[精華]快樂學習演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂學習演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　快樂學習演講稿 篇1

　　如何快樂學習，這是一個值得我們探索的學習話題。

　　有人說:"學習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場游戲，我們也就快樂了。"

　　有人說:"要快樂地學習，就應合理地安排時間，除了學習之外，還要利用時間與同齡人玩耍，這樣一來不僅是學習上得到了快樂，還可以培養(yǎng)自己的身體素質。自娛自樂，自得其樂，勞逸結合。

　　還有人說:"我們都是5年級的學生了，都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里，為了得到老師的獎勵，因而積極地參與"學習"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現在，我們要快樂地學習，就應該給自己樹立一個學習的目標，為了這個目標不斷向前，在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個目標，我們也就開心了。"

　　有人說:"快樂學習？我們真的在快樂地學習了嗎？要學習，必須要擁有"勇氣"。在自己學習的過程中，遇到比較難的題目，不應馬上放棄，而是認真思考。如果實在不懂做得話，可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話，自己又如何得進步，以及更好的發(fā)展呢？當然不能。"

　　有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學請教，怕沒面子，在整個班級體中失去威信；二、怕自己的承受能力低，在請教時怕被老師責罵，因而不敢向老師請教。”

　　有人接過話往下說:"對于第一種原因，我們是可以理解的，處于第一種原因的'人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會，要做到"不恥下問"的良好品質。向一些年紀小、能力差的同學請教，其實自己也在提高。那么第二種原因呢？我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導我們學習的好老師，她不會為了這一點而責罵你，相反，她還會更加地支持你，鼓勵你奮發(fā)向上！"

　　有人說:"除了在學習上要有"勇氣"之外，我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數的產生”這一課時，大家都積極發(fā)言，而且回答得非常好．在大家談體會的時候，齊偉同學十分高興．因為他說，’這一節(jié)課雖然自己都沒有舉手發(fā)言，但是卻從同學們的口中了解了更多的書本上沒有的知識，自己非常開心！’是啊，我們就應該向齊偉學習！”

　　還有人說：”課堂上的快樂不只這些，還有很多很多！比如，老師講一道題目，大家都舉手，但是老師卻把發(fā)言的機會讓給了一個成績差的同學，那個同學回答得非常好．這時，我們不應該唉聲嘆氣，而是要感到無比欣慰．因為對于他的能力來說能回答出來已經是非常不錯的了．

　　最后我想：”只有舍棄小的快樂，才會有更多的快樂，最后也能’快樂地學習’了．”

　　快樂學習演講稿 篇2

　　聞名足球教練米盧以：“享受歡樂足球”的理念，帶著中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見“享受歡樂足球”的理念對中國足球產生了巨大的影響。今日，在課改的洪流中，假設我們能以“享受歡樂足球”的理念幫忙學生樹立學習的信念，在數學教學中不斷激發(fā)學生學習的熱忱，使學生把數學學習融入自己的生活，把數學學習看成一件樂事，當成一種享受，數學課堂必將成為煥發(fā)小學生生命力的殿堂。

　　一、創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，供應樂學的條件。

　　良好的教學環(huán)境可以成為勝利教學的潛在教學手段。要想讓學生享受數學學習的歡樂，教師應當為學生供應一種寬松開心、民主和諧的課堂氣氛。愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的'教師。興趣可以使學生從“要我學”轉變成“我要學”，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學習樂園。

　　記得在教學《約分》一課時，我給學生除了一道推斷題：4/3是不是最簡分數。題目一出，課堂上立刻喧鬧起來學生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我趕忙讓學生靜下來，就4/3是不是最簡分數這個問題，讓學生綻開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數的學生為甲方，不同意的學生為乙方，于是，辯論會開頭了。

　　甲方先發(fā)問：“請問對方，什么叫最簡分數？”乙方對答如流：“分子分母是互質數的分數叫最簡分數�！奔追接謫枺骸�4/3的分子分母是不是互質數，請答復。”乙方說：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分數的規(guī)定，你們?yōu)槭裁捶磳�？”乙方理直氣壯的答道：“由于它不是真分數�！边@時，甲方來了心情說：“哪本書上有這個規(guī)定？”乙方底氣缺乏，陷入深思。

