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2017年蘇州幼升小現(xiàn)拼音風(fēng)
“快升小學(xué)一年級(jí)的小朋友是否應(yīng)當(dāng)提前學(xué)漢語(yǔ)拼音呢?”相信這是不少寶媽寶爸糾結(jié)的問(wèn)題。學(xué),孩子和家長(zhǎng)都能輕松些,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)厭倦?不學(xué),孩子輕松不少,但會(huì)不會(huì)跟不上進(jìn)度?不論過(guò)程如何,目的是一樣的,家長(zhǎng)都希望自家熊孩兒能有個(gè)好的開(kāi)始。近日,市民朱女士向12345反映,現(xiàn)在很多學(xué)校加快了漢語(yǔ)拼音教程,小孩根本跟不上,于是老師就讓家長(zhǎng)回去輔導(dǎo),這給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了很大困擾。
拼音教太快,沒(méi)學(xué)過(guò)的孩子跟不上
朱女士的兒子剛上小學(xué),開(kāi)學(xué)至今一個(gè)多月,拼音學(xué)習(xí)已基本結(jié)束,但小家伙還是似懂非懂,回答家長(zhǎng)提問(wèn)支支唔唔!拔野亚闆r告知老師,老師回復(fù)說(shuō)大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了,不懂的話家長(zhǎng)可以多輔導(dǎo)輔導(dǎo),這讓我不能接受。”朱女士說(shuō),如今很多小朋友在暑假的時(shí)候都會(huì)報(bào)名拼音輔導(dǎo)班,所以等到正式上學(xué)后有一半甚至更多的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了,但老師不應(yīng)該以學(xué)過(guò)拼音的學(xué)生為依據(jù),畢竟同一個(gè)班還有小朋友沒(méi)有學(xué)過(guò)。
“如果因?yàn)樾M庖呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)而加快教學(xué)進(jìn)度,會(huì)給沒(méi)學(xué)的孩子造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力。”朱女士認(rèn)為,老師還是應(yīng)該按部就班,按照正常的進(jìn)度教授。“孩子剛接觸這方面,就怕他對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越提不起興趣,我們家長(zhǎng)壓力也大,既要教孩子還得照顧到他的情緒。”
另外,朱女士了解到,部分家長(zhǎng)是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了一年級(jí)拼音教得快,怕跟不上,才提前給孩子報(bào)名拼音輔導(dǎo)班,其實(shí)他們也不愿意這樣做,無(wú)奈趨勢(shì)如此。
提前學(xué)拼音的孩子還真不少
根據(jù)朱女士所說(shuō)情況,記者咨詢了本市多名教師,原來(lái)現(xiàn)在提前學(xué)拼音的學(xué)生還真不少,每班至少有一半的比例。其中,姑蘇區(qū)某小學(xué)王老師所帶的班級(jí)有37名學(xué)生,上學(xué)前學(xué)過(guò)拼音的比例達(dá)到2/3;園區(qū)私立小學(xué)的段老師告訴記者,全班25人,16個(gè)孩子學(xué)過(guò)拼音,有2名在幼兒園中班時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
秦老師從事小學(xué)教育工作近20年,不提倡讓孩子提前學(xué)拼音。“學(xué)生校外學(xué)拼音和課堂學(xué)拼音有很大不同。發(fā)音、口型、拼寫(xiě),一旦成形很難糾正;還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,小學(xué)最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很多學(xué)過(guò)拼音的新生以為自己會(huì)了,上課不好好聽(tīng)講,遇到這樣的,老師也頭疼!
對(duì)于朱女士所說(shuō)的“拼音一個(gè)多月就結(jié)束教程”一事,老師表示其中可能有誤會(huì)。“一年級(jí)上學(xué)期期中考范圍以拼音為主,而且絕大部分學(xué)校會(huì)參加統(tǒng)一考試,因此教學(xué)計(jì)劃中期中前大部分時(shí)間分配給拼音,有兩個(gè)多月呢!鼻乩蠋熃忉專话銇(lái)說(shuō),拼音教學(xué)分為兩段,先詳教后鞏固,朱女士提到的“一個(gè)多月”可能是屬于第一階段,之后還會(huì)有復(fù)習(xí)鞏固。
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