業(yè)精于勤而荒于嬉作文（精選24篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的業(yè)精于勤而荒于嬉作文，希望對大家有所幫助。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇1
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨－－韓愈的這句名言是我上學以來記住的第一個名言。告訴我的人是我的小學老師劉老師。
記得有一次，我沒有認真完成作業(yè)，為了多玩一會兒，字跡很潦草。她把我叫到辦公室，對我說；“你是一個從不讓老師操心的好學生，可是你今天寫的作業(yè)讓我很失望……”此刻，我感覺到她那充滿智慧的眼神變得嚴厲了，使我不敢與她對視。從她的話語中，我聽出了她對我的憤怒與失望。她說的每一句話都刺痛著我的心。我羞愧萬分，并下定決心，以后再也不惹她生氣了，一定要認真完成作業(yè)。她仿佛讀懂了我的心，鼓勵我說；“不要因為這件事打消了你對學習的`積極性，你依然是個好學生！”這時她的眼神又變得溫柔了。她又鼓勵了我?guī)拙�，讓我好好學習。我很痛快的答應她，以后再也不犯類似的錯誤。
還有一次，她在講臺上講一篇文章，而我卻沉浸在小說中。過一會兒，我感覺她的聲音突然變大了，這聲音把我從小說中拽回了課堂。我抬頭一看，原來她就站在我身邊。她的目光向我射來，我從目光中讀出了她對我的提醒、譴責、勸阻。使我認識到了自己的錯誤。她的目光讓我感受到了她對學生的嚴厲，也讓我感受到了她的良苦用心和對學生們的愛，使我感動不已。我在心底里暗暗發(fā)誓：以后上課再也不開小差了。她時常用眼神鼓勵我，使我對自己更有信心。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇2
“業(yè)精于勤而荒于嬉”這句話一點兒也不假，我認為一個人如果沒有勤勞的付出，就沒有好的回報。
就說我們班的小芳和小紅吧。本來小芳是一班上名列前茅的好學生，她的腦子特別好用，我們一給她猜腦筋急轉彎她都能猜出來，可是這幾天她玩游戲上了癮。上課注意力一點也不集中，總是心里想著下課玩什么游戲，一到下課就拿出游戲機開始玩。等放學了就去網吧連夜玩，第二天，又在課堂上睡覺，作業(yè)都不做，老師叫她家長來，她的家長也拿她沒有辦法，她的成績就一點一點的下降，到了最后，她的成績成了班里的.倒數(shù)第一、二名。各科老師們都說：“小芳這段時間怎么了，原來成績都那么好，而且這么聰明，怎么成績一下子就下來了，考試也不及格了呢，真拿她沒有辦法�！�
我們班的小紅特別“笨”，成績也不好。這一段時間，她特別用功，上課認真聽講，作業(yè)都全部完成，而且她下課還把老師講的所有內容都復習一遍，再預習下面的內容，不把這些事干完，她從不出去玩，如果發(fā)現(xiàn)有一題不會，要么問老師，要么問同學，一直到弄懂為止。結果她的成績一勁兒上升，一個月過去了，她的成績竟然名列前茅了。老師們都說：“小紅原來這么笨，現(xiàn)在成績也這么好了，我要表揚表揚她，讓她繼續(xù)努力�！�
勤奮真是太重要了，小芳和小紅就是個很好的例子吧！你們是喜歡小芳還是小紅呢？這就不用說了吧。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇3
韓愈認為“業(yè)精于勤荒于嬉”。就是說，只有勤奮學習才能精于學業(yè)，反之，如果玩就會荒廢學業(yè)。這句話很有教益，也能為一般人所理解和接受。但隨著時代的發(fā)展，隨著思維方法的改進和思維層次的提高，我們就不難發(fā)現(xiàn)它的漏洞。這句話的缺點在于沒有認識到“勤”和“嬉”的辯證關系，只談了“勤”的作用，而忽視了“嬉”的作用。
我們不否定“勤”的重要。勤是成事之本，大凡有成就的人，都具有勤奮刻苦精神。古今中外名人在這方面留下的美談真是舉不勝舉。如果有哪一位名人不知道“勤奮”二字而成名，那簡直是不可思議。有道是“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。天資差些的人通過“勤”也是可以成才的。愛迪生小時候被教師視為低能兒，被開除出學校，但是經過自己的勤奮努力，終于成為舉世矚目的“發(fā)明大王”。雖然“勤”重要，如果我們片面強調它，也是不好的。我們一味地“勤”，就會走上打時間消耗戰(zhàn)的笨路子上去。我們大家都看過陳佩斯父子主演的電影《父與子》，二子在伙伴的一番話感動下，下決心一定要考上大學，于是勤奮學習，“頭懸梁，錐刺股”，學得“手不釋卷”，結果大睡于考場，被轟了出來。從這一引人發(fā)笑的戲劇性情節(jié)中，引起我們深刻的思考。它正好證明了片面強調“勤”的缺點。由此看來，只有“勤”這一方面要想“業(yè)精”是很難的。
對于這句話的后半部分“荒于嬉”，更值得推敲。我以為說得太絕對、太武斷了�，F(xiàn)代科學證明，娛樂以及其他業(yè)余愛好，可以消除人們因學習而造成的大腦疲勞，而且還可以發(fā)展智力。我們現(xiàn)在每節(jié)課45分鐘后，要休息10分鐘。在整個教學中，除了學好文化科學知識外，還要有體育課、音樂課、美術課和課外活動等等。這些，除了能發(fā)展學生個性，提高身體素質外，還能驅散因勤奮而產生的疲勞，提高學習效率，從而把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人。四化大業(yè)需要高標準的建設者，我們既要有廣博的知識，又要有健康的身體，不可偏廢任何一面。那種“死讀書，讀死書，讀書死”的手無縛雞之力的書呆子，即使讀萬卷書，將來又怎能對國家、社會做出貢獻呢？大凡成名人物，大多會科學地安排時間，也大都會有自己的業(yè)余愛好，作為對“勤”的輔助。宋代朱熹曾說：“書冊埋頭無了日，不如拋卻去尋春。”李瑞環(huán)同志是個“京劇迷”和“球迷”，這對一個政治家來說也“嬉”得可以了，簡直不務正業(yè)，其實他是深悟了娛樂的`作用。
