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貼近心靈的教育 才是真正的教育
前些天，和一個(gè)朋友在一塊閑聊。她有一個(gè)活潑可愛的小男孩，還在上幼兒園，明年就要上一年級(jí)了。談到她的孩子，她希望孩子上小學(xué)后能遇上個(gè)好老師，每天給孩子們少布置一點(diǎn)作業(yè)，課上課下能和孩子們打成一片，讓孩子們輕松快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語，道出了家長(zhǎng)們對(duì)教育的殷切希望。是啊，孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，比什么都重要。
在這樣一個(gè)對(duì)教育異常關(guān)注的時(shí)代，人們開始更多地關(guān)注教育的質(zhì)量，社會(huì)、學(xué)校、家庭等群體對(duì)教育提出了更多元、更富有挑戰(zhàn)性的要求，今天的教育如何面對(duì)來自方方面面的挑戰(zhàn)與需求？今天，我們需要怎樣的教育？
一、我們的教育，要珍愛生命、以人為本。
不同的教育理念會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。不同的教育環(huán)境會(huì)塑造出不同性格的人。我們的教育要以“生”為本，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，建立看重自己、超越自我的信念。如果給學(xué)生一片自由飛翔的天空，這些放飛的小鳥將會(huì)各有各的精彩。我校的生命教育不正是要在教育中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性嗎？我想我們老師做的工作已不再是一味地束縛、灌輸，更多的是喚醒、激發(fā)，把個(gè)體內(nèi)在的天賦引發(fā)出來，多給他們一些屬于自己的時(shí)間與空間，使之有思維的自由、心靈的自由，使他們的生命多一些自主的靈動(dòng)。
二、我們的老師，要成為學(xué)生喜歡的老師。
生命是自由的，關(guān)注生命的教育必須是讓孩子自由自在地成長(zhǎng)。這需要老師有足夠的知識(shí)和人格魅力，要有一顆善解“生”意的心，并且成為他們熱衷的娛樂高手，還要以寬容的心對(duì)待學(xué)生。
每一個(gè)生命都是那樣的靈動(dòng)，每一個(gè)生命都是那樣的可愛。教育的最高境界，應(yīng)是對(duì)人的尊重的教育，把學(xué)生當(dāng)成人，把孩子當(dāng)成孩子，當(dāng)成一個(gè)有著生命靈動(dòng)的人來教育，處處站在孩子的立場(chǎng)上考慮。這樣的教育，也許我們才能貼近學(xué)生的心靈，唯在貼近心靈的教育，才能是真正的有意義的教育。
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