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學生成長的演講稿

時間:2023-08-15 07:19:40 演講稿范文 我要投稿

學生成長的演講稿范文

  演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿的使用越來越廣泛,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的學生成長的演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學生成長的演講稿范文

  學生成長的演講稿范文 篇1

尊敬的教師,親愛的學們:

  大家好,首先請允許我向全天下全部宏大的母親說一聲:“媽媽,我愛你!”請再允許我向全天下的全部宏大的教師說一聲:“教師,我愛你!”好了,感謝大家給我這次時機,感謝!我是來自溫11中初一(三)班的蘇軍,很快樂我能在這里帶給大家一段演講。今日我演講的主題是《學會感恩》。

  “誰言寸草心,報得三春暉”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩,涌泉相報”告知我們的就是感恩。

  感恩是每個人應有的根本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。為什么有些人不會感恩,有些人不懂得感恩,更有一些人不情愿感恩。由于他們從來就沒有愛的感情根底。那些不懂得知恩圖報、反而忘恩負義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。

  感恩是人性善的反映,感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心,必定導致人際關系的冷漠。所以我們每個人都應當學會感恩,感謝父母的.哺育之恩,感謝教師的教導之恩,感謝同學的幫忙之恩,感謝社會的關愛之恩。

  學會感恩,就是要學會懂得尊敬他人,對他人的幫忙時時懷有感謝之心。

  學會感恩,就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂。

  學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩,才會懂得付出,懂得付出后,才能獲得感恩。

  沒有陽光就沒有日子的暖和;沒有雨露就沒有五谷的豐收;沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。

  親愛的同學們,讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中,使我們的校園變的更加美妙,使我們的將來變得更加絢爛,使我們的社會變得更加平安與和諧!

  感謝大家,我的演講完畢。

  學生成長的演講稿范文 篇2

敬愛的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  我是雁門口鎮(zhèn)小四(3)班的xxx,我演講的題目是《珍愛生命,健康成長》。

  同學們,生命是美麗的,是善良的,是和諧的。她不僅僅只屬于你。是母親的十月懷胎,將你帶到這個世界;是父母的含辛養(yǎng)育,才有了你的長大成人;是老師、同學、親友的關愛,才有了你的健康成長。你屬于父母、家庭、社會,屬于許許多多關心你的人。關愛自己,珍愛生命已成為你義不容辭的責任。

  可是有些人,卻拿自己的生命開玩笑。記得前不久曾聽到過這樣的一件事:某所學校的一位小學生由于考試成績不好,受到老師的批評,家長的責備,就不堪一擊,跳樓自盡了。一個幼小的生命就這樣結束了。聽了這個令人瞠目結舌的事件,當時我震驚了,真沒想到這樣一個花季少年,竟有如此的想法——用跳樓來結束自己的生命。難道他不知道生命的可貴嗎?難道他不知道這一跳將一去不復返嗎?難道他不知道這一跳會給多少人留下多少痛苦?

  一個幼小的.生命,本該享受著同學的關心,享受著老師的教育,享受著父母的呵護,享受著爺爺奶奶的噓寒問暖,享受著屬于自己的花樣年華,可他就這樣永久地走了。

  人的生命是有限的,而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生,是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態(tài),不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。

  奧斯托羅夫斯基,因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭,身體受傷,導致雙目失明,身體癱瘓。但是,他并沒有放棄自己對生活的追求,而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,并通過書中主人翁保爾,留給世人一段著名的人生格言:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣渡過的:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣在臨死的時候,他就能夠說:”我整個的生命和全部的精力,都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。

  同學們,血的教訓不能有一次,悲劇也不能重演,生命不可能有第二次!我們只有懂得一個道理,防患于未然,在人生的路上走好每一步,處處小心,時時提防,保持清醒的頭腦,繃緊安全之弦。

  西方思想家倡導的“敬畏生命”的人道主義思想,應當成為我們對待生命的座右銘。“敬畏生命”,包括珍愛自己生命,也包括對他人生命的尊重。我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們幫助的人。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛,才會有更多的人愿意與你患難與共,才會有更多的人愿意做你的朋友,你才會享受到更多的來自他人的關愛。

  同學們,讓我們學會珍愛生命,不管在春風得意的時候,還是在遭遇挫折的時候,我們都要不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,健康成長,讓有限的生命發(fā)揮無限的價值,讓自己活得更精彩!