　　甲方抓住時機，陳述總結：“教材上沒有規(guī)定最簡分數必需是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡分數。”說到這里，乙方學生服氣地點點頭，表示同意甲方的觀點。這時，我走到甲方學生一邊說：“慶賀你們，你們靈敏的思維，善變得口才贏得了大家的鄙視！”甲方學生的臉上洋溢著勝利的歡樂。我又來到乙方學生跟前，說：“教師今日也要感謝你們，由于你們題出新聞題，才給咱們今日帶來一次很有價值的爭論。”乙方學生快樂地笑了，全班學生快樂地笑了，我也快樂地笑了。

　　一場小小的辯論，為學生供應了自我表現的時機，使學生在輕松開心的氣氛中獲得了勝利的歡樂，激發(fā)了學生內心深處的求知欲，使學生體會到了學習數學的樂趣。

　　二、將數學學問融入生活，增加樂學的體驗。

　　讓學生享受數學學習的歡樂，就要從學生熟識的生活情景和感興趣得事物動身，讓學生充分感受到生活中到處有數學。在教學《百分數的意義和寫法》一課時，在接近教學尾聲時，我設計了這樣一個教學環(huán)節(jié)，我出示一張《學習心情調查表》，讓學生用剛剛學會的百分數來描述一下自己今日的學習心情，并供應三個詞語：開心、緊急、圓滿。

　　有的學生說：“我感到開心占90%，由于我學得很輕松，緊急占5%，由于有很多教師聽課，圓滿占5%，由于我舉手教師沒讓我發(fā)言�！边�有的學生說：“我覺得開心占95%，由于我喜愛上今日這樣的課，緊急占0%，我心理素養(yǎng)比擬好，圓滿占5%，由于我細心收集的百分數的材料沒能展現！……同學們爭著發(fā)言。

　　這時我說：“聽了同學們精彩的發(fā)言，我很感動，我也來和大家溝通一下這節(jié)課的心情體驗。今日，能和大家一塊學習爭論，我特別快樂，因此我的開心占了94%，教師的心理素養(yǎng)也不錯，所以緊急只占1%，至于圓滿，由于教師的緣由給有些學生造成一些圓滿，所以我也感到圓滿，圓滿占5%，盼望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補今日的圓滿！

　　伴隨著熱鬧的掌聲，同學們久久沉醉在數學學習帶給它們的歡樂之中。

　　三、給學生自由進展的空間，養(yǎng)成樂學的習慣。

　　陶行知先生提倡“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會里取得豐富的學問；解放兒童的時間，不要把功課表填滿，要給他一些時間消化所學的學問，并且學一些他想要學的學問，做一點他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)覺生活中的數學，然后把自己的發(fā)覺再寫成“數學日記”或“數學小作文”，這不也是一種歡樂的學習嗎？

　　“立足過程，促進進展”讓每個孩子在學問的海洋里歡樂地學習，讓我們攜手共同享受學習的歡樂，讓每個孩子在自信、歡樂中走向勝利。

　　快樂學習演講稿 篇3

各位尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家早上好！今天國旗下講話的內容就是《快樂學習 向快樂出發(fā)》。

　　同學們，你們覺得學習是什么滋味的？有人說學習是一碗中藥，苦澀難忍；有人說學習是一杯白開水，缺乏激情；而有人卻說，學習是一杯苦咖啡，苦澀中微含著醇香。同樣是學習，為什么感受會如此不同呢？其實學習的味道如何，關鍵是你以什么樣的態(tài)度去品味，假如你厭倦學習，認為學習是一種苦差事，你就永遠只覺得那是一杯苦水；假如你以積極的態(tài)度去面對，主動地去學習，你就會品嘗到這杯咖啡的醇香。

　　西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力�？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人�？锖饩徒o有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的`時間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他馬上站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。這就是成語“鑿壁偷光”的由來。也許有人會說像匡衡這樣讀書實在太苦了，但匡衡卻憑著自己對學習的熱愛和堅強的毅力堅持下來了，對他來說，學習就是一件人生最快樂的事情。經過他的努力，后來成了一個很有學問、對社會有貢獻的人。

　　可見，以正確、積極的態(tài)度面對學習是十分重要的。一個好的學習態(tài)度、積極的學習心態(tài)，可以讓我們虛心接受別人的意見，彌補自己的不足，汲取更多的知識；可以培養(yǎng)你對學習的興趣，勇于解決學習中的問題。只有認真地對待學習，我們的成績才會有不斷的提高。

