[原創(chuàng)]讓河南成為教育特區(qū)

[原創(chuàng)]讓河南成為教育特區(qū)中國的教育需要改革,這是大家的共識�？墒窃趺锤�，就是仁者見仁，智者見智了，所以不斷說改革，到了今天改革的動作不大，畢竟這關系到國家的前途和命運，不可兒戲。因此筆者綜合各方面的因素特別是中國經濟改革設立經濟特區(qū)這一歷史，大膽提出把河南當成教育改革的試驗田，成立河南教育特區(qū)。 為什么要在河南設立教育特區(qū)而不在其他地方呢？原因有以下幾條： 1.河南的教育比較落后，改革是要冒風險的，所以試驗性的改革都不放在發(fā)達地區(qū)，如78年改革時，最發(fā)達的省是東三省，而不是廣東等沿海省份，因此改革時沒怎么考慮東三省，當然這里面因素很多。 2。河南在中國比較有代表性,如果在河南可以成功的改革，全國基本上都可以成功，反過來就不一定行，特別是北京上海試驗成功的東西，在河南在內陸不一定能推廣。 3。雖然是試驗，我們還是有信心的，改革成功我們就可以縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。 4。河南教育從中央得到的實在太少，中央以教育特區(qū)的形式給河南一些優(yōu)惠政策也不為過。 河南教育特區(qū)要實行的特殊措施： 一、大學教育改革 1。鼓勵學生出國留學，設立大學預科制度，從一部分高考優(yōu)秀的學生中選擇一些英語好的學生上大學預科，用一兩年的時間讓他們學好英語適應國外生活，由中國政府或者河南省政府和美國英國政府以及一些合適的大學協(xié)商，優(yōu)先錄用這些學生，如果這些學生沒能出國，直接轉入普通大學學習，不再參加高考。這樣做是為了降低留學的經濟成本和制度成本，讓多一點的學生出國。二戰(zhàn)后，亞洲四小龍的崛起和大量的留學生密不可分沒，直到九十年代，我記得臺灣的留美學生相當于大陸的70%以上，可臺灣的人口可是相當于大陸的六十分之一，河南的四分之一。雖然這么做可能很多學生不會回來，回國也不回河南，但我認為值得，大部分人畢竟是熱愛家鄉(xiāng)的，如果他們在外成才了，用其他辦法回報家鄉(xiāng)也是可以的。這樣也省得有些孩子上了北大清華到了二三年級又去美國上本科，浪費國家資源。到歐洲大陸的很多國家留學是免費的或者學費極為低廉，這點不同于英美國家。河南省能否考慮鼓勵一部分優(yōu)秀的中學生學習德語等歐洲語言，鼓勵他們高中畢業(yè)就去德國等歐洲國家留學，這對相對貧窮的河南家庭應該是很好的選擇，目前這種情況主要是自發(fā)的，河南能否出臺一些政策，加大宣傳，鼓勵他們到歐洲大陸留學。  2。鼓勵外國大學在河南設立分校，畢業(yè)直接發(fā)外國文憑。浙江已經有了世界一流大學諾丁漢大學的分校，這是全國第一個，河南如果能多搞幾個世界一流甚至二流大學的分校，高等教育趕超教育強省將不再是夢想。 3。選擇一兩所所高校，實行理工農醫(yī)和商科的英語教學，這樣的高校可以選在鄭大或河大也可以新建一所大學，大學本科改為五年制或六年制，前兩年學英語，起碼達到專八水平，后三年四年用英語學專業(yè)課。這樣的本科生比較勝任涉外工作，畢業(yè)之后去外國讀博士碩士也比較容易。其實現在很多非英語國家都這么搞的。 4．大學課程和學位管理改革。從本科到博士的課程設置和學位授予由河南自行管理。這樣河南可以請全國甚至全世界的教育改革者來河南搞各種教育試驗。當然主流的應該是直接面向就業(yè)的，比如工科的一定要和工廠實際結合，學國際貿易的可以不學微積分，但一定要過英語專業(yè)八級，學英語可以不學二外把英語學好就不錯了，學會計的可以不學微積分甚至不學經濟學，但可以選擇把英語學好，將來去外資企業(yè)做會計，學了一大堆東西，卻是什么都沒學好，什么也干不了。搞研究的也要看專業(yè)，研究漢語的，中國哲學的，中國歷史，中國法制史的，中醫(yī)的，英語一律為選修，但是這些專業(yè)的學生要會寫繁體字，文言文要學的好，搞理工農醫(yī)和經濟學的鼓勵學好英語，但要更重視專業(yè)英語，而不是只考六級就行了，專業(yè)英語并沒有認真對待。相應的碩士博士考試及學位發(fā)放由河南自主管理。 5．為了配合河南的特區(qū)建設，中央可以考慮從北京搬遷一所985院校到河南以示支持，也改變北京高校過于密集的問題。別的不愿給，中國農大給我們也行啊，中央支持河南搞農業(yè)，河南也做得很好，那中國農大給我們吧。當然給個更好的學校就更好了。  6．中央支持河南新建一所高水平綜合性大學。這所大學應該以留學生和外國教師為主，實行英語或雙語教學。把這樣的洋化的學校放在河南必定給河南以一種巨大的文化沖擊，而這種沖擊對河南應該是很有利的。 中等職業(yè)教育 課程設置一定要和工作銜接。實行12年義務教育，中等職業(yè)教育可以考慮免費，河南出一部分錢，中央出一部分錢，這樣才能盡快提高中國工人的素質，因為大量的農村孩子上不起一般的職校。 小學和初中教育 支持多元化改革，主體可以不進行大的變革，中國的小學和初中教育還是不錯的。在地級市部分學�？梢栽囼炐缘母汶p語或英語教授數理化。 經費改革 以前除了教育部直屬和部屬以及軍隊高校由中央負責，其他大中小學都由地方負責，但考慮到中國的實際，中央應該考慮對中西部教育實行補貼。 發(fā)行教育彩票 到目前為止，中國竟然沒有教育彩票，這顯然與我國科教興國戰(zhàn)略不相一致，如果有什么障礙，那么請在河南教育特區(qū)中先試驗。讓河南先發(fā)行教育彩票來籌集教育經費。彩票具體發(fā)行辦法由河南自行制定。 申精  盼置頂  貼到網站首頁  成為焦點  成為全省人民關注的大事。 補充建議1．河南高校的定位太低.鄭州大學,河南大學起碼應該按照發(fā)展中國家的國立大學來辦,這樣河南才能有希望 2．賣一所大學給新東方，或者以優(yōu)惠的條件讓新東方來河南辦一所大學（oldggf的構想）3.各級政府選擇一些相對年輕的人（不到40歲）做政府參事.個人覺得現在的領導的顧問和政府參事年齡都太大了，提建議也難免有些保守。政府吸取民間的智慧和年輕人的智慧非常重要。4。留學預科制度的具體建議。最簡單的是，在鄭州大學內搞預科生。每年通過高考錄取的學生確定一部分為預科生，前兩年以學外語為主，可以適當選修其他科目，然后學校努力安排這些學生在大二暑假之前出國，出國的學生按退學辦理，如果沒有成功，那么大三起，進行正常專業(yè)學習，三年爭取學完課程，五年畢業(yè)，如果在大三甚至大四辦成了出國手續(xù)，那么仍然可以讓他們出國，只是時間浪費的多一些。5。發(fā)行教育彩票的建議,現在就可以搞短信抽獎,不用國家批準,效果跟發(fā)行彩票一樣。（ 

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