關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文，歡迎大家分享。
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文1
提起陳老師，腦中最先冒出的一個(gè)詞竟然：格物致知。細(xì)想發(fā)現(xiàn)，用這幾個(gè)字來(lái)形容我們的相遇和我的粗淺的對(duì)陳老師的認(rèn)知，真是再恰當(dāng)不過(guò)的。
這四個(gè)字語(yǔ)出《禮記?大學(xué)》，但我對(duì)它真正產(chǎn)生的情感則是在讀楊絳先生《我們仨》之后。楊先生說(shuō)自己和丈夫錢鍾書、女兒錢媛每當(dāng)偶爾分離的時(shí)候，總是會(huì)把日常瑣事記錄下來(lái)，相聚時(shí)拿出來(lái)把玩。他們把這些瑣碎的記錄稱為“石子”，比作“潮退潮落滯留海灘上的石子”，這些“石子”中展露地父女、母女及夫妻之間那種融洽的親情很讓人羨慕和感動(dòng)。
來(lái)學(xué)校之初，我就獲悉，與我搭班的的陳老師不久就可能退居二線，當(dāng)時(shí)就下定決心，一定要珍惜跟她學(xué)習(xí)的時(shí)光，牢記她的點(diǎn)滴衷言。就像楊絳先生積累他們的“石子”，我也在努力珍藏著我與陳老師的“石子”，驀然回首，石子業(yè)已蜿蜒成徑。
陳老師是我的智囊軍師。初為人師，我日日如履薄冰，擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足、管理不當(dāng)，是她囑咐我，“要想上好課，紀(jì)律須先抓�！辈⒂H自傳授我課堂維持紀(jì)律的小竅門;第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我緊張不已，是她親自坐鎮(zhèn)，并叮囑“自信、大方，按自己想說(shuō)的來(lái)”。
陳老師是我的治學(xué)榜樣，每天都用言行演繹著格物致知的真諦。對(duì)精益求精，曾見(jiàn)陳老師在電腦旁一坐良久，只為思考如何才能讓孩子們更好的接受新課;對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，曾見(jiàn)陳老師一次次“追”著孩子改作業(yè)的身影，一摞摞干凈整潔的作業(yè)儼然已成三三班的風(fēng)景;對(duì)知識(shí)追求不懈，曾見(jiàn)陳老師不恥下問(wèn)，詢問(wèn)年輕老師，Word輸入怎樣隨意變換字號(hào)，并對(duì)著電腦認(rèn)真練習(xí);人都說(shuō)言傳不如身教，與陳老師同處一室，每日間耳濡目染，我受教頗多。
陳老師還是我的“超級(jí)保姆”，總在我最措手不及時(shí)，出現(xiàn)在最關(guān)鍵的時(shí)刻。粗心的我下課忘關(guān)電源，是她“順手”把插頭拔下;安全演練時(shí)，孩子慌忙中踢倒了凳子，是她“恰好”在旁邊，將危險(xiǎn)與孩子們隔離，并在事后教導(dǎo)我“孩子的事最大，安全一定要重視”;剛接手班級(jí)一個(gè)月，確因檔案問(wèn)題不得不請(qǐng)假赴煙臺(tái)，幾天里，是她默默的接過(guò)班級(jí)事務(wù)，替我掃除后顧之憂，回來(lái)見(jiàn)她滿頭白發(fā)和勞累的身形，心疼的直想流淚，面對(duì)我的感謝，她卻只是淡淡一笑。
后來(lái)，就在陳老師即將退休，見(jiàn)到遠(yuǎn)方的孩子寄給陳老師的.親手制作的衣服時(shí)，我才知道，陳老師還曾經(jīng)資助過(guò)三名白族兒童，無(wú)償幫助他們的求學(xué)之路，直到那個(gè)時(shí)候，我才明白陳老師的愛(ài)到底有多廣博。
而與她對(duì)教育對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)相對(duì)比，陳老師又是那么容易滿足，孩子們的笑容，小輩們的進(jìn)步，甚至只是即將退休時(shí)我們班的那一場(chǎng)簡(jiǎn)陋的告別會(huì)。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與感謝，都能輕易讓笑容爬滿她美麗的眼角。是什么讓陳老師能夠數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持這樣呢?我常常這樣追問(wèn)。后來(lái)才突然明了，也許就是她自己心中的那稈師德的稱吧!我想在我今后的教育生涯中，陳老師都會(huì)是一面獵獵迎風(fēng)的旗幟，時(shí)刻提醒自著我該以怎樣的心態(tài)去履行職責(zé)。陳老師那飽含著對(duì)教育對(duì)孩子那顆炙熱的心，將會(huì)賜予我源源不斷的動(dòng)力，讓我在教育這片熱土上孜孜耕耘。
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文2
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)來(lái)到建設(shè)已經(jīng)半年多了，回想過(guò)去的半年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我成長(zhǎng)了很多，我們學(xué)校的老師各個(gè)身懷絕技，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從剛踏入建設(shè)的第一天到現(xiàn)在，有太多令我感動(dòng)的事情，其中給我印象最深刻的就是侯老師帶病為同學(xué)們批改作業(yè)。
去年接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，勞累了一學(xué)期的侯老師卻偏偏在考試前兩周的時(shí)候生病了，這下同學(xué)們可慌了神，可他們哪里知道，侯老師這時(shí)候更著急，她不但忍著病痛，還擔(dān)心著孩子們的學(xué)習(xí)。
