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永不言棄作文精選[2篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的永不言棄作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
永不言棄作文1
就在我上“初一”的那一年,那是我正是在家鄉(xiāng)里讀書,可不幸的是:剛開學(xué)不久因騎車把腳扭傷了,因此棄學(xué)在家里養(yǎng)病,不久爸爸媽媽在外地知道我的病情,顯得非常著急,說要趕回來看我,但是我再三反對,不想讓爸爸媽媽丟下工作,路程又那么遙遠(yuǎn),說是家里有奶奶照顧就好了,最后媽媽終于被我說服了。雖然我嘴上是這么說的,但是我是多么渴望一家人能夠聚一聚啊?
之后,媽媽就寄了一些錢給我療病。我此時(shí)還只能躺在床上,就這樣日子一天一天“離”我而去,我感到此刻的我似乎只有軀體沒有靈魂了,我感到寂寞,多么渴望和同學(xué)們一起坐在教室學(xué)習(xí)呀!我也堅(jiān)信會有那一天的!
奶奶見我很沉默,于是給我講故事,一聽到講故事,我就興奮起來,從小我最喜歡聽奶奶講故事了,奶奶一邊著,一邊做著手式?看著慈祥的臉龐上爬滿了皺紋,心想:將來我一定會讓奶奶過上更好的日子?每天都是這樣過著,爸爸每天都從百忙之中抽出時(shí)間打電話回家,之所以在家里奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的?
正是因?yàn)槟棠淘谝粋(gè)月的細(xì)心照顧,我的病狀終于恢復(fù)了;氐綄W(xué)校第一眼看見同學(xué)似乎感到有點(diǎn)陌生,現(xiàn)在上課的時(shí)候就是一副無精打采的樣子,成績也大不如以前了,甚至似乎有種不想學(xué)的`念頭,就在我孤獨(dú)與絕望之際,是強(qiáng)烈的愛讓我有了新生。老師把我叫到辦公室,語重心長地說:“不要輕言放棄。否則對不起自己”聽了老師的一番話使我豁然開朗。老師和同學(xué)為了讓我重新站起來:同學(xué)們幫助我把以前的筆記重新的整理了一遍,下課的時(shí)候,老師親自輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),在這其間老師和同學(xué)給了我無私的關(guān)愛?
正是因?yàn)槿绱藷霟岬年P(guān)愛,我的成績直往上升,只在兩個(gè)星期里,我的成績甚至比起以前更好了,我完全恢復(fù)了信心,心想著:能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)是多么榮幸的一件事啊!從這一刻起,我在生活和學(xué)習(xí)中更加努力,因?yàn)槲冶仨氂脤?shí)際行動(dòng)去回報(bào)大家對我的愛。
也正是從那一刻開始,我學(xué)會享受愛與奉獻(xiàn)愛。我深深愛著我的父母,因?yàn)槲业纳粌H是他們所賜予的,更是他們愛心的延續(xù)?
生活是美好的,因?yàn)槲业纳畛錆M了愛!
永不言棄作文2
生活中有一種人,日子過得也還可以,可就是覺得自己是世上倒霉受苦之人,不是抱怨生活,就是抱怨命運(yùn)。而還有一種人,雖然硬生生地遭遇不幸,但他們依然相信未來,對生活充滿期待。
我家旁邊就有這么一個(gè)殘疾女孩。十多年前的一次車禍,當(dāng)時(shí)才四歲的她被卡車奪去了半條腿。從此,她無法再像我們這些孩子一樣活蹦亂跳,而只能一天到晚被禁錮在她“小小天地”(輪椅)上。
伙伴們也都長大了,雖說都明白老師所說的“平等相待”,但她還是成了不少人眼中的“另類”。上學(xué)時(shí),少不了同學(xué)冰冷怪異的眼神,也少不了有人對她的排斥、疏遠(yuǎn)。在有些同學(xué)眼中,她仿佛是一個(gè)與我們不一樣的外星人。柔弱的她雖然難過,但并沒有因此頹廢,而是靠強(qiáng)大的內(nèi)心承受了旁人難以體察的痛苦。
在我印象中,她總是微笑著面對生活,對同情者常說的一句話就是:“傷心又有什么用呢,還不如用全部的生命,去做自己喜歡的事!
上帝關(guān)上你的一扇門,也會為你打開一扇窗。她雖殘疾,但畫技頗高。見到我這個(gè)忠實(shí)“粉絲”,她總是十分欣喜,笑成了一朵燦爛的花兒,美得如她畫中的水彩牡丹:兩朵嬌嫩的花兒躍然紙上,柔美的花瓣上沾著幾滴晶瑩的露珠,圓溜溜的,嬌滴滴的,那么生機(jī)勃發(fā),那么惹人愛憐。我想,那清晨帶露的花兒,不就是她對未來的五彩心語嗎?
有時(shí),我推著輪椅上的她一起漫步在金色的陽光下。她的臉頰被曬得粉紅,她總是閉著眼,盡情地享受著這樣的時(shí)光。她很樂意向我這個(gè)忠實(shí)的聽眾暢談自己的人生理想:繪畫之余,她正在研究中醫(yī),希望以后能當(dāng)名醫(yī)生,用一流的.醫(yī)術(shù)給受苦者以生命的支撐。每每此時(shí),她的眼里總閃著光,那是一種怎樣的憂傷里的期望。
生命脆弱無常,每個(gè)人都沒有資格揶揄身有殘疾的不幸者。讓我們收起同情乃至歧視的目光,學(xué)會用平行的、平等的、平常的視角看待他們——或許他們在更大的苦難承受中,創(chuàng)造著滋養(yǎng)我們這些身體健康者的精神財(cái)富,那就是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,對生命的永不言棄的愛!
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