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我升中班了主題反思

時(shí)間:2024-04-01 18:36:41 好文 我要投稿
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我升中班了主題反思

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們要有一流的教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的我升中班了主題反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我升中班了主題反思

我升中班了主題反思1

  現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小朋友了,我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)高了,我會(huì)跳舞我會(huì)唱歌,我很能干。已經(jīng)是中班的小朋友了,但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對(duì)自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng),此次活動(dòng),讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,還會(huì)做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是,王騰森小朋友,過去,自己的事情都做不好,自從進(jìn)入中班后,仿佛換了個(gè)人似地,自從他當(dāng)了值日生后,更是堅(jiān)守職責(zé),小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動(dòng)的開展,孩子們真的長(zhǎng)大了,我們心里由衷的高興。

  本主題活動(dòng)選材貼近幼兒生活,開展活動(dòng)前我考慮如何使作品達(dá)到既夸張又美麗的'效果,如何使活動(dòng)變得有趣,一番思考后,我有了一些創(chuàng)新的想法,當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力,F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。比如在《小貓請(qǐng)客》活動(dòng)中,只給幼兒介紹小貓家來了許多客人,但是客人的數(shù)量是多少,教師放手讓幼兒自己觀察,自己數(shù),并填寫在相應(yīng)的方塊中,讓幼兒親自體會(huì)到長(zhǎng)大了,不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的填數(shù)練習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

  本主題進(jìn)行完后,我感覺在生動(dòng)有趣的游戲中基本完成目標(biāo),幼兒能高高興興上幼兒園,能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。孩子們展露出對(duì)自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛,在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。

我升中班了主題反思2

  主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):孩子們通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中班,來到了新的環(huán)境、新的活動(dòng)室、認(rèn)識(shí)到了新的小朋友,感覺一下子長(zhǎng)大了許多,由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐,這整個(gè)角色的轉(zhuǎn)換給孩子們帶來了收獲和喜悅!段疑邪嗔恕愤@一主題的開展,正好也順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。

  主題進(jìn)行的方式:在此主題活動(dòng)中我們通過“我的新班”“我的老師”“我的好朋友”“我長(zhǎng)大了”等一系列的活動(dòng)中,讓孩子們感受到了自己是中班的小哥哥、小姐姐了,知道自己的事情自己做,以前愛哭鬧的小朋友,現(xiàn)在也逐漸學(xué)會(huì)了與人交往,以前總愛挑食的小朋友也該掉了這個(gè)壞習(xí)慣,原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會(huì)對(duì)大人說“我長(zhǎng)大了,我會(huì)自己走路了”,而且,大部分幼兒能自己走上樓。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也沒有了……孩子們上了中班后,在各方面都有了不同水平的提高和變化。

  一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透:在主題中也有許多欣賞的兒歌和歌曲、故事等,我們會(huì)利用課余時(shí)間(如:晨檢活動(dòng)、吃水果、離園等活動(dòng)時(shí)間)滲透,一方面能減少孩子消極等待的時(shí)間,另一方面也讓幼兒獲得了知識(shí)。

  我們針對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的創(chuàng)新。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,使主題墻上面的內(nèi)容結(jié)合幼兒平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)都能隨時(shí)隨地在主題墻上展現(xiàn)及很好的鞏固。此外,我們根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)布置了一個(gè)“表?yè)P(yáng)榜”讓每位寶貝都有前進(jìn)的動(dòng)力及目標(biāo)。我們還開展了“今天我值日”的活動(dòng),每天都有值日生,即讓幼兒慢慢地學(xué)會(huì)了看日期,也讓幼兒學(xué)會(huì)了做班級(jí)的“值日生”工作,看著一個(gè)個(gè)值日生每天認(rèn)真地拿抹布仔細(xì)地擦著桌子,給小朋友分飯,這認(rèn)真勁兒真像一個(gè)小大人,讓人看了覺得真的非常的驕傲!

  主題目標(biāo)的完成:在學(xué)習(xí)主題《我升中班了》的過程中,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣,不少家長(zhǎng)也來反應(yīng),說孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈,但是真是覺得很安慰。對(duì)知識(shí)的掌握也很棒!

