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教育孩子應(yīng)要順應(yīng)自然
旅日畫家莊凌在日本生活了十多年，在東京、橫濱、長(zhǎng)崎、札幌等地舉辦過個(gè)人畫展。莊凌獨(dú)自一個(gè)人把女兒帶大。女兒在日本從一歲半開始上保育院直到畢業(yè)回中國(guó)上小學(xué)，她親身體驗(yàn)著中日育兒方面的巨大差異。盡管這種差異，曾經(jīng)給她帶來過許多困惑，但是，看著女兒健康快樂地長(zhǎng)大，看著她成為優(yōu)秀的小學(xué)生，莊凌說，這些年的付出完全值得。而那些曾經(jīng)困擾著她的“日式”育兒方式，也讓她由衷地感到贊賞。
莊凌非常慶幸女兒擁有一個(gè)真正無憂無慮的快樂童年，她沒有強(qiáng)迫女兒上各種興趣班，而是更多地?fù)肀Ш⒆�，陪孩子在大自然中玩耍。盡管女兒在上小學(xué)前不會(huì)中文、不會(huì)漢語拼音、不會(huì)算術(shù)，但從一年級(jí)回國(guó)后到現(xiàn)在，一直是班上的優(yōu)秀學(xué)生。
什么時(shí)候開始訓(xùn)練孩子大小便？
大小便順其自然，等待孩子的覺醒
女兒兩歲了，每天上保育園都要帶兩個(gè)大書包，一只裝干凈衣服，一只裝尿布。一個(gè)班11個(gè)1到2歲的孩子，2名老師，除了午睡用紙尿片，其他時(shí)間都用尿布，可想而知老師的工作量有多重。我想，女兒不會(huì)大小便，一定給老師添許多麻煩，于是和老師探討。
老師說：你太心急了，孩子還太小，和她講是講不通的，這時(shí)候孩子的膀胱還太小，沒有什么感覺，也存不住尿，我們大人膀胱感到漲了，會(huì)意識(shí)到要小便，這么小的孩子怎么理解得了呢？
我放棄了對(duì)女兒的“訓(xùn)練”，讓她順其自然，等待她的“覺醒”。女兒兩歲半時(shí)的夏天，突然就會(huì)叫“我要小便”從此很少大小便在身上。
女兒也從來沒有穿過開襠褲。很想告訴那些和我一樣心急的媽媽，放棄那些教寶寶早日學(xué)會(huì)大小便的努力吧。老人們讓孩子穿開襠褲，想尿就可以隨時(shí)尿的方法，更是使不得。
很多外國(guó)人來中國(guó)旅游，看中國(guó)孩子的開襠褲是一道“有趣”的風(fēng)景。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化都在努力與世界接軌，我們也應(yīng)該從教育寶寶開始，讓我們的現(xiàn)代文明生活與世界接軌，不要再讓寶寶穿開襠褲了。
給孩子穿多少衣服合適？
大冬天穿短袖光腳丫，喝從冰箱里剛剛拿出來的冰牛奶
記得女兒在保育園的第一個(gè)冬天，當(dāng)我把孩子送到教室，老師立刻不客氣地說：她穿得太多了，活動(dòng)不方便，把襪子脫了，光腳不會(huì)滑倒。東京的冬天，室內(nèi)大約22至24攝氏度，室外一般在0到3攝氏度。保育園對(duì)1—3歲的幼兒規(guī)定，冬天，內(nèi)衣只能穿短袖，外罩一件絨衣，外出可以加穿一件絨背心，在室內(nèi)要光腳。穿短袖內(nèi)衣是因?yàn)楹⒆酉词殖３０验L(zhǎng)袖內(nèi)衣浸濕，容易著涼。3歲以上孩子穿著比較自由、內(nèi)衣可以是長(zhǎng)袖，也可以是短袖，襪子穿不穿隨意，但要穿屋內(nèi)專用的布鞋。在保育園里，很少有孩子穿毛衣，大多是純棉的絨衣，沒有一個(gè)孩子冬天穿兩條褲子，都只有一條單褲，我的女兒也不能例外。
保育院的孩子們，無論冬、夏，牛奶、飲料全是涼的。即使是在北京的冬天，女兒早晨依然是喝從冰箱里剛剛拿出來的冰牛奶，也從沒有因?yàn)楹缺Ｄ獭⒈[過肚子。女兒3歲以后，保育園“散步”的活動(dòng)便多了起來。散步的日期是每月初就定好的，無論這一天陰天還是刮大風(fēng)，只要不下雨，就不屬于“惡劣”天氣，老師照樣帶孩子們?nèi)ド⒉剑?/p>
孩子們散步路途之遙遠(yuǎn)，讓我十分驚訝，二三站地，走去走回，還在公園里玩一個(gè)小時(shí)！只要散步就是一個(gè)上午，還不讓穿大衣！女兒卻說：媽媽，我不冷，還出汗呢。
育兒書上說：給寶寶穿衣為難時(shí)，最簡(jiǎn)單的方法，即是讓寶寶比媽媽少穿一件衣！從此，這就成了我給女兒穿衣服的標(biāo)準(zhǔn)。別擔(dān)心，孩子是個(gè)小火爐。
和小朋友打架怎么辦？
希希打架，老師在旁邊加油
女兒一歲半入市立保育園。入園3個(gè)月后的一天下午接女兒時(shí)，我剛剛踏入教室，兩位老師不約而同地對(duì)我說：“您早來一步就好了！剛才真是精彩�。 �
老師告訴我，女兒入園后，經(jīng)常跟在老師身后，或與比較文靜的女孩玩，有時(shí)，調(diào)皮的男孩子搶她的玩具，她只是愣愣地看著，或者再去找別的玩具玩。那個(gè)經(jīng)常搶別人玩具的小男孩剛才又搶了她的書，她先是愣住了，坐著發(fā)呆，突然站起來沖到男孩子面前，使勁打了小男孩一巴掌，書落地，兩個(gè)孩子開始搶起來，小臉兒憋得通紅，誰都不肯放手。老師興奮地說：“我們?nèi)喽紴橄Ｏ９恼萍佑湍�！”“希希加油，希希加油！”也許男孩子被這聲勢(shì)嚇住，終于放棄了。
我聽了老師的敘述，有些茫然，不知說什么好。老師看出我的表情，解釋說：“孩子之間動(dòng)手是正常的。打架不好，打痛別人更不對(duì)。但是他們才不到2歲，根本聽不懂不能打架的道理，更不知道打了別人，別人是什么感覺，所以，嘗一嘗被打的滋味，才會(huì)明白打人是很痛的，所以不能動(dòng)手打人。1—2歲的孩子動(dòng)起手來力氣有限，一般只是隨手而動(dòng)，沒有心計(jì)，不太容易受傷，當(dāng)然，我們也會(huì)看在眼里，絕不會(huì)讓孩子受傷。”
在保育院里，小小一個(gè)班，只有11個(gè)孩子，其實(shí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，孩子在這個(gè)生存環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)怎樣“生存”的本領(lǐng)，就好像是本能。
一個(gè)從沒有被人“打”過的兒童開始“體驗(yàn)”被打，這是他人生路上必然遇到的“事件”，做父母的用不著過于驚慌，這是他的寶貴經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到人與人的不同(即有的小朋友不打人)，學(xué)會(huì)辨明是非，學(xué)會(huì)選擇朋友。
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