我的經(jīng)典作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我的經(jīng)典作文，歡迎閱讀與收藏。
我的經(jīng)典作文 篇1
青春，無(wú)非是長(zhǎng)發(fā)及腰，個(gè)子長(zhǎng)高的歲月，青澀，執(zhí)著。
很多時(shí)候，青春都是一場(chǎng)無(wú)知的前行，時(shí)光的長(zhǎng)河不會(huì)停止跳動(dòng)。我不會(huì)遇到第二個(gè)那時(shí)的我們。
文藝，小清新，喜歡，暗戀都是青春的標(biāo)志，我們?cè)谇啻旱幕居昙纠秕狨崆靶校鴫?mèng)想，就是沒(méi)有揮霍青春的最佳證據(jù)。
青春是夢(mèng)想的發(fā)酵期和實(shí)踐期。13歲，我們渴望夢(mèng)想;14歲我們確定夢(mèng)想;15歲我們追逐夢(mèng)想;16歲我們堅(jiān)持夢(mèng)想;17歲，我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;18歲，我們超越夢(mèng)想。青春是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，我們一步步走在青春年華那濃郁的花香里。
青春，只不過(guò)是一段我們告訴別人的故事。而夢(mèng)想，是永遠(yuǎn)都不會(huì)蒼老的寄托。
手捧《三國(guó)》，看曹孟德欲雄霸天下;略讀《水滸》，觀梁山好漢抵抗封建;細(xì)賞《紅樓》，泣寶黛為愛(ài)奮力追逐;粗品《三國(guó)》，贊唐僧師徒勇赴西天。夢(mèng)想，需要追逐，青春更需要勇敢。
大多數(shù)人的青春與夢(mèng)想，在歲月中渾渾噩噩，流失殆盡。時(shí)光卻不等人，夢(mèng)想還在發(fā)酵，心未死，青春未老，便不停止。
馬云說(shuō)：“大多數(shù)人的問(wèn)題是：晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路。”我們總是習(xí)慣于走在命運(yùn)為我們規(guī)定的路上，固步自封，不愿為夢(mèng)想放手一搏，而夢(mèng)想也在庸庸碌碌中荒蕪。
我們孤獨(dú)地來(lái)到這個(gè)世界上，用我們有限的.生命刻畫屬于我們自己的圖畫。時(shí)間很短，天涯很遠(yuǎn)，青春漫漫，夢(mèng)想遙遙，浮生如此。
夢(mèng)想與青春不等價(jià)。青春是必然的，夢(mèng)想是必然加偶然的。夢(mèng)想需要必然的勇氣，信念與堅(jiān)持，需要偶然的幸運(yùn)與機(jī)遇。青春用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，夢(mèng)想用來(lái)證明青春。
青春一次沒(méi)有車票的旅途，不止不休。青春的奢侈就在于我們有一顆清澈的心去追逐夢(mèng)想。
我們都在長(zhǎng)大，青春的傷痛，是為了教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)。只要我們還有回憶，昨日仍在;只要我們還有希望，明日尚待。青春的美好終將成為我們心中的流年記憶，再回首，不見(jiàn)少年模樣，青春如夢(mèng)，陽(yáng)光一片。只聽(tīng)：”十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”
我的經(jīng)典作文 篇2
“人之初，性本善……”在我3歲的時(shí)候，我的啟蒙老師——媽媽，就不厭其煩地教我背《三字經(jīng)》。我仰著頭，瞪著眼，看著媽媽的嘴形，學(xué)著媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著：“人之初，性本善……”
媽媽常常不失時(shí)機(jī)地教我許多做人的道理。
一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開(kāi)心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂(lè)乎。“梓洋，快來(lái)吃蘋果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過(guò)去。果盤里裝著幾個(gè)紅紅的.蘋果，表哥手疾眼快，搶到了一個(gè)又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋果�！蔽也桓适救�，就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著頭，鼓著腮幫，搶啊，奪啊，不可開(kāi)交。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！