樂在其中作文(必備12篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的樂在其中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　樂在其中作文 篇1

　　“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”一句句優(yōu)美的詩句在我耳邊裊裊地升起，而又回蕩開來，久久不能消散。這，便是劉禹錫先生的《陋室銘》嗎？美得徹心，美得醉人。我忍不住拋去一切，投入到自然的懷抱中了。

　　炎炎夏日，習(xí)習(xí)微風(fēng)，真是一個爬山的好日子！我和父母便早早的買好車票，來到了著名的“五岳”之一——南岳衡山。眺望著那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈，我便如同洗滌了心靈一般，拋棄了所有煩惱，脫離了一切喧囂，

　　不多時，我們便抵達(dá)了梵音谷。這兒遍布著許多大大小小的瀑布。于是，我們便找了一塊“風(fēng)水寶地”。這兒的水格外的'清澈，各種雜質(zhì)早就在上游被細(xì)沙沉淀干凈了，所以我們便脫去了鞋襪，一腳踩進(jìn)水塘里，便感受到了這與炎炎夏日截然不同的清涼與舒爽感。這是一汪清泉，看似平靜的水塘中卻隱隱有水聲激蕩，令人頓感返璞歸真，有種回歸自然的味道，一切在路途中的疲乏與酸痛便在這片清涼之中被沖得一干二凈。

　　隨即，經(jīng)過路途中的長途跋涉，當(dāng)太陽釋放出這一天中最后一縷金光，逐漸如同泄了氣的皮球一般變得通紅時，我們也成功的登頂祝融峰。在那一刻，我們的笑容與那金光交融在一起。經(jīng)過我們這一天中的辛苦跋涉，我們終于完成了來到這的終極目標(biāo)：登頂。我向四處眺望，發(fā)現(xiàn)那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈如同進(jìn)朝的大臣一般伏在大地上，而最高峰祝融峰已經(jīng)被我踩在了腳下！心中那一股自豪感便油然而生。

　　后來，我們在望日臺上駐扎下來，準(zhǔn)備在帳篷中度過這一個美好的晚上。但是讓我始料未及的是，今天竟然是父親的生日！而剛剛收到這個消息的父親，也感到異常的驚喜。于是我們便唱起了歌曲，手電筒四處照射著，使這個小小空間成了一個舞池。我們每個人的臉上再次洋溢著燦爛的笑容。

　　“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小……”激情澎湃的心情久久不能平復(fù)，凝聚在了這首杜甫老先生的《望岳》之中，足矣！

　　樂在其中作文 篇2

　　幾支色彩不同的筆，一張雪白的稿紙，一雙聚精會神的眼睛，一雙靈巧的手，最后組成了一幅美麗的圖畫。

　　我從小就對故事書和繪畫本中的插圖很感興趣，那些美麗的圖案使我非常著迷，我經(jīng)常拿著筆，笨拙地在紙上胡亂涂抹著。在我的小書架上，堆滿了圖畫書和各種各樣畫滿了圖案的稿紙本。

　　爸爸媽媽知道后，就給我報了一個畫畫班，送我去學(xué)畫畫。那時，我才上幼兒園的大班，雖然我的年紀(jì)很小，可每次上課，我都很認(rèn)真地聽老師講課，然后認(rèn)真地畫畫。我非常喜歡畫畫的感覺，我可以控制著色彩豐富的水彩筆，在紙上畫出各種我喜歡的圖案。每當(dāng)完成一幅作品時，我就會感到非�？鞓贰�

　　時間過得飛快，而我的畫畫技術(shù)也突飛猛進(jìn)。上小學(xué)之后，老師經(jīng)常會讓我們畫一些畫，或者做一些小報。每一次做這些，我都很認(rèn)真，做出來的小報和畫畫都被老師貼在了墻上，讓同學(xué)們觀摩。而同學(xué)們都對我的畫贊不絕口，每當(dāng)這時，我都會感到很自豪，也很快樂。

　　還記得我們學(xué)校首屆科技節(jié)時，老師要求每個人都要用八開的畫紙，畫一幅有關(guān)科技的畫。回到家，我找出畫紙，開始畫畫。八開的紙好大呀！同時老師還布置了其他作業(yè)，這一個晚上能寫完嗎？雖然這是選做的作業(yè)，但我是班里的美術(shù)科代表，要是連我都不做，同學(xué)們會怎么看我呢？想到這里，我行動了起來。

