- 相關(guān)推薦
鼓勵(lì)孩子參與活動(dòng)
引言:
午餐前,老師問孩子:“老師給大家講個(gè)故事好不好?”本以為孩子們一定會(huì)異口同聲地說“好”,誰(shuí)知一個(gè)孩子表示了異議--“不好”,還引來了其他幾個(gè)孩子的應(yīng)聲附和。
你碰到過這類尷尬的情景嗎?當(dāng)孩子與您的意見不一致,對(duì)您說“不好”時(shí),您如何面對(duì)?
在工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)對(duì)某事表現(xiàn)出沒有興趣并非“深思熟慮”的結(jié)果,而是一種不假思索的惰性表現(xiàn)。對(duì)此,我們應(yīng)注意引導(dǎo),并以孩子能接受的方式啟發(fā)孩子參與活動(dòng),以培養(yǎng)孩子積極向上的情感。如:“你試著聽聽,也許你會(huì)喜歡的!”“我已經(jīng)聽到你的意見了,希望你試著安靜地聽一聽。”
在鼓勵(lì)孩子參與時(shí),我們始終用和緩的口氣和孩子對(duì)話,以保持愉快的氣氛,不要用強(qiáng)制手段來控制孩子的不合作行為,否則難以消除孩子的消極心理。
【鼓勵(lì)孩子參與活動(dòng)】相關(guān)文章:
鼓勵(lì)孩子的寄語(yǔ)01-31
鼓勵(lì)孩子的寄語(yǔ)04-25
給孩子鼓勵(lì)寄語(yǔ)11-09
鼓勵(lì)孩子的句子11-25
鼓勵(lì)孩子的寄語(yǔ)12-13