眿寢尨舐曊f(shuō)，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來(lái)：“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知�！眿寢屫Q起大拇指說(shuō)：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應(yīng)該把大蘋果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學(xué)了，媽媽用“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”來(lái)教育我，要我經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)；用“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”來(lái)教育我，讓我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向別人請(qǐng)教……她還常常帶我到外面去玩，看見(jiàn)小草發(fā)芽了，她會(huì)教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見(jiàn)桃花開(kāi)了，她會(huì)教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長(zhǎng)。
聽(tīng)，媽媽又在對(duì)我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”
我的經(jīng)典作文 篇3
我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺(jué)得她是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說(shuō)，語(yǔ)文課本里的文章雖然是規(guī)范的語(yǔ)言文字，但不夠語(yǔ)文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的'瑰寶。
雖然我們對(duì)朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認(rèn)識(shí)了詩(shī)仙李白，知道了詩(shī)圣杜甫；我們喜歡上了《所見(jiàn)》中機(jī)智的小牧童，也喜愛(ài)上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈(zèng)汪倫》中深切的友情感動(dòng)著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們?cè)谥炖蠋煹囊I(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典，愛(ài)上了經(jīng)典。
二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開(kāi)心極了！她在班里制訂了誦讀計(jì)劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個(gè)領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都是朱老師誦讀模板里塑造出來(lái)的精英呢。我們?cè)诿刻谜n前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲�，F(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個(gè)人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們?cè)敢馀c經(jīng)典同行！
你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個(gè)小秘密，我喜歡朱老師不光因?yàn)樗涛覀儗W(xué)會(huì)了知識(shí)，還因?yàn)橹炖蠋熓且晃挥心ЯΦ睦蠋煛Ｋ３０盐⑿煸谧旖�，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、寬容、互助和友愛(ài)。
我愛(ài)我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！
我的經(jīng)典作文 篇4
