- 相關(guān)推薦
新生開學(xué)親子活動中的策略
策略一 ：開學(xué)采用父母陪伴活動
以往我們國際班只有對新生入園進行家訪的活動,通過家訪以便熟悉幼兒,但新生班的孩子表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象較多,而家長見孩子哭也開始變得焦慮起來,有些家長就會堅持陪伴孩子久久不肯離開, 這樣反而使孩子們在適應(yīng)幼兒園新生活方面比較被動。
而這兩學(xué)期我們采用了開學(xué)親子陪伴活動,發(fā)現(xiàn)這個效果十分好,孩子在父母陪伴下,情緒愉快的主動參加幼兒園的活動,主動的熟悉幼兒園的環(huán)境、熟悉老師、熟悉幼兒園的一日作息，父母也看到了我們豐富多彩的活動，放心的將孩子留下了，使孩子們能主動適應(yīng)新環(huán)境，逐漸達到不哭鬧。
策略二：親子活動中讓家長當輔助教師，使孩子的常規(guī)、習(xí)慣培養(yǎng)得到落實。
以往很多常規(guī)、習(xí)慣的培養(yǎng)都是由老師來教給孩子的，這樣的效率和效果都不高，而這次親子活動中我嘗試讓家長來當老師，輔助教師共同指導(dǎo)自己的孩子洗手、用廁、使用毛巾、自選餐、整理并放好自己的餐盤，對應(yīng)放玩具。讓家長從旁觀的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥闹笇?dǎo)老師，家長一對一的指導(dǎo)，使得孩子們常規(guī)能在這短短的半日活動中有效落實，效率和效果都大大提高了。
策略三：指導(dǎo)家長鼓勵幼兒自己做。
在第二天的親子活動中，我們讓家長了解他們今天的任務(wù)是鼓勵孩子自己上廁所、自己洗手、自己擦毛巾，讓孩子得到鍛煉，讓父母看了更放心、也讓家長看到我們教育的循序漸進更加信任老師。
策略四：活動要求起點要高，不要有慢慢來的想法。
以往我們不會在開學(xué)第一天就讓新班的孩子吃自助午餐的，我們會采用教師分食的方法�？墒沁@回我們第一天就讓孩子們自選餐，讓幼兒使用餐巾等，是考慮我們的活動起點要高，要讓家長看到我們的教育理念，我們教育自主性培養(yǎng)的的滲透。
對比以往教新班的孩子，我發(fā)現(xiàn)了開學(xué)親子活動的意義，同時得出教師在活動中一定要有策略，才能收到好的效果。
【新生開學(xué)親子活動中的策略】相關(guān)文章：
小班新生開學(xué)親子活動方案03-02
習(xí)語翻譯中的策略04-26
言語交際中的安慰策略05-02
市場營銷中的競爭策略04-27
外語教學(xué)中的情感策略04-30
法律文本中模糊詞語的漢譯策略05-01
銷售過程中的應(yīng)對策略04-27
VE原理在營銷策略中的應(yīng)用05-02
口語教學(xué)中的錯誤分析及糾錯策略05-02