由于侯老師打針的醫(yī)院就在學(xué)校旁邊，為了不耽誤孩子們的復(fù)習(xí)，她讓兩名同學(xué)利用中午的時(shí)間，把同學(xué)們的作業(yè)拿到醫(yī)院，順便把當(dāng)天的作業(yè)和一些知識(shí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。記得那天我和辦公室的.老師們?nèi)タ赐罾蠋�，�?dāng)我們到了醫(yī)院，看到侯老師躺在病床上，腰疼的不能動(dòng)，手上扎著吊瓶時(shí)，我感到非常難過(guò)，我真的不愿意看到曾經(jīng)和孩子們?cè)谇驁?chǎng)上一起打籃球的侯老師現(xiàn)在會(huì)腰疼的這么難受，甚至連坐起來(lái)都很費(fèi)勁。而侯老師卻非常地堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)我們來(lái)了，還非常高興，強(qiáng)忍著疼痛，她千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師幫忙盯著班里的數(shù)學(xué)，多么偉大的侯老師，當(dāng)她生病的時(shí)候，首先想到的不是她自己，而是班里的那些孩子們。
后來(lái)我聽(tīng)那兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，住院期間侯老師腰疼的坐不起來(lái)，便艱難地趴在床上看作業(yè)。而每動(dòng)一下，都非常的難受，因?yàn)樵�，�?dǎo)致一只手和胳膊都腫起來(lái)，只要稍微一碰到針頭，就有可能重新扎一次，可侯老師還是堅(jiān)持著把作業(yè)看完，然后把作業(yè)中所遇到的知識(shí)要點(diǎn)告訴那兩個(gè)同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。而每一次看完作業(yè)侯老師都難受的不能動(dòng)，聽(tīng)到這些我的眼睛濕潤(rùn)了。
就這樣，為了讓同學(xué)們考出好的成績(jī)，侯老師忍著疼痛每天中午邊輸液邊給同學(xué)們看作業(yè)，一直堅(jiān)持到考試。
侯老師忍著病痛的折麼，堅(jiān)持為孩子們批改作業(yè)，她時(shí)刻想著孩子們，孩子們優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)侯老師最好的報(bào)答，比任何良藥都有效。侯老師的工作態(tài)度令我感動(dòng)，敬業(yè)精神令人敬佩，我一定會(huì)像侯老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
其實(shí)在我們建設(shè)小學(xué)像侯老師這樣兢兢業(yè)業(yè)、忘我奉獻(xiàn)、以校為家的老師還有很多很多，他們這種忘我的精神和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
在以后的工作中，我會(huì)以侯老師和其他老師們?yōu)榘駱樱吆妹恳徊�，做一個(gè)有責(zé)任心的老師!
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文3
教師生涯的第一學(xué)期伴隨著諸多的歡聲、笑語(yǔ)、汗水、得意、彷徨匆匆而過(guò)，我從當(dāng)初的懵懂逐漸成長(zhǎng)、漸漸融入了x街小學(xué)這個(gè)具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力的大家庭，特別是老教師愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我，促使我要向老教師一樣，把愛(ài)心和滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛(ài)崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我的手中。
時(shí)光匆匆，半學(xué)期又過(guò)去了，我們這個(gè)大家庭又有一位德高望重的陳老師光榮的離開(kāi)了她的工作崗位，她愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)年輕老師學(xué)習(xí)。是啊，不僅僅是陳老師，x街小學(xué)所有的老教師身上都有一種讓我們年輕老師終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。不僅僅在品質(zhì)上，老教師們?cè)谡n堂上那種得心應(yīng)手，游刃有余的'教學(xué)模式，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我學(xué)習(xí)的楷模。我很慶幸自己被分到這樣一個(gè)和樂(lè)融融的大家庭，這里的學(xué)生值得我們?nèi)ズ亲o(hù)，這里的老教師值得我們?nèi)ゾ囱�，就拿我們辦公室的閆x老師吧，她就是其中的一位。她經(jīng)常教導(dǎo)我如何當(dāng)一個(gè)好老師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，有這樣一件微不足道的小事，至今歷歷在目，從這件小事傷，我悟出了教育的真諦。
那天下午放學(xué)后，各班學(xué)生都放學(xué)了，而她班的幾個(gè)學(xué)生背著書包在辦公室門口向里面窺視，閆老師親切地示意他們進(jìn)來(lái)，和他們聊起天來(lái)，辦公室里你一言我一語(yǔ)充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。坐在一旁的我非常感動(dòng)：這是多么和諧的師生關(guān)系啊，像這個(gè)年代的學(xué)生和老教師應(yīng)該產(chǎn)生代溝了，而閆老師和學(xué)生們談的卻是津津有味，也就是在這時(shí)我感悟到了親其師信其道這句話的真正含義，怪不得孩子們樂(lè)意上她的課，有事聽(tīng)見(jiàn)孩子們下課后追著閆老師問(wèn)：下節(jié)課再上語(yǔ)文吧。她和學(xué)生們的那種情感是外人無(wú)法理解、體會(huì)的。一個(gè)老師讓學(xué)生如此喜歡，可見(jiàn)她有多大的人格魅力啊;此時(shí)不禁反思自我：如何做一個(gè)讓孩子喜歡的老師，這也是我不斷努力的目標(biāo)，同時(shí)立志成為閆老師這樣的優(yōu)秀教師。
最后，我衷心祝愿老教師：工作順利，身體健康，你們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣!
