堂課作文 篇6

  有些偶然遇到的事,會讓人難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心,回響耳畔。

  就拿那堂品德課來說吧!那天剛上課,老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué),便詢問原因,同學(xué)們個(gè)個(gè)胡言亂語地回答,惹惱了老師。有的同學(xué)說她逃課,不好好念書,有的說她逃跑了……總之,同學(xué)們的回答很不入耳?梢钥吹贸鰜,老師一副失望的樣子,臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來,同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說:“你們真讓人不可思議,怎么能這樣說你們的同學(xué)呢?她也是班里的一分子,既然我們共同生活在一個(gè)集體中,大家就應(yīng)該互相信任,互相團(tuán)結(jié),互相幫助,互相體貼,不能因?yàn)樗遣钌,就瞧不起她。請記住,人要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)人,要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人,如果一味地用老眼光看人,會把人給看扁的!崩蠋煹牧攘葦(shù)語,句句都使我內(nèi)心灼痛,同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了慚愧的頭,一個(gè)個(gè)的臉都是通紅通紅的,心里火辣辣的,都好像從中明白了什么似的。尤其是我,從中也悟出了許多人生的哲理。

  晚上,我的腦海里浮現(xiàn)著老師的`教導(dǎo),不停地思索著這些話里蘊(yùn)涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng),吹進(jìn)了我的心田,讓我時(shí)時(shí)刻刻反醒著自己,像一閃馳過的雷電,教育著我,激勵(lì)著我。

  此時(shí)此刻,我不禁感慨萬分,老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處,那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師,因?yàn)樗,教會了我做人的道理。是她,在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子,在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn),也是對我們思想品德的一次考試,我們雖然全班都沒有通過,但我們獲取了不少的知識。

  這真是一堂難忘的品德課,感謝老師對我的嚴(yán)格教育,讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。

  難忘的一堂課作文 篇7

  那節(jié)公開課,至今還留在我的記憶里。

  離上課還有一段時(shí)間,同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室,靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來,坐到了教室后面和兩側(cè),教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣,再看看后排一張張陌生的面孔,不禁有些緊張,心跳加快了,感覺有點(diǎn)兒透不過起來。

  惴惴不安中,課開始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅,微笑始終掛著臉上,語氣也十分溫和,講得繪聲繪色。我一直最討厭語文,但今天卻聽得津津有味,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴,生怕漏掉一個(gè)字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài),十分踴躍。

  講完新的知識,老師提出了一個(gè)問題,點(diǎn)了我的.名字。我心里一驚,慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我,我慌了神。心里冒出一個(gè)念頭:萬一說錯(cuò)了,不是給老師和學(xué)校丟臉嗎?

  越是這樣想,壓力越大,腦海里越亂。我支支吾吾,詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的,只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲,仿佛在催促我趕快回答。

  天并不熱,我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠,黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個(gè)罪人,因?yàn)槲医o老師丟了臉,給班級丟了臉,給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸,十分想哭,但我抑制著自己的情緒,把淚流在了心里。

  我悄悄地抬起頭,看了一眼老師,原以為他一定會向我投來責(zé)備的目光,可出乎意料的是,老師臉上掛滿笑意,眼睛里流露著溫和的光芒,仿佛在告訴我:“別慌,我等你!边@讓我一下子放松了很多。

  “大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵(lì)好不好?”老師的話音剛落,耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵(lì),舒緩了我緊繃的神經(jīng),點(diǎn)燃了我心中的自信,答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。

  如果每一天,每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷,那學(xué)習(xí)會是一件多么愉快而美妙的事情!

