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介紹一種好的讀書方法

時(shí)間:2024-11-15 13:42:08 好文 我要投稿
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介紹一種好的讀書方法

  讀書法按讀書目的、內(nèi)容、形式和要求的不同,有不同的分類。以讀書目的分,可分為發(fā)展性、功用性、消遣性讀書;以讀書內(nèi)容分,可分為哲學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)讀書法;以讀書方式分,可分為精讀、泛讀、選讀等;以讀書要求分,可分為深思性讀書法、做讀書筆記讀書法、學(xué)以致用讀書法、循序漸進(jìn)式讀書法等。

介紹一種好的讀書方法

  讀書的基本方法

  1.選讀法

  選讀應(yīng)在老師、家長和社會的指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要、原有基礎(chǔ)和條件進(jìn)行。

 。1)選讀基礎(chǔ)書。教科書是最根本的基礎(chǔ)書,首先必須認(rèn)真讀,之外還要讀些科普讀物、各類知識叢書等基礎(chǔ)書。

 。2)選擇第一流的書。相對來說,被公認(rèn)為是高水平的、價(jià)值大的、對不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生分別適應(yīng)的、最有指導(dǎo)意義的書。

 。3)廣泛選讀。選些基礎(chǔ)書和感興趣的書,文科和理科、文藝書刊和科學(xué)書刊兼讀。這對知識的遷移、深化意義很大。

  2.精讀法

  即細(xì)讀、深讀。全面地、系統(tǒng)地、深入地掌握其內(nèi)容。精讀是關(guān)鍵一環(huán),不僅有利於加深理解和記憶,也有利於養(yǎng)成鉆研精神,提高思維能力與創(chuàng)造能力,也有利於培養(yǎng)興趣、意識、毅力、習(xí)慣等良好心理品質(zhì),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。精讀之法:搞好通讀,把握全篇;認(rèn)真細(xì)讀,解決難點(diǎn);比較研讀,以求新知;鉤玄精讀,新知求深。

  3.泛讀法

 。1)泛讀不是濫讀,要讀有益的書,反動的、迷信的、色情的、格調(diào)低的書不讀。

 。2)泛讀不是亂讀,即讀書要有"序"。如:先讀序言,了解目錄,快慢相間,重點(diǎn)突出。

  4.深思法

  有思才稱為學(xué),有思才有所得,有思才可能有成就。在讀的基礎(chǔ)上要思考、思考、再思考。讀、思結(jié)合是成功之法。深思之法有:審題初思,讀中回想;多方激疑,以疑激思;循規(guī)而思,切勿亂思;獨(dú)立思考,凝神靜思;多方聯(lián)想,善於深思;抑不強(qiáng)思,憩而再思。

  5.筆記法

  做筆記好處多、形式多。做到:讀書時(shí)手中有支筆,可隨時(shí)做批語式、符號式、摘錄式、提綱式、心得式等筆記。

  6.漸進(jìn)法

  旦旦而學(xué),循序漸進(jìn),持之以恒,方有所成。

  7.實(shí)踐法

  學(xué)以致用,知要與行結(jié)合。這是加深理解和鞏固知識所不可缺少的環(huán)節(jié)。

  如何掌握讀書方法

  1.程序讀書法:即按較優(yōu)的次序讀。作者→書名→內(nèi)容提要→目錄→序言→結(jié)語

  2.層次讀書法:即有重點(diǎn)逐步由淺入深地讀書。書的內(nèi)容往往不能一次讀懂,這就需要層次,一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評讀、重讀多層。當(dāng)然這僅限于經(jīng)典著作或科技書中。

  3.比較讀書法:任何文獻(xiàn)都不是彼此孤立的,其間有一定的聯(lián)系。通過比較閱讀,就知異同,見優(yōu)劣。車爾尼雪夫斯基說過:“任何東西,凡是我們拿來和別的東西比較時(shí),顯得高出許多的,便是偉大!痹鴮戇^《魏書》的夏候諶聽人稱贊陳壽寫的《三國志》,便找來細(xì)讀再三,認(rèn)為《三國志》確比自己的《魏書》好,當(dāng)即燒掉了自己的書稿。用對比讀書法,能開闊視野,有助于鑒別、驗(yàn)證和判斷書的真?zhèn)、?yōu)劣和好壞,提高理解、接受和運(yùn)用的能力,東晉女詩人謝道韞有一個(gè)雅號“詠絮才”便是對比定優(yōu)劣的一個(gè)例子。

  4.質(zhì)疑讀書法:“尺信書,不如無書”讀書貴在疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?梢芍鉄o時(shí)不介,可疑之書,層出不窮,屈原《無問》,王充《論衡》都是質(zhì)疑的精華。

  5.循序讀書法:即由簡至繁,由淺入深讀書,古人云:“運(yùn)用之妙,存乎一心”,但常采用此法,朱熹說“循序而漸進(jìn),熟讀而精思”,理在于此。

  6.溯源讀書法:務(wù)來明確知識的來龍去脈,對其產(chǎn)生、發(fā)展的過程把握透徹。 “問渠哪得清如許,為有源失活水來”,用在讀書方法上,就是善于溯源讀書,搞清來源和流向,從而真正把書讀懂讀活、透,讀活。

  7.推測讀書法:就是在閱讀關(guān)鍵外或疑難外,掩卷而思,或沿著作者思維軌跡追足蹤探索。牛頓說“沒大膽的清測,就做不出偉大的貢獻(xiàn)”。即使推測沒有新發(fā)現(xiàn),也可消除大腦疲勞,精神振奮,提高讀書效益。

  8.逆向讀書法:在讀書過程中,善于調(diào)整或改變思維方向,角度追求新知。逆向讀書法可以開拓思路,把知識讀活。例如歐氏幾何認(rèn)為,過直線外一點(diǎn)可以而且只能作一直線與之平行,但年輕的羅巴切夫斯基卻向相反的方向去構(gòu)思,如何可作不只一條平行呢?由此產(chǎn)生了“非歐幾何”。

  9.滲透讀書法:就是在潛心鉆研某一問題時(shí),要讀一些相關(guān)學(xué)科的書刊,從不同角度,不同側(cè)面,以不同見解和方法來思考,以開闊視野,活躍思維,博系眾家之長。從而提高學(xué)習(xí)效率,并有所創(chuàng)新,有所發(fā)現(xiàn)。

  10.個(gè)性讀書法:是揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢的讀書之法。人的性格、背景、氣質(zhì)、基礎(chǔ)、潛力、才干多不相同。如能正確認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,塑造自己,最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢和特長,就一定能高效地讀書,并獲得應(yīng)有的成功。

  此外,還有“破一卷”讀書法; “人而孚敵”法(東坡提出的精讀法;即每次只鉆研開一個(gè)側(cè)面,最后掌握全書精髓); “鯨吞牛食”法(速度和精度的結(jié)合); “結(jié)構(gòu)讀書法”(先掌握基本概念,基本理論和基本方法,以及結(jié)構(gòu)體系); “三誦”讀書法(朗誦、默誦、背誦)等。

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