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媽媽如何讀懂幼兒體語
媽媽如何讀懂幼兒體語？什么是幼兒的身體語言？幼兒的身體語言的表現(xiàn)如何呢？作為媽媽們，你有知道嗎？你們有為這種表現(xiàn)煩惱過嗎？那么，媽媽如何讀懂幼兒體語？下面是小編給媽媽們介紹。
一歲以前的寶寶還不能用完整的語言來表示自己的感受，豐富的身體語言勢必成為他的一個有力表達自己的工具。父母應(yīng)傾聽“體語”、讀懂寶寶的“心言”，及時滿足寶寶的需求。
1、媽媽，抱我。
（1）表現(xiàn)：找機會賴在你身上，抓抓你的頭發(fā)，碰碰你的脖子，或者在哺乳時，用自己的小手握住你的手指。
（2）分析：這說明寶寶缺乏安全感，他要靠最親密的接觸來感覺你的存在。所以當(dāng)小寶寶把你剛做好的卷發(fā)弄得一團糟的時候，千萬不要氣呼呼地把他扔進小床，你要做的事是溫柔而堅定地抱抱他。
到寶寶長到9—10個月大，他會很樂意來“喂養(yǎng)”你，比如把手指伸到你的嘴里，或者拉下你的眼鏡，把你看個究竟。至于你身上那些漂亮的小飾品，也會成為他的研究對象。在這個階段，寶寶開始準備做一個“獨立的人”，研究你的衣服和飾品是把你留在記憶里的一個方式，而你的擁抱和親密則能幫助他了解未知的世界，并給他的“冒險行為”一份安心。
2、媽媽，告訴我為什么。
�。�1）表現(xiàn)：和你分享他的玩具。
�。�2）分析：當(dāng)寶寶長到9個月左右的時候，你會發(fā)現(xiàn)他總喜歡和你分享他的玩具。會走路的小獅子，會跑步的小運動員，不停旋轉(zhuǎn)的小陀螺……不過你若以為他是要你一起和他玩這些會動的玩具可就大錯特錯了。寶寶的真正意思是想讓你示范給他看，為什么這些玩具會動？
當(dāng)然，按照說明書放電池，擰發(fā)條，或者轉(zhuǎn)一個陀螺這樣的事情都超過了一個9個月大的嬰兒的能力范圍，他知道自己可能做不了，但他想知道原理。
所以，請不要不耐煩地草草把他打發(fā)了，要知道寶寶是想讓他最信賴的人——媽媽或者爸爸，來幫助他認知一些事情。寶寶那么聰明，你可要為他自豪！
到10個月的時候，他又有了新能力！比如他會用食指指著第二層架上的泰迪熊，并輔以一些聽不清楚的發(fā)音催促你把它拿下來；或許，當(dāng)窗外的馬路駛過一輛鳴著警笛的警車時，他會很好奇地指著窗口。這時就需要你解釋給他聽，剛才的那個聲音是從何而來。
3、媽媽，看我的動作。
�。�1）表現(xiàn)：對他人的語言和動作表示回應(yīng)。
�。�2）分析：10-12個月大的時候，寶寶會舉起雙臂，意思是“帶上我出去逛逛”；甚至當(dāng)你播放一段節(jié)奏歡快的音樂并做出跳舞的樣子時，他會明白并欣然起舞。
未滿1歲的寶寶能運用的語言非常有限，所以，在這個階段身體語言是他們最主要的溝通方式。他們用各種手勢來傳達自己的想法，如果你是個細心的母親，并能不斷讀懂他的體語，就能給予寶寶極大的肯定，而寶寶自然也會越來越愿意和你交流。
4、媽媽，走這邊吧。
�。�1）表現(xiàn)：蹣跚學(xué)步的他會引導(dǎo)你的方向。
�。�2）分析：寶寶開始學(xué)走路了！并且開始有了初步的自我意識，所以不一定是按照媽媽的要求來做事情了。如果有東西吸引了他，他會主動走向那個方向。
寶寶開始學(xué)著走路時，他是有能力告訴你他想去哪里的。中國的許多父母喜歡“聽話”的孩子，即便是剛學(xué)走路的寶寶，父母們也愛控制他的行走方向。這一點我們強烈建議中國媽媽們向西方的父母學(xué)習(xí)，辨別他想去的方向，并幫助他到達目的地。
