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鄉(xiāng)村教師演講稿

時(shí)間:2023-06-12 14:54:56 演講稿 我要投稿

鄉(xiāng)村教師演講稿15篇

  演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

鄉(xiāng)村教師演講稿15篇

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇1

  她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師,她的名字叫xx。自參加工作以來(lái),扎實(shí)工作,積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐,是學(xué)生眼中的良師益友,是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的好伙伴。她的腳印落在了寶山鎮(zhèn)的山山水水,她的愛(ài)心灑滿了村子里的角角落落。提起她,學(xué)生與家長(zhǎng)們都會(huì)豎起大拇指。

  一、扎根鄉(xiāng)村,奉獻(xiàn)自己無(wú)怨無(wú)悔

  她的爺爺曾是老師,父親是老師,姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師,成為一名光榮的人民教師是xx老師從小的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后,為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育,毅然選擇了回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)小學(xué)——寶山小學(xué)。雖然條件艱苦,但是xx老師不怕苦,不怕累,克服一切困難,扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。她家離學(xué)校比較遠(yuǎn),上下班不方便,再加上很多孩子也住校,所以她為了方便教學(xué),干脆住在了學(xué)校。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的教師宿舍,只能住在學(xué)校的圖書(shū)室,用廢棄的課桌當(dāng)床,條件相當(dāng)艱苦,“宿舍”陰暗潮濕,沒(méi)有熱水,洗臉?biāo)惨约喝ミh(yuǎn)處提,晚上經(jīng)常有老鼠在身邊竄來(lái)竄去。上廁所更是不方便,身為女孩的她是膽小的,但每次都要故作鎮(zhèn)定地穿越又黑又大的操場(chǎng),為了晚上不起夜,到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷極了,放在窗臺(tái)上的水都能凍成冰,晚上要穿著棉衣棉褲睡覺(jué),可還是感覺(jué)冷,哪里露在外面凍哪里,鼻尖冰涼冰涼的,她就這樣吃住在學(xué)校,一住就是5年。

  她把學(xué)校當(dāng)成了她的家,在xx老師的抽屜里,專門(mén)放有紅糖、姜、創(chuàng)可貼、體溫計(jì)、酒精等。班里有學(xué)生肚子疼,她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了,她會(huì)及時(shí)處理。

  有的.孩子家離學(xué)校比較遠(yuǎn),很早就得從家出發(fā),早上吃不好,又沒(méi)帶多少零花錢(qián),xx老師看在眼里,疼在心里。于是,她會(huì)把自己帶的吃的分享給孩子們。她不但在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),在生活上更是無(wú)微不至。

  二、傳遞真情,用真心溫暖學(xué)生

  李?lèi)?ài)陽(yáng)是一個(gè)貧困生,父母離婚,與姥姥一起生活,姥姥年齡以高,因缺乏營(yíng)養(yǎng)與父母關(guān)愛(ài),面黃肌瘦、性格內(nèi)向,xx老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子特別懂事又特別要強(qiáng),成績(jī)一直是全年組第一名。他在中寫(xiě)道:“老師,我從上幼兒園就在學(xué)校住宿,小學(xué)一年級(jí)我遇到了您,您也住在學(xué)校,我們都把學(xué)校當(dāng)成了家,您既是老師教會(huì)我知識(shí)又是我的媽媽關(guān)心呵護(hù)我成長(zhǎng),當(dāng)您親手把衣服和課外書(shū)遞到我手里的那一刻,我幸福極了!我永遠(yuǎn)記得您課堂上認(rèn)真講課的樣子,還有課下我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ),您的教誨之恩,我終生難忘!”他的姥姥曾為了表示對(duì)王老師的感謝,頂著太陽(yáng)走了半個(gè)小時(shí)的山路特意給xx老師送來(lái)了一箱牛奶,來(lái)到學(xué)校時(shí)老人家身上的衣服都被汗水浸透了,王老師哪里忍心收下,但無(wú)奈老人放下牛奶就離開(kāi)了,后來(lái)王老師偷偷地把100元錢(qián)夾到了孩子的書(shū)里讓他帶回家。上四年級(jí)時(shí)他的姥姥出車(chē)禍把腿摔壞了,他被媽媽接到了丹東濱江小學(xué),如今這個(gè)學(xué)生已考入丹東重點(diǎn)中學(xué),而且成績(jī)優(yōu)異,F(xiàn)在,xx老師還經(jīng)常能接到這個(gè)學(xué)生和***媽的打來(lái)的電話,就像是親人一般。

  趙云紅同學(xué)家庭條件非常差,父母年紀(jì)大,母親又有智障,完全靠父親臉朝黃土背朝天土里刨食。所以從小性格怪僻,上學(xué)又晚,比別的孩子大兩三歲,在班上老覺(jué)得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。xx老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開(kāi)心扉,振作起來(lái),告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,但都不向命運(yùn)屈服,鼓勵(lì)她要多向他們學(xué)習(xí),讓自信伴她成長(zhǎng)。在不知不覺(jué)中她性格開(kāi)朗了許多,慢慢融入集體中了。xx老師趁熱打鐵,讓她當(dāng)上生活委員,這個(gè)女孩將班級(jí)管理得井井有條,同學(xué)們對(duì)她也漸漸發(fā)生了變化,愿意主動(dòng)找她玩,還有好幾個(gè)同學(xué)把她當(dāng)成了好朋友。她每天早早來(lái)總是把xx老師的講桌擦得一塵不染。雖然小學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有繼續(xù)念書(shū),但這個(gè)女孩多次到學(xué)?赐(dāng)年的xx老師,每逢殺豬都要找老師到家里吃豬肉,但都被xx老師婉言謝絕了。偶爾也會(huì)接到趙云紅打來(lái)的電話,跟xx老師嘮家常,告訴自己最近的情況,把xx老師當(dāng)成了自己的大姐姐。

