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語文學(xué)科發(fā)言稿

時(shí)間:2023-05-18 11:29:24 演講稿范文 我要投稿
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語文學(xué)科發(fā)言稿范文

  在我們平凡的日常里,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編整理的語文學(xué)科發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

語文學(xué)科發(fā)言稿范文

語文學(xué)科發(fā)言稿范文1

  各位家長(zhǎng),進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,我們還要來交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語文老師,我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流。

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  開學(xué)已近三個(gè)月,五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌,總體上熱情活潑,關(guān)心集體,積極參與活動(dòng),尊師守紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),是個(gè)勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中。

  1、聽課習(xí)慣

  大家都知道,專心聽講,是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。而現(xiàn)在的課堂上,注意力集中聽完整堂課的同學(xué)并不多,貌似專注,其實(shí)早已分心。手里的小動(dòng)作也比較多,學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,可以折疊的尺子總是甩來甩去,分分合合,時(shí)不時(shí)地掉在地上,發(fā)出噼噼啪啪的聲音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂,粉身碎骨,然后用手在課桌上蹭來蹭去,玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,剝手上的皮。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排,一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作,能吸引整個(gè)一排的同桌。而且講話情況嚴(yán)重,動(dòng)不動(dòng)就湊到一起。雖然已經(jīng)五年級(jí),但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多,自控能力比較差。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映,數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做,明顯就是沒聽講。往后,學(xué)生的專注聽課還需花大力氣整改,否則,將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲。

  2、發(fā)言習(xí)慣

  由于聽講不同,自然也造成了發(fā)言上的差異。發(fā)言情況分三種,一種,時(shí)刻保持熱情,積極發(fā)言,如錢子淵、葉欣茹、沈浩天、王承安、孔晨琪、楊玥、葉一帆、楊祉安、白怡菲等;一種是被羞澀心理左右,缺乏自信,時(shí)刻都低頭無語,很少舉手甚至從不舉手,甘當(dāng)聽眾,被老師請(qǐng)到才無奈回答,有時(shí)干脆以沉默抗議。更多的一種是,三分鐘的熱度,聽了表揚(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極,可是,這種熱情也許能保持幾天,也許只能一天、一節(jié)課、甚至半節(jié)課。五年級(jí),課堂容量大,難度深,很多問題的答案不是那么顯而易見了,因此,他們也似乎嘗不到甜頭了,課堂上常?吹嚼鋱(chǎng)的現(xiàn)象。積極思維,自主探索的同學(xué)越來越少,純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí),這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利。事實(shí)上,年級(jí)越高,學(xué)生之間的差距就會(huì)越來越明顯。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素。

  3、作業(yè)習(xí)慣

  有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,令人賞心悅目。如陳露瑤、李晗昀、楊祉安、錢子淵、姜詒瑛、吳晗悅、張韶元、葉欣茹、陳思琪、白怡菲、吳琦、周梓韞等。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),反復(fù)犯錯(cuò),不往心里去。粗枝大葉,急于求成,浮躁馬虎。而且,本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱。期中考試中,有一道題,要求填寫符合句意的成語或四字詞語,好多同學(xué)都填成了一句話。要求結(jié)合文章內(nèi)容說說句子的意思,只說句意,而沒有結(jié)合文章內(nèi)容講,扣一半分。還有一次考試中,先把成語補(bǔ)充完整,再解釋所填的'字,有好多人寫成了成語的意思,費(fèi)力不討好。前半題中講的是高爾基,后半題要求寫一句他的名言,結(jié)果只看到名言沒看到他的兩個(gè)字,隨手寫了一句,五花八門,誰的都有,唯獨(dú)高爾基的最少,令人哭笑不得。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉,不是他們看不懂題,而是沒有仔細(xì)看,不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤,非?上。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一,但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前,我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí)。語練、習(xí)字冊(cè)、一般都是在校完成,回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),背書家默,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視,不要隨便簽字。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫,原因就是自覺性太差了,每次默寫情況非常糟糕,全對(duì)的寥寥無幾,所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助。在語文學(xué)科中,基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈,它畢竟是語言大廈的基石。