我們與生俱來就擁有許多非對白語言。非對白語言如同電報密碼，非對白語言泄露出孩子的最初要求，非對白語言不會撒謊。
在學(xué)會語言以前，孩子們總是先用手勢與外界進行交流。用手勢以及身體的其他動作來表達意思，比說話更容易。孩子大多是先學(xué)會走路，后學(xué)會說話。孩子天生知道身體語言的魅力，他們可以利用身體語言完整地表達他們的意念。
初生的嬰兒揮動手臂，伸展腿腳，以此來表達他們的不舒服感或從襁褓里解脫出來的喜悅感。孩子在吮吸奶頭時，習(xí)慣把手臂揮來揮去，以此來表達他們吃飽的快樂——人類對勝利的歡呼總是揮動手臂。六個月前的孩子遇見興奮事總是雙臂同時舉起，還伴以蹬腿的動作。
孩子在用哭表達自己不舒服的感覺時，常常不停地扭動身體，頻頻地做手勢，上下蹬腿，挺腹彎腰。
孩子需要某種東西時，身體一動，小手做抓的動作。孩子發(fā)現(xiàn)新奇的事，立即會用力翻身。
父母大多數(shù)能本能地理解自己孩子的身體語言，比如高興、憤怒、拒絕、需要、煩惱、疲倦時孩子的各種動作，他們會通過一些努力讓孩子滿意。但是孩子身體語言常隱藏著密碼，令父母難以破譯。
波土頓一家兒童醫(yī)療中心曾發(fā)表一個研究報告，指出人使用左手或右手的趨向，可以在嬰幾初期觀察出來。初生嬰兒睡眠時，有的喜歡把頭偏向左側(cè)，有的喜歡把頭偏向右側(cè)。到了半歲時，習(xí)慣于把頭轉(zhuǎn)向右側(cè)的嬰兒，便自然會用右手抓取東西；頭部轉(zhuǎn)向左側(cè)的，便會使用左手。
對孩子這微妙的睡姿，父母一般不會去管，到他們發(fā)現(xiàn)孩子使用左手的習(xí)慣時，孩子已經(jīng)三歲了，想要糾正已經(jīng)太遲了。
在這個習(xí)慣用右手的社會里，用左手的人會感到種種不便。于是，父母便極力從多方面壓抑用左手的孩子們的自然趨向，強迫他們使用右手，給孩子們在心理上增加不少壓力，并阻礙了他們其他能力的發(fā)展。如果使用左手的習(xí)慣沒有得到糾正，用左手的人情緒上總是有不安的感覺，好發(fā)脾氣。
其實父母只需注意觀察孩子的睡姿，并設(shè)法讓他們養(yǎng)成頭部轉(zhuǎn)向右方的睡眠習(xí)慣，自然而然，他們長大后，便會使用右手。
中國傳統(tǒng)的父母看著孩子愛亂動，索性把孩子的手腳捆成一根“棍”。據(jù)稱這是祖上傳下來的，中國人都是這么捆大的。孩子就此被剝奪了用肢體表達意愿的權(quán)利，他的一切喜怒哀樂無從表現(xiàn)，幼小的心靈受到壓抑，甚至有些人會成為不善于表達、膽怯而拘謹、反應(yīng)遲鈍的人。所以，現(xiàn)代的幼兒專家一致主張不要把嬰兒的手腳捆住。
人的姿態(tài)里存在著特有的創(chuàng)造天賦，只要父母仔細觀察孩子的動作，便會讀出這動作的意義，這動作極可能蘊藏著孩子某一方面杰出的能力，表現(xiàn)出他動作的靈敏度。
孩子大多會經(jīng)歷把某一樣?xùn)|西扔來扔去的階段。這是他在鍛煉自己的靈敏度和反應(yīng)能力。如果父母用大人的理智，阻止或通過批評制止他這么亂丟東西，孩子會立即中斷這有意義的行動。
孩子也會固定地在手上握一把東西，比如，一塊布，一把勺子，一個小玩具。從某種程度上說，他是在尋找安全和依靠。
父母要對孩子的肢體語言保持足夠的耐心，把孩子活動性的游戲變成語言游戲，把無意義的動作變?yōu)橛幸饬x的動作。
良好的姿勢，自然的動怍，會使孩子變得朝氣蓬勃，活動能力、平衡能力增強。因此父母必須在孩子嬰兒時期就注意其姿勢。
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