　　起稿、勾線、涂色、修改，我的手在畫紙上飛快地移動著。終于畫完了，放下手中的`筆，我已經(jīng)滿頭大汗。作品已經(jīng)完成了：一座繁華的城市，分成了好幾層，一層是風(fēng)景娛樂區(qū)，一層是居民區(qū)，再往上是超市和學(xué)校，每層都有滑梯相連接。我又快樂又自豪地欣賞著這幅畫。

　　幾個星期之后，我得到了一張獎狀，原來我的畫得獎了！我的努力沒有白費。捧著這張獎狀，我的腳下就仿佛踩著幸福的云彩，我快樂極了。

　　在小時候，繪畫就走進(jìn)了我的生活，它使我的生活更加充實快樂，我一定要更加努力。

　　樂在其中作文 篇3

　　手指靈活地飛舞著，一首優(yōu)美的曲子也隨之從笛中流出——那是我在吹陶笛。

　　初次見面，是在都江堰的紀(jì)念品商店中：陶笛大小不一，有白的，有棕的；有6孔的，有12孔的；有的花紋古樸，繪著淡雅的花；有的顏色鮮艷，造型則是某卡通形象……我見了，愛不釋手，便挑了一個一只手可以握住，畫有水仙花的六孔陶笛。我捧著盒子，隨意找了一個亭子便吹奏了起來。

　　吹一個音，停幾秒，再吹一個音，再停幾秒……吹出來的東西并不能算曲，但，我也不氣餒。畢竟是新手嘛。幾分鐘后，我漸漸記住了指法，看著譜，一曲簡單的《滄海一聲笑》便吹奏出來了。原來，吹陶笛是這樣一個令人愉悅而又簡單的事呀！

　　感受到了它帶來的愉快，自然更對陶笛感興趣了。音樂課選課時，我毫不猶豫地選擇了陶笛專業(yè)。有了一些基礎(chǔ)的我，自然不與其他同學(xué)那樣學(xué)的艱難，反而十分輕松，也漸漸沉浸在老師給我們欣賞的一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠揚，委婉，令人沉醉。幾曲終了，我才漸漸回過神來，這么快，便欣賞完了完了么？他們吹奏得是那么美妙動聽，我的.呢？總覺得差了點什么。沉思片刻，是神韻罷。于是，我更加奮發(fā)地練習(xí)了起來——課上總與同學(xué)們一起吹奏著，不時小小地指導(dǎo)下他們，亦或是與他們相互切磋；回家后我也會拿出陶笛，賣力地演奏著新學(xué)的曲子……本不是一個班的我們，也因陶笛漸漸熟悉了起來。為了切磋，我們常會在音樂課的前一節(jié)下課后，馬上飛奔到音樂教室。大家都是樂在其中的人吶，因而我們的進(jìn)步非常快，音樂老師也常常驚嘆。

　　終于，到了期末匯報演出那天，我們幾個緊張地捏著手中的陶笛，反復(fù)地看著樂譜，練習(xí)著指法，生怕出了差錯。輪到我們了，我們深呼吸、相視一笑、走上臺去。我們齊齊握住手中的陶笛，輕輕吹響，手指飛舞著，那輕柔的音樂便從陶笛中傾瀉而出。橘黃色的燈光照在臉上，暖洋洋的。一曲終了，沉浸在音樂中的觀眾們漸漸回神，驀地喝起彩來。

　　陶笛，讓我樂在其中，更讓觀眾樂哉我們吹奏得樂曲中。

　　樂在其中作文 篇4

　　每夜，您溫柔沙啞的聲音包圍著我，我溫暖的手圈著您，彼此都樂在其中。

　　自小，爸爸媽媽便由于工作的繁忙，將我交給奶奶照料。這天晚上，奶奶輕輕地將燈關(guān)上，讓我好好睡覺。五六歲的孩子，像個猴兒一樣，精力是用不完的，哪里肯乖乖的躺在訂上自己入睡。我為了應(yīng)付奶奶，閉眼假寐，街腳步聲離去，便睜開清亮的眼睛，得意得揚起嘴角，一個“鯉魚打挺”，麻利的從床上蹦了起來，抓了一本小人書津津有味的.看了起來。正當(dāng)我因一句話而開心地狂笑起來時，手中的書冷不丁被人抽起了，抬起頭，便見到奶奶略帶慍怒的看著我。

