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我身邊的小能人作文

時間:2024-03-23 13:35:42 好文 我要投稿

我身邊的小能人作文13篇【優(yōu)秀】

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的我身邊的小能人作文,歡迎閱讀與收藏。

我身邊的小能人作文13篇【優(yōu)秀】

  我身邊的小能人作文 篇1

  “離弦的箭”是同學們給王的一個雅號,為什么呢?這還要細細道來。

  黝黑的臉龐、一雙善于聽辨的耳朵,一雙靈活有神的眼睛、一個高挺的鼻子,一張經(jīng)常愛笑的的嘴,這就是我們十分熟悉的王同學,他現(xiàn)在正跟其他同學如火如荼的跑步呢!

  微風輕拂過操場,太陽經(jīng)過的上午微風的洗禮后顯得不再那么火熱。王在全班同學的'鼓勵聲中,參加400米的跑步比賽。他在跑道上緩緩壓腿,活動雙腿,向上跳了幾下,放松身體的肌肉準備比賽。察覺到同學們給予他鼓勵的目光,向同學們微微一笑,向同學們做出“加油”的手勢!案骶臀弧A備……”王身體前傾,雙腿肌肉繃緊,隨時準備沖出起跑線。犀利的雙眼緊盯發(fā)令槍,仿佛下一秒就要沖出!芭椤钡囊宦,發(fā)令槍口出現(xiàn)一股青煙,一剎那間,王便如同一支要洞穿跑道的箭,以迅雷不及掩耳之勢射了出去,沖向遠處,健步如飛。雙眼微側(cè),注視著對手,斜插沖入一道,劃出一道優(yōu)美的弧線,加速,甩下跟在背后的對手,保持勻速,飛馳過半個操場。

  100米,王開始加速,超越在自己之前的對手。

  20米,全班安靜,屏息,緊盯正在沖刺的王,全神貫注,望著遙遙領先的他,全班同學吶喊。

  10米,沖線,王繼續(xù)加速,雙臂急速擺動。

  3米,2米,1米,終點……!

  震撼,歡呼!王成功沖過終點,幾位同學甚至扔出了手中的彩帶,擊掌祝賀。王呼吸,慢走離場,笑容洋溢在流下汗珠的臉上。“贏了!”全班同學歡呼起來!

  我身邊的小能人作文 篇2

  一張餅子臉上“繁星點點”一對大大的招風耳仿佛風一吹便會迎風飄動。這便是咱們班的繪畫高手——郭冬駿。

  說起我們班的小能人那可真不是吹的,十個指頭都數(shù)不過來,例如:體育健將施何凱;朗誦能手季張嬌;鐵嘴銅牙楊季波,小小當家龔舒燁……可最我佩服的,還是他——郭冬駿。

  說起他的`畫技那可是一個晴空萬里的早晨,我們板報制作小組卻急得像熱鍋上的螞蟻。原來有一個小熊畫得十分呆板,一點都沒有靈氣。要知道這可是一個點睛之筆呢!如果畫不好那可就前功盡棄了。

  正在我們急得焦頭爛額之時,一直在旁邊沉默不語的郭冬駿突然伸出了手說:“交給我吧!”我?guī)е苫蟮貑枴澳阏娴目梢詥幔俊彼D(zhuǎn)過身來自信滿滿地說:“OK!”

  過了一會兒,只見一頭活靈活現(xiàn),栩栩如生的小熊便呈現(xiàn)在我們面前。那眼睛圓不隆咚的,亮閃閃地注視著我。初升的陽光從窗外探進來,照在熊粽色的皮膚上,泛起一片油亮的光,看起來就像活了一樣,威風、有力。我們不由地驚呆了,張大了嘴巴,大眼瞪小眼。而我呢,一股敬佩之情油然而生。

  因為郭冬駿的畫畫得好,所以還有不少人拜他為師學習呢!就連我們的班長大人還時不時過去請教一番呢!