  謝謝大家!

  學生成長的演講稿范文 篇3

親愛的老師、同學們:

  高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”讀書是一件令人享受的事情,但在讀書的過程中也會遇到許多困難與委屈。

  記得有一次,我和媽媽走進人山人海的書店。一到書柜前,我便被架子上琳瑯滿目的書籍深深地吸引住了。我從架子上抽出一本名為《紅樓夢》的書,便開始翻閱起來。開始,我只是單純地看看插畫,看罷,我又開始注意起內容來。我越看越入迷,真想不到此中的情節(jié)是那么的好看。一頁、兩頁……我靜靜地坐在書店的墻角看著,無所謂過路人投來異樣的眼神,沒有去理會書店老板屢次的“干擾”,更甚的是,媽媽離開了,我還渾然不覺。那一刻,我只在意我的書,只關注故事中人的.遭遇?吹角樯钐帲冶銜挥勺灾鞯貫橹魅斯脑庥龆奁,也引來了旁人詫異的眼光。

  不知不覺,我已經在那兒泡了一上午。突然,一聲呵斥把我驚醒:“急死我了,你怎么一下子就沒了影,找死我了!干什么呢?回家!”媽媽怒目圓瞪。說著,她便拉起我往外走。我掙扎著,企圖掙脫她的手,叫到:“就不,我要看,買下它吧!”媽媽一下子火了:“干啥?家里那么多書,先看完再買,再說剛買了《孟卷》、《復習冊》,還買呀!”就這樣,我被媽媽拽著,依依不舍地離開了書店。那天,面對發(fā)火的媽媽,我雖然不敢吱聲,但心里十分委屈,與書分開,讓我感到猶如“骨肉分離”一般,十分難過。

  嗜書如命,讓我得到了許多快樂,汲取了許多知識,可也嘗到了想看沒時間看、想買又買不到的滋味和煎熬。讀書,有苦也有樂,但樂還是大于苦。

  學生成長的演講稿范文 篇4

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家早上好! 我是三(1)的xxx,今天,我國旗下演講的題目是-——<好習慣伴我成長>。

  習慣就是長期重復地做,逐漸養(yǎng)成自覺的行為。習慣能夠成就一個人,也能摧毀一個人,好習慣就如我們的良師益友,它能為我們插上一雙成功的翅膀,它會使我們終身受益,而壞習慣就如一片驅散不開的.濃煙,會籠罩著我們純潔的心靈。

  好習慣不是憑空而來的,好的習慣都是我們從小事、從點滴做起的,好習慣重在培養(yǎng)。其實,養(yǎng)成良好的習慣并不難,關鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個建議,希望對同學們有所幫助:

  1、養(yǎng)成良好的學習習慣,課前預習、專心聽講、課后復習。

  2、養(yǎng)成良好的行為習慣,講話文明,見到師長敬禮問好。

  3、養(yǎng)成有序參加集體活動的習慣,團結互助,和睦融洽。

  4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,衣著整潔,熱愛勞動,努力保持校園的整潔。

  同學們,好的習慣還有很多很多,希望同學們在學習生活中去發(fā)現(xiàn)。同學們,“播種一個好行為,就會收獲一個好習慣;播種一個好習慣,就會收獲一個好性格;播種一個好性格,就會收獲一個好人生!蓖瑢W們,我們要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起,養(yǎng)成良好的習慣,今日的好習慣,可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天,讓我們從培養(yǎng)每一個良好的習慣開始吧!

  謝謝大家,我的演講完了。

  學生成長的演講稿范文 篇5

  敬愛的老師們,親愛的同學們:

  大家好!在成長過程中,并不一定會一帆風順,而在這過程中,一定會歷盡所有的苦難。

  然而在這一切過后,一定會有明媚的陽光在等著你,你便會想到,這一切都值了。

  詩人說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,路是人走出來的,其中的艱辛只有行路的人才能體味。而在這坎坷的人生道路上,人生有多少哲理可言?人生的道路為何而艱辛?生生死死兩茫茫,愛恨情仇不可傷。說不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應好好把握自己,不能讓艱辛將我們打到。他會是我們走向成功的絆腳石。但有時,在不同的環(huán)境中,他也有可能成為我們的墊腳石。

