[合集]他實(shí)在好玩兒作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的他實(shí)在好玩兒作文，歡迎大家分享。

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇1

　　他，有著一雙小小的眼睛，我們總是開玩笑：“你能不能把眼睛睜開��？”但他卻微微一笑，似乎已經(jīng)習(xí)慣了；他，有著一個(gè)純厚的嘴唇，最好笑的是，他的嘴巴還特別的大，我們總叫他“大嘴猴”，他也不生氣。

　　他戴著一副耳機(jī)，大搖大擺的走在大街上，可能是聽音樂太入迷吧，老師從身邊經(jīng)過，他沒有看見，反而晃著頭，好像要來一段舞蹈，然而老師輕拍了拍他，他嚇得一腳跳開了，轉(zhuǎn)而尬笑，道了聲“老師好！”老師也被他的好玩兒樣逗得哈哈樂。

　　他喜歡唱英文歌，但他幾乎是班里出了名的”跑調(diào)大神”。更可怕的是，其實(shí)他本人并不接受，每次有人說他跑調(diào)，他都會大聲反駁：“我唱的這么動聽，怎么可能跑調(diào)呢？”這也是最讓人哭笑不得的，也許他的英文歌是自編自唱吧，大家也就呵呵樂了。實(shí)在好玩兒的是，他還把他的英文歌發(fā)布到網(wǎng)站上，受眾面居然還挺廣。我在線聽過，居然也不賴。

　　說起他英文好，的確，因?yàn)樗�的單詞儲備量比我們大許多，算得上一本“移動的英語詞典”。在英語課上總能聽見他積極與老師討論的聲音，每次課前英語演講也特別的自信。“我知道！”每一次，在老師考查大家知識的時(shí)候，他總能第一個(gè)高高的舉手，這一點(diǎn)著實(shí)讓人羨慕。但，有一次，他對一個(gè)英語語法產(chǎn)生了疑問，老師迅速叫起他，不料他質(zhì)疑錯(cuò)了，頓時(shí)教室里歡笑襲來。本以為他會紅著臉，趕快坐下，可他不以為然，課后一定要找證據(jù)給老師看，翻來翻去，那一次居然未能圓滿“收場”。雖然偶爾的質(zhì)疑有誤，但他那份對英語的'求知和質(zhì)疑、思考的精神一直都值得我們學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，他在課上睡覺了，這讓我們太出乎意料了，畢竟他是班里出了名的學(xué)霸。他的睡姿實(shí)在太高調(diào)，雙手手臂交叉搭桌子上，手耷拉桌面外，睡著睡著可能胳膊就掉下來，也搭拉在身子旁，只聽腦袋“崩”的一聲耷拉到桌面。老師把他叫起，他卻不明所以得擦了一下口水，酣然大睡！名副其實(shí)呵！他犯困的原因我沒問，但他那唯一一次課上睡覺的“萌勁兒”，給全班制造了笑點(diǎn)，我們記憶猶新！

　　講述了這么多有關(guān)他的事兒，是不是覺得他好玩兒又可深交呢？來我們班吧！看，他又在唱英文歌了……

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇2

　　有那么一個(gè)好玩兒的人，他個(gè)子高，有些駝背，鼻子上架著一副板正的黑框眼鏡，整日傻呵呵的笑。

　　我第一次關(guān)注到他，是因?yàn)槔蠋熣f他很有潛力寫想象文。旁邊男生聽了，起哄是的跟他鬧，他笑著�？蓭滋旌�，班上就傳開了：他居然在月考作文里寫了想象文！更令人捧腹的是，在一篇描寫流浪狗的作文里，他硬是動用自己無人能比的想象力，扯到了外星激光！從此，外星激光這個(gè)詞，也被傳開了。

　　可后來我發(fā)現(xiàn)，這可不只是個(gè)會寫外星激光的男孩。

　　那是在為戲劇節(jié)選角的時(shí)候，當(dāng)它矗立在講臺上的時(shí)候，立刻，就跟上去玩鬧的人不一樣了，他一個(gè)勁的向前伸著頭，握緊了拳頭，哐哐的砸著面前的講臺，脖子上的青筋暴起，他就站在那里，臉都因?yàn)榕�意而變得通紅，沙啞的'聲音嘶吼著，臺下鴉雀無聲，臺上的那個(gè)人就是聞一多，那位慷慨激昂的戰(zhàn)士，在我眼中，他鼻子上的黑框眼鏡都仿佛在被他的怒意撕扯，變得扭曲，而講臺，仿佛都要斷裂。

