教師愛崗敬業(yè)演講稿精選15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師愛崗敬業(yè)演講稿1
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點亮求知者智慧的火花；他是一盞燈，照亮后來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無悔�！币驗樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗。作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，因為我有縣中這方沃土的'給養(yǎng)，因為我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？
前兩周，有位學生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴？？”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無悔！謝謝！
教師愛崗敬業(yè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師、同學們：
大家晚上好！
因為愛，所以愛。
有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執(zhí)的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人，用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣勢磅礴地揮灑屬于未來的色彩斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風雪，日生華發(fā)。
有這樣的群人，用魔術(shù)師般的手，引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉于知識殿堂，時而激蕩指點江山，揮斥方遒，時而溫柔撫過青山秀水，鳥語花香，轉(zhuǎn)過身，卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角，漸露滄桑。
還有這樣一群人，兩袖清風，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅，不舍拳拳育人之心。
是了，他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個平凡的名字——辛勤的.園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已準備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴；偉大或者平凡，低頭伏案，就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點亮群星璀璨，似當空的那輪默默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實。從不言放棄，因為他們一直都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅毅果敢；從不言犧牲，因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛里“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎�；從不言奉獻，因為他們一直都聽得見那些驛動心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復來”的壯語豪言！
何其有幸，如今的我也驕傲地成為他們中的一員，三生有幸，體味辛苦之余，卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經(jīng)幫助過我的教師們，是你們不動聲色地帶領(lǐng)我走出教學的誤區(qū)，撥云見日，天塹變通途；深深地感激我的學生們，一路上有你，苦一點也愿意，那些感動的點滴，如顆顆細鉆，裝幀進我生命的記憶！
裝備好青春的行囊意氣風發(fā)地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻的旋律余音繞梁。因為愛，所以愛，相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，相信為師路上，我們攜手披荊斬棘，一如既往！
教師愛崗敬業(yè)演講稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個月的時間了，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個崗位。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說，能成功的完成從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課；從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計劃的主體，并要協(xié)助管理好一個大班級，真正地成為一個班級的主人之一；從以前輕悠無慮的大學生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務、計劃的工作生活……還好，這些我都有心理準備，在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好。
對于未來更多未知的挑戰(zhàn)，有時候也未免感到信心不足，但每當看到高新一幼整個教師團隊面對自己的崗位時的那份沖勁兒和干勁兒，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻的精神時，這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設的高漲熱情。
在社會上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當警察，因為整天在班里破案（老師，剛才**小朋友打我）；幼兒教師可以當演員，因為一會兒態(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷，還因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色；幼兒教師可以當清潔工、搬運工、修理工、設計師，只因幼兒園沒男人；幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因為整天寫黑板、布置教室、環(huán)創(chuàng)；幼兒教師可以當作家，因為整天寫計劃總結(jié)和論文。幼兒教師是什么？在文人眼中，幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠；在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管；在我的眼中，幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。為什么是天使？因為每天幼兒教師都把自己最美的微笑獻給了孩子和家長。
愛崗敬業(yè)，愛崗是我們的職責；敬業(yè)，是我們的本分；青春是我們的資本；奉獻是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團隊特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個月的時間里就贏得了學生、家長、社會的認可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負著“師帶徒”的重任，但她們從來都沒有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐。
在以后的'工作中，首先我要加強思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)。一個道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實現(xiàn)這個理想，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。其次，我要加強我的技能和文化理論的學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。馬克思說過“不學無術(shù)，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益�！睂τ诙皇兰o的幼兒來說，他們面對的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時，不僅幼兒，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學習，充實自己，提高業(yè)務水平，以適應時代的需要。早上早起一會兒，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個一會兒半點鐘，一天一個半小時，積累起來就多了。教師的知識豐富了，所教的知識就能教活，就能受到孩子的愛戴。
教師愛崗敬業(yè)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
每個人都有自己的理想，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當一位優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢？每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼?zhèn)�。對一個老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢？我以為，德就是一個人的道德品質(zhì)和對學生的愛，而才就是本身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
俗語說：學高為師，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一位人民教師的基本要求，教師不但是知識的傳遞者，更應當是思想教育者和道德示范者，我國漢朝哲學家楊雄說；“師者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應當以人格的氣力，最好的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長；教師應當把言傳和身教完善地結(jié)合，以身作則，行為示范。對一位教師，一位優(yōu)秀的教育而言，道德品質(zhì)有著其更加具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、仁慈、上進、仔細、有耐性、負責任，這不但是工作的態(tài)度，更應當是生活的態(tài)度，試想，這樣的老師會有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會有家長不滿意嗎？這樣的教師不正具有了一位優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎？
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技能的全部奧秘就在于如何往愛學生”。愛，是無聲的語言，行動的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交換�；蛟S當你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教；中午要哄他們進眠，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀態(tài)，這一大堆繁瑣小事時，你會覺得厭煩而辛勞，但是當孩子們一天天長大，一天天能干起來，給你燦爛的笑臉，告知你他們喜歡你時，當你將他們擁在懷中和他們密切接觸時，當你與他們聊天，和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的`快樂時，你的心中難道不是布滿了喜悅與感動嗎？正是由于有了這樣的愛才改變了他們，也正是由于有了這樣的愛，才實現(xiàn)了我們作為一位幼教的真正價值。對一位教師，一位優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應當是給每個孩子的，這樣的愛應當是民主的。