當然，韓愈所處的時代，腦力勞動和體力勞動是分離的。讀書人的學習目的大都是為了將來弄個一官半職，以便封妻蔭子，光宗耀祖，他們抱著“十年寒窗無人問，一旦成名天下知”的信條去讀書，自然擺不正“勤”和“嬉”的關系。而且那時的學習方法遠沒有現(xiàn)在科學，人們對人體生理機能的認識也沒有現(xiàn)在深刻。我們是新時代的青年學生，一定要用新觀念指導我們的學習生活。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇4
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實，才能得以修葺。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？這事不要問雙手，而是要問意志�！比绱寺L而艱苦的追夢過程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會有所成就。
一代書圣王羲之年輕時從師于衛(wèi)夫人，勤學苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的隸書楷書法，摹“草圣”張芝的草字法。業(yè)精于勤，如此隱忍而決絕的信念永遠深駐在他的內心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚名于世，而他集百家之長又獨樹一幟的行草最終得以承襲。
雨果充滿激情的一生，與他分秒必爭的研學方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余的衣物鎖進衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著《巴黎圣母院》。
人之于世，有著太多夢想，需要付出大把的經歷與時光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無用的`休息中，倒不如傾注進勤奮的鉆研中，這樣，或許會走的更遠。
業(yè)精于勤。承襲了千年的真理尚未更易，隨著浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。彼時，它依然會佇立在理想的彼岸眺望此間付諸時間，傾注經歷的人們。多一份專注，少一分懶散，或許就會得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內里的生活，才會更加豐腴，更加飽滿，更加令人懷念，令人向往。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇5
有人說得好：勤奮使人碩果累累，貪玩使人兩手空空。親愛的朋友們，在學習的道路上，你是要“勤”還是要“嬉”？歷史上凡是成績卓著者，無一不是在學習和工作上刻苦鉆研，努力進取的。
人人都知道，知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶�？鬃訌男【宛B(yǎng)成勤奮好學的好習慣，長大后，隨著多年的游學奔波，他的習慣并沒有改變，學習反而愈加勤奮。晚年，他得到了《易經》這本古文字的書，認真地讀了一遍又一遍。從基本上掌握書的內容，又到對書的內容有了較深的理解，最后他完全領悟了其中的真諦。以后，孔子又多次認真地讀它，以至串聯(lián)竹簡的牛皮帶子都不知磨斷過多少次。
想起這個故事，我不禁臉紅了，我與他相比，真是天壤之別，我為自己曾經所做的事感到羞愧不已，我怎會變得這般模樣？
我知道，即使一個人的天分再高，如果他不艱苦操勞，肯定成就不了偉大的事業(yè)，就連平凡的成績也難以得到。以前我們五（3）班在學校里可稱得上是“鼎鼎有名”��！我們的班主任是位英語老師，她性情溫柔，如果她不發(fā)怒到極點，根本就制不住我們這幫調皮搗蛋的“小鬼”。有時，她實在忍受不了我們，就拉下臉來“大發(fā)雷霆”，搞得教室里只能是鴉雀無聲，每個人都心驚肉跳的。雖然每一次教訓過后的一兩天時間里，我們都乖得跟小綿羊似的，但俗話說得好：“江山易改，本性難移”啊！于是沒過幾天，我們就又變回了以往的“調皮鬼”。但或許是因為環(huán)境的影響，我的學習態(tài)度也“改頭換面”了，以前那個聰明活潑、努力上進的我已“蕩然無存”。漸漸的，我沉迷于玩樂，沉迷于網絡，不在熱愛那種無止境的`學習了。慢慢的，我變得和差等生幾乎沒什么區(qū)別了：本子上的作文越寫越短，再也沒有以前的那樣精彩；考卷上的分數(shù)越來越低，再也沒有以往的那般風光。我知道，我已挽救不了自己，我根本就無法控制自己……
當我步入畢業(yè)班時，父母的苦口婆心，讓我漸漸明白自己不能再這樣下去了，而且肩上的擔子越來越重，再不努力，可得落個終生遺憾了。開學初，我為了給詹老師留下一個好印象，便改變了自己的學習態(tài)度。在接下來的時間里，我同樣是為了面子，逼迫自己認真完成老師布置的作業(yè)。沒想到一個學期下來，這已成了我的一種良好習慣。雖然在生活上失去了一些玩鬧的時間，但在學習上，我就比別人少了一份重擔，多了一份輕松，因而也就不會覺得生活是那么枯燥乏味了。我已徹徹底底地把以前那個“荒于嬉”的我“趕走”了。經過這么多的波折，我才真正明白“業(yè)精于勤荒于嬉”的深刻道理了。
勤奮像支梭，使你的智能越積越多；懶惰如把鎖，鎖住你的聰明和智能的倉庫。同學們，讓我們勤奮學習、努力進取，切莫辜負了這人生的春天、人生的早晨。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇6
“業(yè)精于勤；荒于嬉”，這句話的意思是學業(yè)的精深在于勤奮，荒廢則在于貪玩。這里，“勤”和“嬉”是條件“精”和“荒”是結果。
