(實用)中學(xué)生演講稿6篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今天，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
當代社會，與人交往的技巧是每個人的人生必修課，在與人交往的過程中，忠恕二字有著難以替代的重要性，忠就要求我們“己欲立而立人，己欲達而達人”，在惠己的同時惠人，在考慮自己的時候也常站在他人的角度考慮別人；恕就是孔子所說的“可以終身行”的一言，也就是“己所不欲，勿施于人”。一個人只有做到忠恕兼?zhèn)�，才能以高尚的品德充實�?nèi)心。
要想做到恕，就要學(xué)會寬容。百川歸海，不擇清濯；積土成山，不讓垢塵。東海廣深，五岳高俊，大自然的雄偉壯麗皆源自寬容。寬容是我們必需的品德。智者能容，天寬地闊，能容小人，能納萬物，是為雅量。
寬容是對自然萬物和人事的包容和接納。生活中，免不了磕磕碰碰，寬容相待便可化干戈為玉帛。同學(xué)們，在日常生活中，你是否能將寬容體現(xiàn)在一言一行中？在學(xué)校面對朋友的誤解，你是否能給予寬容的笑容？在家里面對父母的責備，你是否能理解父母，冷靜面對，寬而待之？在球場面對同學(xué)的沖撞，你是否能說出體諒的話語？學(xué)校需要寬容，家庭需要寬容，人與人之間需要寬容，和諧社會同樣也需要寬容。只有讓寬容滲透進我們的生活，我們才能真真體悟到生活的美好。
“以惠己之心惠人”是“以恕己之心恕人”的外在表現(xiàn)。而做到惠人的基本要求則是不讓自私充斥我們的內(nèi)心。自私主要表現(xiàn)為一種任性，而這種任性在校園生活中比比皆是：課堂上擅自打斷老師講課，自習(xí)課和晚休熄燈后說話，打飯時插隊等。我們應(yīng)該考慮到其他同學(xué)的想法，要為他人著想。為他人著想，是一種胸懷，一種博愛，一種境界，是我們作為現(xiàn)代青少年必備的道德素養(yǎng)之一�；萑瞬粌H僅是一種美德,而且是一種無形的力量�；萑耸撬�，澆滅憤怒的火；惠人是火，點亮仁愛的燈；惠人是燈，照亮寬闊的路；惠人是路，引領(lǐng)人走向一種博大精深的境界。
贈人玫瑰，手有余香。在幫助別人的同時，我們也積累了美好的德行。這種德行的積累是在生活的一點一滴中完成的。面對同學(xué)的疑惑，我們積極主動為他人解答，既掃清了同學(xué)前進道路上的'障礙，又將我們對知識的理解進一步深化。當我們?nèi)ソ铀畷r，為何不順手接過同學(xué)遞來的一個個空水杯，在溫暖自己的同時也溫暖了他人。在一次又一次的惠人之后，深厚的德行便積淀在了我們的心中。深厚的德行可承載萬物，開闊心胸，升華恕人之道，淬煉人格。
恕人之心是實現(xiàn)惠人之行的前提，惠人之行是領(lǐng)悟恕人之心的動力。擁有恕人之心，我們可以容世間之萬物；積累惠人之行，我們可以積天下之大德。積善成德，而神明自得，圣心備焉。我們應(yīng)在生活中懷恕人之心，為惠人之行，用自己的德行溫暖身邊的每一個人。身為學(xué)生的我們，應(yīng)該做好自己的本職工作，積極樂觀面對生活，傳遞正能量，真誠待人，無愧于己。
中學(xué)生演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
生活給了我們很多選擇的機會，我們每時每刻都面臨著選擇。每一個選擇其實就是一個人生的岔口，你走向了這一條路，同時就意味著你放棄了另一條路。正如詩中寫道“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足�！蔽覀冎荒苓x擇一條路，而未選擇的另一條路就顯得更誘人，更美麗了。留下一條路等改日再見�？墒乔奥仿�，何處才有回頭路呢？不會有的，因為這是人生之路啊。或許，只有在童話故事里，才有可能讓你從頭再來吧。
在選擇面前，我們?nèi)巳似降取Ｃ總�人都一樣，根本沒有機會后悔。可是又有什么好后悔的呢？后悔那只是弱者的專利，只有弱者才會為了自己的選擇而懊惱悲傷吧。強者是根本沒有時間去后悔，去想這些毫無意義的事情的。他們的腦中想的只有如何才能走完這條路吧！為什么我要做一個只會后悔懊惱的弱者呢？既然你已經(jīng)選擇了，那么你的目標只有前方。從現(xiàn)在開始你要風雨兼程地向前走！
在選擇面前，我們一定要謹慎。我們的每一個選擇都有可能決定我們一生的道路。我們掌握了選擇的權(quán)利，同時就必須承擔隨之而來的一切后果。所謂的選擇，其實就是我們決定自己命運的一種方式。
選擇要顧全大局，不能撿了芝麻，丟了西瓜。印度一位小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，而此時沒有任何可利用的急救藥品，于是他咬緊牙關(guān)毫不猶豫揮刀朝受傷的腳吹下去。他的放棄使他獲得了新生。適時的`放棄，是明智的選擇。