　　無恥啊，無恥，這是反對派的無恥，恰是李先生的光榮！

　　最后一句話，怒意如罡風(fēng)，我們睜大了眼睛，看著略喘息的他，不停地鼓掌，掌聲如潮水，手拍的疼了，也再拍，為這樣一個(gè)認(rèn)真的演員致敬。

　　他是真的好玩兒，他的認(rèn)真，是他的好玩兒之處。前段時(shí)間，班主任心血來潮，要在班里設(shè)置史官，旁邊的男生想都沒想，高喊著他的名字。在一片玩笑聲中，他有了新的稱號，可令人沒想到的是，他居然真的兢兢業(yè)業(yè)地干了起來，在大家都因曾發(fā)生過的一件事哄堂大笑之時(shí)，他卻站了起來，微伸著頭，嚴(yán)肅地問：這是哪天的事？我要記下來。

　　笑聲如浪潮襲來，他太好玩兒了！

　　這樣一個(gè)認(rèn)真的他，讓人關(guān)注，令人佩服，我很慶幸班上有一個(gè)這樣的他，這樣一個(gè)好玩的人，使班級增添了許多歡笑。

　　來吧，讓我們向這個(gè)好玩的男孩致謝！

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇3

　　升入了初中，我認(rèn)識了形形色色的同學(xué)和老師，他們當(dāng)中最令我印象深刻的就是滑稽可笑的“白總”。

　　白總矮矮胖胖，像個(gè)大蘿卜，走起路來左右搖晃。圓圓的臉上，兩只小小的眼睛中間，夾著一個(gè)巨大的蒜頭鼻子，鼻尖紅紅的，讓人忍不住就想摸一下。

　　白總這個(gè)綽號的由來，就要從他創(chuàng)建的一個(gè)“政府”說起。

　　那一天的午休，空調(diào)單調(diào)地發(fā)出嗡嗡聲，對于教室里面溫吞吞的空氣起不到任何作用。窗外的知了在火辣辣的太陽炙烤下不厭其煩地鳴叫著。這時(shí)，白同學(xué)突然大叫一聲：“白聯(lián)酋聯(lián)邦政府總統(tǒng)白總，要向大家分發(fā)公民證書，想要加入本國的，請速來報(bào)名�！敝車�的幾個(gè)同學(xué)，抱著看熱鬧的心態(tài)，圍到了白總身邊，伸手向白總領(lǐng)證。怎想，白總竟然一本正經(jīng)地，要求大家閱讀“公民公約”，并且閱讀法律、規(guī)章，簽名畫押，才可以領(lǐng)到公民證。有幾個(gè)同學(xué)不耐煩了，便回到了座位上，白總給意志堅(jiān)定的同學(xué)，頒發(fā)了公民證，并且授予他們官職，承諾以后還可以定期拿到“俸祿”——棒棒糖。窗外知了的叫聲似乎也變得活潑起來，空調(diào)的聲音也變得不那么單調(diào)。那天中午的事情讓我們笑了一個(gè)下午，從此我們便戲稱他為“白總”。

　　有了這個(gè)綽號后，白總變得更加地“逍遙法外”。

　　一次語文課上，老師要檢查大家的預(yù)期作業(yè)，白總發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘從柜子里拿出來了�？磥硭�又要施展“作業(yè)飛遞”的神功了。他先是抬高頭，環(huán)顧四周，看看老師有沒有來，然后俯下身身子，迅速地從兩排座位中間的'“戰(zhàn)壕”中沖到后面。再次停下來，后頭看，確認(rèn)老師沒來，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步，來到柜子邊，輕輕地一擰鑰匙，“咔”的一聲，柜子應(yīng)聲而開�！鞍卓偂弊テ鸨咀�，一轉(zhuǎn)身，一只腳順勢一勾，柜子門“砰”地一聲關(guān)上了。他于是以最快的速度來一個(gè)沖刺，最后又雙膝跪地向前滑動。一套動作行云流水，還沒等大家反應(yīng)過來，白總已經(jīng)成功地拿著作業(yè)，回到了座位上。

　　或許這個(gè)班級因?yàn)橛辛怂�，給我們乏味的初中生活抹上了一抹活潑的顏色，正是因?yàn)樗�的好玩兒，在與他相處的半年時(shí)光中，他的有趣打動了班級的所有人，也包括老師，不斷用風(fēng)趣幽默的方式，為我們大家?guī)�來無盡的快樂。