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢(mèng)了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開(kāi)始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說(shuō)、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺(jué)——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨(dú)，時(shí)光顯得那樣漫長(zhǎng)。隨手翻開(kāi)一本封面上有淡藍(lán)小花的書，一段話映入眼簾：也許會(huì)有一天，你感覺(jué)心里空空的，身邊無(wú)人陪伴，滿肚子的話無(wú)法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠(yuǎn)是你誠(chéng)摯而靜謐的愛(ài)人。突然間，我的心無(wú)比寧?kù)o。是從那一刻開(kāi)始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動(dòng)，勝過(guò)小時(shí)候父母、長(zhǎng)輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以凈化人的`心靈。
當(dāng)一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛(ài)戀時(shí)，書，帶給我的絕不僅僅是無(wú)聊時(shí)候的消遣。我從注音版的唐詩(shī)宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢(mèng)》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機(jī)智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅(jiān)韌，就像一枚小小的種子，頑強(qiáng)地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長(zhǎng)的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的經(jīng)典作文 篇5
一顆流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿。
一片落葉凋零化作春泥，我錯(cuò)過(guò)了祝福。
一個(gè)故事只講一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)。
一段人生只走一次，我錯(cuò)過(guò)了什么？
錯(cuò)過(guò)了春天的第一場(chǎng)雨，錯(cuò)過(guò)了夏天的第一聲蟬鳴，錯(cuò)過(guò)了秋天的第一片落葉，錯(cuò)過(guò)了冬天的第一場(chǎng)飛雪。雨有再下的時(shí)候，蟬有再鳴的時(shí)候，葉有再落的時(shí)候，雪有再飄的時(shí)候，然而錯(cuò)過(guò)了青春的'詩(shī)意，一切將像“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。所以我們要把握住青春的詩(shī)意。
青春的詩(shī)意是什么？值得我們把握嗎？
其實(shí)，青春的詩(shī)意就像作曲家的靈感，稍縱即逝。當(dāng)我變成小鳥(niǎo)，在心靈的天空飛翔的時(shí)候，詩(shī)意就在我的心里;當(dāng)我變成小魚(yú)，在思緒的海洋中暢游的時(shí)候，詩(shī)意就在我的腦海中。詩(shī)意無(wú)處不在，就看你是否有一雙慧眼。如果有，那你便把握住了。
青春的詩(shī)意是人們心底對(duì)大自然的渴望與呼喚。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，一些人什么都有了，就是少了點(diǎn)青春的詩(shī)意。于是他們開(kāi)始苦苦追尋所謂的青春，希望把握住青春的詩(shī)意。有人滿載而歸，有人失望流淚。他們根本不明白其實(shí)青春的詩(shī)意一直就像空氣一樣存在于周圍，只是自己不懂得如何去把握罷了�！鞍Γ宦涞脙裳蹨I漣漣�！�
生活中有了青春的詩(shī)意，就像在苦澀的咖啡中加了糖，在精美的菜肴中放了味精，在平淡的生活中注人一點(diǎn)激情。有了青春的詩(shī)意，一切都變得更加和諧美好，我們能從中體會(huì)到生活的真善美，體會(huì)到蒙娜麗莎的微笑，體會(huì)到為什么斷臂的維納斯會(huì)引起諸多狂想，體會(huì)到為什么我們要把握住青春的詩(shī)意。