　　同學們，讓我們開啟那扇在學習中感受快樂的心靈之門，盡情品味學習的快樂�？鞓返貙W習語文，感受祖國語言文字的優(yōu)美；快樂地學習數學，感受數字的神秘和精妙；快樂地學習音樂，感受音符在我們的耳邊跳動......學習生活豐富多彩，在學習中，我們享受著成功的喜悅，快樂地成長。讓我們一起樂學進學，向快樂出發(fā)。

　　最后，祝全體老師和同學在新學期天天有進步！

　　快樂學習演講稿 篇4

各位領導、老師、同學們：

　　大家早上好！我是xxx。今天我在國旗下講話的主題是：快樂學習。

　　荀子曾說：不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也�！皩W海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪…在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

　　人們常說：“學生時期是人生最苦的階段，確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦，誦讀的是學生。晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生，真可謂是衣帶漸寬終不悔，為題莫得人憔悴，苦不堪言吶�！�

　　在場的各位，寬泛地說，“我們都是讀書人，讀書是我們生活的主要內容，對我們來說，讀書更是學會生存，追求幸福的一條康莊大道。

　　誠然，讀書學習，從古至今有許多世俗功利。古代就有“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋”的動人廣告。但，如果我們僅僅是把學習看成是一種工具、途徑，僅把它當作是謀取物質利益和獲得生活保障的.前奏或序曲，而不是把它當作我們精神生活的一部分，看成是自信，積極和幸福同行的欣悅終身之旅，那么讀書就只會是一種單調的重復，只會是一番無聊的勞苦，不僅沒有生機，也必然沒有趣味，當然也不會有理想的成效。

　　同學們，真的學習，從根本上說必然是自覺的快樂的，因為自己主動的自覺求知的人，他的眼里才會煥發(fā)快樂的光芒。

　　至此我給同學們幾點讀書小建議：

　　第一：培養(yǎng)讀書學習的興趣，養(yǎng)成習慣；

　　第二：學會選擇自己喜歡的作家作品；

　　第三：做好讀書批注，隨時記錄讀書的感悟；

　　最后，祝同學門在今后學習的旅途上做一個快樂的讀書人。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　快樂學習演講稿 篇5

尊敬的老師，同學們：

　　你們好!我今天演講的主題是：”好好學習，天天向上!”。

　　可以說我們從我們的第一個生日以來的整個人生都在學習，學習應該說是永遠都不會變成庸俗的話題，但有時候學習并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬卷書不如行萬里路”，我們現在是大學生，所以我們做事，學習都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時最重要的我們要對自己有十足的信心!

　　成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地

　　但自信也不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。

　　所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力。

　　我們學習也要講究方法。

　　從前有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。

　　什么才是最好的辦法呢?禪師說：明年你們就知道了。

　　到了第二年，弟子再回來發(fā)現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的`雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

　　這告訴我們，我們學習要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。

　　同學們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現在!

　　君子以自強不息，讓我們用認真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學習，天天向上!創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。

　　演講完畢，謝謝大家!

　　快樂學習演講稿 篇6

老師和學生：

　　大家好！今天我演講的主題是“快樂學習”。

　　學習是一個漫長而曲折的過程，你會在途中遇到一些挫折。能否正確面對，做一個快樂的學習者？

　　很久很久以前，有一個人生活得很幸福，但他總是擔心失去這份幸福。有一天，他彎下腰想看看自己的幸福還在不在，卻突然消失了。那人急得彎下腰到處找，可是他找遍了山野的每一個角落，他的快樂依然無影無蹤。他絕望地挺直了身子，自言自語道：“不要找了，放手吧！難道要這樣彎一輩子？”說也奇怪，在他抬起頭的那一刻，幸福突然又回到了他的身上，他突然明白了幸福的真諦。

　　人生不可能一帆風順，前路可能充滿波折。但是，當我們失意的時候，能泰然處之嗎？魯迅先生曾說：“偉大的心靈應該表現這一點�！�

　　樣精神——用真誠的微笑去迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣去應對一切不幸。"

　　樂觀主義者和悲觀主義者之間總是有很大的區(qū)別�！皹酚^者看到的玫瑰是盛開的花朵上的刺，而悲觀者看到的只是花朵下的刺�！笨梢钥闯�，不同的'態(tài)度和觀點會導致不同的結果。