  這就是我身邊的小能人——繪畫高手郭冬駿。

  我身邊的小能人作文 篇3

  他的個子高高的,他的耳朵大大的他的眼睛是炯炯有神的。他的學習雖然一般,但是如果提起他做的事,你就會對他目瞪口呆,驚嘆不已,對他高高的豎起大拇指。

  他十分地愛勞動:記得有一次,我們上地方與學校課程,又稱地校課。這時音樂孟老師急匆匆地走過來,對我們說:“同學們,明天學校舉行‘法律講解課’,要我們的音體室一用,急需擦地的人,誰愿意擔此重任!”這時班里鴉雀無聲,連同學的呼吸聲都能聽見。“誰愿意去擦地······”孟老師不停地說,頭上都被急出汗了。這時有人說:“我去吧。”這時同學的'眼神緊盯著他。孟老師高興地說:“太好了,孩子,你去接點水,稍微一擦就行了,謝謝你啊!泵侠蠋熼_心的笑了,這笑聲十分地舒緩,也有一點恬靜。

  他不僅十分地愛勞動,還拾金不昧。有一次,我和他踢完球,在回家的路上,低頭一看,看到了一個紅色的包,他好奇地撿起了那個包,打開一看,里面有800元人民幣,兩張身份證,一張乘車卡、醫(yī)?āぁぁぁぁぁに吹搅硕挍]說,立刻三步并作兩步的跑到派出所門口,將包交給了派出所民警。經(jīng)過民警的不懈努力,成功找到了哪個“馬大哈”失主,并且物歸原主,講了事情的來龍去脈。知道失主來到學校找到他的時候,我們才知道他做了好事,而且不留姓名。

  講到這里,故事結(jié)束了,他就是我身邊的小能人。哦,忘了告訴你他是誰了,我相信你已經(jīng)猜出來他是誰了,他就是我們班的蓋添龍。

  我身邊的小能人作文 篇4

  我們身邊有許多的小能人,我給大家介紹一個體育小能人――何雨露。

  何雨露的皮膚黝黑,中等個子,上課喜歡積極舉手發(fā)言。她勇敢大方,圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,特別有神,一頭烏黑的頭發(fā),一張嘴能說會道,還老是喜歡穿著一件灰色的衣服。

  何雨露在體育方面可厲害了,練習跑八百米時她以迅雷不及掩耳的速度飛快地跑了起來,然后把別人都甩在了身后,遙遙領先,最后跑了第一名,她跑完八百米后好像和沒事兒一樣,連一口氣都沒喘,我真的很佩服她,竟然一點都不累。

  這位小能人不只這么厲害,就連五十米往返跑也不能拿她怎么樣,她每次在五十米往返跑中都能拿第一,無人不佩服她的體力,實在太強了。跳繩也總是那么優(yōu)秀,跳繩時,她身輕如飛,繩子不停地在空中飛舞著,最后就連繩子的影子都看不見了,真像是一只身輕如燕的小猴子。

  要說她最喜歡什么運動,就要說她最著迷足球了,借用別人的話說就是:“足球是她的真愛,她踢足球已經(jīng)到了如知如醉的地步了!币粋星期二的大課間,別人還沒有去操場,她就早已在那開始練起來了,有時還低下頭來,思考一下戰(zhàn)術,怎樣才能把球又快又準地踢進球門,真是她的'這種全身心的投入,她的足球技術突飛猛進,幾乎每一個球都是她踢進門的。有一次我們?nèi)ケ荣,她可為我們隊立下了汗馬功勞呢!

  這就是我們身邊的體育小能人,我要向她好好學習,我相信只要我努力,就一定可以追上她,甚至超過她的。

  我身邊的小能人作文 篇5

  她的皮膚雖黑黑的卻富有光澤,她雖很矮小但跑得飛快,她那圓圓的小臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,眼中時常透露出他對體育訓練的渴望。她那細又長的頭發(fā)絲毫阻擋不了她對體育的喜愛。她就是我們班的“風火輪”——張靖雯。

  一提到張靜雯,我就會想到體育小能人這5個字。她雖然身形矮小,但在她那寬大的紅色運動服下卻有著不平凡的體育潛能。這不,到運動會了。張靖雯又該忙上了,她恨不得承包下所有的體育項目,但是她沒那么多精神和體力,這回“風火輪”該沮喪了。不過,她還是報了200米跑和400米跑,最后勇奪第一。

