關(guān)于如何做一名優(yōu)秀護(hù)士演講稿三篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的如何做一名優(yōu)秀護(hù)士演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如何做一名優(yōu)秀護(hù)士演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
南丁格爾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“護(hù)士其實(shí)是沒(méi)有翅膀的天使，是真善美的化身。”她還贊譽(yù)道：“護(hù)理是一門(mén)藝術(shù)---從事這門(mén)藝術(shù)要有極大的心理準(zhǔn)備。”這既是對(duì)我們護(hù)士最大的贊譽(yù)，也是對(duì)我們最高的要求。
在很多人眼里，都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，打打針、發(fā)發(fā)藥，誰(shuí)都可以去做，但當(dāng)前的臨床現(xiàn)實(shí)告訴我，僅僅掌握熟練的護(hù)理技術(shù)及專業(yè)知識(shí)，對(duì)于病人來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要我們護(hù)士能有耐心、細(xì)心、愛(ài)心、高度的責(zé)任心及較高的綜合素質(zhì)，所以做一名護(hù)士的確是不容易的，特別是一名好的護(hù)士。
我們常說(shuō)能夠?yàn)椴∪私鉀Q問(wèn)題，是良好的護(hù)理，而能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)病人的問(wèn)題并為之解決，才是符合現(xiàn)代臨床的高水平護(hù)理。在倡導(dǎo)人性化護(hù)士服務(wù)的今天，作為一名臨床護(hù)士要適應(yīng)時(shí)代要求，在日常護(hù)理工作中，不斷對(duì)自身內(nèi)在的、外在的各個(gè)方面進(jìn)行歷練和培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)水平，運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法，將自己的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、關(guān)心和責(zé)任心為每一個(gè)病人鋪設(shè)一條健康之路。
目前衛(wèi)生部正在實(shí)行創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房”工程，它的實(shí)施正好能培養(yǎng)出符合病人、社會(huì)對(duì)護(hù)士的要求。
實(shí)施這項(xiàng)工程必須改變?cè)凶o(hù)理模式，實(shí)行小組責(zé)任制護(hù)理模式，實(shí)施“分床到人，包干負(fù)責(zé)”制。讓每名責(zé)任護(hù)士分管病人，負(fù)責(zé)完成分管病人的各種治療給藥、病情觀察記錄、基礎(chǔ)護(hù)理以及健康指導(dǎo)等工作，這樣護(hù)士既了解病情，又掌握治療、護(hù)理，適時(shí)為患者提供恰當(dāng)?shù)淖罴炎o(hù)理服務(wù)。通過(guò)深入基礎(chǔ)護(hù)理工作，不僅可以保證病人舒適，減輕病人的擔(dān)憂和家屬的負(fù)擔(dān);同時(shí)可以使護(hù)士更加準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病人病情細(xì)微變化，為診治病人提供時(shí)機(jī)。同時(shí)，將整體護(hù)理延伸到院外，即由管床護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)病人進(jìn)行電話隨訪，為病人提供家庭護(hù)理知識(shí)。
參與“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房”工程最大限度地調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行小組責(zé)任制，將責(zé)任制護(hù)理作為切入點(diǎn)，有效解決了原功能制護(hù)理模式中護(hù)士相互依賴、服務(wù)主動(dòng)性和責(zé)任心差的問(wèn)題。責(zé)任制護(hù)理模式使護(hù)士分工明確，責(zé)任到人。責(zé)任護(hù)士的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，對(duì)所負(fù)責(zé)患者的服務(wù)更加精細(xì)化，親情化，使患者的滿意度大大提高。