“勤”，就像一把鑰匙，它可以打開知識寶庫的大門，可以促進學業(yè)的發(fā)展，可以促使美好愿望的實現(xiàn)。古今中外，凡是有成就的人，無不“勤”。美國作家海明威成名了，但他還是給自己規(guī)定了每天的寫作字數(shù)。這種寫作上的“勤”，使他寫出了《老人與�！返炔恍嘀�；獲得了諾貝爾文學獎。“勤”，造就了《史記》的作者司馬遷那樣的偉大文學家，造就了鐳元素發(fā)現(xiàn)者居里夫人那樣的偉大科學家，造就了油畫《蒙娜麗莎》的作者達·芬奇那樣的偉大畫家。
“嬉”，就像一種腐蝕劑，它使有志者變得消沉，使聰明者變得愚蠢，使大有希望者變得無所作為。為“嬉”所腐蝕是可悲的。中國古代有個農民的兒子叫方仲永，他5歲時就能“指物作詩”，被人們譽為“神童”。人們紛紛請他們父子倆作客，又是招待，又是送錢。而其“父利其然”（他父親認為這樣很有好處），于是把這位“神童”帶到各處吃喝玩樂。這樣，過了六七年，“神童”再也寫不出詩——變成庸才了。“嬉”的教訓，難道還不足以記取嗎？
我們是80年代的中學生，大都懂得韓老夫子“業(yè)精于勤，荒于嬉”的.道理，更懂得為了“四化”大業(yè)，必須勤奮學習；只有勤奮學習，才能掌握過硬的本領；只有掌握過硬的本領，才能為四化建設作出貢獻。大家以“勤”為徑，以“苦”作舟，攀登文化科學的珠穆朗瑪峰，遨游浩瀚的知識海洋。但也有一些同學，唱著“少年不美，老來后悔”的調調兒，一時蓄長發(fā)，一時剃光頭；忽兒迷戀了舞場，忽爾熱心于穿耳；今天喜歡“緊、露、透”，明天追求“長、闊、厚”，……也有一些同學，念著“不吃煙酒茶，枉在人間走”的詞兒，吸煙、喝酒、坐茶館，打著“追求美的享受”的旗號，早戀、看黃色錄相……總之，他們蹉跎歲月，虛度年華，荒廢學業(yè)。這是不可取的，值得我們警惕。
有人說得好，勤奮帶來碩果累累，貪玩使人兩手空空。年輕的朋友們，在學習的道路上，你是要“勤”，還是要“嬉”，值得深思！
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇7
以前，我做事總是拖拖拉拉，敷衍了事。做作業(yè)時，遇到不會的題，我總是不耐煩的把書一扔，去看喜愛的動畫片或去玩游戲。我想：反正老師會講的，明天再做也不遲。于是，我就上床睡覺了。到了學校，我遭到了老師的批評。媽媽說：你啥時候能改一改這個壞毛病��？’’我說：我也想改啊。
直到有一天，我看了一篇文章——勤奮詩童。上面說到白居易十幾歲的時候，在父親的帶領下，他來到了當時著名詩人顧況的府上，希望得到他的指教。傲慢的顧況讓白居易念一首自己寫的詩，于是白居易便抑揚頓挫的朗誦到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。顧況聽了，說白居易是神童。白居易的父親說：這孩子哪里是神童啊。只見他卷起白居易的衣袖說：他從五六歲就開始學詩，到九歲就能寫出合乎要求的格律詩了。他手上的繭子都是他抄寫詩文磨出來的。為了學詩，他可吃了不少苦。顧況非常感動，留下白居易做了他的學生。有志者事竟成。白居易長大后，成為了和李白，杜甫齊名的偉大詩人。我從這篇文章中受到了啟迪：世上沒有神童，他們的`成功付出了常人無法想象的努力和汗水。我下決心一定要學習白居易勤奮好學，不怕吃苦的精神。
現(xiàn)在我比以前認真多了，不像以前一樣一放學就看電視，而是先專心致志的做作業(yè)，遇到不會的題，我先復習課本或查資料，我會好好學習。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇8
今天，我在回家的路上，走在小區(qū)里濕滑的石子路上，呼吸著雨后清新的空氣，想著回到家又能看到我親手種的那一盆綠綠的小辣椒，我恨不得馬上飛到家里。
回到家，一邊欣賞著似乎又長了個子的辣椒秧，一邊聽著姥爺講他年輕時受單位表彰的故事。忽然讓我想起了兩年前的征文比賽。于是，我的思緒被拽了過去：
二年級快結束的時候，馬老師告訴我及其他同學：二年級結束之前還要完成一篇征文，如果初賽得了獎，就可以參加決賽。
這對于愛閱讀、愛寫點東西的我是個好消息。但這畢竟是我第一次寫，所以我付出了很大努力，很認真的對待這次比賽。果然，功夫不負有心人，我的習作在初賽獲了獎。還記得，我們班有四五個人獲了獎，是全年級獲獎人數(shù)最多的一個班。當時，我站在講臺上，看著同學們贊許的目光，心中充滿了喜悅。
領取完證書后，馬老師告訴我們獲獎人決賽地點和時間，又對我們說了個加油，就步履匆匆的離開了教室。那天晚上，我回到家后，發(fā)現(xiàn)我前兩個月種的小辣椒竟然長出了幾個枸杞般大小的'綠辣椒。我馬上飛奔到父母跟前，把這個好消息一起分享了。
又過了兩周，終于到了我一直期盼的日子——決賽的時間，一個星期六。那天，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云，我懷著能得第一名的心態(tài)去迎接這次決賽。進了考場，老師就先說的內容……過了兩個小時，我順利的完成了決賽的。
一個月過去了，也許是沒有精心呵護，我的小辣椒有些枯萎。我打算爸爸下班回家后問爸爸。于是，我就邊寫作業(yè)邊等爸爸。一個多小時后，爸爸下班回來了。我一下子沖到門口，給爸爸開門。爸爸剛進屋，還沒等我開口，爸爸就把沒有名次的事情告訴了我。看著枯萎的小辣椒，聽到爸爸說的壞消息，我的心就像一塊大石頭，一下子跌入了深谷。看著我垂頭喪氣的樣子，爸爸給我打氣道：“這只是你寫作生涯的開始，我認為這一次的失敗只會讓一個愛讀書、愛寫作的文學小天才更加愛好寫作，你說對嗎？”
進入三年級，正式加入到了語文學習的陣容。我對呂老師每次的要求以及寫作方法都認真聽取，不斷增加閱讀量，認真對待每一次的寫作作業(yè)，從而也不斷提高了自己的寫作水平。也因此，我得到了很高的分數(shù)。
韓愈曾說過：業(yè)精于勤而荒于嬉。
其實，征文比賽決賽的那次失敗和爸爸的一席話，確實讓我醒悟，又或者說是模模糊糊地懂得了：寫作就是這樣的，學習也是這樣。同時，在我的精心呵護下，小辣椒總是那樣綠著。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇9
要想精通學業(yè)，必須付出辛勤的勞動，不能稍稍懈怠；而貪玩懶惰必然導致荒廢學業(yè)。