　　我狠狠地打了個寒顫，低垂著小腦袋，老老實實地認(rèn)錯：“對不起奶奶，我錯了，我不該偷看小人書的，也不該……”我滔滔不絕地認(rèn)著錯，余光卻看到奶奶一幅“說，你繼說�！钡目磻蚰�，頓時委屈地不行，“哇”的一聲大哭了起來“我就是不想睡覺，我就不睡……”

　　奶奶卻無奈地摸著我的頭發(fā)，溫柔地說：“那你想怎么樣？”“你講故事給我聽吧！”于是，奶奶便是用她特有的溫柔略沙啞的嗓音講起了她小時候的故事，如同一陣溫適地風(fēng)，柔柔地將我包圍，不一會兒，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　每夜，伴承受著奶奶的故事，不知不覺間，我已長成一個大姑娘了，小時候的頑皮早已脫去，但仍不能改變，就是聽奶奶講故事。

　　“奶奶，我要聽故事。”寫完了作業(yè)，我便向奶奶要求到�！昂煤煤�，但我只有老故事，你可別嫌煩喔！”我笑而不語。伏在奶奶身邊，我看著她，心思早已不在故事上了，不知衛(wèi)生間時她的臉上已溝壑縱橫；不知何時，她的烏絲已變成滿頭銀發(fā)；不知何時，她直挺的背已彎成了斗拱。不知為什么，這些老故事我百聽不厭；不知為什么，奶奶的愛永遠(yuǎn)不變……

　　其實，哪里是想聽故事，我們早已過了那個年齡。只是留戀奶奶身邊溫暖的氣息，只是在乎講故事的人是誰，只是想在繁忙的學(xué)業(yè)中，找點樂趣。

　　歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。

　　如果可以，我愿永遠(yuǎn)做伏在您膝頭的天真孩童；如果可以，我愿在銀發(fā)如瀑時，還能聽您溫柔的聲音；如果可以，我愿在三生池旁，奈何橋頭，追尋您的身影。

　　一老一小，一說一聽，愿時光停止。在您的講故事聲中，我樂在其中，樂此不疲。

　　樂在其中作文 篇5

　　新的模式，新的作風(fēng)，新的嘗試正在進(jìn)行，而新的故事也正在上演。故事充滿悲與喜，苦與樂。

　　語文課上，教室鴉雀無聲，只有老師在上面嘰哩呱啦地講個不停，底下只有小部分同學(xué)在認(rèn)真聽課，其余的在看作文書、看漫畫、竊竊私語，更有的在搞惡作劇……

　　不知這樣熬了多少日子，熬了多少節(jié)課。一天，我班的“小靈通”同學(xué)不知從哪聽來的消息說：“我們要結(jié)束這種‘填鴨式’的教學(xué)了！我們將采用‘杜郎口’的新模式教學(xué)啦！”聽完后，大家都高興極了，有的甚至邊跳邊拍掌說：“真是太好了！早就應(yīng)該結(jié)束這種教學(xué)，進(jìn)行課改了�！笨墒牵�什么是‘杜郎口’教學(xué)呀？

　　正當(dāng)大家迷惑不解的時，語文老師笑容滿面地抱著一疊紙張走進(jìn)教室。然后給我們講解什么是‘杜郎口’教學(xué)。介紹完后，就發(fā)下導(dǎo)學(xué)案讓我們進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，緊接著是組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，在交流的過程中，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論。在這個過程中，同學(xué)們體驗到了茅塞頓開，豁然開朗，妙不可言的感覺；體驗到了心靈的'共鳴和思維的共振；體驗到了內(nèi)心的澄明與敞亮。所以他們激發(fā)出來的熱情和釋放的能量令人欣喜和興奮�！芭�、啪、啪”老師的掌聲響了起來了，同學(xué)們也迅速回到座位中。接著是同學(xué)們有秩序而又爭先恐后的發(fā)言。一個同學(xué)話音剛落，另一個站起來發(fā)表自己的意見，又一個起來站起來發(fā)言……在這里同學(xué)們各抒已見，而作為“觀眾”的老師只見他不斷點點頭并露出贊許和滿意的微笑，有時還會露出吃驚的表情，心想：我學(xué)生真厲害呀！