  難忘的一堂課作文 篇8

  一堂難忘的課,一堂讓我受啟發(fā)的課,一堂教我怎樣做人的課,就是媽媽給我講的那一堂課。

  那是一次放假的時(shí)候,也就是教我的一堂難忘的.課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè),這一次在家里一下午,寫了很多作業(yè),就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了,就是那個(gè)概念題,我媽媽還親自給我買了個(gè)本,結(jié)果我說:“晚上再寫。”我媽生氣了,晚上的時(shí)候,我把門鎖住,為的是不寫作業(yè),不讓媽媽發(fā)現(xiàn),媽媽拿鑰匙打開了門,叫我寫作業(yè),看見我無動(dòng)于衷,原先慈祥的臉色,變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色,拉著我、拽著我、又是喊又是哭,我還是沒答應(yīng)寫,結(jié)果還是被拉去寫了,我漫不經(jīng)心,一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里,給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。

  媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說;“你看看你的同學(xué),因?yàn)橛辛嗣妹茫F(xiàn)在完成作業(yè)了,給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣,你有了弟弟妹妹,你為什么就不能做個(gè)榜樣呢,就剩這一點(diǎn)作業(yè)了,早點(diǎn)寫完,早點(diǎn)完事了,非得推,還有男子漢了,一說就哭,一說就哭,真慫,以后早點(diǎn)完成作業(yè),給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事:有兩個(gè)小鳥,冬天了,它們的巢壞了,老大就說:‘明天我一定修好。’到了第二天,老大沒有修一是接著推,推到了寒冬,還是沒有修,老二也是這樣,最后到了寒冷的時(shí)候,巢也沒有修好,它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣,一直推,到開學(xué)那天,還是沒有寫完,到學(xué)校怎么辦,還是老師一說就哭,慫不慫。行了,不要哭了,寫作業(yè)吧,明天領(lǐng)你去玩!蔽也敛裂蹨I,不到十分鐘,寫完了作業(yè),媽媽還夸我呢。

  媽媽給我上的這一節(jié)課,真是一堂難忘的課,也賜予了我很大的啟發(fā)!

  難忘的一堂課作文 篇9

  作為學(xué)生,天天上課是難免的,久而久之,再好的課也吸引不了我了?墒,這一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……

  這一天很平常,讓人覺察不出有所不同,下課時(shí),我還在和班上的同學(xué)說笑,可上課后,我卻成了一個(gè)淚人兒!

  老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊,說:“今天我們來做個(gè)游戲,請同學(xué)們在紙上寫下世界上你最愛的五個(gè)人,要想清楚再動(dòng)筆!毙θ菰谖夷樕夏塘耍矣浀糜羞@個(gè)游戲,但沒想到我也會在教室里做這樣的游戲!我的筆變重了,遲遲不敢下筆,我很怕出錯(cuò),在呆呆地看了一分鐘后,我寫下了:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什么要這樣寫,有一種沖動(dòng)讓我停不下筆,我知道,那是一股親情的暖流。

  “下面在你寫的'五個(gè)人中劃去一個(gè)人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,劃去了我姐姐!雖然姐姐和我有血緣之情,但畢竟只會少一個(gè)玩伴。我也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是開心、快樂,迎來的會是孤獨(dú)!“下面再劃去一個(gè)人!蔽也辉赶率,無奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心,劃去了爺爺。那一瞬間,有種天踏下來的感覺,如此的不平衡!眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn),我知道老師還會叫我們劃去第三個(gè)人。果然,老師對我們發(fā)號施令了。我劃去了奶奶,我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧!接下來的事讓我有點(diǎn)想不到,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲,但劃去時(shí)我卻感到心在流血,那流出來的血仿佛會把我的生命覆蓋,我感到我是那么的恐懼死亡!那一刻,我感到孤獨(dú)、無奈……

  老師讓我們給這堂課起個(gè)名字,我想到的是“世界只剩我一個(gè)”,而我寫的感想不僅像首詩,更像一首歌,如果我有作曲的天賦,我一定把它譜出來……

  “訂鈴鈴——”下課了,老師說了句很平淡的話:“感受親情課到此結(jié)束,下課!”我腦子里一片空白,只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……

  難忘的一堂課作文 篇10

  我們班的同學(xué)都很聰明,但成績一向不咋地,尤其是語文,因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛說話,嘴特別多。星期三測的語文卷發(fā)下來了,大家都考得不盡人意,各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了,老師開始評講試卷,看她的樣子并不怎么開心,也是,我們一定讓她失望了吧。

