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三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受1
讀書(shū)是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書(shū),但是,我每讀一篇文章,從沒(méi)有認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)過(guò)文中所表達(dá)的含義。而且,不懂得去積累文中的好詞好句,讀一篇忘一篇,沒(méi)有學(xué)到新的知識(shí),新的本領(lǐng)。
自從老師讓我們參加了“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)以后,我學(xué)會(huì)了如何讀書(shū),我會(huì)刻意地理解文章的內(nèi)容和其中的深刻道理,并摘抄文中的好詞好句。有不理解的地方我會(huì)向媽媽請(qǐng)教,我經(jīng)常和媽媽一起“咬文嚼字”。比如:我在寫(xiě)《詩(shī)仙李白》讀后感這篇文章時(shí),我就非常敬佩那位老奶奶只要有恒心鐵杵也能磨成針的毅力。以及李白求知好學(xué)的精神。我讀懂了只要有恒心,鐵杵磨成針的真正意義!痹忈尅睂(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常陌生的詞,經(jīng)過(guò)媽媽的耐心解釋?zhuān)医K于明白了這個(gè)詞的意思。還有,我在寫(xiě)《我最喜歡的姑娘》這篇文章時(shí),我就摘抄了許多的.好詞好句,這本書(shū)中我最喜歡的一段是——每當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨,柳樹(shù)就更美了——
我經(jīng)常把精美的詞句借用到我的文章中,經(jīng)常得到媽媽的夸獎(jiǎng)。我覺(jué)得只要用心讀書(shū),用心積累你就會(huì)找到開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
我讀書(shū),我快樂(lè)!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"書(shū)就像一縷陽(yáng)光,它不僅能幫助我們學(xué)到新知識(shí),而且開(kāi)闊我們的視野。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)店常出現(xiàn)我讀書(shū)的身影。
有一次,我在家很無(wú)聊,我就去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店,我拿起一本書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。我有時(shí)用鉛筆輕輕地畫(huà)出優(yōu)美的'詞語(yǔ),又有時(shí)用字典查處不會(huì)讀的生字。不知不覺(jué)已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí),當(dāng)書(shū)店的燈光暗了下來(lái),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)讀了這么長(zhǎng)時(shí)間了,我心里很高興,因?yàn)橛殖缘搅司翊蟛汀?/p>
在讀書(shū)的過(guò)程中,我還總結(jié)了自己的讀書(shū)方法:首先,把課文一遍又一遍地讀,直到讀通順;然后,畫(huà)出優(yōu)美的詞語(yǔ)句子;接著,把不會(huì)的詞語(yǔ)找出答案,把不會(huì)的句子弄明白;最后,想象作者是什么樣的人,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷,把全文的意思弄懂,想象接下來(lái)的情節(jié),通過(guò)仔細(xì)品讀更深入地了解文章,體會(huì)作者的情感,明白全文隱含的道理,不會(huì)的字查字典。
我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)使我充實(shí),使我快樂(lè)!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受3
莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作潛力,而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi),愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的.影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一齊讀好書(shū)吧!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受4
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后,心里久久不能平靜。和收獲篇
課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú),年級(jí)在離鱸魚(yú)捕撈的學(xué)生時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,作者釣到了一條又漂亮、讀書(shū)又肥美的感受大鱸魚(yú),他又興奮、和收獲篇又得意?筛赣H看了看時(shí)間,豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去!拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚(yú)道別。但是,這件事使“我”受益匪淺,因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的'人生財(cái)富。