　　瞧！課堂不再是死氣沉沉，課堂上有同學(xué)們精彩的發(fā)言，有同學(xué)們不同藝術(shù)形式的展示。這里是人生的驛站，求知的天堂。大家可以唱、可以跳、可以哭、可以笑；大家可以抒發(fā)師生情，友情、親情；大家可以討論家事、國事、天下事。師生之間仿佛是無話不談的朋友。生命相遇，心靈相約！

　　這些新故事就發(fā)生在我們班，發(fā)生在我們身邊，雖然有時我們會因為導(dǎo)學(xué)案太多而煩惱，找不著資料而著急。但是每個人都不再畏懼，都成為課堂的主人，都釋放出自己的光彩；每個人都忙在其中，樂在其中……

　　樂在其中作文 篇6

　　在眾多的愛好中，我對籃球情有獨鐘。可是原因又是什么呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　第一次接觸它是姚明在火箭呼風(fēng)喚雨的時候，那是覺得籃球很偉大。但在我逐漸和它的接觸中，我才感受到它能帶來的樂趣。

　　所謂樂，分幾種。大概可以分成因為自己樂或者因為別人樂，還可以分為高興地樂和搞笑地樂。我就是它們的混合體。

　　搞笑

　　籃球場上是不乏歡樂的事情的，而我是經(jīng)常被惡搞的.對象。一會兒來個三不沾，一會兒再來個離奇失誤，都會成為同學(xué)嘲笑的對象。舉個例子，有一次我們玩正規(guī)的5v5比賽。一名同學(xué)正在撅著屁股從三分線往里拱，然后轉(zhuǎn)身上籃，球一出手，影就沒了，整個操場只能聽見籃球的聲音。咣。。。咣。。。咣。。。接著只聽哎呦一聲，球砸在了人的頭上。原來，球飛到籃板后面去了。還有還有，對方全場緊逼我們的箭頭人物，我靈活地跑到人群之后，準(zhǔn)備偷襲對方得分。隊友也發(fā)現(xiàn)了我的走位，嗖一下把球扔了過來。球飛快地“飄”來，我伸手一接，只感覺一陣微風(fēng)從手心刮過，再回頭看，球早已出界。英格蘭國門格林黃油手世人皆知，今天咱也學(xué)了一把。這些趣事給我們帶來了快樂。正所謂：籃球場上趣事多，飄逸上籃笑倒多。格林再現(xiàn)真搞笑，類似趣事還很多。

　　高興

　　我們班命中率那是相當(dāng)?shù)牡停�堪比“鐵王”斯塔基（nba比賽23投1中）。中個三分那是相當(dāng)高興。有一次，我們?nèi)�體突然發(fā)飆，投一個進(jìn)一個，沒啥籃板可強。一會兒這邊來個納什標(biāo)志小拋投，那邊來個“萌神牌”急停三分；這邊來個小空接，那邊來個突分投；這邊再來假動作，那邊還個3+1。。。。。。比賽給我們帶來了強健的體魄，也在課余給我們帶來了快樂。正所謂：課余打打小籃球，強身健體又放松。兩分三分皆投進(jìn)，充滿成就笑開顏。

　　大快人心

　　班里常有一些人遭別人打，當(dāng)然是小打小鬧，可總是換不了手�，F(xiàn)在我們發(fā)明了新的報仇方法：請他吃火鍋。當(dāng)然不是請他吃飯了，而是把他的投籃帽掉。像我們班小個的同學(xué)是比較好復(fù)仇的，他一投籃，上去就是一大帽。哈哈！在這些籃球被拍掉的聲音中，快樂總是充斥在其中。正所謂：一帽對一事，不傷又好玩。樂趣在其中，等你去發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在你應(yīng)該知道籃球為什么讓我樂在其中的吧。