　　在學習中，難免會遇到失望。要知道，知識的根是苦的，知識的果實是甜的。所以不要被眼前的挫折所困擾。炫耀很容易，但是誰說這不是鍛煉我們精神和體質的機會呢？人的精神不僅僅在于鮮花和掌聲前的謙卑和驕傲，更在于面對荊棘時的堅韌和自信。在困難面前，我們是否要彎腰去努力思考，去尋找解決的辦法，并因此沉溺于無盡的挫敗感，就像上面的尋樂者一樣，越想越深，痛苦越深，卻一無所獲。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個偏僻的地方。改變方式，向前看，讓自己的身心踩在困難上，以平和的心態(tài)去面對和克服困難，是我們在學習苦難中獲得快樂的源泉，是我們永不放棄，樂觀向上的精神動力。其實學習不是幾年就結束的，它是一件一直伴隨著我們的事情。

　　學習，追求，不斷向更高的目標前進，是人生本身的內容。

　　快樂的學習不是所謂的一帆風順的旅程，而是在學習的苦難面前的心理調整。許多偉大的先賢可以在逆境中獲得樂趣，而不會被眼前的灰色所感染。平平淡淡樂觀的對待困難，陽光依然照耀在你身邊。我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂，而是用身心健康去面對它，用微笑和堅毅的眼神去迎接它。一顆輕松健康的心，往往會為各種解決方案帶來靈感，而不是沉迷于困難的緊張和猶豫。帶著一顆明亮的心走過陰雨天，靈魂的天空將永遠保持蔚藍純凈，臉上帶著青春無畏機智的笑容。

　　同學們，不要因為學習沒有快樂而低頭沮喪。抬頭打扮。學習中還有一種不一樣的快樂，就在你身邊，在你年輕機智陽光的心里。

　　謝謝大家！

　　快樂學習演講稿 篇7

各位領導，各位老師，各位同學：

　　今天我們演講的題目是《快樂學習，健康成長》。

　　首先，讓我們一起討論這樣一個話題。當我們在這個巨大的校園里，一起感受集體學習的氛圍時，有沒有想過這樣一個問題？我今天吃飽了嗎？我今天開心嗎？

　　也許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天排著隊的作業(yè)讓人不知所措，整天的班級文化建設讓人頭暈目眩，學習的壓力，老師的'不滿，家長的抱怨.哎，為什么學生時代的生活那么苦？

　　其實生活中處處都有陽光，生活中處處都有溫暖，生活需要我們慢慢品味。我們要學會用發(fā)現的眼光和思維去看待身邊那些無意流過的瞬間，瞬間捕捉快樂，儲存快樂，學會在快樂中學習。

　　同學們，我們在一起的時間是寶貴的，要充分把握當下，努力工作，拼搏奮斗！其實我們身邊有很多美好的東西。清晨，走進校門，校園的美景充滿了眼睛，呼吸著新鮮的空氣，感受著生命的脈搏，是多么愜意；學習累了，靜下心來想想今天掌握了哪些新知識，有多開心�？鞓肥且环N能力，在任何環(huán)境下都能保持一顆快樂的心，讓你在有限的時間內更有把握成功。這說明幸福在一個人的一生中是多么重要。如果生活中沒有幸福，那么你的生活就失去了色彩和意義。

　　當今社會，很多人忘記了尋找幸福。為了獲得金錢和地位，他們總是不斷前進，每天忙碌，從不停下來欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財富。作為學生，學習當然是第一任務，但千萬不要成為學習的傀儡和奴隸，盲目學習會失去快樂。有人曾說：“樂觀是保持健康的唯一秘訣。擔心和憤怒就足以讓一個健康的身體變得虛弱和多余�！薄Ｋ�以要保持樂觀的心態(tài)，快樂的學習，快樂的成長。

　　同學，孔子說：“我住三省，我住三省�！弊鳛樾聲r期接班人，是否也應該在緊張的學習中反思——？今天，我努力了嗎？今天，我吃飽了嗎？今天，我快樂嗎？

　　最后一句話，和大家分享“快樂是一天，不快樂也是一天。與其每天都在不開心中度過，為什么不每天都開心呢？”希望大家以后都能快樂學習，健康成長。

　　謝謝大家！

　　快樂學習演講稿 篇8

　　同學們，大家好!今天我所要講的題目是《快樂的學習》。

　　學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。 或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢?可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣暎�還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現;你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學費--------面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學習是痛苦的呢?