  在人生中,有時遇到困難,那就是你駛向成功的驛站。成功的人,遇到苦難,他會一笑而過。

  留一個微笑給傷痛,傷痛會悄然溜走,因為,在我們心中沒有太陽照不到的.角落讓他駐足;留一個微笑給邪惡,你會看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖,因為邪惡最恐懼的正是你那純潔的笑容;留一個微笑給善良,它們會發(fā)揚光大;留一個微笑給弱者,他會升起奮進的風帆。

  微笑,僅僅只是嘴角上揚,那也許就是王者的霸氣。

  在逆境的環(huán)境中,你會學到許多人生的哲理,逆境會將你身上的許多棱角磨圓,讓你更快的駛向那沒有走完的道路,也許,在這過程中,你會經歷磨難,你會經歷風吹雨打,但想想未來,想想成功,這些又算得了什么呢?

  逆境,在許多人看來,這是一個多么刺眼的詞語啊,多少人將他恨之入骨,他讓多少人痛苦過!也正是因為這些,他才使人忘不了他,將他刻入骨里。

  在逆境中成長,你會懂得更多的人生哲理。你才會腳踏實地的走向成功之塔!

  謝謝大家!

  學生成長的演講稿范文 篇6

尊敬的XX:

  大家好,我叫XXX,在學校這個大舞臺上,我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上,我們和學生一起長風破浪。因為我們知道:只有與學校共同開展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同開展,我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同開展,我們才能駛向充滿生機的綠洲。

  懷著夢想我走進了師范,走進了學校,走進了課堂,和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今,站上這三尺講臺已經幾年了。在這幾年里,我們倪中人熱愛自己的學校,熱愛自己的崗位,熱愛自己的本職工作,提高自身素質,從身邊每一件事做起。把學校的開展、成就看成是自己的開展成就。為學校的開展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學習,提高業(yè)務知識。工作中講熱心,講熱情,講奉獻精神。有了學校的依托,倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力,學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程,她一步一個腳印,描繪了一幅又一幅精美畫卷,伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏,她一天一個新姿態(tài),譜寫著一頁又一頁的華美篇章,帶給我們多少自豪和榮光。

  新一輪的課程改革,為學校的`主動開展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我開展的主人,讓我們直面各種比賽:加強理論學習,進行教改科研,開發(fā)校本課程,積極撰寫論文,參與課題研究,參加教學比賽。通過一次次實力的比賽,我們做到了教與研的結合、思與行的統(tǒng)一。 記得有句名言:學校的榮譽,不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質量。那么,我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!行動起來,閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間,而跨出去的是永恒。這,正是倪中人的氣魄,倪中人的灑脫,是倪中人的執(zhí)著!如果沒有了學校這片藍天,那么我們將無法自由翱翔。幾年來,我們在這片藍天下?lián)]灑汗水,張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航,激流勇進。一路走來,我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長,她教會了我們享受生活的陽光,感悟生命的力量。我們風華正茂,我們攜手同行,我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn),我們展翅高飛。如果這樣,我們心中便充滿寧靜;如果這樣,我們便可得一日安眠;如果這樣,我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

  學校的興衰和我們每個人都息息相關,學校有序開展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上,我們“不管風吹浪打,勝似閑庭信步”,因為我們有出色的教師隊伍,有完善的管理制度,有完備的教學設施,還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。 也許一個人的努力對于整個學校的開展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量將無窮。我們堅信:擰在一起,我們就是一束火繩,一道閃電;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空!是雄鷹就要翱翔天空,是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作,和我們美麗的學校共同成長,用我們的青春和智慧,譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進,繼往開來,與學校共同開展,共創(chuàng)輝煌。

  謝謝大家!

  學生成長的演講稿范文 篇7

  同學們,只要我們樹立遠大理想,腳踏實地刻苦學習不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學習,從我做起,從今天做起,打造書香校園,走好求學之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個無悔的青春!

  成長中,也許是荒草萋萋,十分幽寂的路,也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇,也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園,離開快樂……成長神秘,又好奇。

  成長中煩惱的一天。新的太陽又慢慢地發(fā)出耀眼的陽光,逼著我從床上爬起來,這縷陽光或許是早鍛煉遲到的暗號罷?但我很討厭!又有點喜歡;正午,本是一個晴朗的時刻,陽光充足,出去曬曬太陽多好!~可我選擇了另一條路—逼著自己在教室安靜的看書、寫字,況且,我又是一個愛運動的男孩,沒了“陽光”,怎叫“陽光男孩”呀!這個中午也許是“黑暗”的,每一個晚上都是吵雜的,每當高年級的大哥哥大姐姐們回來時(寢室睡覺),讓我每一天的結局都是令人“心煩議亂”的,這不是搖籃曲!為何要發(fā)出這樣怪異的聲音?這些,也許是成長中的一局部,也許是這條幽寂的路,一點瑕疵,一處缺陷。

  成長的道路上難免會遇到些煩惱,在小的時候,總希望快快長大,而慢慢地長大了,要好懷戀小時侯的童趣,成長的煩惱也許就悠然而生,這是一個循環(huán)過程!