在這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一位教師，更應當具有淵博的知識。之前我們都說：“要給學生一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給學生一杯水，自己唯一一桶水是遠遠不夠的”，對教師來講，這樣的知識不但是專業(yè)的知識，它還應當是專業(yè)之外的文學、數(shù)學、科學、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。另外，這樣的知識還應當伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來，這就要靠學習與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應當建立“畢生學習”的觀念，使本身的知識面越發(fā)廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現(xiàn)代社會中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給學生，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會教，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好，美好的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學習的方法，教會孩子酷愛學習，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會增進孩子全面發(fā)展，更重要的是要會總結(jié)和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的間隔。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經(jīng)驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加專心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗，更加專注于我的工作和學習，更加愛我的每個學生。
優(yōu)秀是我心中的夢，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實現(xiàn)自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的出發(fā)點。
教師愛崗敬業(yè)演講稿5
謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的中國經(jīng)濟生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當人們滿足了一定的生存的需要，就會產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實現(xiàn)的需求。即每個人要通過所從事的事業(yè)來實現(xiàn)自己人生的價值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價值，這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認真工作、愛崗敬業(yè)的動力。
教師的工作是什么？是教書育人�！敖虝耍煙o旁貸；言傳身教，為人師表�！边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對象不是無生命的物質(zhì)，而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們嚴厲認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價值時，我們也就實現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價值�！敖處熓窍灎T，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛�！边@數(shù)不清的贊譽是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是教師職業(yè)精神的寫照。
學校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義，挖掘自己內(nèi)在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。
記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們**中人的驕傲——***老師作報告，*老師的報告原定30分鐘，實際卻講了兩個多小時。但當時在座的干部、教師始終認真聆聽，沒有人講話，更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實的語言，曲折的遭遇，怎么會引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學生的人格魅力和時刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的'職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點，或結(jié)合自己的實際工作論證觀點，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。
青年教師們領(lǐng)悟出：干一行，愛一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學經(jīng)歷的老教師們體會到：教師這個職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無業(yè)則無以謀生，不敬業(yè)則碌碌無為；我們要象熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個廣受尊敬的人，才一定會取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會更有意義。
論壇雖已圓滿結(jié)束，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強的教師隊伍的步伐不會停止�！肮歉山處熝行薨唷薄ⅰ鞍嘀魅闻嘤柊唷�、青年教師“專業(yè)知識考試”、“課堂教學大比武”、“隨機推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進取的合格教師一定會激流勇進，意氣風發(fā)，不負眾望，再創(chuàng)輝煌！
教師愛崗敬業(yè)演講稿6
各位老師、領(lǐng)導們：
大家好！
作為一名普通的體育教師，我非常喜歡這個職業(yè)。更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候，學生們喊我姐姐，現(xiàn)在學生們喊我老師�？粗⒆蛹冋娴男δ�、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候，雖然也有被學生誤解的時候，雖然也有勞累身體不適的時候。但是當我的學生取得優(yōu)秀成績的.時候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業(yè)，我今生無悔。
對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。
只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里愛崗敬業(yè)，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯�，用我們的全部愛心去感動他們�?/p>
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒，讓我們一起愛崗敬業(yè)。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿7
古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，正因我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，正因愛與職責堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……
我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就能夠無悔自己的選取了。
職責，是教師之本職�！鞍倌甏笥�，教育為本”，要承擔起教育的職責，完成教育的使命，教師務必牢牢地樹立起職責意識。教師工作是平凡的，是由每一天點點滴滴的“平凡”的'事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！币虼�，教師就應具備高度的社會職責性感。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下方幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的職責感。為了傳授知識，我們有職責發(fā)奮提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，用心參加研修活動，不斷改善教育方式和教學方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的職責感，不僅僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的職責。
作為教師，為人師表的特點決定了我們務必要有崇高的職責感。這種職責感就是對自己所從事的職業(yè)要有負職責的意識。有了強烈的職責感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與職責，相得益彰�！皭邸迸c“職責”是師德的靈魂�！皭邸迸c“職責”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是職責的體現(xiàn)，而“職責”是愛的化身�！皭叟c職責”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起我們肩上的職責。
我堅信，我的選取沒有錯，我無悔選取做一名教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與職責成為一個無聲的諾言。
教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與職責!愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
教師愛崗敬業(yè)演講稿8
托爾斯泰說過："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。"教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。愛是一種情感，更是一種催化劑，只有用愛才能溫暖孩子的心靈，激發(fā)孩子的熱情，時刻把愛帶在身邊，就一定能創(chuàng)造美好的明天，守望到屬于我們的幸福人生。
廖某是在二年級上期來到我班的，在進行報名時，我了解到該生是一名留守兒童，成績處于中下游水平，現(xiàn)在住在姑姑家，由姑姑代管。開學不久，我就發(fā)現(xiàn)該生的身上有許多的陋習：作業(yè)不認真完成，上課喜歡搞東西，經(jīng)常欺負同學，違反校規(guī)校紀。來告狀訴苦的同學多了，我意識到這個孩子的問題很嚴重，決定找該生談話。
一、平等的愛，拉近了我們的距離。
當我第一次找到廖某時，他的臉上出現(xiàn)了畏懼之色，我立刻認識到，我的表情可能有些嚇人，震懾了孩子。蘇霍姆林斯基說過："教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。"想到這里，我微笑著對他說："別緊張，老師只是想了解了解你。"接著搬來一把椅子讓他坐下，他的臉上顯出懷疑的神色，或許沒有想到老師會讓他坐下，但他緊繃的心好像松懈了一些，表情如釋重負。從他的反應中我明白按照一貫的責罵方法可能沒有什么效果。于是，我撇開了他在班上所犯的過錯，轉(zhuǎn)而了解他的過去，詢問了一些他的`家庭情況，了解他以前的學校和同學等。從談話中我了解到，該生因為長期沒有家長的管教，造成了自由散漫的行為，在班上與同學不能友好相處，班上的同學都不喜歡他，老師經(jīng)常嚴厲地批評他，經(jīng)常被請家長，然后回家就是一頓打罵。說到動情處，我看見了孩子眼角閃爍的淚光。針對他的情況，我給他提出建議："因為現(xiàn)在已經(jīng)換了一個新的環(huán)境，同學們不了解你的過去了，對你沒有偏見，只要你現(xiàn)在好好表現(xiàn)，同學們會喜歡和你交朋友的。過去的就讓他過去，我會為你保守秘密，但我期待你有好的表現(xiàn)。"他重重地點了一下頭，我摸摸他的頭，對他說："老師相信你!"