  三、無(wú)私奉獻(xiàn),譜寫(xiě)師魂

  因?yàn)槎际寝r(nóng)村的孩子,家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)重視程度不高,再加上偏遠(yuǎn)閉塞,學(xué)困生特別多,xx老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為孩子們補(bǔ)課,加上中午和晚自習(xí),平均每天8--9節(jié)課,工作起來(lái),半天也顧不上喝水,xx老師的嗓子一直是啞的,含片和胖大海竟起不到一點(diǎn)作用。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重,如果拖延下去,可能聲帶毀壞,到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。的確,她的聲音真的變得渾厚了,她曾經(jīng)的師范同學(xué)都說(shuō)她的聲音變得快聽(tīng)不出來(lái)是她了。xx老師就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的人,直到有一天她臉色蒼白,筋疲力盡,雙手發(fā)抖,渾身酸軟癱坐在地上,才去門(mén)口的衛(wèi)生所檢查,當(dāng)時(shí)血壓是55、85,可她還笑著說(shuō):“沒(méi)事,喝點(diǎn)紅糖水就好了!贬t(yī)生沒(méi)有同意堅(jiān)持給她扎了吊瓶,可拔下針頭她又站到了講臺(tái)上。

  四、積極樂(lè)觀,感動(dòng)師生

  xx老師對(duì)于工作付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。20xx年感覺(jué)身體不適,到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)患有腫瘤,開(kāi)刀手術(shù)住了8天院。住院期間學(xué)生們紛紛打來(lái)電話,其中有個(gè)女孩一聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音竟號(hào)啕大哭起來(lái),剛開(kāi)始老師還沒(méi)弄明白究竟怎么回事,以為這個(gè)孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情,一問(wèn)才知道原來(lái)是想xx老師了,擔(dān)心老師有什么意外。xx老師笑了,告訴她在學(xué)校好好學(xué)習(xí)等她回去。雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,但她告訴同學(xué)們盛情和心意都收到了,其他全都婉言謝絕;氐綄W(xué)校后,為了不讓學(xué)生受換老師的罪,繼續(xù)帶這個(gè)班級(jí),沒(méi)有因?yàn)樯眢w原因影響班級(jí)成績(jī),還在期末考試中取得了全校第一的好成績(jī)。

  五、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

  xx老師愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué),逐步形成了新穎獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇2

  “寧愿自已一時(shí)苦,不讓孩子一世難。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨,一批批大學(xué)生,從他們手中走出脫離苦海。我看到了報(bào)紙上的報(bào)導(dǎo)、cctv10頻道上播岀,讓我深受感動(dòng)。

  一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的劉芝蓮老師,她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的.一名普通姑娘。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒(méi)有學(xué)校,村民認(rèn)為上學(xué)沒(méi)有作用,村里孩子全部失學(xué)。于是,她拿自家的桌椅、板凳,決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學(xué)。辦學(xué)初,她奔遍了全村各戶,苦口婆心勸說(shuō),甚至長(zhǎng)達(dá)16年不收孩子一分錢(qián),為了讓孩子有學(xué)上,自己能開(kāi)辦下去,十幾年她堅(jiān)持假期外出打工,端盤(pán)子、搬磚頭,換來(lái)課桌、書(shū)本。26年,劉芝蓮讓一座人沒(méi)上過(guò)學(xué)的鄉(xiāng)村,走出10多名大學(xué)生,很多學(xué)生只要回村,第一件事,就是拜訪改變他們命運(yùn)的劉老師。

  格桑德吉是一個(gè)門(mén)巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘,她主動(dòng)選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教,12年危險(xiǎn)勸學(xué)路上,天黑走懸崖、遭遇泥石流,山體滑披是常態(tài),別村缺老師,她不顧六個(gè)月身孕背起贍耙上路,門(mén)巴族從最初失學(xué)率30%,到今天入學(xué)率95%。每到放假,她都要冒生命危險(xiǎn)翻雪山,溜鐵索,護(hù)送孩子平安回家。為了門(mén)巴族孩子,自己兒子留在拉薩,一年只能見(jiàn)一次面。她的堅(jiān)守,讓6名孩子考上大學(xué),20多個(gè)孩子考上了大專、中專。

  其實(shí),象這種助人為樂(lè)、無(wú)悔奉獻(xiàn)精神的人,還很多很多……雖然我不認(rèn)識(shí)他們,不知道他們從哪里來(lái)?但我知道他們把知識(shí)給了誰(shuí)?他們用汗水澆灌了每一棵小樹(shù)苗,讓它們長(zhǎng)大成材。用心血給他們一雙夢(mèng)想的翅膀高空飛翔!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇3

  9月22日中午,我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式,評(píng)選出十位最美鄉(xiāng)村教師。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目,劇情和鏡頭讓我深受感動(dòng),讓我久久不能思考。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛(ài),證明了平凡中的不凡,平凡中的崇高,為教育者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的無(wú)私

  我?guī)е瞰I(xiàn)精神和愿意當(dāng)梯子的精神看了這個(gè)節(jié)目。劇情和鏡頭深深打動(dòng)了我,留下了很長(zhǎng)時(shí)間的思考。

  首先,我被他們對(duì)教育的堅(jiān)持感動(dòng)了。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏,生活條件非常艱苦。都是凡人。他們也有老婆孩子,生活上有各種阻礙。在面對(duì)生活的誘惑時(shí),他們也有內(nèi)心的掙扎。但面對(duì)那一雙渴望知識(shí)的`眼睛,他們毅然選擇堅(jiān)守崗位,在這樣的環(huán)境中教書(shū)育人。堅(jiān)持一兩年不難。難得的是,他們一輩子都這樣。他們用青春甚至生命守護(hù)知識(shí)。其次,我被他們無(wú)私的奉獻(xiàn)所感動(dòng)?梢哉f(shuō)他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻(xiàn)了一切。很多老師用收入幫助學(xué)生,也就是錢(qián)養(yǎng)家。陳在過(guò)去的30年里教了500多名學(xué)生,其中200多名被大學(xué)錄取并移居國(guó)外。雖然她的兩個(gè)兒子學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀,但是因?yàn)榧彝ヘ毨,不得不含淚輟學(xué)。