  家園合作:在家園聯(lián)系方面我們也請(qǐng)家長(zhǎng)在家關(guān)注孩子的行為習(xí)慣(如:在家有沒有和小朋友團(tuán)結(jié)友愛、是不是自己的事情自己做的.、有沒有幫媽媽做一些力所能及的事情!…)把自己所看到的記錄下來,表現(xiàn)好的可以增加一顆紅星。不少家長(zhǎng)反應(yīng),這個(gè)方法很好,孩子們表現(xiàn)很棒!真的是長(zhǎng)大了。

  主題內(nèi)容的延伸:在活動(dòng)中,孩子們還需要更加的努力,這就需要我們家長(zhǎng)的支持與配合,在家庭中,請(qǐng)家長(zhǎng)不要去包辦孩子的一切,要給孩子們一個(gè)鍛煉的空間(如:自己穿衣物、自己吃飯、自己整理床鋪…),現(xiàn)在孩子們升入中班,已有能力把自己的事情干好,就讓我們一起努力,讓我們的孩子們每天都健康快樂的成長(zhǎng)吧。

我升中班了主題反思3

  所謂“良好的開端是成功的一半”,為了讓孩子們順利開始中班生活,我們開展了《我升中班了》這一主題。該主題通過《我們的中班》、《不一樣的我》以及《我們都是好朋友》三個(gè)小主題,步步遞進(jìn)的讓孩子適應(yīng)新環(huán)境,適應(yīng)新老師以及新朋友,讓孩子們充分感受升入中班后的變化,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。同時(shí),學(xué)習(xí)用語言、歌曲、美術(shù)等多種形式來表達(dá)成為哥哥姐姐的快樂和自豪。而我們通過大帶小活動(dòng)《我是你的白龍馬》,將孩子的體驗(yàn)進(jìn)一步升華,當(dāng)白龍馬是一件挺不容易的任務(wù)但孩子們都能完成充當(dāng)白龍馬的角色,可見他們已經(jīng)形成了哥哥姐姐的意識(shí)。而在常規(guī)教育也是這個(gè)主題的一個(gè)重要內(nèi)容,我們注重以幼兒為主,從幼兒的立場(chǎng)出發(fā),和孩子們一起制訂各種規(guī)則,并共同鞏固規(guī)則,而孩子們很容易內(nèi)化為自己的行為。在游戲中,孩子們會(huì)扮演爸爸媽媽、醫(yī)生、廚師等各種角色,有明確的角色意識(shí);同伴間能較友好的游戲,懂得分享;也能嘗試合作一起完成一個(gè)任務(wù);在老師的引導(dǎo)下大部分孩子都敢于在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

  因?yàn)楸緦W(xué)期我們班有14名新生加入,為此我們?cè)谌粘L貏e注重新生工作,以及新生家長(zhǎng)的交流工作,以幫助新生度過焦慮期,使他們能更快的'適應(yīng)新環(huán)境,此外我們還大力度向新生家長(zhǎng)推薦市幼論壇,將幼兒活動(dòng)照片,教學(xué)內(nèi)容及時(shí)上傳到班級(jí)論壇以及更新“我的班級(jí)”。現(xiàn)在,家長(zhǎng)正陸陸續(xù)續(xù)的加入到我們的小家園中。

  下階段工作重點(diǎn):

  1、由于我們班的新生中有個(gè)別幼兒性格突出,行為特立獨(dú)行,這嚴(yán)重影響到我們活動(dòng)的正常開展,因此下階段我們需要繼續(xù)做好個(gè)別教育,糾正他們的行為習(xí)慣;

  2、從各個(gè)領(lǐng)域課程的安排來說,整個(gè)主題安排各領(lǐng)域安排較為均衡,不過,在教學(xué)過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)缺少實(shí)際的材料,幼兒的可操作性不強(qiáng),幼兒的注意力容易分散,不能積極參與到活動(dòng)中來,這樣也就降低了活動(dòng)的效果,因此在今后的教學(xué)活動(dòng)中,因盡可能的從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),選取幼兒有經(jīng)驗(yàn)的或感興趣的內(nèi)容,多加展開或補(bǔ)充;

