- 相關推薦
多方學習,探索學校建設之路 -工作總結
參加省教育廳師訓干訓中心為期六天的分管教學副校長培訓班，收獲頗多，主要有以下幾個方面：
一、加深政策法規(guī)理解，深化辦學理念
張志勇副廳長在報告中對什么是應試教育、什么是素質教育進行了深入淺出的闡述，讓我們明確了兩者是根本對立的教育觀，認識到必須實行素質教育、回歸教育本質。同時，對素質教育下"考試"、"減負"要求的具體含義有了更清晰的認識，明確了規(guī)范辦學是素質教育的內在要求。高洪徳主任對省教育廳一系列關于課堂教學行為、教學內容的文件的詳細解讀，讓我們更清楚課堂教學內容、教學行為的法規(guī)界限和指導含義。張華教授在對教學觀的歷史演變和中外對比并對時下流行的種種教學行為進行科學剖析后，提出"教學即去傾聽你的學生，并讓學生告訴你他的想法"，指出"讓教學變成研究"。專家的報告正本清源，為我們樹立正確的辦學理念、建立科學的教學觀指明了方向，讓我們重新審視自己的日常教學行為。
二、特色辦學是素質教育的具體體現(xiàn)
省實驗中學是我省中學教育的領軍學校，辦學條件好、學生素質高、辦學理念先進，學校文化"高遠、寬松、大氣、求新"，教學活動五彩繽紛，學生個性得以充分張揚。章丘四中作為一所農村學校，雖然起點低、條件差，但在校長劉金水的帶領下經(jīng)過短短年的時間建設成以"創(chuàng)新"為特色的齊魯名校，確實令人佩服。綜合各個特色學校的建設歷程和學校特色，我們可以看出，建設特色學校必須順應時代潮流，立足本校多年的文化積淀，充分挖掘校內外資源，必須有一系列課程的支撐，歷經(jīng)歲月醞釀為學校每個人的精神氣質。否則，人云亦云，東施效顰，不是特色，也不會有教育價值。
三、高效課堂必須以先進教育理念為指導
昌樂二中張校長關于實施高效課堂的經(jīng)驗介紹，給我們留下了深刻的印象。該校從備課、課堂實施評價到課下輔導都有一套完整的措施，成效顯著。天津中學則在教學設計上深入研究，做得相當精細，令人嘆服�？傮w而言，充分體現(xiàn)學生的主體地位是高效課堂的根本所在，將高效課堂模式化是不可取的。
四、我們怎么辦
學校領導要有長遠眼光，以服務學生的終身發(fā)展、打造百年名校為目標，樹立正確的辦學理念和教學觀，立足現(xiàn)實制定規(guī)劃；以培訓和活動為平臺，培養(yǎng)教師的精神追求和價值觀；以課程建設和教學為抓手，以德育為先，精細管理、科學施教，為學生創(chuàng)造全面而有個性的成長空間。辦出特色，成就學生、成就老師、成就學校。
【多方學習,探索學校建設之路 -工作總結】相關文章：
中職學校印刷專業(yè)建設之探索04-29
探索IPTV成功之路04-28
探索網(wǎng)絡銷售的成功之路04-26
探索農業(yè)機械推廣之路04-26
學校班級文化建設學習工作總結05-01
學習之路作文02-07
學習之路作文02-07
在探索中學習04-30