  最美的老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任感充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們負(fù)責(zé)任、勇于承擔(dān)的精神。向他們學(xué)習(xí),就是樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,視崗位為社會(huì)責(zé)任,視工作為事業(yè)追求,滿腔熱情、全心全意地投身于各種工作,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),在普通崗位上做出非凡的成績(jī)。

  最美的老師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)是真正把學(xué)生放在自己的心里,不嫌棄,不嫌棄,不放棄學(xué)生,堅(jiān)持那種不能有師傅,不能有建筑,但絕不能有大愛(ài)的頑強(qiáng)信念和價(jià)值觀。向最美的老師學(xué)習(xí),意味著繼承中華美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,用愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的寬廣情懷,腳踏實(shí)地做好一切工作。

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我叫__,來(lái)自____,首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!在蛇年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂(lè),工作順利,萬(wàn)事順意!

  國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺(tái),能為_(kāi)_偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取,雖然說(shuō)實(shí)話__的環(huán)境著實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅(jiān)守在那__的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。

  雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習(xí)和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到__后跨行語(yǔ)文,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫(xiě)著屬于我的“紅燭”人生?傁Mc學(xué)生們一道,快樂(lè)著他們的快樂(lè),幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的__老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師不僅要教好書(shū),更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。

  初到__時(shí)就仰慕__山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙,費(fèi)時(shí)之久,據(jù)說(shuō)有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,但是絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒(méi)有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車(chē),這還得碰碰運(yùn)氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠(yuǎn)就不說(shuō)了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò)。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,慢慢的向我這邊跑來(lái),原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生,后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,放牧?粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(zhǎng)車(chē)接車(chē)送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè),商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍,那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的'聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山!

  雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?我們是歡樂(lè)的引導(dǎo)者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護(hù)他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,他們沒(méi)有闊綽生活費(fèi),我知道他們每周也就代20塊錢(qián),更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺(tái),那種紅很溫暖,攜裹著陽(yáng)光的顏色!這種愛(ài)很純真卻很厚重,這種愛(ài)很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂(lè),讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè),傳播歡樂(lè)!

  是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米__教授所說(shuō):把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇5

  學(xué)校是學(xué)生的搖籃,是培養(yǎng)人,塑造人大熔爐,教師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的花朵,老師是學(xué)生的服務(wù)員,用辛勤的汗水澆灌著每一個(gè)學(xué)生,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處都為學(xué)生著想,一切都為了學(xué)生,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大花園內(nèi)健康成長(zhǎng),讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心,這是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。 我自從走上教育教學(xué)崗位以來(lái),三十多年如一日,熱愛(ài)教育事業(yè),立足崗位,一心迫在教育事業(yè)上,內(nèi)心覺(jué)得教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),既光榮而艱巨,肩負(fù)著革命的重任,我一直在暗暗地下定決心,不辜負(fù)黨和人民的重托,堅(jiān)守三尺講臺(tái),努力奮斗,默默耕耘。

  我一直從事低年級(jí)教育教學(xué)工作,整天和天真活潑的兒童伴隨在一起,和他們建立了魚(yú)水關(guān)系,把學(xué)生視如親子,陪他們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng),我感到非常快樂(lè),非常幸福,他們就像含苞欲放的花骨朵一樣,需要我們老師來(lái)精心的培育,從生活上、學(xué)習(xí)上細(xì)心地照料他們,在平坦的大道上也有煩惱和快樂(lè),我總是用微笑去消失煩惱,和他們一起享受快樂(lè),對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我從不體罰和變相體罰,從不歧視后進(jìn)生,總是耐心地說(shuō)服教育他們,從不發(fā)火,經(jīng)常地找他們促膝談心,相互交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光點(diǎn),就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),平時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有困難的學(xué)生都能熱情主動(dòng)地去幫助解決。有時(shí)自己掏腰包為班上有困難的.學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,多次受到家長(zhǎng)的稱贊。

  我長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)班主任工作,班主任是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心,是政治靈魂的工程師,班主任是傳道授業(yè)解惑者,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作條例,掌握黨的方針政策,精益求精的做好班主任工作,和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,教師一言一行都影響著每一位學(xué)生的健康發(fā)展,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,20xx年班上有一個(gè)學(xué)生張xx,爸爸患肝癌去世了,家里債務(wù)累累,媽媽嫁人了,可憐的張xx和六十多歲的爺爺相依生活在一起,家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,生活上非常困難,眼看小張xx失學(xué)了,我看在眼里,記在心上,主動(dòng)登門(mén)家訪,幫助張xx解決困難,動(dòng)員張xx上學(xué),自己帶頭捐款,還呼吁左鄰右舍和班上學(xué)生捐錢(qián)、捐物,終于使張xx從困難中解脫出來(lái),安心上學(xué),每逢星期天還把張xx帶回家,補(bǔ)習(xí)功課,讓小張吃上一頓美餐,張xx和爺爺非常激動(dòng),熱淚盈眶。我想一個(gè)人做點(diǎn)好事,也是應(yīng)該的。