二、理智的愛，猶如一條韁繩，將懸崖之馬拉回。
之后的一段時間里，廖某表現(xiàn)都還可以，我不覺為我的教育暗自高興，但是接下來的發(fā)生的一件事情讓我有些措手不及。廖某伙同班上的另一個同學竟然在街上拿別人的東西被當場抓獲，我認識到了問題的嚴重，十分生氣。但赫而巴特說過："孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。"我努力平復了心里的怒氣，認真地思索該如何在這時候給他愛。他被第二次請到了辦公室，頭埋得很低。我先詢問了事情的經(jīng)過，了解到和他一起的那個同學，是他在班上交的第一個朋友，今天的行為是因為朋友很想要那個玩具引起的。我首先對他交到朋友表示祝賀，接著明確告訴他行為的錯誤，對他進行了一番嚴厲的批評。他是一個講道理的孩子，在我的批評教育下，他的頭深深地低下了。我詢問他姑姑的電話，這時孩子哭了，請求我不要給家長說。我放下電話，問他為什么。他說不想讓姑姑知道，怕挨打，不希望姑姑也不要他在這兒。我告訴廖某，家長和老師對他的教育都是為他好，可能選擇的教育方式不同，但其目的都是為了幫助他改正缺點，養(yǎng)成好的行為習慣，而且做了錯事應該主動承認錯誤，爭取家長的原諒,讓家長、老師督促你改正。廖某聽了后，告訴我他想自己回家告訴他的姑姑。為了給孩子一個機會，在他走后我還是給他的姑姑打了電話，不是告狀，只是說明情況，囑咐她平時注意一下教育孩子的方式，先不要去詢問孩子，如果孩子能主動坦白，希望她可以心平氣和地教育孩子。事后，我詢問了孩子，他也確實坦白了他所犯的錯誤，并且說姑姑沒有打罵他，給他講了些道理;家長也表示這次的說服教育比以往的打罵教育更有效果。這件事情對孩子影響很大，當然，他并不知道這是老師和家長的一次親密合作。
三、信任的愛，給人以尊重，它是一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。
不久，我發(fā)現(xiàn)該生的集體榮譽感很強。那天，他被學校領(lǐng)導看見在教室后面的空地上，要知道那個地方是不允許去玩的，領(lǐng)導詢問他去干什么，他說是去撿本子，而其他同學舉報他是翻窗戶出去的，可他就是不承認。我問他為什么不承認，他說如果我承認了，班上就會被扣分。啊，我的心中一震。雖然對他的做法我不認同，但是，我從中看到了孩子美好的內(nèi)心世界。
我想起了冰心說過的一句話："世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學生的潛能。"我正好可以用他那強烈的集體榮譽感來引導呀。于是，我選他代理班上的勞動委員，協(xié)同生活委員一起管理班上的清潔衛(wèi)生工作，并告訴他如果干得好，以后就是正式的生活委員。廖某的工作熱情很高，每天都認真地督促同學做起清潔，經(jīng)常參與其中，在他的努力和堅持下，班上的衛(wèi)生情況明顯好轉(zhuǎn)。一學期過去后，在班上征求意見時，全班同學一致通過，推舉他為正式的勞動委員�？匆娝樕夏锹詭邼男�，我也向他投去了鼓勵的微笑，并向他豎起大拇指。
四、因人施愛，讓我不斷發(fā)現(xiàn)不一樣的他。
"差生"并不是樣樣都差，多數(shù)"差生"僅是某一方面落后。教學不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵、喚醒和鼓舞。廖某各方面的表現(xiàn)都越來越好，雖然偶爾也會有一些小錯誤出現(xiàn)，但總的來說都朝著健康積極的方向發(fā)展。慢慢的，我還了解到他在體育方面很有天賦，何不利用校體育運動會讓他更加煥發(fā)光彩，培養(yǎng)自信。在準備階段，廖某積極訓練，運動會上，他不負眾望，獨占熬頭，同學們?yōu)樗佑凸膭牛瑸樗麣g呼，為他自豪。在同學們的簇擁中，他自信地笑了，那么開心，那么燦爛。在他獲得老師同學認可的同時，他的學習也取得了進步。上課的時候能認真聽老師講課，作業(yè)也完成得較好，和初初來時完全是判若兩人，學習成績隨之進步，在班上有了很多的朋友。
設想一下，如果我一開始就用有色的眼光看待廖某，在班上嚴厲責罵他，同學如何看他;如果發(fā)現(xiàn)錯誤時只看見錯誤而不能發(fā)現(xiàn)其閃光點，只會讓閃光點磨滅;如果以偏概全、全盤否決，那么只會讓他的光芒永遠被遮蔽�？粗囊稽c點進步，我為我當初的抉擇慶幸。
"你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多我也值得……"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，我用愛守望屬于我的幸福。
教師愛崗敬業(yè)演講稿9
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！今天我十分榮幸地參加這個不同尋常的報告會，感謝各級領(lǐng)導給了我這次學習交流的機會，感謝同仁們的大力支持和幫助。這關(guān)懷與信任將鼓舞我不斷向新的高峰攀登。，我今天匯報的題目是《艱苦礪煉敬業(yè)志，勤奮務實寫人生》。內(nèi)容是“艱苦、堅持、奉獻、忠誠”八個字。
