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個(gè)人研修規(guī)劃

時(shí)間:2024-05-03 16:59:33 好文 我要投稿

個(gè)人研修規(guī)劃常用(10篇)

個(gè)人研修規(guī)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以“規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂教學(xué),提升教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí)、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、基本要求

 。ㄒ唬┟嫦蛉w教師,讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。

 。ǘ┳⒅刭Y源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,調(diào)動(dòng)教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個(gè)性,滿足教師發(fā)展需要。

  三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬├^續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

  按文件的精神,我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

  1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

 。1)組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會(huì)或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊(cè))。

 。2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有記錄、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄)。

 。3)讓教師每學(xué)期在學(xué);蛞陨霞(jí)別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有計(jì)劃、有記錄、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽課記錄)。

 。4)校本教研的聽課、評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊(cè))。

 。5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì)。做到有記錄,有分析報(bào)告(上交材料存檔)。

  2、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

  除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式:

  (1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。

 。2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事等工作,學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機(jī)會(huì)。

 。3)備課組活動(dòng)為依托,在全校開展思維課程開發(fā)研究。

 。ǘ├^續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

  年輕教師的`成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),聘請(qǐng)市、縣教研員和名優(yōu)教師來(lái)我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,通過“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

  (三)開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

  上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),但由于學(xué)期比較短,以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組,校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng),這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè)。

  四、組織與保障

 。ㄒ唬┩晟平炭蒲歇(jiǎng)懲制度。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道。

 。ǘ┙⒔處煓n案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄。

個(gè)人研修規(guī)劃2

  教育發(fā)展《綱要》,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師必須在發(fā)展中,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,通過學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn);必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué),使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此,特?cái)M定自己專業(yè)研修五年規(guī)劃。

  一、個(gè)人專業(yè)研修規(guī)劃目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。

  2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)科“高效課堂”實(shí)效,不斷探索教書育人新途徑。

  3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),參與學(xué)科“課題”研究。

  4、發(fā)展定位,在教學(xué)過程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。

  二、個(gè)人專業(yè)研修年段目標(biāo):

  第一年(20xx年)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。 3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。 4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表。8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。

  第二年(20xx年)1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。 3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),初步探討出自己的教學(xué)模式。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。第三年(20xx年)1、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。 2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新

  知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的發(fā)展。3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步面向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。 5、針對(duì)課標(biāo),認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專題,并形成一篇高質(zhì)量論文。6、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。

  第四年(20xx年)1、加強(qiáng)政治修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、撰寫教育教學(xué)論文并發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取創(chuàng)雙優(yōu)。

  第五年(20xx年)1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。2、爭(zhēng)取成為本校的實(shí)力派教師。

  三、落實(shí)個(gè)人專業(yè)研修的措施:

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的.記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課,通過聽評(píng)課,相互進(jìn)行交流與溝通;取長(zhǎng)補(bǔ)短,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步

  3、嘗試高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好引導(dǎo)者,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。

  4、虛心請(qǐng)教內(nèi)行。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊反思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,經(jīng)常反思教學(xué)得失,從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。

  6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。

個(gè)人研修規(guī)劃3

  一、現(xiàn)狀分析:

  (一)、社會(huì)背景分析

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。

  (二)、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔,用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠(chéng),有一顆無(wú)私的愛心,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)關(guān)心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),有獨(dú)特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有著9年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作;積極參加教育科研活動(dòng),并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。

  2、個(gè)人不足剖析:三年來(lái),課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,有待于改進(jìn)。

  二、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo):

  “多做”、“多想”、“多聽”,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  三、實(shí)施措施

  (1)、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  (3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,能獨(dú)立制作課件等。

  (5)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的`學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。

  (6)、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫日記和論文。

  (7)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

  (8)、深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

  (9)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

  (10)、讓自己多學(xué):除了向書中學(xué)習(xí)外,還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì)。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