這篇課文讓我想起了一件事。那次,因?yàn)橐粋(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍,在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí),口袋里突然跑出五元錢(qián),他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),就上課了。我撿起五元錢(qián),得意地想著,這五元錢(qián),對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少啊!我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆,我的文具盒就都要塞滿了!可是我又想,用這五元錢(qián),我會(huì)很快樂(lè)嗎?不知什么力量鼓勵(lì)著我,讓我迅速地把錢(qián)還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩,也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng),可我,為自己的所做所為感到自豪。
現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕,令人眼花繚亂。只要克制自己,就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受5
寒假中,我有幸讀到了一本名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》的書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)這本榮登臺(tái)灣暢銷(xiāo)書(shū)榜第一名的它時(shí),我想,我沒(méi)有選錯(cuò)!因?yàn),它是繼《窗邊的小豆豆》后又一部“教育下一代絕妙教材”的成長(zhǎng)小說(shuō)!它有時(shí)令我狂笑不止,而有時(shí)卻又令我淚眼朦朧。
文章講述的是二戰(zhàn)時(shí)期,美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎分別投下了一顆原子彈,小昭廣的父親只因掛念家只身前往廣島“看看”,沒(méi)想到卻因受核輻射,而去世了。于是,因?yàn)闊o(wú)力扶養(yǎng),母親將年僅八歲的昭廣寄養(yǎng)到佐賀鄉(xiāng)下的外婆家,沒(méi)想到迎接他的卻是一間破爛茅屋!在那物質(zhì)匱乏的日子里,雖然日子非常艱苦,但是,樂(lè)觀的外婆卻總有神奇的辦法讓生活繼續(xù)下去,并且始終讓家里洋溢著笑聲與溫暖……
昭廣從一個(gè)皮鞋锃亮的“富有”轉(zhuǎn)學(xué)生,到一個(gè)比當(dāng)?shù)厝诉要“貧苦”的小孩,他在漸漸地成長(zhǎng)著。雖然很生活很拮據(jù),但是在與眾不同的阿嬤面前,總是可以迎刃而解,以快樂(lè)收?qǐng)觥?/p>
昭廣的外婆很愛(ài)喝茶。而喝過(guò)茶后,就會(huì)有茶葉渣,她會(huì)把茶渣曬干,用平底鍋煎脆后灑上鹽巴,就變成了“茶葉香松”;而有時(shí),阿嬤會(huì)把吃魚(yú)肉后剩下的魚(yú)骨,讓昭廣把魚(yú)骨頭也吃下去,如果有實(shí)在嚼不碎的,就放在碗里,倒進(jìn)熱開(kāi)水,沖成骨湯喝下去,剩下的魚(yú)骨頭再曬干,用菜刀剁碎壓成粉,當(dāng)作雞飼料;阿嬤的房子旁有一條河,河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的`木棍橫在河里,而木棍也會(huì)不負(fù)重望,把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái),曬干后當(dāng)柴燒。木棒攔住的不只是樹(shù)枝,還有一些賣(mài)不出的蔬菜,被賣(mài)菜人丟在河里后,也讓阿嬤給截住了。
看完這本書(shū)后,我感慨、震撼。主要是因?yàn)槌?jí)阿嬤的樂(lè)觀:她從不認(rèn)為貧窮是不快樂(lè)的,幽默豪爽的她在窮困面前也保持著應(yīng)有的姿態(tài)和神采,正是這種樂(lè)觀的精神,讓她自己在貧窮的生活中感受快樂(lè),也讓她所撫養(yǎng)的外孫島田洋七成為了日本喜劇泰斗,就是這本書(shū)的作者。
讀完這本書(shū),我知道了人生的路上會(huì)有許多坎坷,我們會(huì)一次又一次地倒下。但是,我們要記住這句話:在哪里倒下就在哪里站起來(lái)!我們要像阿嬤學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她開(kāi)朗、樂(lè)觀,學(xué)習(xí)她的菩薩心腸,霹靂手段,如來(lái)智慧,最可貴的就是她的樂(lè)觀精神!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)感受6
讀書(shū)之美,美在感悟;讀書(shū)之美,美在積累;讀書(shū)之美,美在量變促質(zhì)變;讀書(shū)之美,美在溫故知新。讀書(shū),讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前。讓我們于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn),喧囂里體味至真至純。
讀書(shū),是美麗的。因?yàn)樽x書(shū)的本身是一種享受、一種陶醉、一種境界、一種生命的投入!皩W(xué)海無(wú)涯”樂(lè)為舟。俗話說(shuō):水往低處流,人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道,人走高處靠的是讀書(shū)!皶(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū),在于修身養(yǎng)性,在于經(jīng)世致用,在于靈魂的'充實(shí),在于精神的提升。
書(shū),是人類(lèi)最闊氣的珍寶。讀書(shū)是知識(shí)的積累,是財(cái)富的積淀,是人生包贏不輸?shù)囊粓?chǎng)賭博。明人朱舜水說(shuō)過(guò)“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。不讀書(shū),面目可憎,如果我們讀讀它的反面,不是說(shuō),讀書(shū)能助人出落精神,能使人活的漂亮瀟灑,容貌標(biāo)致美麗。是的人生惟有讀書(shū)好。
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