選擇要遵循大義。河西戰(zhàn)役勝利后，漢武帝為了獎勵霍去病的卓越戰(zhàn)功，特意命人在長安為他建造了一座豪華住宅�；羧ゲ≈x絕了漢武帝的好意，氣概豪壯地說：“匈奴未滅，何以家為！”這句傳誦千古的名言就是霍去病光輝一生的寫照�；羧ゲ≡诖罅x面前作出了自己的選擇。
象棋里頭最“奧妙”的游戲規(guī)則，就是“卒”。卒子一過河就沒有回頭的路，人生中一個決定牽動另一個決定，一個偶然注定另一個偶然，因此偶然從來不是偶然，一條路勢必走向下一條路，回不了頭。我發(fā)現(xiàn)，人生中所有的決定，其實都是過了河的“卒”。
正是有了選擇，我們的生活才更豐富多彩，才有了那么多的意想不到……感恩選擇，我們才能更好地把握自己的命運。
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我來自xx班，名叫xx，今天在這個美好的節(jié)日走到這個講臺是受到了很多同學(xué)和老師的鼓勵和幫助，請讓我在這里感謝他們！本次我的演講主題是“九九重陽敬老人”。
重陽節(jié)是我國的自古以來的傳統(tǒng)節(jié)日，有著很多的習(xí)俗，例如登高、賞菊等等，但是最知名的還是在這個美好節(jié)日中去探望老人，這也表示了我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，因此重陽節(jié)又有一個別號——老人節(jié)。
我們每個人都有著長輩老人在身邊照顧，老人的性格可能各不相同，有溫和、有嚴肅、有喜歡開玩笑的，也有喜歡嘮嘮叨叨的。但是他們都有著一個共同點，那就是有著豐富的人生閱歷和經(jīng)驗，每個老人身上都有著自己的故事，除了他們本人以外并沒有多少人知曉。這讓我不禁想起了我曾經(jīng)在新聞上看過的一個故事，一名老人平日里默默無聞，他的家人子孫們也都不知道他的過去經(jīng)歷，直到他有一日病重，翻找老人的物品的`時候，才發(fā)現(xiàn)這名老人居然是一名曾經(jīng)的戰(zhàn)斗英雄！參與過多次戰(zhàn)爭歸來，有著一枚枚閃亮勛章的英雄。
我這才發(fā)現(xiàn)，原來每個老人背后的故事，遠比我們想象的要多，哪怕一名普普通通的農(nóng)民，也可能像《活著》里面的老人一樣有著深刻的故事，這些故事可能有好有壞，又心酸有喜悅，蘊含著我們國家從弱到強的路程，蘊含著我們這幾十年來的生活變遷。
尊敬老人，尊重他們的經(jīng)歷，尊重他們曾經(jīng)對我們這個小家，對我們這個社會大家的貢獻。我們就應(yīng)該要好好的關(guān)愛他們，照顧他們，讓勞累了一輩子的老人能夠在晚年有著兒孫陪伴的天倫之樂。
尊老敬老什么時候都可以，只是這個節(jié)日特別適合罷了，我希望我們大家能夠?qū)⒂^念轉(zhuǎn)變過來，不要只想著重陽節(jié)的時候就敬老，節(jié)日只是個提醒，我們作為新時代的優(yōu)秀中學(xué)生，應(yīng)該要做到以身作則，作為國家的未來主動向曾經(jīng)為我們祖國做出貢獻的前輩獻上我們的愛心，接下他們肩膀上的擔子。
我相信，站在巨人肩膀上的我們，能夠秉承著先輩的夢想，在各個方面都取得突破，在各行各業(yè)都有我們中國的紅色巨龍盤繞，改變世界、引領(lǐng)世界！我們將為了這個目標，在以后的學(xué)習(xí)生活中加倍的努力，用汗水澆灌成功，用知識點亮未來。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
今天，當我們站在這里，目視著鮮艷的五星紅旗在晨風中火一樣冉冉生起時，相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪，無比驕傲，也無比神圣的感情，那為什么呢?因為這紅旗，是由世世代代仁人的鮮血染就的旗幟是我們偉大祖國的`象征，我不禁想到：
雖然英法聯(lián)軍燒毀了我們的圓明園，可絲毫沒能阻止中國人抗擊外國侵略者。我們還有萬里長城，世界著名的萬里長城，現(xiàn)在仍像一條矯健的巨龍。蜿蜒曲折，蟠伏在中華大地上。萬里長城，氣勢磅礴，雄偉壯觀，是我國古代人民創(chuàng)造的奇跡，是人類歷史上獨一無二，舉世聞名的。
還有長江三峽，它全長約200多公里，成為中國歷史上著名的三峽景觀。長江三峽可以說是大自然對江山創(chuàng)建出的奇特美景，它兼有泰山之雄偉，華山之險峻。又有黃山之神奇，廬山之變幻等多方面景觀，并以山河雄奇壯美，峰石林幽深而聞名于華夏。
凝視國旗，我更加自豪驕傲，希望所有的老師與同學(xué)們和我一起振臂高呼：祖國萬歲!和平萬歲!祖國不可辱!和平不可凌!