拿我們的學習來說吧，有的同學無論是課堂聽講，還是課后做作業(yè)，都很認真、踏實，一絲不茍，結果學到了很多知識。而有的同學平時不好好學習，做作業(yè)不認真思考，專抄別人的，上課不認真聽講，貪玩好耍，結果沒有學到什么知識，只能望著辛勤勞動的人用汗水澆灌出來的累累果實感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結果嗎？
古往今來，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國的大文學家魯迅來說，人們都說他是天才，“嬉笑怒罵皆成文章”。可他確說：“我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的�！睆�1912年起，無論生病、避難，他始終未停止過和反動文人的斗爭，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發(fā)明家愛迪生，他一生有1300多種發(fā)明，人們稱贊他是天才�？伤麉s說：“天才，就是一份靈感加上九十九份的汗水�！�
瓦特在23歲時就發(fā)明了蒸氣機，對人類的生產發(fā)展起了巨大的推動作用。他成名以后，當了老板，成了百萬富翁，就不在勤奮了，不僅在科學上止步不前，甚至還壓制別人的發(fā)明創(chuàng)造。土地雖然肥沃，但不勤于耕種，便不會得到豐收。俗話說得好：“最香甜的蜂蜜酒，辛勤勞動才能釀成�！�
總之，人們想精通學業(yè)，就離不開辛勤勞動。只有辛勤勞動，持之以恒，踏踏實實地下功夫，埋頭苦干，才能取得較好的成績。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無成，望洋興嘆。
業(yè)精于勤而荒于嬉”是韓愈的一句名言，意思是說：學業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。
業(yè)精于勤荒于嬉，出自韓愈的《進學解》。意思是說學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。古往今來，多少成就事業(yè)的人來自于業(yè)精于勤荒于嬉。有個很好的典故說的也是這個道理。
戰(zhàn)國時期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由于學識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發(fā)奮讀書，有時讀書讀到深夜，實在疲倦、快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的.特殊方法，驅逐睡意，振作精神，堅持學習。后來終于成了著名的政治家。
古人有云：“不勞而獲黃粱夢”，這句話就說明了天下沒有免費的午餐，沒有什么事等著就會到來。比如學習，靠的是多學多練多思，可是若是只顧著玩，學習便會退步，如逆水行舟，不進則退。
而“業(yè)精于勤荒于嬉”這也表明精深的業(yè)技靠的是勤學、刻苦努力，你的成績必有所進步，而整天嘻嘻哈哈顧著玩，便會一事無成。比如技術能手，靠的是爭分奪秒的勤學苦練才有今天的如此精深的技術。反之，不刻苦學習的話，便會荒廢學業(yè)，學無所成。
“行成于思而毀于隨”接上一句而言，勤奮學習行成于愛思考、愛探索問題尋找答案的習慣。就如愛迪生，他是如何成功的？如何發(fā)明電燈的？不就是靠一千多次的實驗，愛尋找問題嗎？再說我，為何初中沒有考上重點高中？不就是初中時，整天只顧著玩，結果失敗了。
因而，我們必須謹記：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。”認真對待我們的學業(yè)，刻苦學習技術，不然就會失去很多東西。
得在認真，失在隨便。
學業(yè)的精進由于勤奮，而荒廢由于游蕩玩樂；德行的成就由于思考，而敗壞由于因循隨便。當前圣君與賢臣相遇合，法制健全。拔除兇惡奸邪，晉升英俊善良。具有微小優(yōu)點的都已錄取，稱有一技之長的無不任用。搜羅人材，加以甄別、教育、培養(yǎng)，對他們刮去污垢，磨煉得閃閃發(fā)光。大概只有僥幸而得選上的，誰說多才多藝而不被高舉呢？諸位學生只怕學業(yè)不能精進，不要怕主管部門官吏看不清；只怕德行不能成就，不要怕主管部門官吏不公正
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇10
暑假。我把作業(yè)寫了一半，就去了公園里滑旱冰。
那一天，天氣很熱，公園里的人們都穿著中褲。我來到了公園邊上的平地上開始滑來滑去。地很平，我覺得這樣滑來滑去一點兒也不好玩兒。于是我就來到上面有些不平的地方玩，卻不想被一塊小石子兒絆到了，膝蓋被劃破了皮，血一直流，我艱難地站起來，慢慢地走回家。這時候，我深深地知道了一個道理：莫以惡小而為之。
回到了家，爸爸媽媽看見了我，心疼地說：你的膝蓋怎么了？”我說：“被石頭絆倒了�！卑职稚鷼獾卣f：“你不去平地滑，去不平的地方干什么？”
“在平的地方滑不好玩，所以我才去不平的地方玩的�！�
爸爸說：“生命在于運動，不是為了玩，而是指鍛煉自己。對了，你的作業(yè)做完沒有？”
我低聲地說：“還沒有�！卑职稚鷼饬�，說：“去把作業(yè)做好，不做好你今晚就不用睡了。”
8點了，我才把作業(yè)做好。我的作業(yè)本上寫著：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。這是韓愈說的，這短短的'句子讓我知道，要想有好成績，就要勤學各門科目，這樣才能有好成績。好成績不是天生的，而是后天靠努力學習的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。生命在于運動。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@件事和這三個道理我都深深地記住了。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇11