  教師的工作職責(zé)是教書(shū)育人,我認(rèn)為教育教學(xué)工作是一項(xiàng)精致工程,不得半點(diǎn)的虛偽和馬虎,不然的話就會(huì)誤人子弟,所以教師要活到老,學(xué)到老,只有這樣才能堅(jiān)守工作崗位,才能不被改革大潮淘汰,時(shí)代在發(fā)展,教育在更新,我們要不斷的去“充電”,認(rèn)真鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),苦練教育教學(xué)基本功,古人云:“學(xué)生有一杯水,老師要有一桶水!被钏獜脑搭^來(lái),教師的文化水平要不斷的提高,才能跟得上教育發(fā)展的步伐,要在提高課堂教學(xué)效益上下苦功夫,平時(shí)堅(jiān)持訂閱教育刊物,擠時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),經(jīng)常和同行聽(tīng)課、評(píng)課,汲取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新自己的教學(xué)手段,課堂上采取啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新、探究學(xué)習(xí)的能力。想方設(shè)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難能主動(dòng)當(dāng)面輔導(dǎo),利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,在長(zhǎng)期的教育工作崗位上,雖然經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),兢兢業(yè)業(yè)的做好工作,吃盡了苦頭,我想老師就應(yīng)該像點(diǎn)燃著的蠟燭一樣永不滅的照亮著別人,這就是最大的幸福,最 大的快樂(lè),教師應(yīng)該有公而忘私,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這是做教師的準(zhǔn)則,我們選擇了教育,而不是教育選擇我們,工作上再苦再累,也不能怨天尤人,應(yīng)該有一定的勇氣,在平凡的工作崗位上干出一番事業(yè)出來(lái),以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào),用聰明的才智為教育事業(yè)發(fā)展豎起豐碑,教師雖然清貧一些,但是教師的政治地位在社會(huì)上還是無(wú)限崇高的,所以做一名陽(yáng)光教師,我更加感到自豪。

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇6

  xxxx年很漫長(zhǎng),它占據(jù)了人生的4分之1,更占據(jù)了人生精力最旺盛時(shí)期的2分之1;xxxx年很短暫,猶如彈指一揮間,從教xxxx年來(lái)的一幕幕,時(shí)常浮現(xiàn)在腦海,晃如昨天發(fā)生的一般;xxxx年,我把人生最黃金的青春時(shí)段獻(xiàn)給了教育事業(yè);厥淄隆km青春流逝,可我無(wú)怨無(wú)悔。

  一、曾經(jīng)的彷徨

  小時(shí)候,家里貧窮,大哥小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè),就綴學(xué)幫助家里,二哥初中畢業(yè),原本復(fù)讀一年,也滿有希望考上學(xué)校的,也因?yàn)楦F而放棄了。能考上師范專業(yè),成為了當(dāng)時(shí)家里人的希望,也成為我那時(shí)的人生目標(biāo),因?yàn)閹煼缎S猩钛a(bǔ)貼,節(jié)約一點(diǎn)的話不用家里承擔(dān)較多的費(fèi)用。貧家孩子早當(dāng)家,三年的師范學(xué)習(xí)依然刻苦。畢業(yè)后,我分配到xxxx,那是津西最偏遠(yuǎn)的一個(gè)貧窮小鎮(zhèn),交通閉塞。當(dāng)我提前幾天來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的村小時(shí),眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕:幾間教室破舊不堪,桌椅高低不齊,巴掌大的黑板“黑”“白”相間,屋頂還有漏水的痕跡。幾個(gè)在校園玩耍的小孩泥猴似的,只看見(jiàn)眼珠子骨碌骨碌的轉(zhuǎn),見(jiàn)到我這個(gè)陌生的人,一溜煙的全跑了。晚上,睡在簡(jiǎn)陋的竹床上,竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹(shù)林的嗚嗚聲交織在一起,讓人不由得捂上被子,縮成一團(tuán)。那一刻,讓我這個(gè)血?dú)夥戒,一米七五的小伙子也彷徨了,這,就是我踏入人生新旅程的地方。

  二、成長(zhǎng)的足跡

  開(kāi)學(xué)的第一天,讓我對(duì)自己的選擇和自己從事的職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。第一次站在講臺(tái)上,臺(tái)下二十多個(gè)穿著樸素的農(nóng)村孩子,雖然身上臟兮兮的,眼神卻充滿了渴求,充滿了對(duì)老師的崇拜。窗外,擠滿了學(xué)生家長(zhǎng),一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子往教室張望。當(dāng)我用普通話向孩子們介紹自己時(shí),我看見(jiàn)了孩子們和家長(zhǎng)們眼中的疑惑(因?yàn)楫?dāng)時(shí)的農(nóng)村幼兒園教學(xué)大多都是用四川話教學(xué))。那一刻,我深深的感到自己肩負(fù)的使命,更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點(diǎn)點(diǎn)彷徨,那一點(diǎn)點(diǎn)的失落隨風(fēng)飄散。之后。我把所有的心思放在教學(xué)上。早上,我早早的站在校門(mén)口,從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子的小手,一起走進(jìn)教室;課堂上,親切的語(yǔ)言,動(dòng)人的小故事,適當(dāng)?shù)奶釂?wèn),把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識(shí)中,引領(lǐng)他們?nèi)ヌ角鬅o(wú)盡的知識(shí)海洋。課間,操場(chǎng)上,有我和孩子捫一起玩耍的身影,朋友似的師生情誼在無(wú)聲無(wú)息中根深蒂固。晚上,燈光下,批改作業(yè),書(shū)寫(xiě)教案,為明天的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教無(wú)定法。要想成為一名合格的'人民教師,必須不斷的提高自己。每一次的教研學(xué)習(xí),我都認(rèn)認(rèn)真真參加,虛心的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取老師們對(duì)自己課堂中不足的建議,在教學(xué)中不斷的完善自己,提高自己。利用學(xué)校安排外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。一分耕耘一分收獲,我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)起來(lái)了。