　　樂在其中作文 篇7

　　教室里，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來。

　　我輕輕擦著一塊橡皮磚的角，感受著這塊夾心橡皮磚是否可接（橡皮章分兩種，可接和不可接）。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它———這并不十分起眼的橡皮磚。

　　拿出圖紙仔細(xì)選擇一個自己喜歡的圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉(zhuǎn)印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉(zhuǎn)印水去覆蓋那個圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕刮著，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫著轉(zhuǎn)印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個噴嚏。

　　過了幾分鐘，我小心地揭開了圖案，那個圖案已經(jīng)成功地轉(zhuǎn)印到了橡皮章上，可以開始刻了。

　　我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按著圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側(cè)刀的手法，只見橡皮磚的一片從內(nèi)往外翻了出來，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來，圖案總體說可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的'手法，經(jīng)過我重復(fù)刻了幾次，線條已經(jīng)明顯了，白的地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時候只印出黑色的線條。

　　前桌、后桌也都在刻著橡皮磚，同學(xué)的吵鬧聲，我卻絲毫聽不見，耳邊只有我用刻刀劃過橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改著之前凹凸不平的表面，那細(xì)碎的屑末掃到桌上，風(fēng)一吹，屑末似雪花。

　　時間一分一秒地過去，我依然專心地刻著。這一刻，成功刻完一個地方，就足以讓我喜悅。刻錯一個地方，也足以讓我懊惱。

　　終于刻完了，是一個小娃童手中抱著一個“福”字，剛好馬上過年了，看著看著，心中不禁泛起喜悅。

　　最初我是因為上課有用才買了橡皮章，但沒想到最后刻橡皮磚成了我最喜歡的課余活動。

　　樂在其中作文 篇8

　　從兩串鈴鐺碰撞在一起發(fā)出的”叮當(dāng)“聲到如今許嵩，徐良的流行曲風(fēng)。音樂，伴我成長。

　　我剛出生時，父母就拿著搖鈴哄我開心，說也奇怪，我聽見鈴鐺聲就不哭了。這應(yīng)該算是我與音樂的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著鈴鐺搖個不停。聽媽媽說，我當(dāng)時什么東西都不要，只要玩鈴鐺，聽鈴鐺聲�！倍６．�(dāng)當(dāng)“的鈴鐺聲陪我到了兩歲多。

　　到了三四歲，上了幼兒園。在學(xué)校，老師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家，我就開始給媽媽唱起來”小兔子乖乖，把門開開“媽媽聽得都煩了，我卻一直拽著媽媽的.衣角，跟在媽媽的后面不嫌煩的唱著。媽媽無奈下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著頭還要繼續(xù)唱。媽媽真是恨不得我連睡覺都在學(xué)校

　　我再大一點的時候，跟著玩伴們在街上大唱”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……“鬧的整條街都不得安寧。

　　上了小學(xué)，擺脫了一些幼稚的歌曲，聽起來流行樂。我上二。三年級的時候比較興起周杰倫的歌�？晌衣牼昧�，開始反感這些說的比較快的歌曲。就經(jīng)常在網(wǎng)上搜一些歌曲，一聽就是幾個小時。還愛跟著調(diào)去哼，根本不理會唱得如何。

　　到了五六年級完全變成熟了，開始聽起許嵩，徐良的歌。也愛學(xué)他們唱，還經(jīng)常背下他們的歌詞。

　　為此，我也曾挨過一頓吵。一天，媽媽出去買菜。燒上了水，讓我看著點，水開了就關(guān)上電磁爐。媽媽在一旁說，我只顧著聽音樂，”嗯“了一聲，就戴上耳機繼續(xù)聽音樂了。我完全陶醉在許嵩的歌里，還邊聽邊哼”那天午后，我站在你家門口……“竟把開水一事忘的一干二凈了。不知過了多久，只聽媽媽在外面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來的煙氣嗆了一下。媽媽已經(jīng)很關(guān)上了電磁爐，廚房里四處彌漫著煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不用說，我挨了一頓吵。

　　但我還是一如既往的聽歌，愛音樂的心絲毫沒有減退。

　　樂在其中作文 篇9

　　你見過白白的雪，很無暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見過綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機勃勃。