　　我們現在在學校里學習，有優(yōu)美的學習環(huán)境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗------在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。

　　當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：“活到老，學到老�！蓖瑢W們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。

　　我的講話到此結束，謝謝大家!

　　或許有人會在我學習是快樂的演講稿耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學習的壓力、老師的`咆哮、父母的拳頭??哎，學生時代的生活為什么就這樣的苦呢?

　　其實不然，生活處處有陽光，生我學習我快樂演講稿活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品快樂工作演講稿位，我們要學會用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。

　　姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍--早晨，僅需幾分我讀書我快樂演講稿鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學習后，幾分鐘時間，我工作我快樂演講稿靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充演講稿做快樂的教師實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂�？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多我運動我快樂演講稿么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。

　　當今社會，人們已經忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富--快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱我奉獻我快樂演講稿而有余”。因此充實和快樂應兩者兼得。

　　同學們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新年快樂演講稿新時期的接班人，我們是否也應該在緊張的學習中反思--今天，我努力了嗎?今天，我充實嗎?今天，我快樂嗎?

　　快樂學習演講稿 篇9

老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天我講話的主題是《師生和諧，快樂學習》。上周三是我們國家第31個教師節(jié)，同學們以各種不同的方式向自己喜愛的老師表達了祝福，有畫肖像的，有送鮮花的，有寫信的，有送自制小禮品的等等。今天在這里我謹代表全體老師向你們表示感謝，謝謝你們的祝福。感謝你們，是你們給了我們快樂，讓我和所有的老師的心與你們一起永遠年輕。是你們讓我們對教育有了更深刻的理解，讓我們懂得教育不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，我們之間是——教學相長，共同學習——在書山中攀登，在學海中嬉戲。

　　古人說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。教師從事的，就是這樣一個關系到每個人終身的事業(yè)。世人說，父愛是山，母愛是河，而教師對學生的愛，如山一般厚重，如河一般綿長，它兼容了母親的關愛，又包含著父親的責任，我們每一個人的成長，每一次的.點滴進步，都離不開老師的付出和辛勞。所以，我建議，在今天這個不是教師節(jié)的日子里，讓我們一起用最熱烈的掌聲，向我們親愛的老師，表達我們最崇高的敬意！同時，我也建議同學們，在今后的學習生活中，在以后的人生道路上，永遠用積極樂觀的生活態(tài)度，奮發(fā)向上的學習態(tài)度，扎實嚴謹的做人態(tài)度，回報曾經教育過你的老師，回報曾經培育過你的學校。

　　周南是寄宿制學校，大家大部分時間在學校，那么怎么和老師交往呢？

　　中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，對老師有了新的認識，并有了更高的要求，對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法，與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不好，也會殃及那門課。與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。因此，我想給大家4點建議：

　�。�1）尊重老師，尊重老師的勞動。老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給學生，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。上課認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。老師怎么會不喜歡你呢？要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是和老師相處的基本前提。

　�。�2）勤學好問，虛心求教。有的學生說“這個老師不怎么樣”“那個老師水平太低”……這些看法太天真了。老師從年齡、學問、經驗上來說，在某門課上的水平肯定是高于學生的。每個老師都喜歡肯動腦筋的學生，請教問題往往是師生交往的第一步，勤學好問不僅直接使學習受益，還會增強、加深和老師的交流，無形中就縮短了師生間的距離。一般情況下，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題，會加深師生之間的了解和感情。

　�。�3）正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。沒有缺點的人是不存在的。老師也不是完美的，他的觀點有可能不正確，或誤解了某個同學，甚至個別老師“架子”比較大，太嚴厲，這都是有可能的。發(fā)現老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師錯怪了你，當面和老師頂撞起來，這樣不僅不利于問題解決，還會惡化師生關系。暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎么說，老師是長者，作為學生，都應置老師于長者的地位。

　　（4）犯了錯誤要敢于承認，及時改正。不要明知道自己錯了，受到批評，卻死不認錯；也不要受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見，這是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學生一次違反了紀律，就對他有成見，說他是壞學生。要相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。和老師關系融洽，既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你受益一生。