創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”要求“把護(hù)士還給病人”，護(hù)士由原來(lái)的“要我做”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要做”。 因此護(hù)理人員要不斷提高自身素質(zhì)，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度和嫻熟的操作技術(shù)為病人服務(wù)，真正體現(xiàn)“三分醫(yī)，七分護(hù)”。在護(hù)理過(guò)程中實(shí)行“熱心接、細(xì)心問(wèn)、耐心講、主動(dòng)幫、精心做、親切送”的規(guī)范護(hù)理行為。因?yàn)樽o(hù)士有更多的時(shí)間與患者溝通交流，及時(shí)落實(shí)健康宣教，患者能夠更理解、更配合間。同時(shí)護(hù)士在病人的時(shí)間增多了，陪伴病人的`時(shí)間也增多了，還要不斷更新和補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，了解疾病的生理原因、臨床表現(xiàn)、治療方案、護(hù)理措施、轉(zhuǎn)歸等，掌握與患者有效溝通的技巧。這就需要護(hù)士有比較牢固的�？浦R(shí)，同時(shí)促使護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更專、更深的�？评碚撝R(shí)，進(jìn)而使自己的水平有進(jìn)一步的提高。護(hù)士自身價(jià)值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了患者、護(hù)士雙滿意。
我們醫(yī)院的院訓(xùn)是：“一切以病人為中心”。這要求我們意識(shí)到自己不是在為醫(yī)院工作，而應(yīng)該是在為病人工作�？瓷先ミ@兩種工作的目的做的工作是一樣的，可是出發(fā)點(diǎn)不一樣，心情不一樣，感情色彩不一樣，效果也不一樣，相信病人一定能感覺(jué)得到。在工作中我們還應(yīng)該認(rèn)真履行救死扶傷的崇高使命，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，來(lái)實(shí)踐“健康所系，性命所托”的醫(yī)學(xué)誓言，為提高護(hù)理水平做出積極貢獻(xiàn)。
作為一名護(hù)士，要不愛(ài)自己的工作，不愛(ài)醫(yī)院這個(gè)大家庭，不愛(ài)自己的崗位，又何來(lái)的去愛(ài)護(hù)患者呢，又怎么會(huì)得到患者的喜愛(ài)呢;作為一名護(hù)士，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又怎樣去幫助患者解除痛苦呢，沒(méi)有好的態(tài)度不知道如何和病人溝通，又將如何得到病人的心來(lái)呢;作為一名護(hù)士，沒(méi)有良好的修養(yǎng)、沒(méi)有樹(shù)立良好的形象，又將怎樣的到病人的愛(ài)戴;作為一名護(hù)士，沒(méi)有認(rèn)真履行自己的職責(zé)和行為，又會(huì)有哪位患者敢信服于你;作為一名護(hù)士，不懂得如何遵守紀(jì)律，又何以體現(xiàn)出自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，又將怎樣得到大家的好評(píng)!
如何做一名優(yōu)秀護(hù)士演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
護(hù)士，是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)。聽(tīng)到護(hù)士這個(gè)詞，大家首先想到的是白衣天使。誠(chéng)如護(hù)理界的鼻祖南丁格爾所說(shuō)：“護(hù)士其實(shí)是沒(méi)有翅膀的天使，是真善美的化身�！比粢涞蒙�、配得起這個(gè)稱號(hào)，那我們就要做一番努力，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而準(zhǔn)備著。
想成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，并不是一件簡(jiǎn)單的事。你需要具備相當(dāng)多的技能、素質(zhì)、條件。
護(hù)士做的工作中，最常見(jiàn)的是各種事務(wù)性操作，那就要求我們首先必須熟練掌握各項(xiàng)操作技能，比如配藥、靜脈輸液、導(dǎo)尿等。要做到“熟練”，就必須苦練基本功，對(duì)每一項(xiàng)操作進(jìn)行N+1次的重復(fù)，達(dá)到熟能生巧的境界。這樣做，一方面能提高護(hù)士工作技能，獲得患者認(rèn)可和信任，建立良好的護(hù)患關(guān)系;另一方面，也能減少因護(hù)士操作水平低下給患者帶來(lái)的危害，比如：穿刺失敗帶來(lái)的二次穿刺疼痛和心理壓力、導(dǎo)尿時(shí)污染導(dǎo)致相關(guān)感染和額外醫(yī)療費(fèi)用等。