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文4
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類……，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇�、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的'過(guò)程。
教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類……這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我認(rèn)為:首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的.寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿范文6
參加工作已半年有余，在建設(shè)的這段時(shí)間里，有快樂(lè)、有煩惱、有憂愁、有傷心，正是這些生活中的小事讓我慢慢的成長(zhǎng)。
來(lái)到建設(shè)，我的身上就多了一份責(zé)任，我也努力做好自己的份內(nèi)工作。
20xx年8月31日，第一次來(lái)到建設(shè)，感受建設(shè)的校園文化，臨走的時(shí)候我回頭認(rèn)真注視著它，我感到我是多么的自豪。
20xx年9月3日，第一次跟我的學(xué)生見(jiàn)面，我說(shuō)：“以后我將是你們的數(shù)學(xué)老師，我們好好合作�！碑�(dāng)我說(shuō)完時(shí)，班里很安靜，一個(gè)個(gè)小腦袋，一雙雙透亮的小眼睛注視著我，我都有點(diǎn)不好意思了，不知所措的我退出了教室。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是人們往往著手干一樣事情時(shí)，總是充滿激情，我也不例外�？吹揭粋�(gè)個(gè)的小學(xué)生就忍不住露出笑臉，聽(tīng)到一聲聲的“老師好”更是心里樂(lè)開(kāi)了花，可能見(jiàn)慣了這樣的笑臉、聽(tīng)?wèi)T了這些熟悉的詞語(yǔ)，我們會(huì)疲憊，但是對(duì)于剛步入教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我所看到的、聽(tīng)到的，都是令我高興的。
我跟新來(lái)的李文婷老師在老教師陳老師的引領(lǐng)下，共同完成三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。陳老師是一個(gè)非常開(kāi)朗的教師，每次跟我們交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生的方法。從陳老師身上我學(xué)到了許多，令我受益終身的則是：當(dāng)天的任務(wù)，當(dāng)天完成。這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是想做到這一點(diǎn)，不僅要計(jì)劃當(dāng)天的任務(wù)，還要提前做好計(jì)劃。
接下來(lái)再說(shuō)一下我這這段時(shí)間與學(xué)生的接觸吧!我擔(dān)任三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師和四年級(jí)的微機(jī)老師，在我所教的這些學(xué)生中也有我所欣賞的學(xué)生，比如：三四班的馮昭元同學(xué)上課積極回答問(wèn)題、認(rèn)真完成作業(yè)、對(duì)老師交代的任務(wù)盡職盡責(zé);還有李明遠(yuǎn)、李沈知己、楊明月、蘇穎晨都非常的聰明，一點(diǎn)不讓我費(fèi)心;四一班的王一諾、劉子旭、王靖宸同學(xué)以及四二班的李澤政、王子鳴同學(xué)在微機(jī)課上表現(xiàn)非常好，也積極參加省里的電腦繪畫比賽。
當(dāng)然也有我欣賞但是又令我頭痛的.學(xué)生，像三四班的楊宗運(yùn)同學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)打鬧，他是一個(gè)家庭特殊的學(xué)生，他最怕他的媽媽，我對(duì)他是軟硬兼施，但是我不想用找他媽媽來(lái)解決問(wèn)題，總感覺(jué)那樣對(duì)他是一種威脅。還有張?chǎng)斡晖瑢W(xué)，他也是一個(gè)有點(diǎn)聰明的學(xué)生，但是愛(ài)打鬧，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，如果只是我自己在著急，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是無(wú)所謂，我的措施就是講道理，定目標(biāo)，讓他們自己說(shuō)完不成后的懲罰。這樣對(duì)他們自己是一種壓力，也有一定的促進(jìn)作用。
我感覺(jué)作為一名老師，不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更多的是教育學(xué)生做人。我覺(jué)得言傳身教是最好的方法，只有老師真正做到了，才能給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，感染學(xué)生、教育學(xué)生。所以每次遇到特殊情況，我都三思而后行，想一個(gè)周全而又不傷害學(xué)生自尊心的兩全方法。滴水穿石，相信我的堅(jiān)持能得到學(xué)生的肯定。
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