如是我聞，勤為華夏之風，故老相傳，綿延千古，以至于今。嘗為國人頌之，國人亦為之自矜，故無名氏嘗曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。管窺蠡測，可見一斑。
然則時移事異，風俗自改。華夏之地，自皇權貴胄消隱于世始，民智已然大開；加之物產豐饒疆土遼闊，遂有葳蕤勃發(fā)之勢。然物阜民豐之余，稍有倦怠者，其行若闖王入京師，似北洋操黃海，業(yè)已樂不思蜀，不求上進�；蛟唬彷吰嬉杉�，何不乘器物之利以資安逸之境？又曰，吾等勞心費神者不堪重負。何不以財帛求匹夫于鄉(xiāng)野？又語之曰，君子以手不釋卷為榮，豈能身若草芥寄于田園？
諸君之言，頗有章法，亦粗通情理。然則視其根本，一語以蔽之，則勞作之苦，莫之能受也。
勤于古今中外，其意多有不同。
鴻蒙初開，人跡罕有之時，勤為生存之本。蓋因蒙昧無能，人族之中，病患弱小者，多不得長存于世。勤勤懇懇者，方享飲啄之資。
率土之濱，莫非王臣。封建流毒，流轉至今。命之貴賤，分之權責，是為一夫之怒，流血千里。勤于此地，已成渾噩者按部就班之囹圄，舉全境之力以資一人之欲。
至于今日，勤之意亦大為改觀，亦不可以常理揣度。巧奪天工之外物，若千里之駒，終須明之者方可運作；許之以重利代為勞作者，若隔靴搔癢，終不能明了勞作之欣慰；遠庖廚之君子，若一屋不掃者，何以運籌帷幄蕩平天下？
勤于今人，不在于聞雞起舞，而在于格物致知得工事之要領；不在于雞鳴狗盜欺上瞞下，而在于身體力行孜孜不倦；不在于墨守成規(guī)顧左右而言他，而在于與時俱進君子不器。
如吾等天朝子民，蒙清明盛世，萬象更新。當感平安喜樂亦為生之大幸，當以君子不器振興中華為己任。當此之時，諸君不應貪圖享樂，以古舊之姿迎繽紛盛世。當以勤勞之傳統(tǒng)為根本，勵精圖治策馬奔騰，希求以匹夫之力凝萬眾之愿，以成天下大治之勢。
流水不腐，戶樞不蠹。勤于勞作，樂于格致，皆可大利于己。竊以為，有識之士陳陳相因之下，必有開天辟地之力。若國民皆存勤于勞作樂于格致之心，實乃華夏之大幸耶！
中華民族之復興，尚遠否？
計日程功，前途可期。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇12
星期六早晨，媽媽帶著我早早地來到了海亮學校，參加第十九屆“海亮杯”少兒棋類比賽。
我的第一個對手是云石小學三年級的一個女生。我想這么一個小不點，贏她還不是綽綽有余？誰知她真人不露相，下得一手妙棋，真是人不可貌相。你看她，突然把車送到我的馬口，我只顧眼前利益，忙著抓車，誰知她反手一炮，把我的老將炸得血肉橫飛。只得乖乖舉起手來投降。
最后幾局，我完全不在狀態(tài)，可以說是“兵敗如山倒”，總共九局，我只贏了四盤，得了第七名。上一屆的第四名，這次只得了第七，唉！下棋真如“逆水行舟，不進則退”，大家都在進步，我還在原地不動，最后只能落后“挨打”了。
“語文園地七”中有這么一句話：業(yè)精于勤，荒于嬉。說的是學業(yè)的精深在于勤奮刻苦；學業(yè)的荒廢，則在于嬉戲游樂。這次比賽讓我真正明白了它的含義。從去年到現(xiàn)在，我很少有時間擺弄“車、馬、炮”，不退步才怪。我想學習也是一樣的'道理，只要你堅持不懈地努力了，最終一定會取得成功，否則你會輸?shù)煤軕K。
同學們，不要讓時間從你的手里隨隨便便地流走了，要分秒必爭，投入到火熱的學習中去吧！
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇13
“業(yè)精于勤而荒于嬉”。大凡事業(yè)有成者，都崇勤忌懶。
然而，發(fā)明創(chuàng)造技法中居然有“琢磨偷懶”一招，豈不怪哉！約瑟夫一邊放羊、一邊看書。當時，他的工作是，只要把羊看好，不要讓它們越過牧柵去損害農作物就行．約瑟夫既要放羊，又不想放棄讀書，便不得不思考“能偷懶就偷懶”的對策。受薔薇的啟發(fā)，用細鐵絲做成帶刺的網。富有商業(yè)頭腦的牧場主建議與約瑟夫合伙，開設工廠專門生產這種新的圍柵以滿足牧場的需要。為了偷懶，約瑟夫又發(fā)明了一些制作鐵絲網的'工具和設備，既提高了產量，又降低了成本。帶刺鐵絲網的應用效果，不久也引起了陸軍總部的重視、他們認為將其用作戰(zhàn)場防御網是一種好工具。也正是軍界的垂青，約瑟夫發(fā)明的鐵絲網更帶來滾滾美金。
這便是“偷懶”，為什么偷懶，為的是可以好好學習而偷，但卻“偷”出了一項發(fā)明！大凡事業(yè)有成者，不一定崇勤忌懶。
可是，僅僅只是為了“偷懶”而“偷”，那么就必定“業(yè)荒于嬉”。戰(zhàn)國時期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由于學識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發(fā)奮讀書，有時讀書讀到深夜，實在疲倦、快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅逐睡意，振作精神，堅持學習。后來終于成了著名的政治家 。如果當時蘇秦偷懶而沒有發(fā)奮圖強，那么他不會當上政治家，歷史就會改變。
所以，這“懶”就要琢磨著偷，并不是想偷就偷，他是要一定的知識積累和善于思考鉆研的精神才可以的，否則只是守株待兔的運氣，終會一事無成。
然，一個沒有抱負的人，很難有所成就，而僅僅有抱負的人，也只是紙上談兵。無論你想從事什么樣的事業(yè)，都不要忘記付出努力，勤奮勞作。只知道嬉戲打鬧的人不是社會的渣滓，便是社會的“廢物”。 請精于勤，讓我們把它當作一種座右銘掛在心上，印在腦中，論我們從事何種職業(yè)，向著何種事業(yè)奮斗，付出努力，勤奮勞作，充實了自己，才有可能琢磨著“偷懶”。
偷點懶，需業(yè)精于勤，的的確確！
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇14