  3、因?yàn)楦鞣矫嬖蛭覀兊膮^(qū)域活動(dòng)還沒有正式開展,這將是我們下階段的重點(diǎn)工作,我們將考慮我們場(chǎng)地和孩子的發(fā)展需要來投放材料,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  這一主題已經(jīng)結(jié)束但主題精神還需繼續(xù)貫穿下去,我們將把握好每次的教育時(shí)機(jī),將主題教育能更為細(xì)致的滲透,使每一位孩子都能在主題活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

我升中班了主題反思4

  主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考,中班主題《我升中班了》教學(xué)反思。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,讓孩子將自己家的全家福照片以及小時(shí)候的衣物帶來,通過比較知道自己長(zhǎng)大了。為自己的好朋友畫一幅相,豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無數(shù)個(gè)小的心,然后在主題墻上粘貼了兩個(gè)大大的心,中間貼上我們中二班的全家福相片,代表了一家人其樂融融,讓新入園的孩子感覺有一種家的溫暖。

  主題進(jìn)行的方式

  在此主題活動(dòng)中我們主要安排了以下活動(dòng):社會(huì)《我升中班了》,音樂《好朋友》,綜合《漂亮的新家》,語言《別說我小》,,綜合活動(dòng)《給老師畫像》等等。根據(jù)每一節(jié)課的特點(diǎn)在活動(dòng)之前我們搜集了不同的活動(dòng)教具,如:在兒歌《別說我小》中我們利用孩子帶來的小時(shí)候的衣物進(jìn)行比較讓孩子感知自己已經(jīng)長(zhǎng)大;在《漂亮的新家》我們和孩子一起動(dòng)手制作(雖然孩子做的不太好)把我們的“家”裝扮得很漂亮。

  一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透

  主題中欣賞的兒歌《別說我小》歌曲《好朋友》,老師在飯前、點(diǎn)心后等等活動(dòng)中滲透,一方面能減少孩子消極等待的時(shí)間,另一方面也讓幼兒獲得了知識(shí)通過這些活動(dòng)的開展,很多幼兒都發(fā)生了很大的變化,資料共享平臺(tái)《中班主題《我升中班了》教學(xué)反思》;顒(dòng)《認(rèn)識(shí)標(biāo)記》就是我們?cè)谄綍r(shí)孩子喝水的時(shí)候通過讓孩子認(rèn)識(shí),然后完成的。

  主題目標(biāo)的完成

  原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會(huì)對(duì)大人說“我長(zhǎng)大了,我會(huì)自己走路了”,而且,大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了。在認(rèn)識(shí)了新朋友后,還會(huì)把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足:有的活動(dòng)在本班難以實(shí)施,因?yàn)楹⒆犹嘟M織起來有困難,如“我會(huì)用筷子了”活動(dòng),可以在區(qū)域活動(dòng)及寶寶在家里時(shí)由父母的指導(dǎo)組織,專門的集體活動(dòng)時(shí)間可以簡(jiǎn)單化進(jìn)行。

  家園合作

  進(jìn)行活動(dòng)之前,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備全家福照片和孩子小時(shí)候的衣物等。根據(jù)本班幼兒的清況,設(shè)立了“寶貝向前沖!”好孩子評(píng)比欄,寶寶們可以每天看到自己的進(jìn)步。家長(zhǎng)們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪。

  主題內(nèi)容的.延伸

  通過活動(dòng)《我是值日生》的開展孩子們?cè)诩以谟變簣@都成了大人們的小幫手,同時(shí)也是體現(xiàn)感恩親情的一種方法,也是為下個(gè)主題做很好的鋪墊。

  主題活動(dòng)的不足

  因?yàn)橛行禄锇榈募尤耄钥蛇m當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┗顒?dòng),如“談?wù)勑屡笥选薄爱嬇笥选钡。同時(shí)也可結(jié)合教師節(jié)在此主題的開展過程中也可適當(dāng)?shù)臐B透更多的節(jié)日內(nèi)容。

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