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賣火柴的小女孩兒教案
知識與技能目標(biāo):
1、認(rèn)識本課12個生字,會正確書寫11個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文的內(nèi)容,體會課文的情感,以及小女孩兒的悲慘命運,社會的不公,從而深刻的挖掘出作品中蘊涵的強烈的人道主義精神。
過程與方法的目標(biāo):
1、繼續(xù)進行自主識字,提高學(xué)生隋文理解詞義的能力,同時提高學(xué)生的閱讀能力。
2、通過朗讀課文,讓學(xué)生與作者的心靈產(chǎn)生共鳴,增強對文本的理解,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,讀好書的興趣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生情感,讓學(xué)生的情感與作者的心靈產(chǎn)生共鳴,產(chǎn)生強烈的人道主義精神。
策略與方法:
合作交流,讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件,生字卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí),不懂得生字記下來。
設(shè)計意圖
從差異入手,使學(xué)生從內(nèi)心的情感上產(chǎn)生強烈的震撼,為后面更好的挖掘文本做好鋪墊。
通過多種形式理解文中的詞語,既形象生動,學(xué)生們歡迎;又無形中教給了學(xué)生理解詞語的方法。正所謂“授之與漁”。
再設(shè)計及隨筆
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們你們回顧一下大年夜(除夕)里,你們是怎樣度過的?
心情如何?(學(xué)生暢所欲言)每個同學(xué)的臉上都洋溢著幸福和喜悅,你們一定過得很快樂。
你們看這兒有一位外國小姑娘,她的大年夜(圣誕夜)又是怎樣度過的呢?你們想不想了解呢?(出示小姑娘的畫面)
二、初讀課文、自主識字
1.同學(xué)們用你們喜歡的方式讀課文。(默讀、大聲朗讀、站著讀、兩個人一起讀)
2.用課件出示文中的生詞,指名讀,開火車讀。
3.用體態(tài)表演,看圖片,具體的語境,師生共同理解等多種方法理解:
圍裙、哆哆嗦嗦、蜷著、凍僵、擦燃、火爐、烤鵝、圣誕樹、靈魂、饑餓
設(shè)計意圖
通過學(xué)生的反復(fù)讀,分層次的感受,使學(xué)生更深刻的了解了文本,為之動容,為之流淚,有利于課文內(nèi)容的展開。
通過對文本,深刻品讀、感悟,使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)涵,與作者的情感產(chǎn)生共鳴。
這一問題的設(shè)計,意在讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活的美好,表達對小女孩兒的同情。
再設(shè)計及隨筆
三、熟讀課文、整體感知
1、學(xué)生再讀課文,(出示課件)圣誕節(jié)的場面。
書讀完了,用一個詞來說說你的感受?
如:高興----生氣-----難過
為什么有這些感受?(學(xué)生自由談)
2、出示MTV動畫《火柴的天堂》,進一步感受,關(guān)掉音樂,教師根據(jù)畫面進行解說。
看完后,讓學(xué)生繼續(xù)談感受。
四、品讀課文,領(lǐng)悟情感
1、你對小女孩兒有什么印象?文章圍繞哪幾部分寫的?
。◣煂(dǎo)引出:三部分:賣火柴---擦燃火柴---凍死街頭)
學(xué)生讀賣火柴部分,讓學(xué)生談自己的體會?
。ɑ氐轿谋局校プ≡~句、修辭甚至標(biāo)點符號)
學(xué)生認(rèn)為小女孩非常冷,可憐。抓住文中的句子如:
又黑又冷的晚上,赤著腳在街上走著。
一雙小腳凍得青一塊紅一塊、哆哆嗦嗦的往前走。
在墻角坐下來,蜷縮成一團,他覺得更冷了。等句子。
。ㄗ寣W(xué)生整體理解外,更應(yīng)抓重點的詞語來談。)
討論:這幾個句子在冷的程度上有什么不同?
。ǜ惺艿叫∨旱目蓱z)。
在理解文本的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感受,讀出感情,
進行朗讀指導(dǎo)。
2、擦火柴部分:
學(xué)生品讀理解:
(1)、這部分你讀懂了什么?(師引導(dǎo))
如:小女孩兒共擦了幾次火柴?
為什么從擦一根到最后擦一大把?
文中的那些地方令你高興為什么?找出文中
句子讀一讀,并讀出高興的心情。(美麗的幻景)
他為什么會看到大火爐、烤鵝、星星、和奶奶呢?(小組討論)
。2)、抓住關(guān)鍵的詞句理解,并讀出出現(xiàn)幻景時的
喜悅與現(xiàn)實的殘酷。
如:她從“不敢拿”到“終于”抽了一根
你怎樣理解?當(dāng)時小女孩兒會怎樣想?
又如:從“趕緊”“一大把”這些詞語可以體
會到什么?
3、凍死街頭部分:
出示課件:(小姑娘凍死街頭,手里捏著一把
火柴。圖文對照,充滿感情的朗讀后三段)。
幻景的美麗,現(xiàn)實的殘酷,造成了什么后果?
小女孩兒的死是痛苦的?還是幸福的?小女孩兒愿意死嗎?兩個“幸!蹦阍鯓永斫猓
。ㄐ〗M討論)全班交流。
五、拓展練習(xí)、讓情感延伸
1、作者為什么安排這樣的結(jié)局呢?你對這個結(jié)局滿意嗎?
2、如果讓你改寫結(jié)尾,你會怎樣寫?
(小女孩的死對他來說是一種解脫,現(xiàn)實生活并沒有天堂,是人們對美好愿望的追求)。
六、回歸全文
這篇童話以它永久的魅力,影響著一代又一代,人們把它拍成電影,制成動畫,創(chuàng)作成歌曲,下面我們再次用心靈來感受一下這篇童話的美麗與凄慘。
再次播放《火柴天堂》使學(xué)生整個身心沉浸在美妙的童話中,享受讀書。
七、記憶字形,指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀本課生字卡片,組詞,并說句子。
2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。
3、指導(dǎo)重點字的書寫。
4、學(xué)生獨立描紅書寫。
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