青春的詩(shī)意容不得半點(diǎn)矯揉造作，更容不得摻半點(diǎn)假，就像眼睛里容不得一粒沙子一樣。我們要尊重她的真實(shí)。君不見(jiàn)，流星背負(fù)了太多的希望就會(huì)墜地;我們也不要勉強(qiáng)去把握，一切自自然然就好。
宇宙如壺，我是一片醒著的茶葉，泡在一杯名為“人生”的茶中獨(dú)自享受青春的詩(shī)意。希望大家的生活都洋溢著青春的詩(shī)意，希望大家都能真正把握住青春，把握住詩(shī)意，不要讓她從指縫間輕易溜走。
我的經(jīng)典作文 篇6
經(jīng)典，其實(shí)便是可供反復(fù)推敲卻永遠(yuǎn)有韻味的事物，并不在乎它原本是否平凡。
夏季的風(fēng)是永恒的燥悶，烈日驕傲地摧殘地面上的事物，奪走它們的趾高氣昂，院子里精心呵護(hù)的花草，也都蔫蔫地垂下枝葉。吃完午飯的我垂著頭，吹著風(fēng)扇百無(wú)聊賴地看著院子的頹廢。淡淡地想：細(xì)心呵護(hù)的花朵受不住烈日的侵襲，裹著精美的外衣敗給了現(xiàn)實(shí)，看似的經(jīng)典卻只是紙老虎般的脆弱。眼睛被陽(yáng)光刺得想要流淚，或許，正是因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)手的強(qiáng)大，我才會(huì)敗得一塌糊涂吧？正如現(xiàn)在。
時(shí)間在慢慢地流逝，太陽(yáng)終于漸漸收起它的鋒芒，花草們也開(kāi)始恢復(fù)應(yīng)有的趾高氣揚(yáng)，鮮美的外表卻有了灰溜溜的色彩。視線撇開(kāi)，卻在一個(gè)不經(jīng)意的.角落看到了別致堅(jiān)強(qiáng)的綠。內(nèi)心的灰色調(diào)被震撼所驅(qū)趕，情不自禁地邁步走去。陽(yáng)光照在那個(gè)狹窄的小角落，那邊堆放了幾塊磚頭，而倔強(qiáng)的小芽透出縫隙，柔嫩得一陣風(fēng)都可以吹散似的，卻讓人移不開(kāi)眼。若不偶然的注視，我想我不會(huì)知道，我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)一個(gè)經(jīng)典。是的，它是一個(gè)經(jīng)典。
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽野l(fā)現(xiàn)了這具脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)典。沒(méi)有什么多余的關(guān)照，沒(méi)有特殊的照料，只有沉重的石塊壓身和一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的地下水流。對(duì)，還有陽(yáng)光！仿佛有個(gè)聲音堅(jiān)定不移地吶喊：心所向陽(yáng)光，所以不放棄追逐的夢(mèng)想！
微微一笑，欣然地回到房間，杯子下面是一張慘淡的試卷，還有腦海里揮之不去的優(yōu)秀成績(jī)。一直是互相攀比的對(duì)象，這次我輸?shù)锰貏e的慘烈。只是，提筆在日記本上寫下：向陽(yáng)，那么多的悲傷分子全換成了力量。小草能在石堆縫中頑強(qiáng)地生存，我只是成績(jī)的失意又何必彷徨。
佛像對(duì)石塊說(shuō)：“當(dāng)初你只挨了四刀，所以成了一塊供人踩踏的石階，我受了千刀之苦，端坐于廟中供萬(wàn)人參拜�！睕](méi)有那么多的磨礪，怎能造就歷史長(zhǎng)河中一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典？霍金、張海迪、貝多芬等，都是不朽的經(jīng)典。
而我，要開(kāi)始鑄造屬于我的經(jīng)典。
我的經(jīng)典作文 篇7
進(jìn)了家門，穿過(guò)走廊，就到了我的臥室。與次臥室、主臥室成“三室鼎立”的狀態(tài)。
我的臥室本質(zhì)上其實(shí)就是書房。因?yàn)槲覀兗矣兴膫�(gè)人：老爸，老媽，姐姐還有我，老爸老媽一個(gè)臥室，姐姐一個(gè)，最后就只有一個(gè)書房留給我了。不過(guò)，我很喜歡我的臥室，每次回到那里，都會(huì)感覺(jué)很溫馨。
我的臥室雅致與可愛(ài)并存。門由木頭鑄成門框，并講整個(gè)門分成15個(gè)小方格，用半透明的玻璃鑲嵌在其中，古典的氣息籠罩著現(xiàn)代的時(shí)尚。
我的臥室大氣與玲瓏兼并。古樸的木質(zhì)書桌穩(wěn)穩(wěn)的站在門邊，棕紅色的桌面與潔白明亮的墻壁相輝映，顯得更加大氣。緊挨著的是同色系的書柜，透明精美的玻璃與棕紅色的木框組成兩扇寬大的柜門。里面擺放著各式的`書籍，整齊有序。相比書柜和書桌，門便顯得小巧的多了，就像是北方的壯碩的漢子與南方如水的姑娘一樣。