  老師還沒講幾分鐘,下面的同學(xué)又嘴癢了,交頭接耳地在那說著閑話。老師評講停了好幾次,都不見效果。老師很生氣,把試卷直接扔在講臺上一個(gè)人走了下來,拿起麥克風(fēng)說;“你們是不是覺得這次考得很好?19個(gè)8字頭,1個(gè)9字頭,10個(gè)7字頭,6個(gè)不及格……你們是不是覺得自己考得非常好,好到不用聽老師評講了?……昨天晚上我就在邊改卷邊反思,到底是我一開始的教育方法不對還是我不夠嚴(yán)?直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六(7)班這個(gè)大家族的時(shí)候,五年級教你們語文的吳老師就跟我說過,對你們不能太松,一定要嚴(yán),看來是我對你們太松了……”說著,老師竟然哭了,一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。

  這時(shí),全班都安靜下來,誰都大氣不敢出。我看著老師,心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中,我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影,看到了她昨晚加班時(shí)的.情景……在這一刻,我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石,而是那一滴滴悄然落下的無奈的淚珠。

  當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評講時(shí),下課了。老師只好收拾東西,剛剛想說“下課”的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下,都起來大聲地對老師說了一句:“老師,對不起,你辛苦了!碑(dāng)老師聽到后,身體微微顫抖,一滴滴淚珠再次落下。只不過這次,我看見的是老師幸福的眼淚。

  難忘的一堂課作文 篇11

  一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對那一堂課的魂?duì)繅艨M的一幕幕。

  記得有一堂語文課,我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背,當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式,老師便對我們說:“現(xiàn)在我抽到誰,誰背不出來就在小組扣分。”“好的!”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安,想:假如老師抽到嚴(yán)浩然,他背不出來就會扣分,怎么辦呢?被老師抽到的`同學(xué)都一一過關(guān)了。這時(shí),悲劇降臨了,老師喊道:“嚴(yán)浩然,你來背背芝麻開花,接著是什么?” 嚴(yán)浩然站了起來,我的心也跟著提起來,她低著頭,一聲不吭。我望了望其它同學(xué),只見有的和同桌小聲地議論,有的咧開嘴,齜著牙,一副譏諷的樣子,有的左顧右盼,想起哄……至于我們組的同學(xué),有的焦急不安,有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了,更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家,畫一個(gè)十字架來祈禱奇跡降臨,我也為譚曉童捏一把汗,又想:老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢?明知她不會背,我盼望奇跡發(fā)生。

  沒想到,奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣,微微地抬起頭,吞吞吐吐地說:“節(jié)……節(jié)……節(jié)高!薄昂玫,掌聲鼓勵(lì)!”老師非常高興,接著說:“世上無難事,只怕有心人,嚴(yán)浩然會背了,說明他有努力過,付出過,我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè),這是一種不尊重別人,對別人的不公平的行為,希望同學(xué)們能改掉壞毛病。“我低下了頭,為自己無意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了,也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

  那堂語文課,使我這個(gè)成績比較好的同學(xué)深深地懊悔,深深地自責(zé),也深深地意識到人會有缺點(diǎn),也會有優(yōu)點(diǎn),但決不會十全十美。作文

  老師那句語重心長的話,不斷地在我耳邊回響,不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,無論自己的條件是否比別人好,看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡,都要公平對 待,才能受到別人的尊重與歡迎。

  難忘的一堂課作文 篇12

  記得有這樣的一堂課,老師讓我們教二年級的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識。

  上這節(jié)課之前,我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了,有的通過查書,有的通過上網(wǎng),有的'通過問家長,我是通過上網(wǎng)查找的。

  上課了,老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室,我還在教室里。過了一會,老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。

  我教的是一個(gè)小男孩,我問他叫什么名字,他不告訴我,只是對著我笑個(gè)不停。見他不告訴我他的名字,我想:“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了,說不出口吧!”

  我沒有再去追問他的名字,開始了我的健康常識課,我問他:“你喝豆?jié){加不加糖?”他說:“有時(shí)加有時(shí)不加!蔽覍λf:“喝豆?jié){是不能加糖的,記住了嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “你喝牛奶加不加糖,加不加熱呢?”我問到,他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的,牛奶在加熱之后營養(yǎng)就會流失,就沒有價(jià)值了,牛奶更不能加糖。他問我:“那牛奶能裝在保溫杯里嗎?”我說:“不能,”他又問我:“為什么呢?”這可難住我了,我只好裝出無奈的樣子:“我也不知道!”