  心兒永遠向往著未來,現(xiàn)在卻長是憂郁。次次考出不理想的成績,重重困難需要闖練,句句批評必須無條件承受……成長的煩惱是無窮的,無盡的。

  成長的路是神秘的,是煩惱的,是深不可測的,我討厭成長,我更討厭煩惱。

  一個父親,只身去外地工作,每年回家兩次,一次缺乏20天。他的女兒,每當看到他父親離去的背影,總會放聲大哭。那一年,女孩學會了自私,因為她忘記了身邊還有陪伴她的母親;那一年,女孩學會了一個詞叫“離別”,只是沒想到要用十年去理解、詮釋;那一年,女孩上學前班。

  女孩的母親,含辛茹苦。總會因為買一件衣服,而和售貨員耽誤很久!八懔怂懔,不買了!”,女孩索性撂下一句,一個人徑直走開。女孩經常如此。那一年,女孩上初中;女孩學會了叛逆與虛榮。這一年,女孩考上了大學。大學生活中,女孩也時常給家一個,報聲平安;也會在逛商店時和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情,開始漸漸理解一個叫“感恩”的詞。 這個女孩,是我。

  從小到大,我們每一個人都在不斷地成長,每一個人都有屬于自己的不同的經歷。我們總是在不同的時期做著自認為最成熟的自我。也許只有大一點兒,再大一點兒,我們才會明白自己曾經也自私過、叛逆過、虛榮過。當我們明白了這些,我們才獲得了一種相對理性的態(tài)度,一種長足長遠的成長。

  有一那么短信這樣寫到:曾經擁有的不要忘記;已經得到的`更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經失去的留作回憶;苦了才懂得滿足;痛了才享受生活;傷了才明白堅強;風雨過了才見彩虹。

  成長中的不平坦是一種常態(tài)。所以,我們才會在離別中,學會自立;在不易的生活中,學會知足;在走過的時間中,學會成長。 走在成長的路上,不管你是矯健的白兔,還是慢吞吞的烏龜,請你堅決最初的夢想,那么希望就在不遠的前方!

  學生成長的演講稿范文 篇8

親愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  我愛讀書,是因為它帶給我快樂,帶給我知識。他就像一位伙伴,一位導師,陪伴著我,引導著我快樂的成長。

  高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”是呀,我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活。在我小時候,我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報,覺得文字書單調無聊,只有小人書才能帶給我快樂。我經常一個人對著小人書經常比劃,嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫,有時,還一個人扮演幾個書中的角色在屋里自娛自樂?墒巧狭巳昙壓螅瑡寢尳o我買了一本《笑貓日記》,在這個五彩繽紛的故事中,充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑,有時我會被書中的情景感動得淚流不止,有時我又會瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實不同的東西:會笑的`貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球,烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們,有時等的甚至有些迫不及待了,還有時我想,楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀!我快把全部看完了,假設看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很有趣呢!

  自從我領悟到書中蘊含的興趣,我便喜歡讀各種各樣的文字書,并癡癡的愛上了它們!朵撹F是怎樣煉成的》、《假設給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我,讓我回味無窮!朵撹F是怎樣煉成的》,書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我,教育我要在困難面前樹立信心;《假設給我三天光明》,書中主人公海倫·凱勒承受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈祥的雙手伸向全世界,深深地感動了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。

  看著看著,我收獲了很多知識,作文程度也有所進步了。我可喜歡它們了,一有時間就看。夏天午休時,乘爸爸媽媽睡著了,我常常偷偷拿書看。有時往往看一個中午,而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時,我就會把書塞到枕頭里,開始裝睡。終于媽媽識破了我的手段兒,并告訴我:“看書是好事,但應該學會勞逸結合。不好好睡覺可是不行!”。