韓愈曾經說過：“業(yè)精于勤”，就是說事業(yè)的成功在于勤奮，我認為的確是這樣。
很多人都認為一個人是否成功，在于他是否有較高的天賦，我卻不這樣認為。愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.”一代發(fā)明大師都這樣認為，我們又怎么能反其道而行之呢？
在我國的歷史上就有很多業(yè)精于勤的例子，你可曾記得，當年勾踐為了打敗吳國，專攻兵法，餓了累了就以苦膽來提醒自己，最后終于三千越甲吞了吳。
都說“笨鳥先飛”，難道不是嗎？一個人即使他天資聰明，但若不勤，最后也難以成功，一個人即使他并不聰明，沒有什么先天的稟賦，但只要努力了、勤奮了，再大的阻礙也不能阻止他的成功。
方仲永你們應該都聽說過吧，他本來可是個天資聰穎、天賦極高的孩子，可是沒有通過后天的努力，最終也只是個平庸無能之輩。有了他的例子，我想“業(yè)精于勤”的觀點顯而易見。
培根曾經說過：“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接�！蹦敲�，我想要說：“天生才干猶如自然花草，勤奮然后知如何修剪移接�！�
是啊，勤奮多么重要啊，古代文學家宋濂少時家境貧寒，沒有錢買書，就借人家的書抄下來。為了求師，虛心請教，不恥下問，求師路途遙遠也抱怨，即使足膚皸裂，即使食不飽，穿不暖，但他用功、勤奮、終于脫穎而出，成為一代大文學家，造就了自己不平凡的'一生。
現(xiàn)在的我們正處于學習的重要階段，更是要明白“業(yè)精于勤“的含義，并以它時刻提醒自己，為成功而不懈奮斗，勇敢前進，取得成功！
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇15
馬上就要期末考試了，整個校園充滿了緊張的學習氣氛。老師天天在給我們出復習題，學校還召開了復習動員大會，讓有經驗的老師和同學給我們介紹復習的秘訣，他們分析得頭頭是道，我聽在耳里，記在心里。
語文老師格外認真，為了讓我們掌握好基礎知識，就給我們來了一個基礎知識競賽，全班同學都有點緊張，馬上翻閱書本閱讀課文，記生字和詞語，連課間休息的時間都不放過。只有我，卻不以為然，心想：怕什么，我平時的成績一直都很好，學得很扎實，沒有必要浪費時間去那樣復習了。
第一次競賽如期舉行，出乎意料的是我只考了90分，卷子發(fā)下來，我一看，錯了的幾道題其實都是很容易的.，只是自己不細心和印象模糊，這分丟得可惜，我后悔莫及。
我決定得好好抓緊時間復習了。下課了，學校操場上熱鬧非凡，有很多同學在那兒嬉笑打鬧，要在平時，我早就加入到這開心的場合中去了。但現(xiàn)在，我只能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，從第一課開始，認真地進行復習，把生字、詞記牢，把課文的重點再背誦一次。雖然有點枯燥，但一想到下一次的競賽，我便有了力量。
過了幾天，老師又對我們進行了基礎知識競賽，這一次，功夫不負有心人，我拿了全班唯一的一個滿分。當聽到老師宣讀成績的時候，我心中像喝了蜜一樣的甜。
虛心使人進步，驕傲使人落后，我在實踐中檢驗了這一個簡單的道理。我想，只想我們勤奮學習，就一定能拿到理想的成績。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇16
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮是我們通向成功的墊腳石。如果我們不勤奮，無論你有多好的先天條件都將會一事無成。所以，唐代大文學家韓愈很早以前就說過：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨。”
學習也是如此，如果我們不認真聽講，不努力學習，一定不會取得好成績。
就像我們班級的于紅，她每次上課都認真聽講，積極發(fā)言，認真思考，課下認真復習、預習，所以成績在班級一直是名列前茅。而孫楊呢，雖然人很聰明，但他上課不是睡覺就是搞小動作，下課就和同學打鬧，從來不學習，回到家后，所有的時間都用來看電視、玩手機，所以他的成績從來都是全班倒數(shù)第一。
通過這兩個例子，說明一個道理：再好的條件，如果不努力奮斗，必定不會成功。我不禁想到：如果自己懶得去認真思考，不努力學習，就會像孫楊一樣，雖然條件優(yōu)越，卻不會不會獲得成功。因為：“一分耕耘，一分收獲”，天才來自于勤奮。只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片土壤肥沃的土地，有著充足的陽光，但農人懶得去耕種，仍然不會有任何收成。一所很好的.現(xiàn)代化學校，有著經驗豐富的教師，但如果學生懶得去聽講，去學習，那么你還是一無所知。一項很好的國策，如果只是制定下達，并沒有去施行，還是等于零。反之，如果你去奮斗，敢于實踐，不懶惰，就必定會獲得成功。
所以我們在學習上一定要勤奮刻苦，要勤預習、勤復習，這樣才能離成功的彼岸越來越近。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇17
有人會說我的題目起錯了，應該是荒于嬉才對，真的嗎？不，現(xiàn)在的社會已不再是“苦讀十年寒窗，只為科舉三朝”的時代了。如今社會需要的是有實干精神，全方位的人才，滿嘴之乎者也的書呆子必定不為社會所容納。
“讀死書，死讀書”智慧是一個又一個的書呆子。當然，我們不否認勤的重要性。比如小時被老師視為低能兒的愛因斯坦被學校開除后，經過自己勤奮刻苦的努力，終于成為一代發(fā)明大王。但我們也不能過分看重勤的.重要性。大家是否還記得由陳其拿斧子主演的電影父與子，兒子發(fā)誓要考上大學“頭懸梁，錐刺股”最后竟大睡于考場，這是否有點勤過頭了呢！
“輔于嬉”是輔，輔助。學習當然要勤，但也要科學合理又規(guī)律的。事實證明：在正常的學習過后，進行適當?shù)男菹ⅲ潘�，對身體，心理都有不小的益處。可以大大提高學習效率，在須細致與培養(yǎng)些興趣愛好未嘗不可�！盎挠阪摇�，那是在韓愈所處的肢體分離發(fā)展的時期。已不能完全適應現(xiàn)在社會的需要。