xx年前，我畢業(yè)于大荔師范學校，同一切熱愛生活，憧憬未來，追求幸福生活的熱血青年一樣，我也想到一個條件好，環(huán)境美的學校任教，干一番轟轟烈烈的事業(yè)�？墒鞘屡c愿違，我卻被教育局分到號稱大荔縣“東北利亞”那最偏遠、貧窮、落后的華原鄉(xiāng)初級中學任教。嚴酷的地理環(huán)境和惡劣的自然條件使這里地堿水咸，蛤蟆多，蚊子饞。到處雜草叢生，白堿片片，農(nóng)民人均收入低得可憐，許多人在溫飽線以下掙扎。教育事業(yè)更是一片凄涼景象，大部分校舍危漏，設施簡陋，草房土炕，師生在十分原始艱苦的環(huán)境中學習生活。
曾記得我住校的第一個晚上，老鼠肆無忌憚地騷擾、蚊子徹夜伴唱。第二天早晨兩眼紅腫。涼水洗臉后就走進課堂。從此拉開了我人生歷程以艱苦為伴的序幕。那時華原條件之艱苦無法用語言來形容。首先是交通不便之苦，每逢雨雪天氣，就從心地發(fā)怵，記不清多少回一身泥水，記不清多少回連滾帶爬。記得有一天下雪怕影響學生上課，我冒險騎自行車放坡。到過華原的人都知道那路是彎急、坡陡、濕滑。結(jié)果在拐彎處我一拉車閘，刺啦一聲連人帶車向懸崖滑去，多虧一個土坎擋住飛滑的我和自行車，閻王爺和我開了一個巨大的玩笑，死神與我擦肩而過。我扛起摔壞的自行車，一步一瘸地趕到學校上課。雖然后來路修了，車多了，交通不便仍然困擾著我達幾十年。每逢雪雨天到縣城開會辦事，我都是拄著木棍，一步一滑的步行五六里路到xx乘公共汽車，也許在常人眼里五六里路不算什么，可是在我生命歷程中，那是一段漫長、充滿艱辛的路程。其次是生活之苦，因為貧窮，學�；緵]有防寒降溫設施，夏天穿背心還揮汗如雨，手拿扇子扇涼和扇蚊子同時進行，冬天寒風呼嘯，凍得人抓不穩(wěn)筆，晚上徹夜當“團長”。吃飯也是瞎湊合，那年月沒有方便面、火腿腸之說，開水泡膜就是家常飯。還有工作之苦，沒有教具自己做，沒有資料自己刻印，黑板壞了自己抹。因為人力不足，每個人都帶多頭多級課，整天備課、批改作業(yè)、家訪忙得團團轉(zhuǎn)。更艱苦的是經(jīng)費短缺之苦，不當家不知柴米貴，由于生源少、教育經(jīng)費拮據(jù)，學校正常的教學運轉(zhuǎn)都難以保障。剛?cè)涡ｉL時，有人建議把校長房子粉刷一下，我說打掃干凈就行了。許多老師還住在漏房里，我自己享受也不安心。因為沒有錢，工作中比別人付出更多的艱苦和磨難。有一次教育局給鄉(xiāng)鎮(zhèn)配發(fā)了標準的試題柜，別的學校雇專車直接拉回來，我硬是把試題柜扛上公共汽車，給司機好說歹說五塊錢把我和試題柜送到華原。有多少回開完會，我急急匆匆買兩燒餅邊啃邊擠車。一是舍不得花錢，二是沒有那么多時間。有一年中考復習正緊張時候，因為無錢交電費學校被斷電，我只好上下求告，找熟人拉關(guān)系一天一夜才把電源接通，當全校燈火通明時，我自己卻累倒在沙發(fā)上睡著了。前年一場暴風雨過后，學校幾十米圍墻在風雨沖刷下倒塌，給學校帶來巨大的安全隱患，如果在別的學校就可以拉幾車磚，找?guī)讉�泥工修好就行了。可是我們?nèi)A原沒有那個福分，我?guī)ьI(lǐng)全校教師硬是把倒在廢墟中的磚頭一塊一塊刨出來，又一塊一塊刮干凈，最后把圍墻重新砌好，恢復了正常地教學秩序。艱苦已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦拚n。艱苦的環(huán)境和生活礪煉了我艱苦奮斗的敬業(yè)意志。艱苦的工作條件培養(yǎng)了戰(zhàn)勝困難，不斷進取的信心和勇氣，艱苦的歲月為我積淀了寶貴的人生精神財富，成為我扎根邊遠地區(qū)，獻身教育事業(yè)的原動力。
艱苦的環(huán)境是對每個人意志品質(zhì)的考驗。它不是片刻的獵守探險，也不是短暫的旅游觀光，而是在平凡的崗位上，長年累月的奉獻，其中最難最難做到的就是堅持，矢志不渝，不改初衷。而我的堅持是二十八年，一萬多個日日夜夜。初上講臺，曾信心百倍地想到，干事業(yè)不是為了享福，越是艱苦的地方越能磨煉人，條件越艱苦，困難越大的地方，越需要我們年輕一代去干、去闖，我們身強力壯精力充沛。我們不干誰去干？然而年復一年的艱苦生活和惡劣的工作環(huán)境，對心力、體力的煎熬是常人難以想象和忍受的。每次外出開會回來，看到眼前的種種困境。想到別人的花前月下廣場漫步，超市購物，下棋打牌，共享天倫的幸福生活，心中總是涌上一股酸楚和悲涼。更可怕的是在長期的艱苦生活和工作勞累下。我的身體垮了，xx年中考前我突然病倒在辦公室，當時心跳加速，心口刺疼，感到生命即將結(jié)束般的難受。想到未完的事業(yè)，想到要我支撐的妻子兒女，想到年邁蒼蒼的老母親，我淚流滿面，害怕極了，同志們把我送到醫(yī)院急救，醫(yī)生診斷為長期勞累造成心臟嚴重衰弱，需要長期靜養(yǎng)。可是我想到千頭萬緒的工作，硬是沒有請假，我一邊用中西藥兼治，一邊拖著病體堅持工作，經(jīng)歷一年和病魔爭斗，病情才有所好轉(zhuǎn)，死亡又一次與我擦肩而過。