  在體育課上,她就又得忙開了,每節(jié)課都要先跑兩圈。其余同學剛跑了一圈就上氣不接下氣了,而張靖雯怎么也跑不累,好似一頭脫韁的小野馬,好似一支離弦的利劍,又好似呼呼的疾風呼嘯而過?吹耐瑢W們目瞪口呆。該到跳遠了,光看那兩條線之間的距離就有半米遠呢,天哪!真是要人命了,我不禁打了個寒宅可人家“風火輪”卻滿不在乎,,當大家唉聲嘆氣努力跳到第二根白線時,她卻悠然地做著熱身運動:左扭扭,右扭扭……到她時,他向大家笑了笑,便向后退,然后助跑,雙腿緊靠在一起,輕輕一躍,她的身體像沒有重量一樣似的,一下就跳過了第二根白線,那么長足足有1米左右!當時我們其她女生就呆住了,我恨不得撲上前去緊緊地抱住她,一秒鐘也不松開。

  我一直認為她的體育是天生就很厲害的`?墒,在那天清晨,我在操場上看見了她那嬌小的身影在積極地訓練,我這才知道,她的體育這么么好,原來在背后要花費這么多汗水和精力!

  張靖雯,你是當之無愧的體育小能人!

  我身邊的小能人作文 篇6

  我們班上可出了一個“神筆馬良”。他畫的畫惟妙惟肖、栩栩如生。在我?墒菬o人能比的。他具有繪畫的天賦,好像一出生就與畫畫結(jié)下了不解之緣。你想知道他是誰嗎?他就是我們班的繪畫能人——謝航。

  記得有一次,老師叫謝航為班級出黑板報,負責畫畫和美化。老師還讓幾個同學幫他。但謝航卻說:“不用了,我自己能完成”?粗x航信心十足的樣子,我們都相信謝航一定會完成的。果然不出我的預料,他便說做就做,拿起粉筆在黑板上畫了起來。觀眾很多——語文老師、數(shù)學老師、幾十個同學。大家都在期待著他的杰作出現(xiàn)。只見他動作十分從容,并沒有因為觀眾的嘰嘰喳喳而影響他。他那嫻熟的手法,爐火純青的技藝,沒等大家過多久,一幅大作便騰空問世。畫中的那幾只麻雀,它們似乎活了:它們自由地在空中飛翔著,嘰嘰啾啾的叫著,仿佛與同伴在嬉戲;仿佛在閑談兒女的趣事;仿佛在暢想著未來……看!它們玩的`多開心!那水中的小魚也活了:小魚在清澈見底的水里自由自在的游著。小樹醒了,搖動著纖柔的腰肢……多美啊!大家情不自禁地連聲贊嘆。

  記得還在一次繪畫比賽中,謝航不慌不忙拿起畫筆,沾一點顏料,在那張潔白的紙上畫了兩只代表和平的鴿子。頓時,白紙上充滿了生機。看著那活靈活現(xiàn)的白鴿,它好像準備飛向湛藍的天空,去呼吁利比亞停止戰(zhàn)爭,去呼吁全世界和平。謝航是賽場上第一個完成作品的。評委們被鎮(zhèn)住了:平時沒聽說五年級有這么一個小能人,怎么會畫的這樣的美呢?小觀眾們也在臺下七嘴八舌地說著:“畫的真好!”評委們異口同聲地說:“真看不出…”

  我們班的小能人——謝航,我不僅喜歡他本人,更佩服他那精湛的繪畫能力。他簡直是我心中的偶像。

  我身邊的小能人作文 篇7

  她,長得并不高,看上去很瘦,一雙小小的眼睛,外貌上給人柔弱溫順之感?墒,要是說說她怎么能干,我一天一夜也說不完——她在課堂上語出驚人,在家總是搶著幫奶奶干家務,在學校勤懇地為班級服務,就連在大街上也要露兩手……看啊,她那令我熟悉得不能再熟悉的背影又出現(xiàn)了。