以勤為主，以嬉輔之。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇18
夜靜幽深，繁星點點。在這個迷人的夏夜里，池塘里傳來蛙聲陣陣，濃萌間知了在不停的歌唱。教師中的同學們都沉浸在緊張的'復習中：眉目之間滿是堅定，滿是絕不放棄；或奮筆疾書，或冥思苦想，或偶爾閉眼感受到微風輕拂。
時光如流水，轉眼間，我們又在不知不覺中度過了一個春秋，留下了歲月中的一段令人留戀的時光，迎來了初中學習生活的最后一個夏天。
教室里，夜燈下，只有我們畢業(yè)班的教室里，書生一片，我們都向憑自己的實力考出一個令自己滿意的分數(shù)，不讓父母老師失望。對于這次考試，我有些小緊張，我無時無刻不在提醒自己認真復習。此時此刻，眉宇之間，深邃的雙眸緊張的表情在我臉上時隱時現(xiàn)。
想起上次模擬考試排名沒有到前五，我一遍又一遍地告誡自己一定要發(fā)奮圖強，爭取進前五。我為自己打足了底氣，向對手們拋下挑戰(zhàn)的目光，在這次決定命運的考試中我一定要打敗你們！
夏夜清涼，明月如玉壁，我心堅如磐石，我永不會放棄。盡管我會緊張，會無奈，但我絕不會放棄。我始終相信勤奮可以戰(zhàn)勝一切困難，勤奮也是我走讓成功的唯一途徑。這次，我會用絕對性努力來換取壓倒性的勝利。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇19
“業(yè)精于勤，荒于嬉。”只有勤奮才能成功地干好一件事。
大家都知道“聞雞起舞”的故事吧？這個故事是說東晉祖逖，他每天聽見雞鳴就起床練武。他還熟讀兵法，日復一日，年復一年地苦練本領。當他當了兵后，很快他就被提升為將軍了。他帶著他的士兵立下了許多赫赫的戰(zhàn)功。
“鑿壁借光”是說西漢時有個人叫做匡衡，小時候家里很窮，可他很愛學習，于是白天干家務，晚上讀書�？墒峭砩咸貏e黑，這就導致他讀書的效率很差。有一天，他發(fā)現(xiàn)墻縫里有一縷燭光，他從那個墻縫里望出去，原來是鄰居家在點蠟燭，于是他每天晚上都借著這個燭光讀書，最后匡衡成為一名著名的文學家、政治家。
如果祖逖沒有在自己的小時候那么勤勞，那么他就不會有一身好武藝，就不能諳熟兵法，那么他就不會成為大將軍，不會有那些戰(zhàn)功，也不會被世人所記住，流芳千古。
如果匡衡小時候不刻苦學習，那么他在以后就不會成為丞相相和文學家，不會有這個故事來紀念他，不會被人們記住。
我們在學校中經�？吹接械耐瑢W不愛學習，特別貪玩，一有時間就玩籃球、玩足球、聊天、游逛，用在學習上的`時間很少。當老師和家長讓他們寫作業(yè)時，他們經常會說這樣的一句話：“等一會兒，時間還多著呢�！崩蠋熀图议L讓他們抓緊時間學習，他們會說：“期末再學也不晚�！�
真的是這樣嗎？不是的。學習只有勤奮才能取得成績，就像祖逖和匡衡一樣，每一節(jié)課、每一天，都要學好，這樣，日積月累，就會學到很多知識，學習才會進步。相反，如果不勤奮學習，只是等待，到最后什么也學不到。知識是一點一點積累的，大家不知道“集腋成裘、積沙成塔”的道理嗎？業(yè)精于勤這個道理對于我們很重要，我們只有勤奮學習，才能取得好成績。
做事情，只有勤奮才會成功，這是一個真理，讓我們記住業(yè)精于勤這個道理吧！
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇20
曾為白石老人筆下的墨蝦叫絕，也曾立在《貴妃醉酒》前，為那千種嫵媚、萬種風情拍案叫絕。卻不曾想到，這些都是“業(yè)精于勤”的結果。
《貴妃醉酒》是辰生老人的力作。他因為自幼生活拮據(jù)，并未得到名師的指教，只能憑苦練來提高藝術技巧。為了打好基礎，他帶著畫夾走遍了大半個中國去寫生。為了準確地勾勒北國風光，他常在雪地里一坐就是幾個小時，成了一個雪人卻渾然不覺。也曾在滾燙的沙漠上一次次勾勒，待畫稿初成，早已汗透全身。無數(shù)次苦練，速寫稿足足撂了好幾箱；無數(shù)次體驗，祖國的山川人物已了如指掌，連黃土高原人不同一般的高鼻梁，都被他察覺到了。扎實的基礎，豐富的閱歷，使辰生老人的畫技突飛猛進，達到爐火純青的地步，后來創(chuàng)作出《貴妃醉酒》這樣的杰作也就理所當然了。
勤練是辰生老人畫技精湛的原因，白石老人筆下的絕妙墨蝦也非舉手所得。他每天七八個小時的'練畫，是他一生不改的規(guī)矩。正是這不成文的規(guī)矩，練就了他一手畫蝦的絕技。
二位老人藝術上的高深造詣，都是勤的結果，我們驚嘆于他們今天的成就時，卻未曾體會到“精”字后面付出的艱辛與汗水。
從二位老人說開去，今天各行各業(yè)里出類拔萃的人才的成功，都不是因為一夜之間突發(fā)奇想或是天性賦予的靈感，而是來自無數(shù)個白天黑夜辛苦的磨煉。有一句古話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇21
東晉著名書法家王羲之，他練字達到爐火純青的地步。有一次，書童叫他吃飯，叫了幾次都叫不動。那王羲之干脆將一盤子饃饃和一碟墨水都吃掉了，他吃的滿口墨水香甜甜的，還嚼得津津有味，夫人進屋見狀忍住笑，問他好吃不好吃，王羲之說：“好吃，好吃。”夫人樂的前仰后合，王羲之眨眨眼睛一看，才發(fā)現(xiàn)饃饃和墨汁一塊吃了。他用門前的池塘水，作為洗刷毛筆用，后來池塘水都變抹黑了。最終成了千古書圣。
唐代大詩人賈島除了給我們留下“推敲”典故之外，還作了這樣一首出奇的詩：二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。三年才得兩句詩，這兩句詩，就是指他做的《送無可上人》詩中的“獨行潭底影，數(shù)息樹邊身”，他每念到這兩句詩，激動地流眼淚了。如果，別人不再欣賞，他就一輩子不再寫詩了。賈島是當時的范陽郡人，年少時頗豪俠氣概，在他的《劍客》中寫道：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事?