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
雄鷹振翅一躍，直沖云天，它贏得了翱翔天際的自由，卻錯失了駐足俯瞰大地秀麗的山川;野馬蹬地飛奔，它獲得了馳騁沙場的豪邁，卻錯過了駐足欣賞沿途美麗的風景;瀑布飛湍直下，它獲得了拍擊石岸的活力，卻錯失了傾聽涓涓細流柔和曼妙的歌聲。
城市在迅猛發(fā)展，車水馬龍的街道上不時浮現(xiàn)匆匆穿行的背影，在陽光的剪接下頻頻閃動。急促的步伐，焦躁的心境，使人們無暇顧及與之擦肩而過的人，更無暇顧及人生美麗的風景。行色匆匆之際，遺下的只是一地的淡然與冷漠。
為何要讓自我的人生整天沉浸在無法負荷的快節(jié)奏里，使自我變得日漸冷漠何不放慢腳步，去欣賞人生的另一番風景，收獲別樣的溫情
放慢腳步，收獲一份感動。
行色匆匆的你，總是穿梭于物欲橫流的城市，但你是否曾放慢腳步，留意周圍漾起的感動的漣漪你是否留意到，街頭的小女孩為了添補家計挎著花籃在高聲叫賣;地下道里的男孩為了完成出國深造的夢想，提著小提琴在深情演奏他自創(chuàng)的曲子;榕樹下，一位纖廋的母親正撫摸著她懷里的'嬰孩，嘴里哼著動聽的歌謠你是否曾放慢腳步，去收獲這一份感動
放慢腳步，收獲被冷凍的親情。
我們總是奔波于自我的工作學(xué)習(xí)，對于家人的親切關(guān)懷，總報之以冷漠的神情。餐桌上匆匆地扒幾口飯，然后轉(zhuǎn)身離開，投入自我的工作學(xué)習(xí)，留下家人孤單的身影;臥室里，飛快地敲打著手中的鍵盤，對家人的問候卻匆匆地敷衍，留下一旁呆立的家人滿臉的無奈，而自我在幽暗的房間里也顯得孤寂漠然，那么，何不放慢腳步，去享受與家人聚餐的喜悅，理解家人關(guān)懷的溫暖何不放慢腳步，去收獲這份被冷凍的親情
放慢腳步，收獲稚趣純真的歡樂。
時光荏苒，你我早已被繁瑣的公務(wù)攪得身心俱疲，此時的你我，是否會漸漸回憶起兒時的純真：清晨，天剛蒙蒙亮，就興沖沖地到田野里踏青，看著泥土地上因松軟而拱起的仿若一朵朵綻開的花，就會淘氣地往上重重地踩上一腳，望著那凹陷下去的小小的腳印咯咯地笑起來;中午時分，當大家都在午睡時，又會偷偷地溜出去，頂著火球般的烈日和同伴在池塘里抓起魚蝦;晚上，叫上幾個伙伴，躲進黑深深的叢林里捉螢火蟲。然而此時的我們，卻早已將這份純真淡忘，將這份童趣掩埋。那么，何不放慢腳步，去重拾這份純真，收獲這份童趣
既然向往著在夏日的午后靜靜品嘗清淡雅致的香茗，既然向往著于竹林深處臥看飄飛的云彩，靜聽清脆的鳥鳴，既然向往著在曲徑通幽處漫步高歌，采擷矢菊，那么，就放慢自我的腳步，享受這份清幽淡雅。
中學(xué)生演講稿 篇6
生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽隕落了，人們會失去歡樂，家庭會失去幸福。我們每一個人都應(yīng)該珍惜自己的生命。
前些日子的滬上一家新聞媒體披露了一條令人扼腕痛惜的消息：一個年僅十歲的小學(xué)三年級男生因沉迷于打游戲機未能完成作業(yè)而受到父親的責備，小男孩一氣之下，竟從十五樓跳下，不治身亡。在這個可怕的事實面前，我的心不禁為之一顫。為什么我們現(xiàn)在的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意識如此淡薄？居然把屬于自己只有一次的寶貴生命作為一種“抗爭的手段”或“最后的撒手锏”。動不動就要以“我要自殺”來嚇阻家長的管教；這真是讓人聞之毛骨悚然、不敢掉以輕心了。
珍愛生命，健康成長的教育刻不容緩。要讓學(xué)生珍愛生命，我想首先要讓他們感覺到生命中有愛的存在，感覺到活著就是一種被愛的幸福，讓愛去點化和滋潤他們的生命。