不僅如此，我的臥室還充滿著溫馨。另一邊是一張小小的床，上面是老媽精心挑選的床單，大大的娃娃躺在上面，扎著羊角小辮兒的女孩正在將信投機(jī)那個(gè)小小的、墨綠色的新房。紅撲撲的笑臉點(diǎn)亮了寂靜的冬日。床頭上是軟軟的枕頭，溫馨的粉色沖淡了書桌的堅(jiān)硬。另一頭是奶奶做的花被子，上面散發(fā)著太陽(yáng)的香味，暖暖的，給整個(gè)冬日添上一抹明亮。
正對(duì)著門的是窗簾，淡粉色的底色上開(kāi)了一朵又一朵明亮耀眼的鮮花，艷麗的花瓣嬌艷欲滴，靜下心來(lái)，好似還有芬芳的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。若是在夜晚將窗簾拉開(kāi)，就會(huì)看到黑夜中的幾點(diǎn)繁星。彎彎的殘?jiān)聮煸谄岷诘囊箍�，銀黃的月光灑下，籠罩了整片神州大地。
還有腳下的地板，一塊一塊明亮潔白的瓷磚在燈光的輝映下顯得精美巧妙。
這就是我的臥室。她不大，卻溫馨；不華麗，卻整潔。包含了現(xiàn)代的潮流與風(fēng)尚，融合了古代的氣韻與典雅，成為家中最為明亮的一角。
我的經(jīng)典作文 篇8
在我的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)“老小孩”，他一直是我最為知心的伙伴。這個(gè)人就是我的爺爺。
我的爺爺今年七十多歲了，是一位退休的干部。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在40多年前，爺爺還當(dāng)過(guò)老師哩！別看爺爺已近過(guò)古稀，個(gè)子比我高不了多少，可腰板卻直得像個(gè)洗衣板。他總愛(ài)穿一件黑色的皮夾克。爺爺?shù)哪w色那是純正的黃色，臉上還長(zhǎng)了一丁點(diǎn)兒的老年斑。他那平直的眉毛濃濃的，里面還有幾根“長(zhǎng)壽眉”，沒(méi)事兒的時(shí)候爺爺總愛(ài)捋著玩兒。
老人們大多都主張重男輕女，可爺爺卻不這么認(rèn)為。爺爺對(duì)我勝過(guò)于對(duì)他的孫子（我想也可能是他沒(méi)有女兒的緣故吧�。�
聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候，爺爺還沒(méi)有退休。早晨爺爺上班的時(shí)候總是先抱抱我再走，就是晚了，他也要摸一摸我的臉蛋。下班回來(lái)后，爺爺也總是先逗逗我。有一次，爺爺?shù)耐聛?lái)我家玩，看見(jiàn)爺爺對(duì)我這么好，還說(shuō)我是爺爺?shù)恼粕厦髦槟�，直�?lè)得爺爺笑開(kāi)了花。
爺爺太好了。在他的口袋里總會(huì)有好吃的。我五六歲的時(shí)候，爺爺就教我背古詩(shī)。他說(shuō)只要背過(guò)了就有好吃的.。出于這好東西的誘惑，我總是很快就能背過(guò)，樂(lè)得爺爺不停地往我的嘴里塞好吃的。而我的“同窗好友”——我的哥哥，就沒(méi)有我這么好的運(yùn)用嘍，他總是背得不如我快，因而也就不如我得的好東西多。
我8歲那年上學(xué)了。爺爺說(shuō)我太小，一定要接送我上學(xué)、放學(xué)。他說(shuō)別人接送他不放心。放學(xué)回到家后，爺爺總會(huì)輔導(dǎo)我做功課，每次都是那么地認(rèn)真和耐心。
在我的心中，爺爺什么都是那么地好，讓我感覺(jué)到我的爺爺是天底下第一好爺爺。
我的經(jīng)典作文 篇9
我控制不了我自己，我是一個(gè)影子，甚至可以說(shuō)，我就是一團(tuán)黑影，黑乎乎一片，連我自己看見(jiàn)身體都會(huì)感到厭惡。
主人深夜寫著作業(yè)，燈光照在他的頭上，我悄悄地縮小了身子，慢慢地沿著桌子的陰影游去，對(duì)，我是人的產(chǎn)物，我有生命，而桌子早已是死去的樹(shù)木，孤獨(dú)而寂寞，他的影子只能稱之為陰影。
我輕輕的拉長(zhǎng)著身子，我的根在主人的腳底，可悲的我決不能獨(dú)自游動(dòng)，我多希望主人可以摸到太陽(yáng)，那美麗的'球體，釋放出比黑更美麗的顏色，我繼續(xù)攀升著，主人是不可能摸到太陽(yáng)的，所以我也不能，我只能慢慢地往上爬，觸到主人頭頂那個(gè)發(fā)光的球體。
忽一只白蛾從我面前飛過(guò)，這位美麗而又可悲的小姐，她就那樣“彭”的一聲撞在那個(gè)球體上，連大地都似為她感到不幸，微微的顫抖了身子，我以為她這下就會(huì)繞道走開(kāi)，她卻睜大了眼睛，看著那個(gè)球體，我在她眼里看到了別樣的美麗，如火一般的燃燒，我看著她，她跳起了舞，圍著那個(gè)球體跳起了舞，她的翅膀被燙傷，發(fā)出“茲茲”的聲音，她的手卻不停的打著拍子，一曲由她的生命為代價(jià)的舞蹈就這樣優(yōu)美的跳起。
主人開(kāi)始慢慢移動(dòng)，地上的影子召喚著我，而我愣在那里，來(lái)自身體上撕裂的疼痛充擊著我的感官，跳與不跳的生與死，我承認(rèn)我面對(duì)死亡猶豫了，可是我注視向飛蛾小姐，她那么美，卻為光而放棄生命......