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇4

　　進(jìn)入初中后，我認(rèn)識了一位好玩兒的“仙人”胡老師，我們私底下管胡老師叫“胡仙兒”。

　　見到胡老師之前，我聽說他是個(gè)十分出色的數(shù)理化老師，我便琢磨起來，我猜他是個(gè)十分嚴(yán)厲的老師：他應(yīng)該帶著一副黑色鏡框，給人嚴(yán)肅沉穩(wěn)的感覺，眼鏡下是一雙能看穿一切的眼睛和犀利的眼神；他的頭發(fā)有些花白，像是冬天飄落的雪花點(diǎn)綴在頭發(fā)上，他的額頭很高，想必他具有很高的智慧，臉上布滿皺紋，像是知識的溝壑……

　　九月，我懷著忐忑、緊張的'心情見到了胡老師。他的外貌與我想象的基本相同，但是他的眼神并不犀利，反而十分親切，他的表情并不嚴(yán)厲，反而十分和藹，他的臉上還時(shí)時(shí)刻刻掛著一個(gè)令人難以琢磨的微笑。

　　上課時(shí)，胡老師臉上仍掛著那神秘的微笑。有一次講絕對值的特性時(shí)，胡老師用捎帶口音的普通話說：“絕對值在幾何中表示什么？距離！距離怎么可能是負(fù)數(shù)呢？舉個(gè)例子，我和小張的距離如果是負(fù)數(shù)，那我豈不是把他吃了？！”胡老師攤開雙手，眉毛微微挑起，臉上笑容更甚。胡老師用幽默的風(fēng)格給大家分析原本深奧的數(shù)學(xué)原理，大家聽了哄堂大笑，李同學(xué)被逗得捂著肚子笑趴在桌子上，王同學(xué)正喝著水，忍不住“噗呲”一下把水噴到了講義上。但胡老師在講解題目時(shí)，他又會變得嚴(yán)肅起來。如果你偷看手機(jī)被他發(fā)現(xiàn)了，他會悄悄走到你身邊，拍拍你肩膀，對你意味深長地笑一笑，不發(fā)一言，對視兩眼后，你就會乖乖地收好手機(jī)繼續(xù)聽課。

　　我們下課后常常聚在一起聊天，胡老師也會湊過來。我們問胡老師的高考成績，胡老師悠閑地微笑著說：“除了語文和英語，其他科都挺好的！”談到胡老師的數(shù)理化成績時(shí)，他說：“不是第一的獎狀我都不要的，第二名的獎狀我當(dāng)場就撕了！”同學(xué)們有點(diǎn)不信：“老師，您不會是在吹牛吧？”胡老師肯定并語重心長地回答：“不會，不吹牛！所以你們要重視語文啊，不能像我一樣，我和清華的距離就是語文和英語了！”

　　胡老師既有作為長者的親切和藹，也有作為老師的嚴(yán)厲認(rèn)真，還有和學(xué)生一同交流時(shí)的童心，就像他的微信名字一樣“師者童心”。他，實(shí)在好玩兒！

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇5

　　在色彩斑斕的生活中總會多多少少遇到幾個(gè)人，他們或性格特點(diǎn)突出，或感情特點(diǎn)鮮明，或有自己獨(dú)特的愛好……而我遇到了這樣一個(gè)人，實(shí)在令我覺得有趣。

　　他是我的一位同學(xué)，個(gè)子矮小，皮膚黃得像香蕉，頭卻超常的大，活像個(gè)“大頭兒子”，但正因?yàn)樗�，讓我感到了世界的五彩繽紛。

　　這是一個(gè)陰雨綿綿的上午，灰色的顏料涂滿了整個(gè)天空。此時(shí)我的心情卻比這天氣還要糟糕。然而，他的出現(xiàn)讓這一切有了轉(zhuǎn)機(jī)——他先是猝不及防地給我做了個(gè)酷似“刑天”的鬼臉，看我的反應(yīng)，拉著我就向外跑。我想“外面可下著雨呢，這哥們兒又要鬧哪出？！”我還沒想完，他就給我拽到了雨里，他身子一斜，踉蹌了幾步，然后吟起了詩“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”別說，還真有李白醉酒吟詩的樣子。然而，他“詩”音未落，就打了個(gè)趔趄，倒在了泥濘的草坪上。我正要扶他起來，他卻就勢換了個(gè)姿勢，側(cè)躺在地上，繼續(xù)吟詩“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來……”我被他的滑稽和執(zhí)著逗笑了，他也笑著站起來，說“我可不能被你傳染了，你今天負(fù)能量爆棚啊！”這時(shí)，剛好云開見日，溫暖的陽光照在我們身上，一如他明媚的笑容投映在我的心里。