在課堂中我問孩子：“你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？”
得到的是一個堅定的回答“愛”。
“爸爸媽媽如何愛你們呢？”
突然間學(xué)生靜下來了，他們不知如何表達這份愛，我意識到要讓學(xué)生了解愛就要讓他們學(xué)會體會“愛”。我對孩子們說：“我的媽媽，是一個農(nóng)民，她給我的愛就像陽光一樣溫暖，每天早上她很早的起來給我準備早飯，下班回來也沒歇著，馬上準備午飯、晚飯、洗衣，從沒抱怨過辛苦。我爸爸是一個工人，從小每次我犯錯了，他就讓我站在一塊磚上反思，由于爸爸的.及時糾正，讓我長大了沒有變成壞孩子。我感謝爸爸對我的嚴格要求。我愛我的爸爸媽媽，為了他們我會好好努力工作的”。此時我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現(xiàn)他們的眼里都盈滿了愛。
借著這個時機，我對學(xué)生說：“這樣吧，讓我們用筆來記下心中的愛。如何記呢？準備一本漂亮的日記本把每天爸爸媽媽幾點上班幾點下班，下班后做了哪些事都記錄下來，時間為一個星期。我們把這個活動稱為‘愛的收藏’�！本瓦@樣愛的行動在進行著。
一個星期后學(xué)生告訴我：老師，我媽媽爸爸工作太辛苦了，我要好好學(xué)習(xí)賺很多錢給他們用。其中有一個學(xué)生告訴我說：“老師，我希望我每天都生病。”
我一聽傻了，問：“為什么？”
他說：“我前天發(fā)高燒了，我爸爸那天變得很溫柔，他給我削蘋果，背我去打針，我覺得他是疼我的，平時罵我那是因為我做錯了事。”
接著我給他們看了收集過來的調(diào)查數(shù)據(jù)和事例。我發(fā)現(xiàn)孩子們的心再一次被挑動了，一個學(xué)生大聲說道：“那個10歲的孩子，只不被他爸爸罵一下就自殺，如果這樣，我不就要自殺幾十次了�！�
還有的學(xué)生說“老師他為什么要自殺，他死后他的爸爸媽媽不是會很痛苦嗎？以后老了誰來照顧他們呀？”
“老師如果那個時候，有人告訴他被罵一下沒什么大不了的，因為是你犯錯了，你改了后你媽媽他們還是會疼你的，那他就不會自殺了。”
一個個的如果，一個個的為什么不斷的沖擊著學(xué)生的心靈。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在無意識中懂得了對生命的寬容，對生命的愛惜了，我由衷的為他們高興。
我對學(xué)生說：“孩子們，活著就是一種希望，我們的心中不管有什么樣的夢想，只有活著才有可能去實現(xiàn)，以后你們長大了會遇到很多的委屈和不滿，老師希望你們都能勇敢的面對。就像張海迪姐姐一樣，她患病后，一個身體三分之二都失去了知覺，在連醫(yī)生都不抱希望的情況下，她勇敢的活了下來，并用不長的時間掌握日語、英語、世界語等幾門外語，完成了《海邊診所》的翻譯。所以今天我們每一位在座的同學(xué)都要珍愛生命，認真學(xué)習(xí)去實現(xiàn)自己的理想�！�
最后我推薦他們?nèi)プx《愛的教育》《假如給我十天光明》等書籍并讓他們記下看后的感受。不久在學(xué)校召開的家長會上，那些家長們不約而同的說：“我那小家伙真懂事了呢，他祝我生日快樂�！薄拔壹夷羌一镎f要好好學(xué)習(xí)，長大了帶我出國旅游呢�！�
我衷心的為他們高興，我希望全社會都能來關(guān)注孩子的健康成長，我希望我們溫室中的花兒能夠走出溫室，大膽的接受陽光的洗禮。
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