二十八年間，我有上百條理由調(diào)出華原，去到環(huán)境稍好的地方工作�？墒俏疫x擇了堅持。二十八年，是我人生最寶貴、最青春、最美好的黃金年華。華原成我心中的第二故鄉(xiāng)。xx年間，我以校為家、犧牲的節(jié)假日累計起來少說也有一千多天。二十八年間，我曾有過多次改變自己命運的機遇，86年，由同學推薦調(diào)我到縣委經(jīng)濟部工作，當時我?guī)С跞昙壆厴I(yè)班，看到學生渴望知識，依依不舍得目光，我婉言謝絕了同學的好意，毅然選擇了堅持。魯安鄉(xiāng)成立鄉(xiāng)政府，知心朋友引薦我棄教從政，我又一次謝絕了朋友的熱情邀請，毅然選擇了留守。因為在我心中，華原也是大荔縣教育事業(yè)的一塊陣地，同樣要有忠誠的戰(zhàn)士守衛(wèi)。華原的孩子們也是祖國的花朵，他們也需要園丁辛勤的呵護。我選擇了堅持，那是因為堅持就是奉獻，堅持就是勝利，堅持就是成功，堅持中我用心血和赤誠譜寫著五彩人生。
xx年7月16日，那是華原人民和廣大教育工作者值得歡慶和永遠銘記的大喜日子，華原初中一舉考入重點中學六名學生，實現(xiàn)了華原初中零的突破。整個校園鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴，鄉(xiāng)政府發(fā)來賀信，許多群眾自發(fā)張貼喜報，山溝里同樣可以飛出金鳳凰。那年9月，華原初中名聲大振，生源從300多名一下子猛增到500多名。呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象�？墒窃谟矐c的日子里，我卻陷入深深的沉思，因為只有我知道，在這成功的背后，是我和我的同志們經(jīng)歷的酸甜苦辣和艱苦卓絕的奮斗拼搏。
愛是教育的真諦，愛是一切教育的出發(fā)點和最終歸宿。初上講臺時，我看到許多貧困學生連理發(fā)的錢都沒有，我就自己掏錢買推子、剪子，義務為全班男生理發(fā)，這樣不但節(jié)約了一筆開支，更重要的是拉近了師生關(guān)系，增強了師生感情交流，孩子們把我當作親人，所謂親其人、信其道，和諧融洽的師生情為我搞好教學工作奠定了基礎。隨著時間的推移，我把這種愛心教育貫穿在教學生涯的全過程。關(guān)心愛護學生，不歧視差生和貧困學生，把愛的溫暖灑向每個學生，呼喚他心靈中的真善美，鼓勵他們立志成才。
當然，愛不是教育的全部，作為一名合格的.教師還必須具備淵博的知識和科學的教學方法。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過“教育藝術(shù)的本身不在于傳授知識，而在于激勵、啟發(fā)、引導”。為了提高教學水平，我?guī)缀趺刻焱硭缙�，翻閱教材，查找資料，設計教案，制作教具，記寫教學得失，全身心投入到事業(yè)中去。當許多人都已進入夢鄉(xiāng)的時候，唯有我還在燈下伏案工作。我還在教學中開展數(shù)學趣味游戲，把枯燥難學的數(shù)學課變得聲情并茂，生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感到學習的愉悅和快樂，從而大面積提高學習成績，我所任的數(shù)學學科連年名列榜首。在實踐中探索與奉獻，我成了華原的名師，并從一個普通的教師一步一個腳印成長為主任、校長、專干、專干兼校長。肩頭的擔子重了，也意味著要做出更大的犧牲和奉獻，在xx年那個多事之秋，連綿的陰雨下了40多天，心系師生安危的我?guī)ьI(lǐng)教育組的幾名同志，頂風冒雨，踩著泥濘，步行20多里檢查全鄉(xiāng)的校舍安全，路經(jīng)一段懸崖時，剛剛閃過身，一塊巨大的崖坡滑塌下來，氣浪把人推出幾米遠，幾個人嚇得一身冷汗，差一點“壯烈”去見馬克思。也許是我們的忠誠感動了上帝，“死神”與我第三次擦肩而過。
xx年5月，面臨國家“兩基”驗收不知多少個晚上，我敲開村干部家的大門和村干部研究解決學校問題，數(shù)不清多少個黎時，我來到施工現(xiàn)場，檢查項目工程，在各級領(lǐng)導大力支持下，投資40多萬元的辛村小學教學樓落成，投資十多萬元加北學校砌好了圍墻，改善了全鄉(xiāng)的辦學條件，在“兩基”國檢中，華原鄉(xiāng)一舉邁入全縣先進集體行列，我個人也被評為全縣先進個人。
有人問我，如此艱苦的環(huán)境和惡劣的教學條件，你是咋樣帶好隊伍的？我的回答很簡單，那就是四個字榜樣情感。在許多人眼中，當校長就是肥缺美差，然而在華原小學中，要說好話、做工作、軟磨硬拉才有人去當校長。因為在華原當領(lǐng)導就意味著要多付出、多吃苦、多為難、多奉獻。自從當領(lǐng)導的那一天起，我就嚴于律己、寬厚待人、事事處處以身作則。在我的影響和帶動下，華原的中小學校長都有著很強的奉獻精神，我曾自信與自豪的提出“全體教師向校長看齊，全體校長向我看齊”的口號，因為每個合格的領(lǐng)導的人格魅力都會產(chǎn)生著巨大的凝聚力，當之無愧地樹立起樣板。當遠程教育攻堅時刻，幾乎所有的校長都拿出自己的幾百元上千元解決經(jīng)費不足的困難，有了榜樣的感召和制度的約束，我們形成了一支能打硬仗的隊伍。同時我們更加注意了情感的投入。在華原這個特殊的環(huán)境里，我們千方百計幫助教師解決困難，一句問候三冬暖、一片真情潤人心。對新來的教師，更是叮囑校長們在住宿、生活中多點關(guān)心和照顧，用真情感動教師，留住教師，讓他們安心為華原教育事業(yè)做貢獻。多少年來，我們始終堅持以情留人、以情用人、以情管人、以情激勵人。困難的華原拿不出多少獎金吸引人，而獎金隨時間的流失也會淡化，只有真情真愛才會永駐心間。許多調(diào)出華原的同志無不懷著眷戀的心情離開。這就是情感的威力。