但賈島成名并不在他的英雄氣概，而是在于他的苦吟。對自己的詩作，不斷修改，錘煉，不達目的，決不罷休。這種毅力，恐怕比英雄豪俠，還難辦到。
宋代大詩人王安石，錘煉自己的作品，可謂嘔心瀝血了。他有一首《泊船瓜洲》詩，久經傳頌。詩歌如下：
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
吳中士家人藏有這首詩的草稿，拿來一看，發(fā)現(xiàn)其中“春風”句中的“綠”字詩人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”;后改為“過”，復圈去：又改為“入”，又改為“滿”，最總定位“綠”字。這又是為什么?“綠”字原為形容詞，用在這里成了動詞，它色彩鮮明，喚起江南一片春色，喚起聯(lián)想，引起思歸的念頭，這與下文“明月照我還”，密切呼應。可見練字，并非一種文字游戲，練字的目的是在于練意的。
科學家哈密頓他十歲就讀《幾何原本里》，一般孩子是讀不懂的。他邊讀邊想，碰到問題就停下想一想;讀懂了，他就拿筆來計算一算;碰到難題，他就做上記號，然后去問教授們。他以驚人的毅力攻讀這本書，經過一年多的苦學，他終于不借助工具書讀完并研究了這本名著。
世界著名的音樂家的莫扎特，他3歲能在鋼琴上能彈簡單的曲子;5歲開始作曲;六歲起，他到維也納、巴黎、倫敦等大城市演奏了;12歲時，能指揮德國著名的.樂隊.;有人約請他做戲劇院長......他取的的這些成績，除了個別人的指導外，主要靠談自己的努力。沒有自己的努力，也不會取的這么大的成果。
世界著名文學家契科夫，他創(chuàng)作極其認真，文章寫好后，不斷地修改，一篇作品要改好多次。有一次，他覺得自己的文章不太好，就把他的作品燒了。至今成為世界文壇一段佳話。
所以說，業(yè)精于勤。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇22
學精于恒，荒于嬉行走在書中，看盡千種風景，令人沉醉亦令人留戀，在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實�！}記
書是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；書是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；書史一片陽光，讓你在陰郁的日子里明朗起來。一提到書，我就想起“學”，然后就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“學無止境”，“讀萬卷書，行萬里路”這些激人奮進的千古名詩，以及“畫灰練字”，“頭懸梁，錐刺股”等動人場面。古之圣人尚且如此，何況今之眾人乎？學習，最重要的是端正學習態(tài)度。正如荀子所云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！睂W習的確需要這種堅持不懈的精神，可并不是所有的人都意識到這一點，即使心知肚明，也未必能落到實處。有的人淺嘗輒止，還未領悟到真諦，就半途而廢，豈不惜哉！有的人一曝十寒，三天打魚，兩天曬網，結果光陰搭進去，知識卻為獲得，豈不冤哉！也有的人虎頭蛇尾，過分沉湎于“良好的開端是成功的一半”，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來種的是西瓜得到的卻是芝麻，豈不悲哉！要想到達勝利的彼岸，貴在持之以恒。
對待學習，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹廢不振，持這種態(tài)度的人是很難成大器的。德國化學家李比希研究海藻時未能鉆研到底，結果與新元素失之交臂，這便是一個很好的例子。粗實的鐵棒能被磨成纖小的繡花針，靠的`是一股堅韌不拔的毅力；涓涓細流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種百折不撓的精神。倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“專一”并不值得大肆褒揚。當今社會，瞬息萬變，不僅要求人們精通數(shù)理化，上知天文下知地理，而且對于時事動態(tài)，乃至琴棋書畫足球電腦也不可忽視。這就需要我們在有一技之長的基礎上全面發(fā)展。
人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌一生，結果，有的人竹籃打水一場空，一事無成，而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物，這些都和學習態(tài)度密不可分�！安唤浺环L霜苦，難得臘梅吐清香。”我們不但要讀萬卷書，更要破萬卷書。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇23
記得馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的定點�！�
記得孟軻說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！�
在科學的路上沒有平坦的.大道。我做了一個實驗，我先打一盆水，然后準備一根火柴和一個杯子。
實驗開始啦！第一次我不小心讓水進到杯子里了，所以失敗了，后來9次也失敗了。
我想放棄了�？墒菋寢尮膭钗艺f：“兒子做任何事都不能輕易放棄，失敗是成功之母，做事情要有始有終哦！”
我聽了這句話心里想：是呀！做事要有始有終，我不想做一個半途而廢的人。于是我又
拿起了杯子試了幾次，結果終于成功了，我高興地跳了起來。我問媽媽：“為什么只有這次成功呢？”
媽媽說：“因為前幾次杯子里都有水，火柴浮起來了，最后一次杯子里只有空氣所以你成功了�！�
從這件事我學習到了兩個知識。一個是在水中如果有空氣東西就浮不起來。
第二個我明白了一個道理，失敗并不可怕，可怕的是遇到困難就想放棄…………。
業(yè)精于勤而荒于嬉作文 篇24
“勤奮好學而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。韓愈的這句名言是我上學以來記住的第一個名言。告訴我的人是我的小學教師劉教師。
記住有一次，我沒有認真完成作業(yè)，為了多玩一瞬間，筆跡很馬虎。她把我叫到辦公室，對我說；“你是一個從不讓教師操心的好學生，但是你今日寫的作業(yè)讓我很絕望……”此時，我感覺到她那充溢才智的目光變得嚴峻了，使我不敢與她對視。從她的言語中，我聽出了她對我的憤恨與絕望。她說的每一句話都刺痛著我的心。我慚愧萬分，并下定決心，今后再也不惹她生氣了，一定要認真完成作業(yè)。她似乎讀懂了我的.心，鼓舞我說；“不要由于這件事打消了你對學習的積極性，你依然是個好學生！”這時她的目光又變得溫順了。她又鼓舞了我?guī)拙�，讓我好好學習。我很爽快的容許她，今后再也不犯相似的過錯。
還有一次，她在講臺上講一篇文章，而我卻沉浸在小說中。過一瞬間，我感覺她的聲響忽然變大了，這聲響把我從小說中拽回了講堂。我昂首一看，本來她就站在我身邊。她的目光向我射來，我從目光中讀出了她對我的提示、斥責、勸止。使我知道到了自己的過錯。她的目光讓我感觸到了她對學生的嚴峻，也讓我感觸到了她的良苦用心和對學生們的愛，使我感動不已。我在心底里暗暗立誓：今后上課再也不開小差了。她時常用目光鼓舞我，使我對自己更有決心。
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