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支教團為幼兒園積極支招 別總讓孩子“小手背后
教團成員和孩子們在一起做游戲
 11月4日，大河報以《別讓孩子輸在起跑線上》為題，報道了城中村幼兒園的生存狀況。外來務工人員的子女學前教育問題引起了社會各界的重視與關注。鄭州華夏文體玩具銷售部的負責人王先生稱，他們愿意給孩子們捐助一部分玩具。鄭州春苗教育中心的負責人程先生表示，歡迎城中村幼兒園的老師來這里進行免費培訓。
 11月7日，30多名退休教師、在校大學生組成的支教團走進城中村幼兒園，與那里的孩子、幼兒老師們進行了面對面的交流互動。行前，鄭州市金拇指幼兒園園長蘇宇為支教團進行了“崗前培訓”，把“敬畏生命，欣賞孩子”、“把孩子當成小動物去喂養(yǎng)，當成人去尊重”等先進教育理念灌輸給了成員們。
走進幼兒園
下午3時，帶著鄭州華夏文體玩具銷售部送給孩子們的玩具，記者與支教分隊走進金水區(qū)押砦村彩虹橋幼兒園。
“孩子們，誰愿意給老師一起唱首關于小白兔的歌呀？”活躍的谷玉雷拿起一個兔子模型問孩子�！拔以敢�！”“我愿意！”孩子們和幼教員們很快就打成一片。
與此同時，幼教專家白雪老師帶著另一個支教分隊來到了常砦村百迪幼兒園。孩子們雙手背后，小腳并攏，看來有些緊張�！皩氊�，真漂亮！這件毛衣誰給織的呀？”白雪走到一個男孩面前，幾句親切的話語打消了孩子的疑慮，孩子們爭先恐后地圍到白雪身邊……
短短幾個小時的接觸后，大家坦言，這里的孩子和許多高標準的幼兒園里的孩子一樣可愛，只是玩具少了點兒，學習方法比較枯燥，他們更需要全社會各界人士的關懷。
支教團支招
支教隊的幼教專家白雪等人敏銳地發(fā)現(xiàn)都市村莊幼兒園中存在的某些問題，并做了善意提醒。
一、別讓孩子“小手背后”
有許多小班孩子們規(guī)矩地坐在小凳子上，手背后，腳并攏，一句話不說。這樣做的目的是約束孩子，但這不符合孩子的生理特點。正確的方法是雙手自然放在膝上。
二、教師不能戴首飾、化濃妝
幼兒老師的頭發(fā)要扎起來，使孩子看清楚老師的表情。不能留長指甲、化濃妝。
三、教學要生動活潑
有些幼兒老師把兒歌寫在門板上，指著字，教孩子們讀。太過生硬。像《楓橋夜泊》這樣的古詩詞小班孩子也不易接受。
支教團感言
好多小朋友沒有便后洗手的習慣，真希望那些老師能更好地幫孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的生活習慣。
——鄭州大學2003級臨床醫(yī)學王玉果
看到城中村幼兒園里的孩子，我不由想到了我農(nóng)村老家的孩子。這些孩子的學前教育問題是不容輕視的問題！
——鄭州大學2004級公共衛(wèi)生學院郭楊楊
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