　　正是同一個美麗的冬天，飄著的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。

　　我欣然答應(yīng)，窗外的白色世界和《紅樓夢》中所說的：“菱花空對雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。

　　一推開門，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門開著，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門口邁出步子。

　　屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強烈的對比，像是冰火兩重天的世界。此時的雪在我而言就如同刀子一樣，一個一個的打在身上，刺得我連連打寒顫。“好冷！”我驚呼道，媽媽轉(zhuǎn)身，看著縮成一團的我說道：“冷就對了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會越來越差，會動不動就生病感冒，沒有健康就沒有一切，又何從談學(xué)習(xí)！就像在籠子中長大的小鳥，不會飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美�！�

　　媽媽的一番話仿佛一個驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經(jīng)畏懼嚴(yán)寒，貪圖享受，他們都沒有機會領(lǐng)略嚴(yán)寒過后的美。一個人如果得過且過從春天走來，那么在成功的路上，他大概過不完冬天就要離開。只有堅強才是成功道路上最亮的星星。

　　在菜園子中，我拿著鐵鍬，一點一點的鏟起厚厚的.雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調(diào)皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因為心里是暖的。

　　墻角的梅花泛開了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著令人心醉的幽香，頓時心曠神怡。

　　媽媽說的對，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因為它陶醉，我嘗到了雪的滋味。

　　雪隨寒風(fēng)飛舞著，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我樂在其中。

　　樂在其中作文 篇10

　　夕陽的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結(jié)束這一天。我的初三生活，樂在其中。

　　于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂的。偶爾被超越，會失落，會困惑，會埋怨自己，也會怪罪生活。但還有重頭再來的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習(xí)課上，提前制定好計劃，伏案執(zhí)筆，奮戰(zhàn)于書海之間，給完成的任務(wù)打上鉤，心滿意足。答疑課時，整理好自己不懂的問題，去請教老師，在靈光乍現(xiàn)的一瞬間，豁然開朗。作文本上，每周一篇的寫作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉(zhuǎn)化為考場上的分?jǐn)?shù)，紅榜上的名字。是啊，當(dāng)付出有了收獲，便覺得一切努力都值得。一雙踏實勤奮的手，給初三生活帶來快樂。

　　于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂的。體育課上，同學(xué)一把扶住剛跑完長跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時最大的慰藉；中午回家時，不相識的陌生人為我擋住即將關(guān)閉的鐵門，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報之一笑，她回應(yīng)以一個鼓勵的眼神，我接著又有了埋頭學(xué)習(xí)的動力；家中餐桌上家人耐心聽我絮叨學(xué)校的`瑣事，還有那一碗碗精心烹調(diào)的熱騰騰的飯菜，讓我在學(xué)習(xí)之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學(xué)、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細(xì)膩柔軟的心，給初三生活帶來歡樂。

　　于瑣碎中體味詩意的初三，是快樂的。清晨的陽光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花�！鳖D覺睡意全無，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩和遠(yuǎn)方，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給初三生活帶來快樂。

　　夕陽的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當(dāng)我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會詩意，快樂會不請自來。一味的愉悅不是真正的快樂，體會并感悟，收獲并成長，才是屬于初三生活的快樂。

　　樂在其中作文 篇11

　　人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中�！�—班庭

　　今天剛好周末，一到家，我就鋪好了墊子，滿懷自信的按老媽教的步驟練習(xí)起了“平板支撐”。

　　我先用兩手支撐在墊子上，兩腳尖撐地，把身子撐起來，再慢慢地彎曲胳膊，試圖把手臂撐在墊子上，坐好平板支撐的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，可是只聽“嘭”的一聲，手臂還沒碰到墊子，那細(xì)條般的胳膊就再也支撐不住，身子急速的“垮”了下去，如同沒有了橋墩的橋梁似的。我，重重的摔在了墊子上，第一次嘗試以失敗告終。怎么這么難呀？我本以為這對我來說，就像張飛吃豆芽——小菜一碟，可沒想到“開局不利”。