  二、關(guān)于語文學(xué)科

  1、課外閱讀

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下,本校建立了富有覓小特色的語文學(xué)科教學(xué)體系:以學(xué)生“愛讀樂寫”為目標(biāo)的語文課程資源開發(fā)和研究,圍繞這個(gè)目標(biāo),全校開展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命,好書伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng),讓書香浸潤(rùn)校園,讓閱讀成為一種習(xí)慣。如果把一本語文教材看作語文課程的全部,課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬字的課外閱讀量無法得到保證。因此,現(xiàn)在的語文課堂,已一改往日老師滔滔不絕地講,學(xué)生辛辛苦苦地記,完全以講讀為中心的方式。事實(shí)上,要想把每篇課文講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要,學(xué)生也完全沒有了自己的理解和獨(dú)特的感悟。語文課,同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),主張學(xué)生自主感悟,探索學(xué)習(xí),把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期,我們還積極嘗試,大膽改革,對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,盡量壓縮課時(shí),擠出課內(nèi)時(shí)間,甚至提煉一個(gè)單元的主題,進(jìn)行單元式備課,把幾篇課文融合在一起教學(xué),從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀,多媒體資料,以擴(kuò)充學(xué)生的見識(shí)和閱讀容量。當(dāng)然,這只是在嘗試當(dāng)中,還沒有完全實(shí)施。在今后的教學(xué)中,會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展。

  除了課堂上,我們努力滲透新的教學(xué)理念,課余,師生共讀也成了語文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。本學(xué)期,我們共讀了高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢(mèng)》、還有《成語故事》、《伊索寓言》。并制作了寓言小報(bào)、讀書卡,寫了讀書心得。語文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,大家充分交流感悟,碰撞觀念、輕松地聊書,這是他們很喜歡的一種方式。班級(jí)里愛讀書的同學(xué)越來越多了。

  需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀。首先,督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書目。其次,指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書目,也很重要。高年級(jí)的學(xué)生,可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事,讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑,比如《特別的女生薩哈拉》、《草房子》、《我要做好孩子》、《男生賈里》、《女兒的故事》等,孩子可以學(xué)習(xí)書中的主人公,不斷超越自我,逐漸變得優(yōu)秀起來。高年級(jí)的學(xué)生,獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),有開始想到外面去闖一闖的念頭。這時(shí)候,就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事、探索故事,比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們,可以鍛煉學(xué)生的意志,增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力。到高年級(jí)后期,他們已逐步具備理性的頭腦,可以開始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生:安徒生自傳》等。這些人物傳記中的主人公,出身貧寒,但他們堅(jiān)定的意志,卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象。所謂的“勵(lì)志”,就可以通過閱讀這樣的人物傳記來達(dá)到。此外,還有以親近自然、走進(jìn)科學(xué)為主題的書《昆蟲記》,這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書,值得一讀。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂的時(shí)間,百忙之中抽空陪孩子讀書,聊書。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長(zhǎng)的我們,應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書,帶到孩子們的面前,讓他們興致勃勃地閱讀,朦朦朧朧間,我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大、讓人優(yōu)秀的燈。

  2、作文

  作文,是學(xué)生運(yùn)用語言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作,數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從四年級(jí)開始,我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記。本學(xué)期,繼續(xù)延用這種方法。由于進(jìn)行小組評(píng)比,學(xué)生積極性比較高。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,更是他們驕傲的一件事。于是,我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫的好作文。通過賞析,他們也知道,作文不是無話可寫,而是沒有留心生活中的點(diǎn)滴小事。我要求他們說真話,寫真事,表真情。哪怕是一件微不足道的小事,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,只要你用心體會(huì),也能寫出一篇文章,而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的。一年多來,好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步:白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,情感真摯。王嫣然、錢子淵、周梓韞、陳璐瑤、蔣鴻玥、吳琦等同學(xué)的作文描寫細(xì)致,生動(dòng)感人。楊玥的作文韻味十足,王承安的作文視角獨(dú)到,沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,還有很多,不能一一例舉。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材。作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

  三、關(guān)于家校配合

  1、語文的配合就是抓好基礎(chǔ),促進(jìn)閱讀,注重豐富寫作素材。

  2、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用,天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間,可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上。

  3、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見,歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通。