護(hù)理作為一門(mén)專業(yè)，一門(mén)一級(jí)學(xué)科，必定有與之相匹配的理論知識(shí)。我們作為從事護(hù)理行業(yè)的“專業(yè)人員”，必須要體現(xiàn)出我們的“�！保覀兊呐c眾不同。這就要求我們必須加強(qiáng)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎好基本功，在遇到實(shí)際的臨床問(wèn)題時(shí)，不慌亂，用相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備去應(yīng)對(duì)它。比如：一位休克患者，為其床頭抬高15-20cm，床尾抬高20-30cm，這樣做有利于改善患者呼吸狀況，增加下肢靜脈血回心量，在一定程度上緩解休克癥狀。明白休克的病理基礎(chǔ)是機(jī)體有效循環(huán)血量銳減，使得組織臟器供血不足，導(dǎo)致嚴(yán)重缺血缺氧、代謝障礙。因?yàn)槲覀儗?duì)這個(gè)病理知識(shí)有足夠的了解，所以就可以采取針對(duì)性的治療措施，如補(bǔ)充血容量、吸氧等。這些都?xì)w功于我們對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
護(hù)理工作的.性質(zhì)需要護(hù)士每天面對(duì)各種各樣的患者。大家常常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話，“世界上最難的工作就是與人打交道的工作”�？上攵覀兊墓ぷ鞑皇悄敲慈菀椎�。那么，要做好這項(xiàng)工作，就要求我們具備一定的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力、良好服務(wù)態(tài)度和較強(qiáng)的溝通能力。所謂天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，誰(shuí)都不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也許前一秒還平靜的夜班，下一秒就被因地震，車禍等意外送來(lái)的病人打破。護(hù)士此時(shí)就需要迅速轉(zhuǎn)變狀態(tài)，開(kāi)啟急救模式，緊張而不慌亂的處理病人。你可能會(huì)遇到各種病例，多發(fā)傷，復(fù)合傷，但不要驚訝，不要害怕，更不要八卦，迅速聯(lián)系醫(yī)生，給患者建液路，吸氧，測(cè)生命體征等，爭(zhēng)分奪秒的與死神賽跑，盡最大努力挽救生命。如果病人搶救無(wú)效死亡，家屬接受不了這個(gè)事實(shí)。護(hù)士也要心平氣和，耐心的解釋。俗話說(shuō)：“巴掌不打笑臉人�！敝t和的服務(wù)態(tài)度，溫柔的語(yǔ)調(diào)，適宜的表情，不僅能夠拉近雙方的距離，去除陌生感、減少對(duì)抗性，而且有利于彼此尊重，互相理解，從而建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)士運(yùn)用一定的溝通技巧，使患方能夠理解病人是因?yàn)椴∏橥蝗磺覈?yán)重，醫(yī)護(hù)的緊急處理得當(dāng)，盡了最大的努力，但仍無(wú)法改變結(jié)局而死亡的。而護(hù)士也應(yīng)該理解患方是因?yàn)橛H人突然離世，情緒比較激動(dòng)，心情異常悲傷而有一些非常態(tài)行為。
護(hù)士工作的完成依賴于團(tuán)隊(duì)合作，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是必不可少的。她們經(jīng)常要與其他醫(yī)務(wù)工作人員合作，如醫(yī)師、營(yíng)養(yǎng)師、藥師、技師、后勤人員等。這就需要護(hù)士以全局為重，患者為中心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同事，避免以個(gè)人為中心，必要時(shí)舍棄自己的得失，以集體為重，協(xié)調(diào)好與其他工作人員的關(guān)系，共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。
護(hù)理行業(yè)在與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，護(hù)士也要與時(shí)俱進(jìn)，要樹(shù)立終身自我教育，自我完善，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)的意識(shí)。否則，有可能以陳舊的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。比如：之前CPR步驟為“ABC”現(xiàn)在改為“CAB”，成人胸骨按壓深度由原來(lái)的4-5cm，變?yōu)楝F(xiàn)在的>5cm。另外要養(yǎng)成閱讀文獻(xiàn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新方法、新知識(shí)，但要具有批判性。這樣才能對(duì)研究方法有更準(zhǔn)確的理解，獲得的知識(shí)也更可靠，才能提高科研水平。
護(hù)士作為一種職業(yè)，需要我們投入一百二十分的熱情去工作。干一行，愛(ài)一行。要如克魯普斯卡婭所言：“一個(gè)人一旦愛(ài)上他所從事的事業(yè)，他就能從事業(yè)的奮斗和成功中獲得最大的快樂(lè)和滿足。”融入工作激情，保持積極樂(lè)觀心態(tài)，把工作做好，做出成績(jī)，做出價(jià)值。同時(shí)要本著要立世，先做人的原則，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格踐行慎獨(dú)要求。不求達(dá)于天下，但能獨(dú)善其身。
如果做到上述這些，我相信你距離成為一名合格的護(hù)士不遠(yuǎn)了!