　　總之，師生和諧，學習才快樂。希望大家在學習生活中，每個人都能主動地充實自己的生活，美化自己的生活，做個健康、樂觀、文明、向上向陽光的人。

　　以上就是我要跟大家談的一點點心里話，希望同學們有所收益。最后，祝大家學習進步，天天開心！

　　謝謝大家！

　　快樂學習演講稿 篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎？雖然聽不到大家的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀時，學習于你是痛苦的；當睡意幾次襲來而你不得不掙扎著寫作業(yè)時，學習于你是痛苦的；當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室里埋頭苦學時，學習于你是痛苦的……

　　但是，學習真的是一種苦行僧般的生活嗎？每天必須學習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎？當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂學習。希望通過我的演講使大家重拾學習的快樂，開啟你的愉快學習之旅。

　　學習的快樂與否，與你學習的內容無關，與你對待學習的心態(tài)有關。首先我們需要弄清楚學習的終極目的是什么？如果太多冠冕堂皇的豪言壯語不足以平復我們糾結的厭學情緒，那么，其實你可以現實一點想想，學習僅僅是為了改變自己的無知而已。學習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時，不至于一臉茫然；學習可以讓你在拿到一款最新的電子產品時不至于一頭霧水；學習可以讓你上知天文，下知地理；學習可以讓你博古通今，學貫中西，成為像錢鐘書那樣的大家，更重要的是學習可以改變命運。想到這里，學習難道還不是快樂的嗎？可能有些同學會說，我衣食無憂，我住著別墅、開著寶馬，我的命運挺好，無需要學習。但是，這樣的你只能用可憐來形容，當你的世界只剩下物質的時候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。精神的荒蕪永遠無法用物質來填補的。

　　學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過程。之所以是發(fā)展的，因為它是無數快樂的累積。當您獲得知識的時候，您是快樂的；當您追求成功的時候，您是快樂的；當您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時，您也是快樂的。有句話說：學習者是美麗的。那愛美的`我們不更是快樂的嗎？君不見宿舍那亮到深夜的明燈嗎？君不見課堂之上那聚精會神，奮筆疾書的身影嗎？君不見課外活動時，那些主動留班埋頭苦學的同學嗎？他們會覺得苦嗎？其實在他們內心深處會閃動著快樂。成績優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，你該快樂；成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂；成績落后，你有多強大的反沖力��！你的自信，會出產快樂！相信自己能在快樂中更快地成長。

　　學習的快樂，猶如乘船在知識的海洋中遨游，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住緊握雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。學習中偶爾為了檢測你的實力，而進行的一次次的測試，不正像這海平面上偶爾出現的一些小風浪嗎？這又有何懼呢？乘風破浪方能遠航。

　　所以，快樂學習是一種陽光心態(tài)的表現。既然我們作為學生，就必須學習，那么在學習有一種快樂的心態(tài)，才能讓你每天生活在愉悅之中，否則，大好的青春歲月將被蹉跎……

　　最后，祝愿大家每天都能在學習中收獲快樂。我的演講完畢，謝謝大家！

　　快樂學習演講稿 篇11

老師們、同學們：

　　大家上午好！

　　我今天國旗下講話的主題是：做一個快樂的學習者。

　　快樂是什么呢？快樂，是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，是一種積極的態(tài)度。

　　或許你會說，唉！學習哪有什么快樂可言呀！但回頭想一想，當一道百思不得其解的難題，你終于攻克的時候；當一篇總背不出的課文，你憑著你的毅力，終于背下來的時候；當一個總弄不懂的問題，你終于弄明白了的時候；當你掌握了一些新知識的時候……難道你不快樂嗎？

　　學習中，難免遇到不如意，要知道：知識的根是苦的，知識的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順水推舟固然輕松自得，但逆水行舟不是我們鍛煉精神與體格的契機嗎？人的精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿路荊棘時的堅毅與自信。面對困難，我們是否滿目蒼夷，心頭被壓得不得不彎腰來苦思覓尋解決之道，并因此沉溺于無盡的挫折感中，想之越深，苦之越深，但終無所獲。抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中；換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對并戰(zhàn)勝它，是我們學習苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。其實學習不是幾年時間就告一段落，這是一件伴隨我們生命始終的事。學習、追求，不斷地向更高的目標邁進就是生活本身的.內容。

　　快樂的學習，并不是所謂的一路平坦，而是面對學習之苦的心理調節(jié)，平淡樂觀地對待困難，身邊依舊陽光燦爛。輕松健康的心態(tài)帶來的往往是多方面解決之法的靈感，而不會像沉溺于困難之中的緊張和彷徨。