  我給他講解了10多條健康小常識后,讓他休息了一會,然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的10多條健康小常識。

  下課了,他要走了,我跟他說了聲“拜拜,”他不說話,走了,忽然回過頭來,回給了我一個(gè)傻傻的笑臉,我呆了一會,等回過神來時(shí)。他已經(jīng)走了,我收起桌子上的書,拿出下一節(jié)課需要的書來時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐過的地方有一張紙條,上面寫到:“姐姐,你講的課真棒,長大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師,今后我一定照你講的辦:喝豆?jié){是不能加糖,喝牛奶不能加熱,更不能加糖……,謝謝你!讓我了解了這么多的健康小常識,謝謝!”

  我讀后,開心的笑了,真是一個(gè)懂事的孩子,要是我小時(shí)候有這么懂事就好了!

  難忘的一堂課作文 篇13

  在六年的小學(xué)生活中,有許許多多至今難忘的課。六年如飛,但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中,那一堂課的我,有一種無法訴說的滋味。

  那一天早晨,起床了,我睜開朦朧的睡眼,臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。

  到了教室,我也算清醒一點(diǎn)了。但是,仍半死不活。上課的鈴聲響了,老師讓我們拿出書本,用方程做例一的題,我們以前經(jīng)常是看一遍例一,而不做。但是這回,老師不按套路出牌。于是,剛睡醒,懵懂的我就什么也不聽,只聽見一個(gè)1,于是傻乎乎地做做一做的.1了。

  誰知老師還要往四周轉(zhuǎn)啊!而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊!誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊,看見我寫的不是例一,于是就問我:你寫什么呢?我信誓旦旦地說:這一題。∵用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色,就對我說:我讓寫的是例一,誰讓你寫這個(gè)啦!站到墻角那里反思去!此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺我的臉上火辣辣的,有一種難以訴說的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會嘲諷我。我感到非常對聯(lián),只好乖乖地站在墻角反思了。

  站在墻角那里,我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈,有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動(dòng)。但是我沒臉去,因?yàn)槲腋緵]資格去了。站在墻角的我心里想到:唉,早知道就好好聽課了,不應(yīng)該這樣。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了!唉,事實(shí)就是事實(shí),下次好好聽課吧!

  下了課以后,老師讓我寫反思。我足足寫了7張,才通過了,老師讓我用行動(dòng)來證明,我只好以后好好聽課了!

  以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子,撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。

  難忘的一堂課作文 篇14

  把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車,火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課,有一張是金色的,我打開信封,看了起來。

  原來,那是在五年級,老師說每個(gè)組長都可以報(bào)一篇課文來講,課堂的主持人就是自己,在小組成員的鼓舞下,我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文,這篇課文寫的感悟很深,不好答,不過我要的就是這樣的,這樣的問題多,大概的記不清了,只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。

  為了上臺記住每一個(gè)環(huán)節(jié),我還特地列了張和目錄差不多的紙條,記住了每一張幻燈片的內(nèi)容,還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來就該如何去說。

  不到五天就該我上臺講了,一上來我就給大家猜了個(gè)謎語,謎底就是:梅花。大家一看題目就知道了。后面的'有點(diǎn)尷尬了,這篇課文的作者給記成林海音了,嗨,本來可以加十五分的,結(jié)果在這里面扣了五分,緊接著,我又給大家展示了我搜集的圖片,大家看的不亦樂乎。

  大家太不給我展示的機(jī)會了,每一道題,上來一個(gè)就能答對,上來一個(gè)就能答對,是我們班人太聰明了,還是我的題太簡單了,終于到了我的大咖,題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么,全班瞬間安靜了,只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手,沒辦法,只能叫他了,反正也答不對。實(shí)際上并不是這樣,他不但答對了,而且答的非常完整,老天注定要亡我。〗K于結(jié)束了,只剩下最后一篇古詩,讓朗讀好的學(xué)生讀了讀,也就下課了。

  我把信裝回了信封,放進(jìn)了車廂里,讓它繼續(xù)前進(jìn),去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

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