  如今我已經升到六年級了,學習越來越緊張,但我照舊會抽出一些時間看書,開闊自己的視野。書已經成為我最親密的朋友,我一天也離不開它,它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導師。

  學生成長的演講稿范文 篇9

  成長就是一個又一個死亡與新生。成長中,我們會學會感恩、學會團結、學會自立……學會很多很多;我們也會認識:真、假、善、惡、美、丑。

  我的成長是無聲無息的,它在我沒有注意的時候長大了。 在某個清晨的鏡子里,看見微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒有出沒。新的生活時代代替 了回憶,填補了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動。

  回想起當初,我還是一個小女孩的時候。每當一到夏天,不論天氣是不是可以穿裙子的時候,我以早早的將一條條精美的裙子穿在身上,最好比同學先穿在身上,讓她們都用羨慕的眼光看著我那才可以滿足我 的自尊心!

  可現(xiàn)在……唉!我們已經不是那不怕羞澀的小女孩了,我們已拋開童年的稚嫩,正邁向青春期,當心情被長大的自豪籠罩時,各種成長中的煩惱也接踵而來。最令人討厭的就是“發(fā)育”。一但開始發(fā)育就非 常害怕夏天的到來。

  不管氣溫已經有多高可我們還是不敢穿單衣,單衣外面不是套著一件寬大的外套,就是穿著一件把大半個上身套住的短裝,背還不敢挺直,總是含著胸。就害怕旁邊的人看出我們發(fā)育了,然后再找個合適的機 會好好地將我們取笑一番,恨不得全世界的'人都知道我們發(fā)育了!

  但成長就避免不了煩惱,有一部電視劇叫《成長別煩惱》,它反映的主題相當好:在成長過程中,我們每碰到一個煩惱,就意味著一項責任;讓煩惱變成快樂,是我們應持的積極態(tài)度。

  成長是有坎坷的,哪會有人沒有磕磕絆絆。經歷的越多,成長的越快。總在父母的關照下生活,永遠都不會成長;要相信自己,自己去做好每一件事!這才叫做成長!

  學生成長的演講稿范文 篇10

  在我的成長過程中,有許多東西伴我成長,但最讓我受益的,就是好習慣——“回頭”了。你也許會奇怪,“回頭”也能算是好習慣?把脖子扭歪了咋辦?別急,看看我下頭的事例你就明白了。

  這個習慣是從幼兒園時一次搭積木比賽養(yǎng)成的!邦A備!開始!”呀,搭積木比賽開始了。旁邊幾位小同學風風火火地開始搭了,只見幾雙小手在桌上亂舞!凹笔裁囱?又不是比誰搭得快!迸c他構成鮮明比較的我,正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅僅搭得慢,還“一步一回頭”,每搭一塊積木就看一眼講臺上的積木城堡,生怕自我搭錯了。“你才搭這么點兒呀?”旁邊一位同學很驚訝。我不理會他,繼續(xù)搭自我的,又看了一眼講臺上的“城堡”。“搞定!”不出幾分鐘,教師來檢查了!澳阍鯓哟畹难?是搭的小人兒嗎?”“你也搭錯了!”“還有你!”直到教師看到我的`杰作時,才面露喜色:“呀!太漂亮!”我受到了教師的大力贊揚,心里像吃了蜜一樣甜。

  上了小學,“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來!鞍パ!這題原先不該這么做!”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多,時間緊,做完之后不及檢查完,我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時間?我明白!我是做一題并大約檢查一下,一步一回頭地做,這雖然有時會有“漏網(wǎng)之魚”,但也大大提高了正確率,所以考試得高分或滿分的幾率幾乎能夠到達百分之九十五!教師和父母都夸我是個認真仔細的好孩子。

  此刻你明白“回頭”這習慣的好處了吧?其實,在學習中,我還經!盎仡^”,比如:每一天放學回家“回頭”復習一下功課,讓知識掌握更牢固;作業(yè)發(fā)下來“回頭”溫習……我不僅僅要讓它伴我成長,還要讓它伴我一生。

  學生成長的演講稿范文 篇11

各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  成長,是尖尖小筍努力抽節(jié),長至劍拔十尋;成長,是稚嫩雛鳥傲對風雨,勇敢開始第一次飛翔。成長是嬌花挺過雨打風吹,成長是弱魚游過大江大浪。成長是一場跌跌撞撞的旅行,父母僅是導游而非拐杖,我們需得用寬容和智慧去贏得別人的尊重,去獲得成長。