我?jiàn)^身一跳，觸摸到那個(gè)球體，它的炙熱使我的身體消散，可我卻真真實(shí)實(shí)的感受到了那份溫暖，飛蛾小姐看向我，面帶微笑.....
我的經(jīng)典作文 篇10
中華民族上下五千年，有著深厚的文化積淀�！叭纸�(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)”等就是富有啟蒙意義的古代書籍。
我們的先人把格言、諺語(yǔ)薈萃成書，朗朗上口，好讀好記，它是傳授做人的道德啟蒙讀物。
孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而三次搬家。有一次孟子逃學(xué)，孟母就剪短織布機(jī)上的梭子來(lái)教訓(xùn)孟子。這便是三字經(jīng)上“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！钡淖g文�？梢�(jiàn)，古人多么偉大呀！只用寥寥數(shù)筆變勾勒出一個(gè)多姿多彩的`完整故事，折射出一個(gè)引人深思的教育現(xiàn)象。
每當(dāng)快考試時(shí)，我都會(huì)用“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@句話來(lái)鼓舞自己。
我們能讀到幾千年前的詩(shī)詞，是多么不易啊，難道我們還不該知足和珍惜嗎？想一想，先人為什么要留下這些詩(shī)作文詞呢？是為了出名？還是為了讓后代崇拜他？都不是。先人為我們留下這些寶貴的詩(shī)詞，不就是希望我們明白這些做人的道理嗎？
“仁、義、禮、智、信”這些是做人最基本的原則，想一想，你每天都做到了嗎？
當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中取得一些成績(jī)時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲。而當(dāng)我們受到挫折時(shí)，也不要灰心。因?yàn)椋禾鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。以此來(lái)磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的信念。
同學(xué)們，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧！一起去除糟粕，取其精華，一起穿越時(shí)空，與古代先賢進(jìn)行對(duì)話，在閱讀中增強(qiáng)民族自豪感和自信心。更重要的是：我們要把這寶貴的精華永遠(yuǎn)傳承下去。讓我們的子子孫孫都領(lǐng)悟到中華文化的博大精深，并把這偉大的精神傳播萬(wàn)里。
我的經(jīng)典作文 篇11
偉人愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大�！币坏┒死硐�，心中會(huì)有股想努力達(dá)成的巨大能量，;夢(mèng)想也許只是個(gè)憧憬，但最偉大的是積極的態(tài)度，將自己推向另一個(gè)高峰，只要我喜歡，有什么不可以?
一個(gè)屬于自己夢(mèng)想的大背包，將裝著快樂(lè)旅游家、冒險(xiǎn)家的大夢(mèng)，以及一顆熱情如火的心、旅游手冊(cè)……。在風(fēng)和日麗的云朵間穿梭、遨游，聽(tīng)著風(fēng)對(duì)我訴說(shuō)迷人的旅游路線、鳥(niǎo)兒對(duì)我軟語(yǔ)呢喃，只要我喜歡，一個(gè)人的旅行有什么不可以?我不會(huì)在乎別人異樣的眼光，我會(huì)努力爭(zhēng)取家人的認(rèn)同，直到最后!