  “同學們,你們會背誦《百家姓》《弟子規(guī)》《千家文》嗎?這些國學經(jīng)典,可都得趁早學習呀!”語文老師剛在班上宣布全班同學都要背誦國學經(jīng)典。同學們個個面面相覷,眉頭深鎖?墒撬枋鐣宦犚场兜茏右(guī)》,高興得不得了,立刻舉手叫道:“老師,我全都會背,我從六歲起媽媽就開始教我背這些了!”在一陣驚嘆聲中,她迎著眾人詫異的目光站起來,眨眨眼睛,小嘴巴嘰哩呱啦地響起來:“弟子規(guī),圣人訓,首孝悌,次謹信……”好家伙,有板有眼,背得真是流暢!雖然我都不太懂她背的東西,卻能從她那搖頭晃腦、自信滿滿的樣子和老師笑瞇瞇的眼神中感受到她的厲害!那次,我們班每一個同學真是徹底地佩服她了。在她的帶動下,我們?nèi)嘞破鹆苏b讀國學熱潮。

  她不僅是咱班的“小能人”,還是學校勞動部的“得力主將”呢!

  那一天,狂風怒號,雨雪交加。路上的行人有的用圍巾緊緊地遮蓋著臉,只露出兩個圓溜溜的`眼睛;有的蜷縮著身子,一邊不停地向手哈氣,撮著手。她,卻彎著腰,用那雙凍得像桃子一樣通紅的小手沿途撿著垃圾,就連豆子般大的垃圾也逃不過她銳利的眼睛。因為她,身邊的行人不好意思再扔一丁點垃圾,因為她,身邊的同學也主動加入了拾垃圾的行列……

  她,相貌平平,卻是一個名副其實的小能人!她的能干不僅讓人敬佩,更有一股強大的感染力。

  我身邊的小能人作文 篇8

  小小的眼睛,總能將這世界的色彩看得一清二楚,向上翹起的嘴角里,總能吐出關于美術的術語,這就是我們班上的小畫家一一劉為婧。為什么說她是小畫家呢?請聽我細細道來。

  記得三年級美術老師布置的課堂作業(yè)特別難,要求畫同桌的臉。教室里的.同學面對難題都一籌莫展,有的放了筆、手托下巴,沉思了起來,有的拿著筆卻遲遲不知從哪里下手?可是我們的小畫家可沒被它難住,只見她先在空中對著她同桌的臉比劃了幾下,又在紙上丈量了幾下,就著手開始畫了起來,不一會兒,她同桌那張胖嘟嘟的小圓臉躍然紙上。接著,透著快樂的瞇縫眼,黑色的眼鏡框,小小的鼻子向上翹起的嘴角,一個個全都“活”了過來。如果你覺得單單就這一件事,還無法證明她是一位小畫家的話,就聽我繼續(xù)講下面這個故事。一天下課,劉為婧拿出了她的畫本,準備再創(chuàng)作一幅“大作”,只見她僅用了寥寥數(shù)筆,便勾畫出一個動漫女孩模樣:碧藍色的大眼睛、儒雅的黃色披肩、精致的粉色漢服……用了不一會兒工夫,一幅漂亮的漢服女孩像就栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,她的畫畫得好,可不是一日之功。每當課余時間,她就會細細觀察周圍事物,校園的一草一木,同學之間的嬉笑怒罵,都成了她畫筆下的素材,所以畫出的畫才那么鮮活,那么有生機。因為愛畫畫,她放棄了多少休息玩樂的時間!現(xiàn)在,你明白為何班上的人都喜歡她畫的畫,并稱她為小畫家了吧?

  我身邊的小能人作文 篇9

  “啦啦啦”的舞蹈樂曲聲響起,我不禁想起了我的朋友――蔡淑娟。

  蔡淑娟是一位舞蹈小達人。每當她上臺表演時,她總能得到許多掌聲,她的每一個動作都很到位,表情也很自然,嘴角總掛著一絲恬靜的微笑。她就如同一位專業(yè)舞蹈家,動作是那么優(yōu)雅,她讓我們不禁忘記了自我,沉醉于她那吸引人的舞蹈表演了,我們的眼前竟只有她那動人的舞蹈。在完美的表演背后,當然離不開她一絲不茍的練習。

  有一次,我在路過舞蹈教室時,不禁停下了腳步,只見蔡淑娟正在專心練習呢。她顯得十分專心致志,雖然練習十分困難,但她顯得非常自信。她開始壓腿了,隨著壓腿練習的繼續(xù),她開始有點忍耐不住了,但她仍然咬牙堅持,并沒有輕言放棄。這種精神讓我感動了,只有在嚴格的訓練中堅持下來,她才會成為今天的舞蹈能手。難怪她的舞蹈如此完美,原來是“臺上一分鐘,臺下十年功”啊!