  年僅7歲的男孩在球被搶走后拒絕了父親的幫助,在一旁耐心等待,抓住機會傳球,融入了那些原本搶了他的球的大孩子們。他不僅收回了玩球的權利,也收獲了一群伙伴。試想,如果男孩不愿寬容他人,不愿動用自己的智慧去解決問題,只知依靠父親收回球,那他便只能一個人繼續(xù)孤獨地玩球,不能交到新朋友,更不能獲得這一次成長。寬容和智慧是成長路上的必需品。

  《周易》曰:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物!背砷L并不是針鋒相對,學會寬容才會讓成長的過程更加和諧美好。張良遭遇橋上老人,老人脾氣極差,屢次故意將鞋扔下橋,并命令張良去撿。張良寬容了刁鉆的老人,甚至親手為老人穿鞋,不僅獲得了意外之喜——一本奇兵書,更重要的是學會了對萬事的包容,學會了寬以待人,獲得了心靈的洗滌。宰相肚里能撐船,小人心眼里估計連根針都放不下。成長不僅僅是身體長大的過程,更是心靈“長大”的過程。學會寬容,擴建你的心靈,讓繽紛的萬事萬物有容納的地方,才會讓你得到成長。

  多少人曾感嘆成長的道路上一片迷茫,多少人曾在成長的道路上舉步維艱。智慧是成長道路上的那盞明燈,引領我們避免誤入歧途。在安妮?莎莉文老師到來之前,海倫·凱勒僅是個無知的女孩,渾渾噩噩不知所終。直到她從老師那里獲得了知識,她的世界似乎一下子明亮起來。她學會思考。她獲得智慧。她的智慧引領著她前進,即使身處黑暗也踏出一條光明的`路來,就這樣,她一步一步成為當代最杰出的女性之一。若沒有智慧的引領,想必海倫·凱勒還在黑暗的泥沼里苦苦掙扎。旅人上路姑且需要一盞燈,我們走在兇險成倍的成長之路上,又怎會不需要這盞智慧的明燈呢?

  以寬容為基,以智慧作引,讓成長的爬山虎一點一點越攀越高,終有一天,它將到達我們曾夢想的彼方,長成我們所希望的模樣。

  學生成長的演講稿范文 篇12

各位同學、各位老師:

  大家好,現(xiàn)在讓我來給大家講講我的成長故事吧!

  我有一個幸福的家,家里有善良的姥姥,姥爺,爺爺,奶奶,還有漂亮的媽媽和勇敢的爸爸,可有段時間我和爺爺奶奶住在一起,媽媽卻和姥姥姥爺住在一起,雖然我有點疑惑,可最終還是沒有問。

  有一天,媽媽打來電話說:姥爺?shù)昧艘环N肚子上疼的病,讓我去看看,放下電話爺爺就帶著我去看姥爺了,進了家門,第一次看到睡在床上消瘦的姥爺和那張蒼白的臉龐,頓時我的心里有種說不出來的難受,從那以后,我每天放學就去姥爺家寫作業(yè),寫完我就幫姥爺捶背,揉肚子,喂藥,就這樣兩天后,媽媽告訴我放學必須跟爺爺回家,不許在去姥爺家,不久,姥爺進了醫(yī)院,做了治療,我這才安心。可是天總是不隨人愿,意想不到的事還是來了,姥爺去世了。聽到這個消息全家人都悲痛萬分,尤其是媽媽和姥姥哭的非常傷心,整個人都快塌下來了。

  從那以后,我知道了每個人的.壽命都是很短暫的,所以我們要珍惜時間,去做一些有意義的事,去尊敬和孝順自己的親人和長輩,真誠對待身邊每一個人。

  這件事始終讓我無法忘記,通過這件事我覺得自己長大了,成熟了,因為我會為媽媽,姥爺著想了,我學會了安慰自己,這會使我成長得更快,更好!

  學生成長的演講稿范文 篇13

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  人生就是一條路,而人在路上總會遇到很多困難,人們也許會抱怨這條路上有太多的風雨,這條路太漫長有的弱者也許會選擇放棄,而有的強者則會不畏艱難,勇往直前,當他到達目的地時,他會發(fā)現(xiàn):原來成功的陽光在風雨之后。

  記得有位哲人說過:〝為了看看陽光,我來到了這世界上。〞是的,生活處處有陽光,但陽光總在風雨后。最美的心靈也必須經歷各種考驗,所以我不怕雷電,我不怕狂風,我不怕生活給我的諸多考驗,因為無數(shù)次的經歷給了我一個堅定不變的信仰:堅強的面對這一切吧,總會有陽光燦爛的那一天!