個(gè)人研修規(guī)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  通過這次國(guó)培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。

  2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的.自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

  4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

  三、研修計(jì)劃

  1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  (1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

  2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

  2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

  5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

個(gè)人研修規(guī)劃5

  一、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng)

  1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)常教常新。

  2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

  3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

  4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

  二、善與反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的`點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

  3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  三、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力

  1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

  2、積極參與各類公開課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。

  四、樂于研究,增強(qiáng)教育科研能力

  1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,申報(bào)科研課題,把教研和科研結(jié)合起來(lái)。

  2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進(jìn)教育教學(xué)。

  3、研究過程有序,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。

  4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí),做到資料管理規(guī)范化,力爭(zhēng)現(xiàn)代化。

  總之,我將以做科研型教師為目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中,自覺反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題,提高教學(xué)效率,堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

個(gè)人研修規(guī)劃6

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標(biāo)

  以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修。

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的.教研活動(dòng),能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

  三、研修內(nèi)容

  1、研讀課標(biāo)

  研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

  3、課堂教學(xué)

  結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

  4、案例分析

  對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

  5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

  撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

  6、研修總結(jié)

  在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

  四、保證措施

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

  3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

  4、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  5、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

個(gè)人研修規(guī)劃7

  “國(guó)培計(jì)劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺(tái),也給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了絕佳的機(jī)會(huì)。在這里,各路高手云集,劍露鋒芒,處處呈現(xiàn)出智慧的光芒。這將是我個(gè)人人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程——將在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

  現(xiàn)將我個(gè)人五年的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下:

  一、個(gè)人基本情況分析:

  19xx年參加工作至今已有19個(gè)年頭有余,這19年來(lái),雖在教學(xué)上有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但在教育科研上缺少?gòu)?qiáng)有力的教育教學(xué)理論支撐。由于經(jīng)驗(yàn)有限,自己對(duì)學(xué)習(xí)的放松,專業(yè)學(xué)科知識(shí)讀得太少,特別是對(duì)一些教育理論專著的學(xué)習(xí)就更少了。在教學(xué)中,對(duì)學(xué)科知識(shí)鉆研不夠深入,教材的把握不夠準(zhǔn)確,教學(xué)手段的陳舊不創(chuàng)新等仍是制約我提高的瓶頸。我希望通過本次的研修學(xué)習(xí),努力提升綜合方面的素質(zhì)能力。

  二、自我全面剖析

  參加“國(guó)培計(jì)劃”之前,我就在深深地思考,我將在“國(guó)培”中學(xué)習(xí)什么?需要掌握哪些技能?當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)“特殊”的集體時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距太大了:這里有在專業(yè)領(lǐng)域里有突出成就的學(xué)者,有1

  卓有成效的教師,有出色的學(xué)科帶頭人等,而我,只是一名普普通通的職高政治教師,工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本:沒有強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)與依據(jù),沒有明確的專業(yè)研究領(lǐng)域與成果等,這一切,究其源由,主要是:平時(shí)思想上有惰性,讀書較少,對(duì)教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對(duì)教材的把握、開發(fā)和利用不夠,等等。這一切將是我的不足,而我需要做的是比別人更加勤奮與努力,比別人更加珍惜時(shí)間,在學(xué)習(xí)中縮短與他人的差距,爭(zhēng)取把長(zhǎng)處更長(zhǎng),短處更短。

  三、個(gè)人近期奮斗目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)差距與不足,就有發(fā)展的方向。細(xì)數(shù)這幾年來(lái)的工作表現(xiàn),成果少之甚少,我時(shí)刻反思自己,面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì),我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng),在這信息瞬息萬(wàn)變的社會(huì),這是時(shí)代的要求,教育的需要,同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,堂堂正正地做人,不斷發(fā)展自我,提升自我。而達(dá)到這些目標(biāo),需要從這幾方面來(lái)提高自己:

  1,樹立終身的學(xué)習(xí)觀念,活到老,學(xué)到到老,在學(xué)習(xí)中不斷的提升自己的文化水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng),做一個(gè)愛上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。

  2,爭(zhēng)取做到真正讀書的習(xí)慣,讀名家教育名著,摘錄名篇名句,做到讀書有心得或體會(huì),定期發(fā)表有見地的教育教學(xué)論文,提高自己的讀書與反思能力。

  3,關(guān)注現(xiàn)在的課程改革形勢(shì),重視對(duì)有效性課堂的學(xué)習(xí),探究,感悟,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力,促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)研究型的教師。

  4,優(yōu)化學(xué)習(xí)渠道,充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源,梳理教材,熟悉編排體系,從網(wǎng)上觀摩名師的教學(xué)方法,揣摩名師的教學(xué)思想與高超的教學(xué)手段,吸取智慧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  四、個(gè)人五年專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo):

  五年內(nèi)成為一個(gè)對(duì)教育理想執(zhí)著追求,逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的學(xué)生敬佩、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師。這五年內(nèi)主要要做到:傾心學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的.方向,做個(gè)反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專家型教師。

  細(xì)化目標(biāo):

 。1)教學(xué)方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。

 。2)教育科研方面

  3

  積極參與課題研究,吃透教材,了解學(xué)生,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。

 。3)學(xué)習(xí)方面

  第一、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學(xué)相關(guān)刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。第二,基于我縣目前在學(xué)生心理方面研究的教師較少,爭(zhēng)取在這五年內(nèi)認(rèn)真研讀心理方面的有關(guān)書籍,并能取成效。

 。4)師德方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)修養(yǎng)》,注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

 。5)其它方面

  積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。

  五、具體措施

 。1)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的信念。讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學(xué)合理的讀書方法,在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

  (2)、立足課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,從名家光盤里學(xué)習(xí),汲取名家思想,敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提升。

 。3)、學(xué)會(huì)反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為,找出不足,積極客觀地面對(duì),辨證看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,并形成書面筆記。

 。4)、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,同時(shí),梳理自己的教育歷程,豐富教學(xué)的血脈,形成有深度的教學(xué)思想。

 。5)、加強(qiáng)教科研,形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律,用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學(xué)術(shù)道路。

  (6)、提高師德修養(yǎng),形成個(gè)人人格魅力,用心靈去塑造學(xué)生的心靈,用自己的言行去影響學(xué)生,讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽,開出美麗的花朵。

  六、成果展現(xiàn)方式

  第一年(20xx年)

  1、認(rèn)真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研讀教材。3、苦練教學(xué)基本功。4、疏通相關(guān)的教材。

  第二年(20xx年)

  1、在反思中不斷提高。2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認(rèn)真進(jìn)行教育專題研究。5、加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉。

  第三年(20xx年)

  5

  1、有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;2、有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);3、努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。

  第四年(20xx年)

  1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 3、積極樂觀的心態(tài),面對(duì)生活。

  第五年(20xx年)

  1、堅(jiān)持撰寫論文。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、保持一顆愛心和耐心。

  6

個(gè)人研修規(guī)劃8

  教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),才無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平,提升自己的教育教學(xué)能力,有目的、有步驟地促進(jìn)自己的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實(shí)際,特制定如下發(fā)展計(jì)劃:

  一、發(fā)展目標(biāo):

  教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  具體目標(biāo):

  1、教學(xué)方面:發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識(shí)理論功底,在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上,把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn),努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝,形成一套具有自己特色的教學(xué)方法。

  2、教育方面:用自己的`人格魅力去感染學(xué)生,在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦,努力提升自身的修養(yǎng),爭(zhēng)做深受學(xué)生喜愛的教師。

  3、科研方面:在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時(shí)反思,善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn),爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課,做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師。

  二、實(shí)施措施與策略:

  1、以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;

  2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè),提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好學(xué)習(xí)筆記;