xx年間，我從一個普通的教師逐漸走向?qū)W校領(lǐng)導崗位，先后十多次被評為縣級優(yōu)秀教師、模范黨員、先進教育工作者。xx年被市教育局評為先進教育工作者。面對榮譽的光環(huán)，面對取得的優(yōu)異成績，除了感謝各級領(lǐng)導的關(guān)懷，廣大教師大力支持外我心存感激、深感內(nèi)疚的還有三個人，他們就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母親，視事業(yè)如生命的父親。
xx年間，我全身心地投入工作，幾乎忘記了自己還有個家，是妻子義無返顧地用她瘦弱的雙肩支撐起本應兩個人承擔的重擔，操持家務，春種秋收，養(yǎng)老撫小，青春年華在歲月中流失，白發(fā)悄悄爬上雙鬢，只為支持在前方打仗的丈夫，正如一首歌中唱的“軍功章上有我的一半也有你的一半�！痹谶@里我只能發(fā)自內(nèi)心的說一句：“親愛的妻子，謝謝，我向您敬禮了�！�
還有讓我感動萬分的母親，記得那是xx年“兩基”國檢最緊要的關(guān)頭，我年邁的母親突然病倒了，急忙把母親送往醫(yī)院，辦好住院手續(xù)后，托付妹妹照看母親，自己匆匆趕回學校檢查工作進展情況，直到母親病愈出院，依然住在妹妹家里，我只能利用晚上去看望她老人家。母親不但沒有絲毫的埋怨，反過來安慰我放心好好工作，不要影響了公家的事。當時我感動得流下慚愧的眼淚。哪位母親不盼望自己的兒女堂前盡孝，膝下承歡，然而正是千百個偉大的母親們明白有國才有家的大理。才支持和鼓勵自己的兒女舍小家為大家，這是何等寬大的胸懷！
父親是一位飽經(jīng)風霜、歷盡磨難、視事業(yè)如生命的老教師。初到華原時，不習慣那里的艱苦生活，向父親流露想調(diào)動的念頭，父親語重心長地說：“軍勝，教師人生的價值，并不是工作條件的舒適，生活的富有，仕途的飛黃騰達，而是滿足孩子求知的需要。職業(yè)的需要是在艱苦中實踐，是對事業(yè)的奉獻�！备赣H的教誨成了我人生的座右銘和克服困難、扎根華原xx年不動搖的力量源泉。然而對于父親我卻有著永遠抹不去的心痛和愧疚的遺憾。
因為忙，沒有給父母親過過一次生日，只是在父親六十歲那年，在弟妹和家人的努力下，全家人決定一塊給父親祝壽，不巧那天風雪交加，我記著教室哪個玻璃壞了，我記著那間房子漏了，我記得哪個教師病了，我記得那教師宿舍要拉煤了……可是偏偏把給父親過生日的事給忘了，等到下午三點想起，一身泥雪趕回去時，迎接我的是弟妹氣憤和不悅的目光，我永遠不會忘記是父親站出來替我說話：“你哥忙的是國事、大事，我們都要理解和諒解你哥哥�！备赣H用寬容的心原諒我的不孝。當時我真想跪到在地說一聲“爸爸，對不起。”又是爸爸堅定的目光護送我踏上新的征程，父親在62歲那年過早的離開我們，跪在父親的靈堂想到父親有病的三年間，我沒有好好照顧一天，淚如泉涌、心如刀絞我仰望蒼天大聲吶喊：“難道真的自古忠孝難兩全？”可是想到對我的種種“不孝”行為父母親為什么那么的寬容、理解甚至欣慰，左鄰右舍的尊重和好評，也讓他們自豪和驕傲，想到岳母刺字的“精忠報國”，我忽然悟出了中華民族最偉大的傳統(tǒng)美德中，大忠和大孝是和祖國人民聯(lián)系在一起的。在老人的心中，大忠才識大孝，忠于祖國，忠于人民，忠于事業(yè)是每個炎黃必備的人生準則，當千百萬人的忠誠凝結(jié)為一體，那將是堅不可摧的鋼鐵長城。我用對事業(yè)的忠誠來替代對父親的拳拳孝心，看到我事業(yè)有成時，父親的在天之靈也會含笑九泉，因此我說把你的孝心多用在事業(yè)的奉獻上、那是忠孝兩全的選擇。
有人問我，是什么力量支持我在邊遠貧困、艱難困苦的華原堅持堅守了二十多年，我可以自豪地告訴大家，是事業(yè)。因為我熱愛我的事業(yè)。我還要告訴大家我現(xiàn)在更加熱愛我的事，我愿把畢生的精力乃至生命獻給黨和人民的教育事業(yè)。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿10
尊敬各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。
可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。
“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的`學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。
這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
教師愛崗敬業(yè)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導：
你們好!