　　我相信，沒有任何一個人會完全滿足于自己的現狀，我們的夢想永遠在前方，但同時做好腳下的事。同學們，讓我們做一個快樂的學習者，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，青春的臉龐則會蕩漾著無畏而機智的笑容。

　　快樂學習演講稿 篇12

親愛的老師、同學們：

　　從幼年起，書就悄悄進入了我的生活，成為我成長的必需品。就像古人說的那樣：一日無書，百事荒蕪。回想以前，時間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時代。

　　那是我四五歲的時候，我看見別的小朋友都有一本嶄新的書，向我炫耀，我卻沒有書�；氐郊依铮�我讓媽媽給我買一本書，媽媽答應了，給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著。第一次的'閱讀讓我體會到了讀書的樂趣，從此，我便愛上了讀書。

　　每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館，在浩瀚的書海中遨游，汲取甜美的營養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學書、作文書等都是我的最愛。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。

　　通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理，還讓我學到了許多知識。通過讀書我明白了了手機為什么能打電話、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說話等知識。

　　通過讀書，我不再畏懼寫作了，作文水平逐漸提高了�，F在，我的作文經常在班級里宣讀，寫作已經成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。

　　莎士比亞曾經說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來讀書吧！到書的海洋里尋找樂趣！

　　我讀書，我快樂！

　　快樂學習演講稿 篇13

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好。我演講的題目是《學習快樂，快樂學習》

　　學習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會其真正內涵。是苦是甜，需要你感受�？鞓吩谟诜椒ǎ�在于，在于勤奮的方法+的+勤奮。對學習，有的是快樂的前提，決定一切，細節(jié)決定成敗。做一件事于否，占著不可估量的地位。學習如此。任務而學習，作業(yè)去作業(yè)，的結果只會事倍功半，對學習無益。應該端正的，以快樂的心態(tài)任務。的方法是中心環(huán)節(jié)。要優(yōu)異成績，好的學習方法是的一半。，應該注重積累注重細節(jié)，要善于問題。蘇格拉底曾說過：“我的聰明在于我的無知�！边@就要求頭腦中要多產生幾個問號，多提幾個為。，應該學會總結歸類。例如把相似的題型歸類到一起，再仔細觀察得出規(guī)律，以后做題。最后，我覺得對各科分配要均勻。自習課一味地做哪一門的作業(yè)，而把的作業(yè)拋到九霄云外。只會偏科，而不會成績。勤奮是進步的必要條件。人生下來天才，被稱為天才的偉人往往努力奮斗的結果。只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會優(yōu)秀的`成績。勤奮要求要抓緊，少說廢話，努力奮斗;勤奮要求要不懈，鍥而不舍。當然考試要想考好，考試時的心態(tài)顯得。將到最佳狀態(tài)，才能出最好的。考試結束后，即使考好，也整日沉浸在自悲中。

　　自信如同人生大廈的根基，失去它，人生大廈就會倒塌。時刻都要自信，相信是最好的。學習處處體現快樂，讓快快樂樂地學習，收獲快樂、收獲的快樂!我的演講完畢，謝謝大家!

　　快樂學習演講稿 篇14

親愛的老師、同學們：

　　《學習改變命運》的作者叫李小鵬，重慶江津人。20xx年以狀元的身份考入了中國人民大學法學院。20xx年起開始到全國各地做學習方法與心態(tài)調整的巡回演講，得到了社會各界的廣泛好評，是一本發(fā)人奮進的勵志書，這本書，思想深刻，引證廣泛，不僅包括了自身的成功經驗、眾多出色學子的學習方法，還旁征博引：從中國古代的孔子，到現代西方的羅素，從蘇格拉底、柏拉圖的哲學思想到毛澤東的軍事思想，從《三國演義》到金庸小說和當代的西方暢銷小說《教父》，甚至還包括前伊拉克總統(tǒng)薩達姆，美國國務卿鮑威爾等等，并把他們和學習成功有機的結合起來論述，讀起來生動有趣，富有啟發(fā)性。

　　這本書使我清楚為什么要好好學習，每個人的學習目的是不一樣的，有的人為了將來有個穩(wěn)定的生活而學習，有人為了掙大錢而學習，有人為了做大官而學習，有人為了讓父母高興而學習，有人為了追求個人獨立而學習……而我是就是想長大了以后成為新一代的網絡領軍人物。