  4、勤于思考,善于總結(jié),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

  5、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和教育教學(xué)研究,撰寫心得體會(huì),提高教育教學(xué)能力。

  具體措施;

  1、課前認(rèn)真鉆研教材,抓好重難點(diǎn),備好學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持寫詳案,采用多種教學(xué)方法,通過游戲和競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生置身于貼近自己生活的語(yǔ)境中,產(chǎn)生親切感,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  2、在不斷的教學(xué)實(shí)踐中充實(shí)自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),努力獲得自我發(fā)展,勤聽課,勤質(zhì)疑,多反思,形成自己的教學(xué)特色。

  3、在學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的基礎(chǔ)上,多捕捉教育教學(xué)中的亮點(diǎn),多撰寫專題論文,爭(zhēng)取發(fā)表。

  4、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在不同文化差異的對(duì)比中了解各國(guó)風(fēng)俗,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

  在今后的工作中多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

個(gè)人研修規(guī)劃9

  一、研修目標(biāo)和內(nèi)容

  1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

  3、結(jié)合學(xué)情,探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

  4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

  5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  二、研修方式

  (1)專題培訓(xùn)

  交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

  (2)專題總結(jié)

  結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的'課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

  (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

  三、研修內(nèi)容

  (一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。

  2、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí),改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。

  3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。

  (二)進(jìn)行自主研究

  1、在研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。

  2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

  3、在傳授知識(shí)的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

  4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。

  (三)進(jìn)行自我剖析

  1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

  2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

  3、積極與組內(nèi)老師交流。

  (四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

  1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

  2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

  3、專題培訓(xùn)。

  4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。

個(gè)人研修規(guī)劃10

  校本研修,是一種通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”,促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)、帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的,有計(jì)劃、有組織的以校為本的研究行動(dòng)。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,我打算運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定了個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃,規(guī)劃如下:

  自我分析(為人師表、教學(xué)技能、駕馭課堂教學(xué)、參與課改、政治教研組工作、教育教學(xué)科研等)

  做一名優(yōu)秀教師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名優(yōu)秀教師作為自己工作的座右銘。作為一名課任教師,本人在教學(xué)實(shí)踐中,求真務(wù)實(shí)、富有創(chuàng)新意識(shí),能體會(huì)政治教學(xué)的課程定位和理念,圍繞課程目標(biāo),進(jìn)行政治教學(xué)改革,深入研究政治課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,提高學(xué)生的政治科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為,已逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  自我定位及發(fā)展目標(biāo)

  作為一名教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高政治教育的科研能力。我計(jì)劃通過五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)高中教育教學(xué)水平發(fā)展需要的國(guó)家級(jí)骨干教師的水平。

  個(gè)人專業(yè)研修規(guī)劃目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。

  2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高政治“高效課堂”實(shí)效,不斷探索教書育人新途徑。

  3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于學(xué)習(xí)、善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),參與政治“課題”研究。

  4、發(fā)展定位,在教學(xué)過程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。

  個(gè)人專業(yè)研修年段目標(biāo):

  第一年(20xx-20xx年)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。

  2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。

  3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。

  4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。

  5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表。

  8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。

  第二年(20xx-20xx年)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。

  2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。

  3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化自己的.教學(xué)模式。

  4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。

  5、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。

  第三年(20xx-20xx年)

  1、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的發(fā)展。

  3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。

  5、針對(duì)課標(biāo),認(rèn)真研究政治教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專題,并形成一篇高質(zhì)量論文。

  6、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。

  第四年(20xx-20xx年)

  1、加強(qiáng)政治修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、撰寫教育教學(xué)論文并發(fā)表。

  4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。

  5、參與的科研課題初步有所成效。

  6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)取創(chuàng)雙優(yōu)。

  第五年(20xx-20xx年)

  1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。

  2、爭(zhēng)取成為本校的“學(xué)者”型教師。

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