如何做一名優(yōu)秀護(hù)士演講稿 篇3
各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!
我是xx縣人民醫(yī)院的兒科的護(hù)士，我叫xx。今天，我演講的題目是《向南丁格爾起誓，做一名優(yōu)秀的護(hù)士》。
“柔情的雙手，迎接生命的希望，溫馨的話語(yǔ)，呼喚生命在起航，輕盈的腳步，驅(qū)散病痛的陰霾，在你熟悉的夢(mèng)里，我是那片最寧?kù)o的月光……”
每當(dāng)唱起這首中國(guó)護(hù)士之歌，我就禁不住心潮起伏，因?yàn)樗龅�，是�?duì)護(hù)士的理解;表達(dá)的，是對(duì)護(hù)士的尊重，詮釋的，是護(hù)理這個(gè)行業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的精神。
從踏入護(hù)士學(xué)校大門(mén)的那一天開(kāi)始，我就決定了要做一名優(yōu)秀的護(hù)士。那個(gè)時(shí)候，對(duì)護(hù)士的理解很空乏，不明白“天使”兩個(gè)字里面，除了榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。直到在臨床護(hù)理工作中，我感受著工作的勞累與內(nèi)心的疲憊，受委屈、加班，沒(méi)有節(jié)假日，我對(duì)“天使”的稱呼才有了更深的體會(huì)。天使，上天之使，用我心，給你心陽(yáng)光;用我手，給你身健康。所以，我認(rèn)為，真正做一名優(yōu)秀的護(hù)士，才無(wú)愧于“天使”這個(gè)稱呼，才無(wú)愧于我們這個(gè)行業(yè)。
站在護(hù)理第一線，我曾遇到過(guò)許多不理解的患兒家屬，但我從未退縮。記得有一位家屬，由于孩子受病痛折磨，心情煩燥，給孩子常對(duì)我惡言相向，我感到十分委屈。但身為護(hù)理人員，我無(wú)法埋怨，應(yīng)該去換位思考，以理解和同情的'心態(tài)，用細(xì)心、耐心、周到的護(hù)理，終于取得他的理解和配合。孩子健康出院時(shí)，他真誠(chéng)地對(duì)我們說(shuō)了一聲“抱歉!謝謝!”這一聲抱歉，所有委屈都不算什么，聽(tīng)這一聲感謝，所有付出都是值得的。
上個(gè)月我們科收治了一位先天性心臟病的早產(chǎn)患兒，體重不到20xx克，來(lái)的時(shí)候面色青紫，呼吸微弱，于是我們馬上呼叫醫(yī)生，輸氧，準(zhǔn)備搶救車，測(cè)生命體征，建靜脈通路。這時(shí)候孩子突然沒(méi)有了呼吸，情況緊急，我顧不得什么，立刻給他做人工呼吸，醫(yī)生到了后，又配合醫(yī)生繼續(xù)搶救。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的搶救，孩子終于緩過(guò)來(lái)了。事后同事問(wèn)我，你當(dāng)時(shí)給他做人工呼吸，不覺(jué)得臟嗎?臟?當(dāng)時(shí)哪里想那么多?我只想救活他，讓他活著!
曾有人問(wèn)我，當(dāng)一名護(hù)士，你煩嗎?累嗎?答案是肯定的。不用我細(xì)說(shuō)，在坐的護(hù)士姐妹都有切身的體驗(yàn)。但是，看到患兒的康復(fù)出院，家屬的欣慰和感激，孩子天真燦爛的笑容，所有的付出都變成收獲，它詮釋了我們職業(yè)的神圣，我們?nèi)松膬r(jià)值!
作為一名優(yōu)秀護(hù)士，高尚的品德、親切的態(tài)度、過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)能力，缺一不可。南丁格爾說(shuō)：“能夠成為護(hù)士，是上帝的召喚，只為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作�！苯裉�，我在這里，向南丁格爾起誓：微笑寫(xiě)在臉上，辛酸埋在心底，燕尾頂在發(fā)稍，圣潔永掛心間，做一名二十一世紀(jì)優(yōu)秀的護(hù)士!
姐妹們，讓我們?cè)谀隙「駹柧竦闹敢�，乘著群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的東風(fēng)，滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，實(shí)現(xiàn)我們醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)新跨越而奮斗!
謝謝大家，我的演講完畢!
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