我想去世界各角落探訪不同的風(fēng)俗民情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，美，在不同層面的藝術(shù)，各以不同的風(fēng)貌呈現(xiàn)，所以我想去旅行。我想去看看埃及的金字塔，去北極體驗(yàn)冰天雪地的人體極限;想去走走中國(guó)的'萬(wàn)里長(zhǎng)城、日本的東京鐵塔;更想去希臘看看那藍(lán)白相調(diào)和的唯美國(guó)度，又到浪漫的巴黎怯意的喝杯香醇咖啡，或許也到意大利體會(huì)人們津津樂(lè)道的熱情浪漫。再來(lái)個(gè)更瘋狂之舉，放縱自己到蒙古大草原，騎馬揮鞭、曠野寄情。最后，把我滿袋的旅游足跡和感動(dòng)全灑在峨巍奇險(xiǎn)的圣女峰，然后任它隨消融的雪水流向無(wú)極……
聽(tīng)游子說(shuō)，出外久了，家鄉(xiāng)最美，所以終點(diǎn)將會(huì)是坐著森林小火車前往大山看變幻莫測(cè)的日出、呼吸新鮮的山風(fēng)，沉浸在芬多精森林，盡褪去一身的塵埃及疲憊，然后滿足歸賦，酣然入夢(mèng)。
只要我喜歡，旅行不再是困難，我一定會(huì)用我的熱情和意志力驅(qū)走一路的孤寂及阻礙，然后開(kāi)懷領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)自詡：“追夢(mèng)，有什么不可以!”。
我的經(jīng)典作文 篇12
“咚！咚咚！咚！”、“咚~”，一陣陣震人心弦的鼓聲不停的沖擊著我的耳膜，帶給我視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的震撼。整齊劃一的動(dòng)作、完美無(wú)缺的默契、此起彼落的鼓聲，使我目不轉(zhuǎn)睛的盯著表演的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，多么希望我也是表演中的一員，隨著節(jié)奏徜徉在鼓的國(guó)度里。過(guò)一陣子，表演結(jié)束了，但我的腦中還是充滿鼓聲，久久不能自己……
正當(dāng)我還沉靜在鼓聲中時(shí)，忽然一陣聲音打斷了我，“很好聽(tīng)吧！這就是扁鼓吸引人地方。也歡迎你加入扁鼓的行列�！北夤纳绲膶W(xué)長(zhǎng)面對(duì)呆若木雞的我這么說(shuō)。于是我一放學(xué)，就和媽媽討論，隔天，我就順利報(bào)名了，當(dāng)時(shí)的心情，真的興奮的不可言喻啊！
到了禮拜四，就我最快樂(lè)的時(shí)間，因?yàn)楸夤纳鐖F(tuán)練習(xí)的時(shí)間就是星期四。之前五年級(jí)的時(shí)候，還有兩位學(xué)長(zhǎng)姐帶著我們，帶是現(xiàn)在他們畢業(yè)了。剛開(kāi)始要練習(xí)基本功，從取鼓棒到隊(duì)形再到節(jié)奏……，每一項(xiàng)都要一步一步來(lái)，可馬虎不得！只要有人一偷懶，那全部都要重來(lái)練習(xí)一次，有時(shí)候甚至?xí)破�、長(zhǎng)繭，當(dāng)手上破皮時(shí)，我都會(huì)告訴自己，那是我努力過(guò)的證明，也是我引以為傲的“勛章”。
經(jīng)過(guò)了一整個(gè)禮拜的磨煉，我們終于站上舞臺(tái)，成為眾人矚目的焦點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我的心情七上八下，起伏不定，一下?lián)淖藙?shì)不好，一下?lián)臅?huì)不會(huì)出錯(cuò)，身旁的同學(xué)看出了我的緊張，他給了我鼓勵(lì)，要我放輕松做自己。“接下來(lái)讓我們歡迎華苗小學(xué)扁鼓社的表演！”我大步的走向前迎接我人生中第一次的`扁鼓表演。在一片的掌聲中，我們的表演圓滿落幕，位活動(dòng)劃下句點(diǎn)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的演出。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，小學(xué)生活也即將結(jié)束，但我仍不放棄最后的時(shí)光，更是抓警時(shí)間的尾巴，希望能趁現(xiàn)在把鼓藝更精進(jìn)一些，也希望扁鼓，有一天能家喻戶曉，成為數(shù)數(shù)一數(shù)二的中國(guó)文化！
我的經(jīng)典作文 篇13