  4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,尤其是打游戲。

  5、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,成就孩子的未來是你人生中最偉大的事業(yè)。

語文學(xué)科發(fā)言稿范文2

尊敬的老師,親愛的家長(zhǎng)們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是班長(zhǎng)xxx,今天很開心能見到這么多的叔叔阿姨,也很開心我們的任課老師以及班主任都抵達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)。時(shí)間的確是一件很迷離的事情,一晃眼我們就已經(jīng)是一名高三的學(xué)生。這一個(gè)學(xué)期對(duì)于我們來說是很重要的,在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中,其實(shí)我也能看到我們比之前更加緊張、更加努力了,但路還有很遠(yuǎn),我希望我們不要放棄,不要停下腳步,只有不斷往前走,我們才會(huì)從這個(gè)寒冬中走出去,迎接春天的洗禮! 這次我發(fā)言,其實(shí)一方面是想跟我們的老師說,你們真的很好,我們班的每一名老師教課都是很棒的,我僅代表全班的同學(xué)向每一位老師致謝,也希望你們可以放下心來,相信我們,我們一定能在這最后的關(guān)頭闖出一番天地。

  其次是想和家長(zhǎng)們說一些話,其實(shí)作為你們的孩子,我們依舊感到驕傲,在我們?nèi)松@個(gè)大的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,你們給予了我們很多的鼓勵(lì)和支持,你們也給了我們很多的空間和希望。感謝每一位父母對(duì)我們的疼愛和鼓勵(lì),我們也會(huì)爭(zhēng)取最大的努力,去實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo),不讓你們感到失望的!

  高三這一年真的很緊張,但上學(xué)期已經(jīng)過了差不多一半多了,其實(shí)時(shí)間算下來之后真的沒有多少了。我作為一班之長(zhǎng),很多時(shí)候看到同學(xué)們沒日沒夜的學(xué)習(xí)我都會(huì)覺得自身有些慚愧。因?yàn)楹秃芏嗤瑢W(xué)相比起來,我真的不算是最努力的,有更多的人比我努力也比我優(yōu)秀,大家都是我可以學(xué)習(xí)的榜樣,也希望大家能合理的安排好自身的時(shí)間,不要太過勞累了,一定要注意勞逸結(jié)合,這樣我們的效率才會(huì)更高。

  我相信我們班的每一位同學(xué)都可以考到一個(gè)自身想要的大學(xué),我們也不要去管太多,就努力的往前走,能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),不要回頭看,也不要害怕每一個(gè)明天。我們要去相信自身,要去相信未來,只要我們從不放棄,未來的道路就會(huì)充滿希望、充滿光明!

  這次家長(zhǎng)會(huì),我想主要感謝一下我們的班主任,她是一個(gè)很好的老師,更是一名優(yōu)秀的管理者。在這三年中,我們感受到了班主任對(duì)我們的關(guān)懷,同時(shí)也給予了我們很多的動(dòng)力和溫暖。我們一定會(huì)努力下去,不會(huì)讓您失望的,請(qǐng)您相信我們,也請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注我們,支持我們!

語文學(xué)科發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  感謝各位能來參加今天的活動(dòng),謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合,我代表班上的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活,將過度到大班,為了使我們的孩子勝利過度到大班,為了我們將來更好的有征對(duì)性的為孩子服務(wù)好,今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)作中的進(jìn)步和不足,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和意見建議中讓工作不斷健全! 在家長(zhǎng)會(huì)前我提個(gè)小小的要求:請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為振動(dòng),并請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要進(jìn)行大聲討論,這樣我就會(huì)有信心足一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合! 首先班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié):

  一、安全方面

  孩子是每個(gè)家庭的未來和希望,因此對(duì)于幼兒園和家長(zhǎng)來說,安全永遠(yuǎn)是我們的重之之重,我們老師一直都是把安全放到第一位的。安全主要包含兩方面:

  1、活動(dòng)安全

  每天孩子入園,我們就開始了一天的安全工作,早上的晨間活動(dòng)我們就對(duì)幼兒的書包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的物品及時(shí)收走,上次就有一個(gè)孩子帶了彈珠,,每天的戶外活動(dòng)之前我們都會(huì)檢查一下活動(dòng)器械、場(chǎng)所是否安全,如有無玻璃,石頭,釘子等危險(xiǎn)物品,并且幼兒的一切活動(dòng),象上廁所,喝水,等等的所有活動(dòng)都在老師的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)的時(shí)候我們每天中午吃飯之前都會(huì)進(jìn)行一節(jié)常規(guī)教育課,例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面,不要打人,不要咬人,不要拿別人的物品等等,剛開學(xué)的時(shí)候,有些孩子的習(xí)慣比較不好,把手放進(jìn)嘴巴里面,上課的時(shí)候走來走去,垃圾亂丟的孩子很多,通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班上的孩子上課的時(shí)候都能端正的作好來了。還有小朋友之間會(huì)難免發(fā)生矛盾,平時(shí)我們都會(huì)教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西,有小朋友打了你,你不要打他,你告訴老師,老師會(huì)批評(píng)他,但孩子之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情,在這里謝謝你們的諒解!本學(xué)期我班還針對(duì)地震,進(jìn)行了練習(xí),讓幼兒知道發(fā)生地震是應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自身和他人。

  2、接送安全

  在這里我要表揚(yáng)我們班的很多家長(zhǎng),在剛開始發(fā)放接送卡,實(shí)行接送制度的時(shí)候,家長(zhǎng)們放學(xué)都會(huì)按時(shí)拿接送卡來接孩子,由于這項(xiàng)工作實(shí)施起來確實(shí)有點(diǎn)難度,在我們沒有堅(jiān)持的原則上,到現(xiàn)在接送卡也沒有人來拿了,也怪我們老師的失職。其實(shí)我們要家長(zhǎng)出示接送卡的目的:

  首先是班上與家長(zhǎng)之間進(jìn)行交接(孩子在幼兒園卡就在家長(zhǎng)手中,孩子在家長(zhǎng)接送卡就在幼兒園);

  二、是要家長(zhǎng)重孩子的接送安全;

  三、檢查接送卡是否有丟(怕萬一被人撿走)

  四、不只是光憑接送卡就能接,我們要做到一看卡、還要看人,方能接走。

  十八歲以下家長(zhǎng)代表來接孩子幼兒園一律不接待,我們班大多數(shù)家長(zhǎng)每天都能堅(jiān)持配合幼兒園拿卡接送幼兒,在此我非常感謝你們的配合,有的家長(zhǎng)偶爾會(huì)忘記拿卡了,但都能電話通知本班老師,尤其有些家長(zhǎng)走出校門了,突然想起忘記取回接送卡,都能返回來拿。對(duì)于接送卡的這個(gè)問題,我們也在老師集體會(huì)議上討論了很多次,各班都有我們這個(gè)情況,因此在下學(xué)期我們將對(duì)接送憑卡接送幼兒會(huì)有個(gè)新的方案,也請(qǐng)家長(zhǎng)下學(xué)期繼續(xù)配合我們的工作。

  二、衛(wèi)生保健工作

  每天幼兒入園時(shí),我們保育員都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行一日三檢。檢查幼兒的臉有無異常,書包里有無危險(xiǎn)品,對(duì)于帶藥的`幼兒,我們都有記錄,藥品名稱,如何服用,劑量多少,都要有詳細(xì)的記錄。每天孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進(jìn)行三次消毒。早上來園后,中午用完飯后,下午放學(xué)后,衛(wèi)生間都要用84消毒液進(jìn)行沖洗,最后孩子們接完了,保育員打開紫外線燈,進(jìn)行消毒。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們每天都將幼兒的用具放到消毒液、消毒柜中消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,被子太陽消毒,連我們的孩子坐的椅子、桌子、床都要每天進(jìn)行一次的紫外線消毒和84液消毒,每天要對(duì)每一個(gè)孩子“三檢查”,關(guān)注孩子的情緒變化。雖然工作量較大,但這是值得的,班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手、午睡起床漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸加強(qiáng)。