  三、無(wú)悔的選擇

  作為一名教師,最大的安慰莫過(guò)于自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。學(xué)生的每一句問(wèn)候,都會(huì)深深烙印在我的心靈深處。每一個(gè),學(xué)生那一件件親手做的稚嫩的小禮物,都會(huì)拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學(xué)生涯,送走了一批又一批的學(xué)生。不時(shí)的,有學(xué)生提著糖果,回到母校,和我談?wù)撨M(jìn)入中學(xué),高中甚至大學(xué)學(xué)習(xí)的心得,分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣;回憶一起生活時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;交流自己工作后創(chuàng)業(yè)的艱苦心酸,奮斗歷程;暢談自己的人生夢(mèng)想,對(duì)生活的憧憬;訴說(shuō)自己在生活、工作中的苦惱……那時(shí),我就會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的幸福,無(wú)比的自豪,那種幸福感是物質(zhì)所無(wú)法帶來(lái)的,會(huì)讓我感覺(jué)到所有的艱苦付出都是那么的微不足道,當(dāng)初的選擇是那么的無(wú)怨無(wú)悔。

  記得有人這樣贊美老師:如果我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您-----我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月,我選擇了大山作為青春的底色,用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著大山的希望,用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義-----甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻(xiàn),讓自己的人生價(jià)值得到最大的燃燒。值此xxxx年,我更加堅(jiān)定:我將與大家一路同行,為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。一生無(wú)怨無(wú)悔

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇7

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!弊鳛榻處煹奈以诮衲旰僮x了鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的一百條新建議》。一百條建議使人讀起來(lái)很非常親切,他的每條建議都與我們息息相關(guān)。它沒(méi)有華麗的辭藻,沒(méi)有高調(diào)的論談,他用平實(shí)樸素的文把他的建議說(shuō)到了我們心里!督o教師的一百條新建議》中“合理合法地懲戒學(xué)生”,鄭杰校長(zhǎng)如是說(shuō)——“教師真的越來(lái)越難當(dāng)了,特別是遇到一些差的'學(xué)生,教師變得一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了,打也不是罵也不是。打?qū)W生早已歸入一條罪狀叫體罰,被明令禁止了;現(xiàn)在連批評(píng)也不敢了,批評(píng)重了孩子可能想不通,到頭來(lái)是教師吃不了兜著走;為了少惹麻煩,一些老師可能抱多一事不如少一事的心態(tài),取不作為的消極態(tài)度。說(shuō)實(shí)話:我也在教學(xué)過(guò)程中常遇到學(xué)生個(gè)體差異大,個(gè)別學(xué)生厭學(xué)等情況,對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí),也常常覺(jué)得黔驢技窮。鄭杰校長(zhǎng)指出——新型的師生關(guān)系建立在國(guó)家法律制度的基礎(chǔ)之上,意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色,而應(yīng)與學(xué)生建立平等的關(guān)系,這種關(guān)系首先不是以血緣,其次不是以感情來(lái)維系的。教師對(duì)學(xué)生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”,只要對(duì)每一名學(xué)生盡心盡職,就算是對(duì)這份職業(yè)有所交待了。當(dāng)然教師的不作為不應(yīng)被寬容,積極的態(tài)度應(yīng)該是在合理合法的前提下,有效地懲戒學(xué)生。”所謂懲戒,是指通過(guò)對(duì)不合范的行為施于否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進(jìn)合法行為的產(chǎn)生與鞏固。懲,即懲處、懲罰,是其手段;戒,即戒除、防止,是其目的。在教師的懲戒活動(dòng)中,手段與目的應(yīng)緊密相連。教師完全擁有對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒的權(quán)力。但是,世界上得人和一種權(quán)力都是一種強(qiáng)制力,都會(huì)對(duì)權(quán)力對(duì)象產(chǎn)生一定的傷害,因此,任何一種權(quán)力都需要限制的,教師的懲戒也需要限制。他說(shuō):“當(dāng)你從你的工作中發(fā)現(xiàn)了價(jià)值,將工作與自己的生命建立了意義連接,再苦再累也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔”“在學(xué)校和孩子們?cè)谝黄,欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兠赖囊幻妫@些風(fēng)景是其他任何地方都沒(méi)有的”……

  教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要能在書(shū)本面前靜下心來(lái),深入地思考。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書(shū),不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備,使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。只有讀書(shū),才能從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng),才能充實(shí)我們的頭腦,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教”的尷尬境地!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!對(duì)于“美”,有很多種理解,人之美,有外貌之美,體格之美,心靈之美,那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,優(yōu)秀的,甚至最美的教師,需要做到以下幾點(diǎn):

  一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

  作為一名教師,每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,他們的世界純潔如白紙,沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,而這份責(zé)任感,我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,是一種態(tài)度,只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,也是一種能力,教學(xué)有能力高低之分,但是只要心中有這份責(zé)任在,盡職盡責(zé)才能盡善盡美。

  二、做事要細(xì)心

  教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,有著各自的問(wèn)題,有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且解決問(wèn)題,讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時(shí),要仔細(xì)的審閱,并且循循善誘,和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,取得學(xué)生的.信任,為學(xué)生解決困惑,啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,更加健全,而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。

  三、要有關(guān)愛(ài)心

  學(xué)生年齡小,同時(shí)也代表著心理上的不成熟,承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題,對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛(ài),懂得回報(bào)愛(ài)。

  四、要有恒心

  “最美”教師的成功,貴在恒心。對(duì)待教學(xué),要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,不要放過(guò)一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,會(huì)遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名人民教師而言,沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心。

  最后,我覺(jué)得作為“最美”教師,應(yīng)該從一些小事做起,從現(xiàn)在做起,并且以自己的責(zé)任心,關(guān)心,愛(ài)心,恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中,自覺(jué)的做好每一件小事。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 :

  大家好!懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。

  藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利。曾?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!

  曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ),還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說(shuō),“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥(niǎo)!

  有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”

  有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品;有多少鄉(xiāng)村教師,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

  正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

  教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè),我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō),“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的`每項(xiàng)活動(dòng),演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出,實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練. 十六年來(lái),為了責(zé)任,我干的很充實(shí),但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,與少先隊(duì)員同

  行、同樂(lè),雖忙、雖苦、雖累,卻樂(lè)在其中是啊;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),一份汗水,一份真情,換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。

  詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠,就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

  謝謝大家!我的演講完畢!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

  大家好!

  作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向我朝夕相處的同事們提前說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)!

  近年來(lái),我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛肃l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,北爐的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

  作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的.道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛。

  老師們,好在我們付出了真愛(ài),換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào);疲憊了身心,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛(ài)。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海,民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章!最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績(jī)上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇11

  xxxx區(qū)xxxx山鎮(zhèn)xxxx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,海拔1500余米。從xxxx山腳到教學(xué)點(diǎn),要翻越兩座大山,走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路,才能看見(jiàn)對(duì)面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗,這就是“大山深處的靈魂,最美的鄉(xiāng)村教師”xxxx老師任職的教學(xué)點(diǎn),他在這里辛勤耕耘三十九載,無(wú)怨無(wú)悔,把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。

  一個(gè)承諾xxxx年的堅(jiān)守

  “為了大山里的孩子,我愿意去當(dāng)好這民辦教師。再苦再累我都能承受,我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位!边@是xxxx對(duì)xxxx山鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)的一個(gè)承諾,也是對(duì)大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾,xxxxxxxx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻,肩負(fù)著他xxxx教學(xué)點(diǎn)教書(shū)的職責(zé)。

  當(dāng)年,這里共40多戶人家,兩百多人口,苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣,交通不便,信息不通,物產(chǎn)不豐,經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中,徐老師通過(guò)與一些學(xué)生交談,了解到周邊還有一些適齡兒童沒(méi)來(lái)上學(xué),于是他挨家挨戶上門(mén)家訪,耐心細(xì)致地作家長(zhǎng)和孩子的工作,有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家,來(lái)回要五、六個(gè)小時(shí),但他毫不氣餒。通過(guò)不懈地努力,山民們終于被徐老師的誠(chéng)心打動(dòng),學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對(duì)此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。

  20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級(jí)坐在三間教室里,每節(jié)課短短四十分鐘,徐老師要在三個(gè)教室之間來(lái)回跑,半天下來(lái)常常滿頭大汗。如果遇上大雨天,山水雨水從墻角浸入教室,學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里,卻又無(wú)法解決,他只能在教室外燒上幾堆火,讓孩子們下課后暖暖身子。

  如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí),徐老師就會(huì)竭盡所能為他們支付。三十多年來(lái)對(duì)于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用,他也記不清了。

  1990年6月,由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,徐老師和村民們一起,在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠,修了三間“干打壘”教室,學(xué)生增加到四十多人,原來(lái)的三個(gè)年級(jí)變成了四個(gè)年級(jí),他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級(jí),他自己教三、四年級(jí)。20xx年秋,一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂,徐老師心急如焚,連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi),第二天,徐老師用批來(lái)的錢(qián)再加上自己的多年的積蓄買(mǎi)了瓦,租了十幾匹馬匆匆拉回,第三天就蓋好了房頂。

  面對(duì)山里教育資源缺乏,學(xué)校圖書(shū)資料很少,而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀,徐老師絞盡腦汁,經(jīng)常收集大山外面的`信息、資料、圖片,通過(guò)有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界,讓學(xué)生們擴(kuò)展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾,xxxx年的努力堅(jiān)守,讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書(shū)、育人、扎根。盡管因過(guò)度操勞,面容憔悴,但他內(nèi)心對(duì)孩子們的熱情,猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火,照亮了大山的深處,也溫暖了孩子們的心。

  雙手開(kāi)出一條通向光明的道路

  清晨從xxxx的山腳爬山,下午四點(diǎn)后從山上下來(lái),不管晴天雨天,嚴(yán)寒酷暑,徐老師都堅(jiān)持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校,路途就需要五、六個(gè)小時(shí),既過(guò)于消耗體力,又太浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的反復(fù)思考,徐老師決定:開(kāi)路!說(shuō)干就干,他當(dāng)即拿起鐮刀,貓腰埋首于山林中,從自家背后的那段山坡開(kāi)始砍挖,準(zhǔn)備開(kāi)出一條伸向?qū)W校的道路?墒谴笊蕉盖、灌木叢生,他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來(lái)幫忙,一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤,衣服也不知?jiǎng)澠屏硕嗌!一次忙亂中,鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,留下了終身的殘疾,致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子們的熱愛(ài),歷時(shí)一年,徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(zhǎng)的羊腸小道。之后,他?年定期清理雜草土石,養(yǎng)護(hù)道路,以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上,風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔。

  xxxx年,為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間,以將更多的精力投入到教學(xué)中,徐老師說(shuō)服妻子,賣(mài)掉家里的兩頭豬和部分糧食,換來(lái)一千多元?,買(mǎi)了一匹白馬。從此,這條崎嶇的山路上,就有了徐老師和白馬的影子,因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上,大家親切的稱呼為“馬背上的老師”,馱運(yùn)書(shū)本也靠白馬幫忙。有了這條小道,每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。

  一次放學(xué)路上,才下過(guò)雨,路面濕滑,加之近60度的陡坡上滑下不少落石,路面坑洼不平,白馬累得氣喘吁吁,一不小心,馬鞍撞到路旁的一棵樹(shù)上,徐老師從馬背上摔下來(lái),全身疼痛,頭暈?zāi)垦,在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來(lái)。還有一次,在回家的路上,由于下雨,坡陡路滑,白龍沒(méi)踩穩(wěn),和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻,白龍一只眼睛受傷失明,白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。