有很多，有科幻的；有寫愛(ài)情的；有童話書；同時(shí)也有一些名人傳；我現(xiàn)在喜歡看的書是0——3歲兒童看的識(shí)字書。總之我看的書有很多很多……連我自己都數(shù)不過(guò)來(lái)了。但最讓我記憶猶新的是一本意大利作家——亞米契斯寫的。
我相信，亞米契斯大家都因該不太熟悉。只要我們提到亞米契斯的時(shí)候，我們都會(huì)說(shuō)：“噢。是《愛(ài)的教育》的作者�！钡銈冋娴恼J(rèn)識(shí)他么？下面我簡(jiǎn)單地介紹他。亞米契斯：1846年10月31日。他的作品有《意大利軍旅生活》、《西班牙》、《倫敦游記》、《愛(ài)的教育》……他出版了很多書，其中最為暢銷的是《愛(ài)的教育》。
我為什么喜歡這本書呢？以為我覺(jué)得這本書寫得很好。亞米契斯把主人公 安利柯的生活以及在他身邊發(fā)生的事，記錄了整整九個(gè)月的小學(xué)四年級(jí)生活。把安利柯身邊的發(fā)生的所有的愛(ài)都記錄了下來(lái)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)。。。。。。把時(shí)間的所有愛(ài)都聚集在了一起，形成了《愛(ài)的'教育》。在愛(ài)的同時(shí)也教育著我們。這本書里洋溢著愛(ài)與人文關(guān)懷，引導(dǎo)著我們一直保持著一顆進(jìn)取而善良的心。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難，同時(shí)也展示了如何對(duì)孩子進(jìn)行勸戒啟發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的操守、人格，是青少年勵(lì)志成長(zhǎng)、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行有效教育的優(yōu)秀范式。
在此我希望各位家長(zhǎng)們，不要打著愛(ài)孩子的名號(hào)，打孩子。那一個(gè)大大的巴掌你能下的去手嗎？也不要把孩子和別的孩子做比較，因?yàn)槊恳粋�(gè)人是不同的，正因?yàn)檫@樣，世界才多姿多彩。所以要學(xué)習(xí)一下這本書教育孩子和培養(yǎng)孩子的方法。
我的經(jīng)典作文 篇14
在新的一年來(lái)臨時(shí)，在我的家里發(fā)生了一件趣事，到現(xiàn)在為止，我還難以忘懷!
那是大年三十的晚上，老媽在廚房里包餃子，我聽(tīng)老媽說(shuō)在其中一個(gè)餃子里放了鋼镚，老媽還說(shuō)誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，“福”就會(huì)降臨到誰(shuí)的身上。那可是“福”呀!我等呀，盼呀，催催這個(gè)，看看那個(gè)，終于把餃子給盼熟了。
熱氣騰騰的`餃子一上桌，我便開(kāi)始吃起來(lái)，可是都吃了七八個(gè)了，為什么還沒(méi)有呢?這時(shí)，老媽說(shuō):“不要著急嗎，心急吃不了熱豆腐。我先出去一下�！蔽铱次堇餂](méi)有別人，我便實(shí)行了我的一個(gè)妙計(jì):我用筷子在每一個(gè)餃子上面都捅了一個(gè)小洞洞，想看看“�！痹谀抢镎l(shuí)知大事不料，姐姐突然走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“哎呀!這是怎么回事?難不成餃子讓老鼠給叼了?不可能呀!”姐姐說(shuō)著把目光轉(zhuǎn)向了我，“小老路，這是不是你干的?”我的臉一下子紅了，結(jié)結(jié)巴巴的回答:“是我干的�！薄拔乙徊戮褪悄愀傻模憧纯催@怎么讓人吃呀!”我說(shuō):“你可以什么都不沾，直接咽下去不就得了�！苯憬銡夂搴宓恼f(shuō):“這主意你也想的出來(lái)，那不就成了囫圇吞棗了嗎?”我差點(diǎn)笑出來(lái)，順手拿了一個(gè)餃子堵上了嘴，臉長(zhǎng)得通紅通紅的，我把餃子咽下去后，我沖姐姐微微一笑，趕緊跑入廁所當(dāng)中，一陣大笑過(guò)后，我終于平靜下來(lái)了。我們只好把帶有“老鼠洞”的餃子吃進(jìn)肚子里。回來(lái)后我接著吃餃子，
就在這時(shí)，只聽(tīng)姐姐“啊”的一聲，“小老路，你快看看，老媽吃到‘�！�!”我聽(tīng)到這個(gè)消息以后非常失望。不過(guò)，我衷心更期待著新的我一年的到來(lái)的祝愿老媽在新的一年里:身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成
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