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蒙氏教具紡錘盒的用法

時(shí)間:2023-04-28 23:35:15 幼教之友 我要投稿
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蒙氏教具紡錘盒的用法

   材料:

  

  兩個(gè)大小相同的木盒,每個(gè)被隔成5個(gè)長形的格子,格子的頂端內(nèi)側(cè)印有數(shù)字,為0,1,2,3,… 9。

  另外有一個(gè)小些的盒中放置了45根木制的紡錘。

  準(zhǔn)備:

  被邀請做這個(gè)練習(xí)的孩子已經(jīng)練習(xí)過數(shù)學(xué)棍、砂型數(shù)字板,認(rèn)識(shí) 1 - 10 的數(shù)字,理解 1 - 10 的數(shù)量。練習(xí)可在桌子上或墊毯上進(jìn)行。邀請孩子到架子上搬運(yùn)材料,共分三次搬運(yùn)。

  展示 :

  1    先復(fù)習(xí)印在盒上的數(shù)字 0 - 9。指著盒子上印有的數(shù)字,讓孩子讀出來。

  

  2    用三段式教學(xué)測試孩子對數(shù)字的掌握情況。

  

  3    用右手指著盒子上的數(shù)字 1 ,說“ 一”。

  

  4    用右手從盒中拿起一根紡錘放在左手中,同時(shí)數(shù)“一!眱墒治赵谝黄鸶杏X一下手中的紡錘。

  

  5    用右手從左手中拿起紡錘放進(jìn)1格中,同時(shí)數(shù)“一”。

  

  6    用右手指著盒子上的數(shù)字2,說“二”。

  

  7    用右手從盒中拿起一根紡錘放在左手中,數(shù)“一”。緊接著用同樣的方法再拿一根,數(shù)“二”,雙手握在一起感覺手中的紡錘。

  

  8    用右手從左手中拿起一根紡錘放進(jìn)2格中,同時(shí)數(shù)“一”。再拿起另一根紡錘放進(jìn)2格,數(shù)“二”。

  

  9    用同樣的方法接著練習(xí)后面的數(shù)字,直到完成數(shù)字 9 。

  

  10  觀察完成的練習(xí)。

  

  11  用右手指著盒子上的數(shù)字 0 ,說:“這是零,零是什么都沒有。但是零很重要!

  

  12  將紡錘從所有的格子中取出放回到盒中。

  

  13  邀請孩子做這個(gè)練習(xí)。

  

  14  孩子完成練習(xí)后,要求孩子將材料恢復(fù)原狀,送回到原來放置的地方。

  失誤控制:

  

  1    印有數(shù)字的兩個(gè)盒子位置擺錯(cuò),數(shù)字不呈順序。

  

  2    所有的數(shù)字完成之后盒中仍有剩余的紡錘,或最后一個(gè)數(shù)字的紡錘短缺。

  

  3    孩子完全不具備數(shù)完所有數(shù)字的能力。

  

  4    教師 興趣點(diǎn):

 、艛(shù)紡錘。

  ⑵紡錘獨(dú)特的外形。

 、歉杏X木制紡錘的光滑。

 、劝严鄳(yīng)紡錘和數(shù)字搭配起來。

 、蓪⒓忓N放入一個(gè)個(gè)的小格中。

 、适治占忓N感覺到紡錘數(shù)量的增加。

 、寺牭郊忓N放進(jìn)木盒中的輕輕的磕碰聲。

  ⑻看到放置紡錘的盒子變空,印有數(shù)字的盒子變滿。

  教學(xué)目的:       

  

  直接:           

  1    練習(xí)計(jì)數(shù)1 - 9 的數(shù)量,使數(shù)數(shù)的技能進(jìn)一步熟練。           

  2    進(jìn)一步熟練記憶數(shù)字符號(hào) 0 - 9。           

  3    進(jìn)一步理解十以內(nèi)數(shù)字的名稱和數(shù)量之間的關(guān)系。           

  4    認(rèn)識(shí)數(shù)字符號(hào) 0 ,理解 0 所包含的意義。           

  5    學(xué)習(xí)并記憶數(shù)字的順序。       

  間接:           

  1    為將來的數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備           

  2    為學(xué)習(xí)使用數(shù)字符號(hào) 0 做準(zhǔn)備。           

  3    培養(yǎng)有秩序,有協(xié)調(diào)性,專注和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。  

  年齡:4歲以上

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