  多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折,他是后來(lái)被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里,他心急如焚,只養(yǎng)了兩天病,他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住,忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來(lái)暑往,日出日落,風(fēng)雨陰晴三十九載,險(xiǎn)峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路,徐老師徒步跋涉二十五年,騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞,換來(lái)一代代大山子弟的成長(zhǎng)、成才,他們相繼走出大山,成為大山的建設(shè)者。

  關(guān)注孩子成長(zhǎng)一個(gè)都不能少

  “一個(gè)都不能少”,這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識(shí),讓他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。

  從到xxxx任教的第一天起,徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問(wèn)題,他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書(shū)。這些年來(lái),由于他的努力,xxxx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組,適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%。大多數(shù)孩子年齡小,上學(xué)路途遙遠(yuǎn),即便是走在徐老師開(kāi)辟的那條最近的路上,往返也要兩個(gè)多小時(shí),而且由于家里貧窮,孩子們的父母大多去了外面打工掙錢(qián),只有老人和孩子留守在家中,孩子們上學(xué)放學(xué),自然無(wú)人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了,但輟學(xué)率仍然很高。面對(duì)這種情況,徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里,哪段路最危險(xiǎn),他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床,牽著他的馬,挨個(gè)接孩子上學(xué);下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們?cè)隈R背上被顛著,他還把家里的棉被放在馬背上。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來(lái),兩個(gè)多小時(shí)的路程,他一直牢牢握住韁繩,絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生,他自己掉下山崖,摔斷兩根肋骨。

  幾十年如一日,往來(lái)于開(kāi)辟的崎嶇小路,艱難而孤獨(dú),但只要看到孩子們?cè)隈R背上的愉悅笑臉,聽(tīng)到教室里的瑯瑯書(shū)聲,徐老師就覺(jué)得自己所有的付出和堅(jiān)守都是值得的。

  一次,一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中,隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校,但因家中生活困難,缺乏勞動(dòng)力,父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后,迅速趕往其家中,準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他,就要徐老師按苗家人禮儀,先喝下一大碗白酒再說(shuō)事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾,但為了學(xué)生,他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長(zhǎng)見(jiàn)狀感到他人爽快,夠朋友,又誠(chéng)心,就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書(shū),可是他回家后醉倒了好幾天,當(dāng)害了一場(chǎng)大病。

  山間的孩子多是留守兒童,徐老師自備了針線包,孩子們身上的衣服破了,徐老師就會(huì)親自為他們縫補(bǔ)。現(xiàn)在徐老師年齡浙大,穿針看不見(jiàn)了,大點(diǎn)的孩子就會(huì)說(shuō):“老師,我來(lái)幫你!泵慨(dāng)此時(shí),徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線,就會(huì)連連稱贊,臉上又露出了幸福的微笑。

  春華秋實(shí),斗轉(zhuǎn)星移xxxx年過(guò)去,從xxxx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人,已有五人考上大學(xué),其中有徐老師的兒女。兒子從長(zhǎng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽(yáng)工作,女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在xxxx萬(wàn)里小學(xué)教書(shū)。另三人在重慶工作,學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報(bào)社會(huì),曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件,又捐27萬(wàn)元,解決xxxx三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問(wèn)題。現(xiàn)在和徐老師一起在xxxx任教的學(xué)生陳道坤,每天和徐老師一樣,陪伴、教育著山里的孩子們,看著他們一個(gè)個(gè)走出大山,走向燦爛美好的明天。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,xxxx年的堅(jiān)守,20萬(wàn)多公里的跋涉,xxxx老師一天天的挺過(guò)來(lái)了!跋M懈嗟慕處煟貏e是青年教師,投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),讓我們偉大祖國(guó)的偏遠(yuǎn)山村,處處開(kāi)出文明之花,結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望,質(zhì)樸的愿望,鏗鏘的語(yǔ)言,傳遞著時(shí)代的正能量,撞擊著每一個(gè)人的心扉。

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們同迎來(lái)了個(gè)教師節(jié),祝大家節(jié)日愉快!

  今天,作為米易縣一名扎根基層的普通鄉(xiāng)村教師,能站在這里,我心情倍感激動(dòng),我能獲得這么高的榮譽(yù),首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝紊長(zhǎng)的搖籃米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校,感謝無(wú)私幫助我的各位同事,在此,我向你們表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  近來(lái),米易縣委、縣政府響亮提出教育事業(yè)適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略,我縣教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌:寬敞大氣的教師園區(qū),按時(shí)兌現(xiàn)的績(jī)效工資,每享受的療養(yǎng)和體檢等等?h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施,讓我們對(duì)工作更加充滿熱情,更加充滿斗志,更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春!

  有人曾經(jīng)問(wèn)我,是否想從事別的工作?我說(shuō):除了教書(shū),我不知道自己還能干些什么。驀然回首,才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個(gè)日子以來(lái),學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。

  沿著這的教壇之路走來(lái),我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我信心,是激的信任給了我支持。

  此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我可以自豪的說(shuō):我是一名教師!我是一名鄉(xiāng)村教師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)!在此,我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線任教的感觸和經(jīng)歷,和大家一起分享:

  一、作為一名教師,應(yīng)該保持滿腔的工作熱忱,腳踏實(shí)地的教學(xué)。

  學(xué)高為師,身正為范是我一直銘記的警言。任教多來(lái),我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和激對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待,因此我絲毫不敢懈怠,在自己疲憊之時(shí),在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí),也堅(jiān)持上課,心里一直在告誡自己,不能誤人子弟,站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起激的信任。這幾學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài),激對(duì)我的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,我從心里感到無(wú)比的欣慰,這更加激起了我對(duì)工作的熱愛(ài)之情!