  記得小時候,爸爸給我講張海迪阿姨的故事。聽完她的故事,我心中不禁對這位素未謀面的'阿姨產生了敬佩之情。雖然上帝并沒給予她很多,甚至可以說是很少,但是張海迪阿姨仍然努力去克服困難,靠著她堅定的信念在人生之路上緩緩地〝走〞著,一步步走向生命的絕頂。她為我們這一代青少年樹立了一個榜樣。相比之下,我們是幸福的,因此,我們更應該學會堅強地面對困難。面對生活。

  其實,狂風暴雨固然可怕,但如果你換個角度去想,可能就會有別樣的體會。你可以把它當成是磨練你意志的工具,等到你成功了,回過頭再去看它,你就能有與俄國著名詩人普希金相同的感受了〝一切都是瞬息,一切都是過去,而那過去了的,就會成為親切的懷戀。〞

  居里夫人在實驗室中,在提煉鐳的艱苦過程中,她并不感到痛苦,而是覺得樂在其中。她樂此不疲,在不斷地努力之后,終于第一個提煉出鐳元素,為科學發(fā)展,為人類的進步作出了杰出的貢獻,為此她獲得了諾貝爾獎。

  生活中。學習中的困難就像一場場暴風雨阻礙著你前進的步伐,想要取得成功,你就要勇敢面對。努力拼搏。不怕艱難。也許你會感到〝山重水復疑無路〞,也許你會感到筋疲力竭,想要退縮,但是〝天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。〞你應該認識到成功就在困難的后面,只要你揚起風帆,堅持到底,終會到達成功的彼岸。

  陽光,總在風雨后面,牽引著人一生不息的腳步,風霜雨雪,一路踉踉蹌蹌趕去。只有走過一條條泥濘的道路,我們才能見到一束束更為燦爛的陽光。

  為了迎接明天的這份燦爛,我們攜手共同努力吧!

  學生成長的演講稿范文 篇14

尊敬的各位:

  大家好!

  有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。

  我說都不是!教師就是教師,是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

  我覺得,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長,同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯,而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

  今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長故事。

  記得剛踏上工作崗位時,學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務、完成角色轉換,對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,不懂得什么教學方法,面對教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費心,教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計、課后練習的安排,等等,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢?墒,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外,其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好,我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,我感到不解:一樣的知識,一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,學生和學生也不一樣,不同班級的學生,有不同的學習特點,再者,教學是一個互動的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊。

  一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學生,他們的授課計劃總是以學生為中心,對學生學習中可能出現(xiàn)的問題,具有預見性,并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調動學生的學習興趣,課堂語言生動,講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識,這樣,學起來輕松,掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內容,惟恐完不成教學任務,所以總像是被人追趕似的趕進度;每節(jié)課我的第一句話通常是:“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)!蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律,它需要的是長期的學習與積累。不學習,心靈之泉就會枯竭,工作也就無“心”可用。要給學生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

  帶著這樣的認識,我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了五年制師范學校數(shù)學專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,及其與前后知識的'關聯(lián);同時我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說我已經邁進了數(shù)學王國的門檻,但我真實地領略到了數(shù)學之美,備課變得容易了,課講得生動了,學生的學習興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,這一切都是因為我長進了——在教的過程中,我先學,我和學生們一起成長了!

  有人說:經驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作:上課前要用心,——用心鉆研,用心備課;上課時更要用心,——用心講解,用心觀察學生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學的每一個細節(jié),及時總結得失,修正教學思路,寫好授課后記,把教學過程給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經常梳理自己的課堂教學,調整自己的教學心態(tài),改進自己的教學方法,提高自己駕馭課堂教學的能力,促使自己獲得經驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

  學習的方式,也可以是與同行切磋。取人之長,補己之短,借鑒別人的經驗和方法,可以讓我們少走彎路,更快進步,F(xiàn)在的我已經明白,借鑒決不是照單全收,更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎上,加以創(chuàng)新和改造,形成自己的東西。

  學習的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網(wǎng)絡上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學教學的前沿風光。

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