　　唉，我盤坐在墊子上，灰心地嘆著氣：“怎么會這樣呢？”。

　　“咋啦，這么快就不行啦？”媽媽從廚房里探出腦袋，戲謔地沖著我笑了笑�！罢l說的！”我不服氣地從沙發(fā)上一躍而起，準(zhǔn)備“東山再起”。

　　這一次，我按照上面的步驟，慢慢地曲臂支撐到墊子上，終于做好了平板支撐的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，我的`心里一陣狂喜。一分鐘是這次的奮斗目標(biāo)，看著眼前飛快轉(zhuǎn)動的秒針，我努力維持著平衡姿勢�？墒�，好景不長，剛過了20秒，我的手臂就開始顫抖，腳尖開始發(fā)麻，身子不斷的要向下沉，脖子也開始罷工，頭也抬不起來了，汗水直流，全身的肌肉都在重復(fù)兩個字---放棄。

　　就在我快支撐不住的時候，我突然看到了媽媽充滿鼓勵的眼神，頓時我的心里有了一股無形的力量，我不能讓媽媽失望，我一定要堅持下去，“堅持，褚文，你一定會成功的！”我在心里一遍遍地對自己說。于是我咬咬牙，繼續(xù)艱難地堅持著，任憑豆大的汗珠從我的臉上、脖子上、手臂上滑落下來……

　　57秒，58秒，59秒，60秒，“我成功了！”我高興地叫了起來。我從來沒有覺得一分鐘會有這么長，我的脖子、手臂、腿都很酸，但此刻我的心中卻充滿了滿足和喜悅。因為我，沒有放棄；因為我，堅持住了！風(fēng)兒透過窗戶飛了進(jìn)來，仿佛一個調(diào)皮的精靈，輕輕拂過臉龐，似乎也為我的成功歡欣雀躍�！昂⒆�，你真棒！”媽媽再次出現(xiàn)在了廚房門口，滿臉欣慰地為我豎起大拇指。

　　一分鐘的堅持，雖短暫，卻也永恒，代表了挑戰(zhàn)和自信！平板支撐，雖然艱辛，但也讓我樂在其中！

　　樂在其中作文 篇12

　　生活雖然艱辛，但總有一些人活得從容不迫，有滋有味，因為他們以平常心面對人生，于艱難處尋覓快樂，于是，生命便因此有了亮色。就像學(xué)習(xí)一樣，對于我們每個人來說，都是苦樂交織的。因為它是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。記得我上六年級的時候，我正在家里做作業(yè)，一個非常難的趣味題吸引了我的注意力。題目是：雞、兔共有120只腳，如果雞數(shù)和兔數(shù)互換，那么共有180只，問雞和兔各有多少只？開始我認(rèn)為這題目很容易，與書本上的題目差不多，便揮筆一寫，誰知寫到半路上，我發(fā)現(xiàn)這題目并沒有我想像的那么容易，雞、兔的總個數(shù)沒有告訴我，我該怎么求出雞兔的只數(shù)呢？我坐在椅子上苦思冥想，只聽到時間一分一秒地從我身邊走過。

　　終于，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘——原來每只兔子的腳數(shù)是每只雞的腳數(shù)的兩倍，而雞和兔數(shù)量相互交換，又多出了60只腳。那么雞肯定比兔多30只。最后解得雞有40只，兔有10只。當(dāng)我知道時，我不禁哈哈大笑起來，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。寫到這里，不禁想起詩人普希金說過的一句話：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的'日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨�！庇浀眠�有一次，我和姐姐、哥哥，還有爸爸媽媽一起乘車去了海邊，到了那，我大吃一驚——因為實在人太多了。就被升天的氣球吸引住了。便高興地對爸爸說：“爸爸你看，熱氣球，我們一起去坐吧�！钡�爸爸卻說：“不可以，太危險了�！�

　　我大失所望，因為我知道，爸爸的決定是九頭牛都拉不回來的。便乞求地對他說：“要不，讓我和您一起到海里去游泳吧！”爸爸看到我可憐巴巴的樣子，就說：“好吧，不過還要哥哥一起去�！甭牭竭@話，我高興地跳了起來，就帶著游泳圈和哥哥、爸爸一起跳進(jìn)了海里。

　　在海里，我喝了很咸的海水，也享受了波浪起伏的樂趣，我真的很高興。

　　人生中有許許多多的樂事，需要人細(xì)細(xì)地去品嘗。

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