淺談托班幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)

　　俗話說：“五歲成習，六歲亦然”，這句話雖然有些夸張，但也說明了幼兒期良好的生活習慣的養(yǎng)成對對人的一生有巨大的影響，這是由于這個時期幼兒的心理特點所決定的，好的生活習慣的養(yǎng)成不僅關系到幼兒的身心健康，而且關系到對幼兒的自信心、創(chuàng)造性、意志品質、人際交往的培養(yǎng)。因此，幼兒期是人的一生身心發(fā)展最旺盛的時期，也是幼兒良好生活習慣的形成的關鍵期。這個時期一旦養(yǎng)成良好的生活習慣，將是他們受益終生。以下談談本人對托班幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)得體會，供大家探討。

　　一， 分步學習，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

　　2——3歲的幼兒可以聽懂成人的話，也可以和成人用語言溝通，單畢竟有限的，當成人一次要求幼兒做太多事，他們無法記住的，更談不上按要求執(zhí)行。在洗手時我根據(jù)幼兒的年齡特點，分步進行，一次只講一個動作，如：教幼兒洗手“小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓，沖一沖，甩一甩，擦擦毛巾小手好�！泵刻煳抑唤桃徊剑�幼兒很快就學會了正確洗手的方法。養(yǎng)成每次飯前便后洗手的好習慣。我班的顧天成小朋友，剛入園時老師讓他洗手，他總是說我不洗，我的手洗干凈了，戶外活動回到活動室，他坐在小椅子上不肯洗手，我和他一起去洗，他說我不會洗，后來經過我的分布步洗手法，他很快的學會洗手了，每天活動回到活動室，他不用老師提醒一聲不響的去盥洗室洗手了。看到別人忘了關水龍頭，他還會幫助別人關掉。多么好的習慣呀！

　　二．利用游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

　　游戲是幼兒最喜愛的一種活動，在幼兒的一日活動中，我除結合教學內容對幼兒進行生活習慣的培養(yǎng)外，還利用幼兒喜愛游戲的心理特點，把用餐、飲水、洗手、收拾玩具等內容，編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動中，主動的去學。在游戲活動中較好地掌握一些基本技能。如：我利用《娃娃家》的游戲教幼兒自己吃飯，我準備了好多瓶娃娃和蠶豆、小勺，請幼兒一勺一勺地喂娃娃吃，讓瓶娃娃吃的飽飽的，孩子們經過反復練習，很快掌握了拿小勺喂飯的訣竅，這時我再讓孩子們自己吃飯，，就容易多了，他們很快掌握拿小勺自己吃飯的技能。在建構游戲時，往往有些孩子會吧所有用過的東西放在一起，就算收拾玩了，怎么讓孩子把各種玩具分類歸放呢？光靠老師的說教是沒有用的。我就說“我們來布置一個家吧！”這確實是個不錯的主意，因為對于每個人來說，只有“家的感覺最好！”家是人的心靈之旅的港灣，對孩子而言，也是如此。“大積木放大籮筐里，小積木放小籮筐里……”一切按家的方式安設，整理干干凈凈，分類放置。多整潔的一個家呀！孩子從中學到了活動后要把玩具收拾干凈，分類放好。在以后的活動中，就再也沒有出現(xiàn)亂放的現(xiàn)象了。

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