  午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜貼在校門口的公告攔上,在班上每個(gè)孩子都是自身吃的,現(xiàn)在孩子們吃飯多很主動(dòng)添飯和湯。對(duì)于吃的比較慢的孩子,我們都是在他們旁邊多督促,現(xiàn)在他們吃飯都快多了。午休時(shí),我們老師都是輪流值班的,隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被,我會(huì)要求孩子仰睡,不要趴著睡,不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。(手足口病、流感——既重視又不能緊張) 我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強(qiáng)了,現(xiàn)在他們會(huì)自身穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會(huì)把自身的小被子疊得很整齊呢,對(duì)于孩子我一直主張要“狠心”點(diǎn),我這里的“狠心”并非是視而不見、不聞不問、拋棄不管,而是時(shí)時(shí)關(guān)注孩子,給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自身疊被子,自身穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒關(guān)于系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次。

  三、教學(xué)方面:

  我們幼兒園的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程,首先是大的教學(xué)規(guī)劃:從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達(dá)到什么目標(biāo),在教學(xué)這一塊,每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃,每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書寫周計(jì)劃,都張貼在門口的家園共育攔里面,我們老師每個(gè)月都有浮動(dòng)工資的,每個(gè)月園長(zhǎng)都會(huì)到我們每個(gè)班按照周計(jì)劃上面的課程抽課,如果沒有按照周計(jì)劃上的課程上就是0分,沒有準(zhǔn)備,沒有教具的話也會(huì)扣分的,另外我們的筆頭工作也很多,筆頭工作也是我們門的浮動(dòng)工資掛鉤的。各位家長(zhǎng)在門口的櫥窗都看到了,我們要每周都要備課,而且每周五之前都要書寫幼兒周小節(jié),每天還要書寫工作日志,工作日志就是寫明天要做些什么,另外每個(gè)月還要寫一篇教育筆記,和課后反思,每個(gè)禮拜一中午全園教師研討美術(shù)計(jì)劃,每個(gè)禮拜二班級(jí)三個(gè)老師要開班務(wù)會(huì),班務(wù)會(huì)上列每周的班級(jí)的工作重點(diǎn),上周的工作小結(jié),每周三年級(jí)組要研討下周的周計(jì)劃,每周五幼兒園教師開周會(huì),每個(gè)月的月底我們還要開月總結(jié)會(huì),每個(gè)學(xué)期我們園長(zhǎng)都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估兩次,我們幼兒園的評(píng)估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容,更加重視的是幼兒的綜合素質(zhì)。在這次期中評(píng)估中,我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估,例如:孩子安全意思、教學(xué)效果(識(shí)字、書寫、數(shù)學(xué)概念、音樂、兒歌等知識(shí))、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣(坐姿、書本愛護(hù)、翻閱書本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等)、教師教態(tài)、組織能力、教師的教學(xué)方法和手段、教師和幼兒的情感、孩子的社會(huì)情感發(fā)展(愛周圍的人、愛家人、有禮貌、關(guān)心他人、關(guān)心班集體等),我們幼兒園特別重視幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)。例如:如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)?如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我們還做了消防演習(xí),如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我班有個(gè)孩子回答說:打110,找警察叔叔。等這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了4個(gè)主題:

  附加內(nèi)容方面:

  1、歌曲、律動(dòng)

  2。另外是書寫數(shù)字1——10,基本筆畫。剛開學(xué)的時(shí)候我們班上還是有很幾個(gè)孩子拿筆都不會(huì),現(xiàn)在基本上都寫的很好。還有我們班有幾個(gè)小朋友寫字會(huì)寫成倒的和反的,請(qǐng)家長(zhǎng)不用擔(dān)心,這是幼兒的年齡特征:

  對(duì)于寫子方面。我一直都要求孩子們寫字正確姿勢(shì):不能趴到寫,身子要坐直,身子和桌子要有一定的距離。

  有的時(shí)候個(gè)別孩子寫字會(huì)趴到,各位家長(zhǎng)在家里也要注意督促,叮囑幼兒。

  另外我們每周都有布置家庭作業(yè)。我們對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)和孩子都了解,知道孩子有哪些亮點(diǎn),哪些方面還要加強(qiáng),而家長(zhǎng)對(duì)我們老師也摸了底,知道我們的教學(xué)方法和性格,勾通起來也比較容易,我們班家長(zhǎng)都很配合我們的工作,一聽說下學(xué)期預(yù)報(bào)名,大多數(shù)家長(zhǎng)都很信任我,我在這表示感謝!每周一我們老師會(huì)進(jìn)行批改并點(diǎn)評(píng),大多數(shù)小朋友都能按時(shí)完成,但有部分孩子的作業(yè)是天天都收不到的(點(diǎn)名:)。

  希望各位家長(zhǎng)每天能督促幼兒按時(shí)完成作業(yè),讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。下個(gè)學(xué)期可是大班的小朋友啦!