  她不僅是一位出色的舞蹈小達人,還是一位小畫家呢!她畫出的`畫,可是不一樣的美麗哦!

  在圖畫課上,她總是畫得又快又好。有一次,老師讓我們畫一幅山水畫,當我正一籌莫展的時候,她卻早已想好了畫什么。只見她“刷刷”幾筆,便畫出了青山碧嶺,那山真是太逼真了,簡直就在面前。她又幾筆畫出了小溪流水,只見那水可藍了,有藍寶石那么藍,干凈明亮,歡快地流向遠方。她再幾筆,畫出了碧綠的小草,在紅花的映襯下顯得格外美麗,還挺適合的呢!她竟還不滿足,又加上了白云與飛鳥。她的大作完成了,我仔細看看,還很有詩意呢!

  這就是小書法家和小舞蹈家的結(jié)合――蔡淑娟,她可真是多才多藝!你覺得呢?

  我身邊的小能人作文 篇10

  你覺得什么人能稱為“能人”?是偉大的科學家?是去探索星球的科學家?是上知天文、下曉地理的史學家?又或是出口成章、文思泉涌的文學家?還是……其實,我們口中似乎遙不可及的“能人”,就藏在大家的身邊呢,我們班就一位活潑開朗的鋼琴小能人。

  你瞧,她個子中等,長而挺的鼻梁上通常夾著一副紅黃交替的眼鏡,一張櫻桃小嘴兒,能說會道。稀稀疏疏的長發(fā),總是卷著搭在肩上。一雙白暫的大長腿,令人羨慕極了。她聲音甜甜的,美美的,柔柔的,卻又尖尖的。細而長的手指幾乎一天也離不開鋼琴。她,就是我們班鼎鼎大名的鋼琴家——王胤然。

  記得在藝術節(jié)參賽選拔的時候,有三位參賽者都想競選小樂手,哈哈,這種場所怎能少了王胤然呢?王胤然第二個展示,只見她爽快地甩著稀稀疏疏的馬尾辮,自信滿滿地走上講臺,來到鋼琴前,剛一坐下,就忍不住練練手,隨后便彈了起來。這首曲子叫做《秋日的私語》,大家耳熟能詳,曲調(diào)升騰跌宕,委婉連綿,時近黃昏,我們好似沉浸在一場王胤然所描繪的秋日美景中,不由得跟隨著音樂搖擺著身軀……鋼琴聲在寂靜的.教室里戛然而止,隨后就是轟鳴一般的掌聲,大家都聽得意猶未盡,紛紛嚷嚷著“再來一首”,“再來一首……”接著就是緊張的投票環(huán)節(jié)了。輪到選王胤然的時候,全班人一下子都把手舉起來,全票通過,王胤然無疑選上了她滿心渴望的小樂手。

  一次偶然的機會,我一不小心看到了蔣老師寫的獎狀,我們班所有的參賽者都獲獎了呢,王胤然同學榮獲了鋼琴特等獎!當然了,如果沒有她平時的勤奮練習,又怎能取得這么優(yōu)異的成績呢!

  我身邊的小能人作文 篇11

  “今天我們班產(chǎn)生了一名‘書法家’,他的書法作品老師會貼到后墻上!”盧老師說著,聲音中帶著嘲諷的語氣。

  下課后,我和同桌準備去“觀摩”一下,但早有一堆同學將后墻擠滿,大家一邊笑,一邊嘖嘖稱奇,但聽得出都是嘲諷的聲音。終于輪到我了,我看了一眼,不禁捧腹大笑:“這草書,也太奔放了吧!比張旭、懷素有過之而無不及,真堪稱‘草書大王’。 

  這時,只見書法的作者王樂曄走了過來,看了一下,然后帶著一種妙趣橫生的語氣,說:“吾的書法作品是你們不可超越滴!”頓時,周圍才剛剛沉寂下去的笑聲又再次爆發(fā),喧鬧聲似乎全校都能聽得見。

  他的作品狂草奔放,鳳舞龍翔,一筆可以寫出五六個字,而且卷面極不整潔,仿佛一團密密麻麻的亂碼!疤彀。@是字嗎?這不是雜亂的條碼嗎?”我小聲嘀咕著。

  盡管他的'書寫字跡潦草,盡管同學們笑聲響亮,他還是那么囂張,手用力地甩著,眼里滿是輕蔑。他又看了眼他的“作品”,然后對周圍的人說:“嘛呢?嘛呢?這‘作品’我允許你們看了嗎?”