　　然而，他的“好玩兒”還不止如此。

　　他喜歡足球，是我們班前鋒的不二人選。球場上，他總能憑借自己超凡的技術(shù)、速度和力量，如疾風(fēng)般帶球逼近對手的'禁區(qū)；在即將被斷球時(shí)，他總能使出他的獨(dú)門絕技“龍卷風(fēng)”，快速轉(zhuǎn)身，瀟灑突圍；在臨門一腳時(shí)，他總能祭出“鷹眼”絕技——用極堅(jiān)定的眼神，極刁鉆的角度，極快的球速大力射門。如果球進(jìn)了，他會先擺出一副英雄凱旋的姿態(tài)，再張大了嘴狂跑回自己的半場；如果球打歪了或打飛了，他會先做出十分懊惱的樣子，然后發(fā)瘋似地甩動他的手臂和大頭，引人發(fā)笑。他的“夸張表演”，常常讓場上隊(duì)員笑得前仰后合。

　　除此之外，他的畫作也是令我們大家喜愛的，畫得栩栩如生，表演也是繪聲繪色。因此，大家都叫他“小機(jī)靈鬼”。

　　我為有這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣、特立獨(dú)行的同學(xué)而幸運(yùn)；我為有這樣一個(gè)用自己獨(dú)特方法逗人開心的同學(xué)而驕傲；我為有這樣一個(gè)懂得關(guān)心別人的朋友而自豪。

　　他，實(shí)在是好玩兒。

　　他，讓我感到了這個(gè)世界的美好。

　　他實(shí)在好玩兒作文 篇6

　　“姥爺，您快來陪我玩這個(gè)！”“好嘞！”這便是幼時(shí)我與姥爺?shù)娜粘�對話。姥爺喜歡“玩兒”，也“玩得起”。記得幼時(shí)去一個(gè)度假村的兒童游樂場，我瘋狂地愛上了一個(gè)令父母都避之不及的游樂項(xiàng)目。畢竟，在一番上下翻滾，左右搖擺后，又有幾個(gè)成年人能控制住自己不頭暈眼花、胃里翻江倒海呢？可我姥爺偏行。我玩，

　　他陪著我玩，比我還“積極”。“一路上”還跟我開著玩笑：“小孫女，怕不怕呀，待會沒準(zhǔn)就把你甩下去嘍！”我偏不信姥爺?shù)摹肮碓挕保�跟他“針鋒相對”：“切，還不一定把誰甩下來！”我，一個(gè)幼稚的孩童，還有我姥爺，一個(gè)童心未泯的“老頑童”，就那么坐著，在春天清朗的風(fēng)中開心地笑著。我玩累了，終于放棄了這個(gè)項(xiàng)目，疲倦地走下了游樂設(shè)施。我姥爺卻提出要與我進(jìn)行“健步走大賽”。我欣然應(yīng)約，可步子卻走的歪歪扭扭，像個(gè)醉鬼。姥爺以勝者的姿態(tài)，昂首挺胸地超過了我，頑皮地笑了。那時(shí)我就在想，我姥爺這個(gè)“老頭”真是有意思：肯陪我玩兒，自己也喜歡玩兒，真是個(gè)好玩的“老頭”。

　　后來，隨著年齡的增長，我對這種幼稚的樂趣不再“感冒”，開始追求一些比較“文靜”的“雅趣”�；氐轿依褷斀紖^(qū)的家時(shí)，我下意識地叫了聲：“姥爺，我來了！”沒人應(yīng)聲。我掀開姥爺居室的門簾，眼前的'一幕令我瞠目結(jié)舌：姥爺正襟危坐在書桌前，一張樸素的書法練習(xí)紙平鋪于桌上，姥爺那粗拙的手穩(wěn)穩(wěn)地握著毛筆，屏息凝神地書寫著古樸而又方正的隸書。想不到您還有這本事？我又怕打擾姥爺，便試探性地問了一聲：“姥爺？”姥爺落筆，回頭，依舊是“老頑童”狡黠的笑：“怎么了？”我結(jié)巴地說：“您，您怎么練起書法了？”姥爺依舊笑著，卻說出了似乎不符合他性格的話：“我之前一直想練，但你小時(shí)候，我為了陪你、照顧你，只好暫且擱置，現(xiàn)在終于有空了，才得以達(dá)成愿望。你看這字的筆畫、字形，多有意思，多好玩兒呀！”姥爺說完了，只留下一個(gè)被他驚呆了的我。

　　從那以后我仿佛才真正認(rèn)識了姥爺這個(gè)人。他可真是“了不得”。他的生活，“俗趣”與“雅趣”兼得。他愛爬山、練輪滑、學(xué)國畫、“玩”電腦，這樣的生活，必定是好玩的。姥爺懂得如何將平平淡淡的生活變得好玩兒，這也同時(shí)體現(xiàn)于他的人格魅力中。他，實(shí)在好玩兒！

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