  去年,我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候,又接著上級(jí)數(shù)學(xué),還在學(xué)校辦公室任干事,繼續(xù)為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件,同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù),工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí),也覺(jué)得任務(wù)很重,只有一的時(shí)間,不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí),還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jī)有個(gè)沖刺,迎接畢業(yè)升考。所以,盡快記住班上個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī),是當(dāng)務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數(shù)學(xué)書(shū)首上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法,在三天時(shí),我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。

  我把每天的工作時(shí)間安排好,辦公室的事情盡量在家里做,一到學(xué)校,整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去,我這幾都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué),在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法,為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫(kù),為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中,我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī),隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也快。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一舉奪得級(jí)一,而且平均分高過(guò)二名多分。

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。

  曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ),還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說(shuō),“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥(niǎo)!

  有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地答復(fù)道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”

  有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品;有多少鄉(xiāng)村教師,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

  正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

  教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè),我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;假設(shè)要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地答復(fù):“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō),“我們鄉(xiāng)村教師是最美的'”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng),演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出,實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練.十六年來(lái),為了責(zé)任,我干的很充實(shí),但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,與少先隊(duì)員同行、同樂(lè),雖忙、雖苦、雖累,卻樂(lè)在其中是;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),一份汗水,一份真情,換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。

  詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠,就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

  謝謝大家!我的演講完畢!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇14

  三十多年間,我“千里走單騎”,扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái),印下了一行足跡,灑下了一串汗水,留下了許多的缺失和遺憾,也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,我牽著牛繩,挎著豬草,走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊,我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,我仍在旅途,激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,不再有青春的浪漫,但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái),裝得下四海風(fēng)云,容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話:“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始,在別人的淚水中結(jié)束,這中間的過(guò)程就是幸福!倍嗌賯(gè)寧?kù)o的'夜晚,我獨(dú)自在校園里漫步。此時(shí)的我,習(xí)慣于低垂著腦袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母,罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。

  當(dāng)年,和許多同志一樣,我懷著教育的理想走進(jìn)校園,致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。

  我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,上面寫(xiě)著:“三尺講臺(tái),記載著您日夜的艱辛;一塊黑板,映照著您疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,無(wú)論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ),我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。

  三十多年過(guò)去了,我,仍然是我,一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,額頭上橫排著詩(shī)行,眼角堆砌著故事,沒(méi)有奢求,沒(méi)有侈望,沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。然而,我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代,人們時(shí)常會(huì)問(wèn):“我可以相信什么呢?”我則常常思考:“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”罡楊學(xué)校,這是一個(gè)溫馨的家園,這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天,與校園外的許多人相比,我們的工作是固定的,收入是穩(wěn)定的,待遇提升是肯定的,因而,我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多,許多人發(fā)出感嘆:“唉,得不到的才是最好的。”殊不知,得不到的固然美好,已經(jīng)得到的豈不更加美好?

  教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物!蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

  鄉(xiāng)村教師演講稿 篇15

  全國(guó)最美的老師!這是多么感人的一幕!坐在電視機(jī)前,被“全國(guó)最美老師”的直播感動(dòng)得熱淚盈眶,心久久不能平靜。在一個(gè)群山環(huán)抱、山路縱橫的偏僻山村,有一所小學(xué)。在緩緩升起的國(guó)旗下,一群大小不一、隊(duì)伍整齊的孩子在向國(guó)旗敬禮。他們是誰(shuí)?原來(lái)他們是農(nóng)村留守兒童,是他們村里的老師。教學(xué)條件簡(jiǎn)單,生活條件簡(jiǎn)單。老師沒(méi)有退縮,用人民教師的.責(zé)任感向打工仔的孩子獻(xiàn)上了崇高的愛(ài)。老師每天在家面對(duì)孩子期待父母的歸來(lái),想著,看著照片里的父母,慈愛(ài)的笑容,一群孩子,生病的時(shí)候多么想擁抱父母,有的孩子經(jīng)常躲在被窩里哭,有的孩子拿著紅獎(jiǎng)狀,卻沒(méi)有人和他分享。這些孩子,一個(gè)人在家,感到與年齡不符的孤獨(dú)。老師看著他的眼睛,心里焦急。如何分享孩子的孤獨(dú)和悲傷?老師叫來(lái)了孩子們,親昵地對(duì)他們說(shuō):“我們?cè)跇?shù)林里種了一棵‘許愿樹(shù)’。把你的心聲告訴小樹(shù),讓小樹(shù)把你的愿望和心理的話帶給他們?cè)诖猴L(fēng)的父母。學(xué)生們非常認(rèn)真。有些挖洞,有些挑水,有些種樹(shù)。一個(gè)孩子天真地說(shuō):“我怕小樹(shù)活不了。老師安慰學(xué)生。孩子們非常溫柔地聽(tīng)著,笑了。他們笑得多甜!老師在廣闊的田野里播種希望,養(yǎng)育偉大的童心,像母親一樣給予稚嫩的生命和愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)。在鄉(xiāng)村的教室里,為渴望飛翔的童心,插上夢(mèng)想的翅膀。

  “!那是我媽的愛(ài)!”一首優(yōu)美的山歌從山林里傳來(lái)。原來(lái)是個(gè)美少女,伸開(kāi)喉嚨大聲唱歌。啊!老師在孩子心中有多像媽媽。把你生命中最美好的部分,灑在山村的教育上,這就是你最大的幸福。愛(ài),讓孩子散發(fā)出簡(jiǎn)單的芬芳,快樂(lè)的你和農(nóng)民的孩子一起在藍(lán)天白云下編織金色的夢(mèng)!

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