高校輔導員，是專門從事學生德育工作的隊伍，是一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學生在大學期間思想，學習和生活的導師，承擔著幫助學生成長，成才，成功的重大責任。因此，作為溝通學校和學生橋梁的輔導員，在大學生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。
下面我就談談如何做好輔導員工作。
1、認真抓好學生的學習工作
學習是學生的主要任務，也是大學生活的主旋律。從宏觀層面來講，大學生的學習具有多樣性，不僅僅學習知識，還要掌握科學的方法，因此，應培養(yǎng)學生正確的學習觀。從微觀層面來講，采用何種方式來抓學生的學習工作，我認為可以從以下幾個方面來做，可以經(jīng)常查課，記考勤，定期開班會，講評學習情況，進行考前紀律教育，考后及時總結(jié)等，促使學生重視學習。
2、發(fā)揮班委能動作用
輔導員就在于突出”導”字，即指”指導”，”引導”和”疏導”，其意義在于解決學生在校期間所遇到的問題，更好的落實教育內(nèi)容。但是，學生工作過于瑣碎，凡是有關(guān)學生的'事情，到屬于輔導員的范疇，這會給輔導員帶來很大工作壓力，勢必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動作用，在其指導下，讓班委去完成。
3、不斷總結(jié)學生工作的特點和規(guī)律，掌握學生管理工作的方法。
作為輔導員，不僅要管理好學生，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點：
1、主動了解學生。輔導員要主動與學生們交流，建立各種與學生交流的平臺和渠道。
2、做好引導工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導，生活引導，交往引導，人格引導，活動引導等，引導學生提高自我教育，自我管理的能力。
3、嚴格管理方式。輔導員對學生不僅要給予關(guān)心，幫助，鼓勵，鞭策，指點，引導等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對學生嚴格要求。對屢犯錯誤，不肯悔改的學生更要大膽管理，嚴格按校規(guī)校紀辦理。另外，還要注重工作方式，大學生到時思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當眾批評，要給其留夠面子，私下批評，正面疏導。對有問題的學生給予生活上關(guān)懷，降低違紀率。
4、關(guān)注特殊群體。我校的生源來自全國各地，背景復雜。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟收入的差距，我校有相當數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學習和生活，了解他們的情況，不遺余力的對他們進行幫扶。認真做好貧困生評選，認定，補助工作和勤工助學崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀和自信自強的觀念。
5、加強自身的素質(zhì)
輔導員是學校學生管理工作的重要一環(huán)，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學院工作的效率，也直接影響著學校的教育質(zhì)量，同時對學生也有巨大的影響。因此，輔導員應加強以下素質(zhì)：
1、要有良好的師德。輔導員要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作勤奮努力，用自己言行去感化學生，而不能動不動三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。
2、努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機制，對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。
3、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和政治鑒別力，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導和教育學生。
我相信，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導員工作，謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿12
尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師和同學們：
大家好！
我是現(xiàn)擔任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)磉@份演講，我非常的感謝學校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè)！”
我先說說我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師，教書育人是我從學生時代就開始努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學識，就一定能當上老師！為此，我總是拼命的學習，努力的擴展自己的知識。但是到了后來，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。
隨著之后在實習和工作中的經(jīng)歷中，我認識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們�？粗麄兊男袆�，聽著他們的`教誨，徹底的改變了我對教師的認識。“學高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為教師的職責！我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰明，卻又需要引導的學生們。教導，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出未來人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的教師。
在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔當?shù)氖桥嘤瞬诺慕處�，那我們的“愛崗敬業(yè)”究竟是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛，當然是愛的這個育人的崗位，敬，則是敬這份培育未來的業(yè)務。我們是小學的教師，我們的學生們，都是在未來充滿無限可能的存在！如今這一個個充滿夢想的而未來就在我們的帶領(lǐng)下前進，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”？
在真正的認識到教師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負著未來，肩負著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔子，挑滿了責任。這是對孩子們的責任，是對家庭的責任，更是對未來的責任！
盡管，我只是在xxx小學中一名普普通通的語文教師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個家庭的學生們。他們的未來，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈�。「魑焕蠋焸�，我們每個人的身上都肩負著不止一份的未來，我們還則能不愛崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個教師，絕不能允許的！孩子的未來，由我們來引導！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓生命在平凡崗位上閃光》。
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
正如這首歌中唱的那樣，三年前，當我?guī)е宀拾邤痰膲粼俜的感�，也是以教師的身份與我的恩師們相擁相伴間，你們的人格魅力再次深深的吸引著我，感動著我。
有人說，生命本身并不特別，是價值賦予他靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創(chuàng)造的，任何人都來不得半點虛偽，只有依靠自己的執(zhí)著和努力，才能為生命揮灑絢麗。每每想起這句話，我腦海中總是浮現(xiàn)出兩個我熟悉的身影——我尊敬的、熱愛的、欣賞的、鼓舞我成長的啟蒙老師，劉寶庫老師和符華老師。