　　這本書還教會我很多的學習方法，例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點點的符號都是我們的朋友，總之有很多很多的適合我們的方法，最后還有最重要的一點就是大量的做題，不能偷懶，因為”勤能補拙“。

　　這本書中還明確的告訴我人生要有目標、做好了決定要馬上行動、做事要專心致志、合理安排時間的重要性、對學習要充滿熱情、對待事物要有堅持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時常的教育我，可是在這本書中提到了，我就覺得尤為的特別重要，它將成為我的七項原則，我會銘記于心。

　　這本書還使我認識到樹立自己的自信心有多重要，做人要有樂觀的心態(tài)，待人要有寬容的心態(tài)，要對自己充滿自信，在心底里有個聲音對自己大聲的說”我能行“。

　　”抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘“;”成績是個人素質的體現“;”學習是個人的最重要的能力“這是他所倡導的主題，使我清楚的.看到了自己學習上的不足之處，使我知道試卷上的高分是個人能力的綜合體現，更使我知道了學習能力的本身就是最重要的素質。而這本書的前言：今天含淚播種，明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當今這個經濟信息快速發(fā)展的時代，知識經濟的一切都與學習相關，所以生存的第一就是學習、學習、再學習。懶于學習的人，實際是在選擇落后，也就是在選擇離開。學習是今天這個偉大的時代賦予我們的要求，學習者來源于一種對事業(yè)的執(zhí)著追求，對自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學習是人類進步的階梯，民族因學習而興旺，國家因學習而富強，人生因學習而美麗。

　　李嘉誠也曾經說過：沒有學習就沒有未來，這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學習。

　　學習是會上癮的，尤其是當你可以學會你想學的人和東西時!讓我們把學習進行到底吧!

　　快樂學習演講稿 篇15

各位老師、同學們：

　　大家早上好！

　　我今天的話題是“考試與學習”，不是考前動員，也不須動員。期中來了，檢查一下學習效果，總結一下學習方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學習。

　　對中學生而言，考試大致可分為兩類：階段性考試和終結性升學考試。升學考試的重要性在于它對個人前途起決定性作用，而升學考試的成績來自于階段性考試經驗的積累和應考心態(tài)的調整。所以，長期來看，單元檢測、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會出現知識上的低級錯誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會兩次犯同樣的錯誤”，只要善于總結、反思、及時補救，一次次歷練，一次次補救，學習形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強，這就決定了升學考試的高水平發(fā)揮。對考試有了這樣的認識，相信同學們會正確對待考試，不會“過渡緊張”，也不會“滿不在乎”了。

　　其實，學習不等于考試�？荚囍皇菣z查知識水平和學習能力的一種手段，由于考試技術的局限性，不能完全考查到學生的素質。因而，學校不會把考試成績作為衡量學生素質的唯一指標，同學們也不必把分數作為追求的唯一目標。同學們來到學校的主要任務是學習，學習什么呢？從長遠計，要學習良好品行，學會集體生活，學會掌握知識的方法，學習審美，學習發(fā)現自己的特長……，為將來走向社會打好身心、品行、知識、學習能力的基礎。在一個社會團體中，那些身心健康、品行端正、誠懇待人、追求真理、知識全面、做事踏實的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂最成功的人。所以，人最根本的素質在于身心、品行和學習能力，而不是分數。具備這樣的學習觀念，并付諸行動，也就不會為分數而懊惱，“素質高，何愁考不好？！”而是快樂地學習，快樂地享受學生時代的美好時光。

　　當然，我這樣說并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會簡單地取消，只會在形式和內容上進行變革。我這樣說的目的是希望同學們更清醒地認識學習與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂學習的能力，更好地駕馭考試。

　　期中考試來了，還是要提醒幾點：

　　1、考前認真準備，以積極的心態(tài)面對，但要充分保證睡眠。

　　2、遵守考試紀律，考出誠實的`分數。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進試室都是違紀行為。

　　3、老師評講度卷后要認真總結，發(fā)現知識缺漏要及時補上，為下階段的學習掃清障礙。

　　4、教學情況調查（即評教）是學校的一項常規(guī)工作，目的是了解全校各班的教學過程中的情況，指導各班教學方案的調整，關系到每位同學的學習權益，希望大家理性對待，如實反映情況。

　　最后，祝愿同學們快樂學習，從容應考！考出滿意的成績！

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