  “哼,得了吧,我看你是在捍衛(wèi)你的尊嚴吧!”我心里想到。

  王樂曄,你雖然寫字潦草,但會勇于捍衛(wèi)你的尊嚴,這并不可恥。我希望你能端正你的學習態(tài)度,用你的行動來捍衛(wèi)尊嚴。

  我身邊的小能人作文 篇12

  每一個人的身邊都會有一個小能人,他們可能是班里的男同學或者是女同學。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學——韓則琦,他既是數(shù)學課代表也是體育課代表。

  我為什么要說他是我身邊的小能人呢?那是因為他是我們班學習成績最好的同學之一。他是我們班里面的數(shù)學課代表,他每一次數(shù)學考試都在我們班前幾名,成績一直很穩(wěn)定,所以他是我學習的好榜樣。他還是我們班的體育課代表,他的體育成績也是我們班最好的一個。他還參加了學;@球隊,和其他幾名同學一起組合打籃球比賽。曾經(jīng)在張店區(qū)組織的小學生籃球比賽中打敗過柳泉藝術小學、人民東路小學等等。還在二零一一年本!靶iL杯”籃球比賽中,以五十幾分比零分戰(zhàn)勝了五年級五班,又以四十幾分比三十幾分戰(zhàn)勝了五年級二班,從而獲得了五年級二零一一年“校長杯”的亞軍。我們上體育課的時候,是他用那嘹亮的聲音指揮著我們?nèi)プ雒恳环N動作和運動。在準備活動的.時候,他喊著號子讓我們?nèi)プ。體育課上,肯定少不了的運動器械,也全部都由他負責搬運。

  韓則琦在班級生活中,待人非常的友好、團結(jié)。同學遇到困難了,他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們,我們成了形影不離的好兄弟。我們經(jīng)常和幾個同學在一起聚會,同學們在一起說說笑笑,場景讓你看到心情馬上就會開心起來,我們都感到非常的快樂。

  韓則琦在學習上可真是一個小能人呀!我要學習他的優(yōu)點,把他當做我的好榜樣。

  我身邊的小能人作文 篇13

  我身邊有個小能人,他不僅學習成績優(yōu)異,而且還是個厲害的電腦高手。他就是劉振宇。

  劉振宇十分活潑、好學,是我們學習的好榜樣。上課時,他積極舉手發(fā)言;下課了,會和我們“打成一片”。他成績優(yōu)異。一次英語考試,全班同學都考砸,唯獨他得了98分。自此,我們總是把他作為自己的追趕目標。

  他是個“小書蟲”。說他是“小書蟲”,還有一段來歷呢。有一次,學校舉行“課外閱讀知識積累”大賽,整張試卷都是課外閱讀題目。同學們看到試卷都倒吸一口涼氣,因為試卷太難了。當所有的`同學都在抱怨的時候,劉振宇已經(jīng)開始答題了。他答得那么熟練,最后竟然獲得了滿分。同學們都向他投來羨慕的目光,他卻輕輕地說:“這有什么,只要平時多讀書就行了!边@么說,他一定讀了很多的書,不知誰說了一句“你真是個小書蟲”,就這樣,“小書蟲”傳開了。

  劉振宇還是個電腦高手。星期三上午的一節(jié)電腦課,老師要求同學們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個動畫,同學們都傻眼了,因為這個動畫實在太難了?蓜⒄裼顓s很快做了出來。就連老師也不解地問:“我還沒教怎么制作,剛才只是讓大家試試,你怎么竟然會了?”原來,劉振宇不僅以前學習得很扎實,課余時間還偷偷地自學了書上的電腦編程,有自己的勤學苦練再加上虛心求教,他的編程已經(jīng)小有成就了。

  劉振宇,你真厲害,我要向你學習。

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