記得那是20xx年6月學校接到通知，參加縣里的第7界運動會開幕式，時間短，任務急，要求質(zhì)量高，組織、編排、訓練……難度可想而知，6月的天氣驕陽似火、熱氣灼人，但是劉寶庫老師還是堅持軍樂隊每天都要訓練。即便是當時年邁的父親病重，需要他多去照顧，他也沒有因此停止工作，他汗流浹背，嗓音嘶啞，要是趕上陰雨天，他要冒雨踏著雨水訓練，就這樣迎來了運動會開幕式。開幕式那天，當劉老師帶著實驗小學自己組建的樂隊走進會場時，所有人的目光都投向了他們。而就在此時，劉老師的電話響了，傳來了家人不幸的消息，老父親病危，讓他速回。他的笑容一下凝固了。細心的張校長發(fā)現(xiàn)了劉老師的變化，連忙上前詢問。知道了大概情況后，張校長沉思了一下，親切地對他說：“你趕緊回去吧，讓時老師代替你臨時指揮一下。”看著這些聽慣了自己指揮的孩子們，想著就要離世的老父親，他百感交集，淚如雨下。臺下十年功，臺上一分鐘，關(guān)鍵時刻，我走了表演可能會功虧一簣啊。想到這里，他咬緊嘴唇，抹掉眼角的淚水毅然決定留了下來。直到樂隊表演結(jié)束了，在經(jīng)久的掌聲和人們的贊賞聲還沒有結(jié)束時，他才匆匆趕回家去。可是他永遠也看不到父親那慈祥的笑容了。他失去了與至愛親人最后的見面機會，他心痛！但他無悔！為了他鐘愛的教育事業(yè)、為了他心愛的學生、為了關(guān)愛他的校領(lǐng)導和朝夕相伴的同事，他付出了，他感到很值得！歷盡風風雨雨，享受春華秋實，劉寶庫這個非在編臨時教師，在實驗小學一干就是20年。劉老師告訴我：作為一名非在編教師，他曾經(jīng)自卑過，是校長的關(guān)愛、同事的支持、學生的信任給了他堅定的信念那就是將教育事業(yè)進行到底！
劉老師就是用這種熱忱培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀的學生，戰(zhàn)友文工團的楊亮、中國音樂學院的王黎，沈陽音樂學院的劉冬，全國青少年藝術(shù)大賽器樂金獎的獲得者方傲。他所組織的軍樂隊獲得了大大小小無數(shù)的獎項，為學校爭得了無數(shù)的榮譽。金山彩板擴建二期工程、火車站剪彩、工業(yè)園、農(nóng)業(yè)園也都有劉老師和他樂隊的身影，都灑下了他辛勤的汗水……
在我心目中還有一位天使，她是我的偶像，她總是笑得陽光般燦爛，她總是媽媽般對待學生，她就是符老師。是她讓我讀懂了什么是愛、什么是情、什么是職責、什么是忠誠、什么是平凡中閃動著美麗……
符老師看似溫柔，但是內(nèi)心卻剛強如鐵，20xx年對于符老師來說是噩夢的一年，無情的病魔正在吞噬著她，險些奪去了她的生命，短短的半年時間她做了兩次手術(shù)，四次化療，頭發(fā)都脫落了，即便是在病床上，她也沒有停止工作，強忍著病痛指導學生舞蹈，她所指導的舞蹈《月光下的鳳尾竹》于20xx年在遼寧電視臺演出，獲得了雷鳴般的掌聲。她的學生遍及省內(nèi)省外、國內(nèi)國外，歷年歷屆都要拿回許多獎項。20xx年榮獲青春中國第二屆全國青少年藝術(shù)大賽一等獎、在舞動中華全國群眾舞蹈賽中榮獲遼寧地區(qū)一等獎……符華老師被評為優(yōu)秀指導教師伯樂獎。
婚姻的不幸變成了她舞動青春的旋律，病魔的摧殘變成了她奮勇前進的`腳步。她不顧親人朋友的勸阻，回到了她魂牽夢繞的課堂，她依然帶著微笑去上課，依然帶著學生在舞蹈室里排練。依然在舞臺上閃閃發(fā)光，迸發(fā)出生命的奇跡……
你們用一言一行深深影響著我們，讓我們終生受益。所以長大后我就成了你、成了你們知識與愛的延續(xù)，你們用真摯的情感感染著我們的心靈，你們用動人的旋律演繹著我們的生活，我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌你們；我不是學者，不會用深邃的思想思考你們的價值。但我要在腦海中采擷如花般的詞語，構(gòu)建我心中最美的詩篇；我要用深深地思索推演出我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌——歌唱你們讓生命在平凡的崗位上閃光。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿14
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
有人說，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個人，教書育人，多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學生的老師，那在懸崖峭壁上托起學生的大山中的老師時，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽。那一刻，我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前，我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐�，成為了一名光榮的人民教師，當我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時，當我面對家長們期待的目光時，我才明白，做一名人民教師的分量。然而，當我走上講臺后，我才知道，教師只是一株小草，默默無聞，平凡寂寞，教師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學困生的輔導，問題生的'談心，班級活動的開展，這一項項的工作把一天的日程安排的滿滿的，有人說，從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作，可沒想到，理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感，面對教師生活的平凡和瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過，沮喪過，迷惘過。后來，是周圍同事的行動影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂于奉獻。于是，我沉下心來，全心全意的投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師，我努力學習教學理論，積極聽講座，聽課，參加各級培訓，取他人之長，補己之短。通過學習，我不斷進步著。作為一名語文老師，為了讓學生領(lǐng)略文字的奧妙和文學的魅力，我舉辦了各種語文活動，時刻見證學生點滴的進步。我就這樣工作著，創(chuàng)造著，快樂著，也收獲著。當我走到大街上，聽到周圍不時傳來一聲聲“老師好”的話語時，當我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時，當久別的學生回來喊我一聲老師時，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜。
經(jīng)過多年的教學實踐，我認識到，要做一名好老師，光有奉獻是不夠的，還要有愛。沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過：“有了愛便有了一切，有了愛便有了教育的先機�！崩蠋煹膼凼顷柟�，能把堅冰融化，老師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛是神奇，能點石成金，愛是世界上最偉大的語言，是激發(fā)學生潛能的最好動力。在教學中，我不放棄對每一個孩子的鼓勵，因為我相信，每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學工作中，我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個學生的心門，因為我知道，每一扇門的開啟，都將是一個無法預測的未來。我和他們談學習，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛去溫暖他們。因為我始終堅信，當我們用真誠的心對待學生的時候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，甚至更多。我永遠也忘不了xxxx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當孩子們歡聲笑語的把我圍在中間，當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時，我的心里說不出的感動和驕傲。
作為老師，我從沒想過，讓我的學生個個成才，但我卻希望他們個個都能成人，懂得感恩，懂得回報，是一個自尊、自重、自愛的人，是一個人格獨立、心理健康的人。當我看到學生的點滴進步，看到他們一張張滿意的答卷時，聽到學生一聲聲熱情的問候時，我知道：我做對了，我做到了。想想每一年教師節(jié)，學生送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發(fā)來的一條條短信，我又怎能不滿足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的生命充滿了詩情畫意。
有人說：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風景最迷人，那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過這段無悔的苦樂年華吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的情，我們的愛，我們的德都留下來，以愛為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫學生們的美好未來。讓我們用愛去澆灌渴望的心田，用愛去播撒明天的希望，讓我們用愛托起明天的太陽。
教師愛崗敬業(yè)演講稿15
尊敬的各位家長、老師、朋友們：
大家好！
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的'情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
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