  4、美術(shù)是我們幼兒園的特色:中班美術(shù)內(nèi)容邏列一下美術(shù)最重要的是培養(yǎng)孩子的想象力。美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以推動(dòng)其他方面的學(xué)習(xí),推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。因此,不管孩子是否有美術(shù)天才,也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫家,各位家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的智力和能力,無論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。因此我們幼兒園是以美術(shù)教學(xué)為特色。作為一個(gè)大工程來開展,每周我們都是先由年級(jí)組先寫出一周的美術(shù)教案,然后周一全幼兒園的老師對(duì)教案進(jìn)行研討,修改,教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不是一兩天就能見特大的成效,要達(dá)到我們幼兒園預(yù)定的目標(biāo)最少要一至兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班上的小朋友都有了較大的進(jìn)步:(舉例)

  四、本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

  1、開學(xué)初第一次家長(zhǎng)會(huì),我們班的班有5個(gè)家長(zhǎng)缺席。在這里謝謝各位家長(zhǎng)的支持。

  2、我們班春季親子活動(dòng)由于當(dāng)時(shí)手足口病比較惡劣,不宜人多。因此就改成親子蔬菜品嘗活動(dòng),但我們有自身組織孩子們?nèi)ゴ笞匀桓惺芰嘶ㄏ,那天孩子們玩得很開心,盡興。

  這里還是要謝謝家長(zhǎng),謝謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的肯定和包容,那次活動(dòng)有1個(gè)家長(zhǎng)未出席(家長(zhǎng)出席要統(tǒng)計(jì))

  4、禮儀小天使:開學(xué)的時(shí)候就有家長(zhǎng)問我,老師你們這里接待家長(zhǎng)為什么不教師自身接待還要讓孩子站在門口接待,那樣孩子會(huì)很累,其實(shí)我們讓幼兒開展小天使的活動(dòng)也是為了更好的培養(yǎng)幼兒的膽量,給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),這個(gè)學(xué)期我們班是輪了兩次,每個(gè)孩子我都會(huì)安排到,我都提前一天告訴家長(zhǎng)和孩子,本來我們班上的小天使是要求7點(diǎn)40到幼兒園的,有些做到按時(shí)來,有些會(huì)遲到,第一次輪小天使的時(shí)候我們班有些孩子比較怕生,說叔叔阿姨早上好的時(shí)候聲音比較小。但第二次的時(shí)候班上班上膽子比較小,第二次聲音還比較大。另外我在門口值班的時(shí)候還發(fā)目前些家長(zhǎng)可能早上也比較趕時(shí)間吧,當(dāng)孩子們向他說早上好的時(shí)候,沒有打招呼就走了,這樣很會(huì)打擊孩子的信心,因此希望以后各位家長(zhǎng)能多給予孩子一些微笑。

  五、優(yōu)秀家長(zhǎng)

  本來這個(gè)學(xué)期我們班上是要評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)的,我們的優(yōu)秀家長(zhǎng)不是說老師要評(píng)誰就評(píng)誰的,我們是從多方面進(jìn)行評(píng)選的,這學(xué)期由于我們是第一次嘗試,沒有經(jīng)驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)的各方面配合情況、教育孩子等情況沒有記錄詳細(xì)資料,因此我們這學(xué)期暫時(shí)不評(píng),下學(xué)期幼兒園將會(huì)把方案及每月家長(zhǎng)配合和教育孩子情況公布到櫥窗,這樣一來學(xué)期結(jié)束就很容易看得出誰是優(yōu)秀家長(zhǎng),沒有被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)的家長(zhǎng)還請(qǐng)多多包涵,希望在今后的育兒工作中,各位家長(zhǎng)做得更好,讓我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)攜手未來!

  以上,是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在今后的教育過程中,更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒,讓孩子更健康的成長(zhǎng)!

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