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「家庭教育」在孩子眼里 父母給的愛離溺愛有多遠(yuǎn)
在孩子眼里 父母給的愛離溺愛有多遠(yuǎn)
許多苦心的父母都知道，溺愛是一把傷害的劍。可是，什么是溺愛，什么又是真愛呢？我們的家庭教育中溺愛處處遁形了嗎？過去這是一個家長們長爭不休問題，但今天我們讓孩子也來參與，他們是否也分得清？而當(dāng)這可能會淹沒成長足跡的溺愛出現(xiàn)在面前時，稚氣的他們是否有足夠的勇氣拒絕？
班級：網(wǎng)絡(luò)科技時代�？趯�(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級八年級同學(xué)
嘉賓：周子筠、符春蕊、林田、黎益年、司徒富華、吳文聰、張嘉賢、關(guān)玉晶、唐若峪、郭晟、莊杰豐
主持人： 黃文斌老師、譚立峰老師、記者
新聞觀摩 我們來看“愛”的教訓(xùn)
主持人：“愛”有時也有傷害，而這樣的例子我們早已屢見不鮮，討論前同學(xué)們先來看一則發(fā)生在我們生活中的新聞。
今年年初，江蘇省蘇州一對孿生兄弟因?yàn)樯嫦訐尳俦I竊被雙雙受審，法庭上母子三人對視而泣，但一切太遲。這對孿生兄弟走上犯罪的道路和母親俞某的失職有著直接關(guān)聯(lián)。俞某十分寵愛兩個孩子，2006年4月，還是學(xué)徒的其中一個兒子盜竊了單位辦公室抽屜里的現(xiàn)金被秦淮法院判了緩刑。這本該引起俞某的重視，但她沒有好好和兩個兒子談?wù)劇Ｋ粋�勁地袒護(hù)兒子，說兒子是被人騙了。后來這兩個不足18歲的孩子再一次犯罪。
為什么他們會變成這樣，是因?yàn)楦改笡]有告訴他們對與錯的區(qū)別。
分解溺愛 愛在孩子眼里的對與錯
主持人：在你們的眼里，父母什么樣的行為是對孩子的溺愛？說說你們的見聞和經(jīng)歷。
吳文聰：父母對孩子過于放任，無論孩子做什么事情都不管不限制。
黎益年：父母什么事情也不讓孩子做，讓孩子沒有動手能力和動腦空間，不讓他們自己鍛煉自己。
郭晟：比如有一些家長，老師給孩子布置作業(yè)，他們怕孩子太累，就允許孩子第二天再做或者過幾天再做，可是你也知道這是不可能的，作業(yè)就要及時交，這就是一種溺愛。
唐若峪：鄰居有個小孩，每天他的父母都會給他50元零花錢，一頓早餐就吃掉20元，我覺得完全沒必要，這就是溺愛。
主持人：哦？那我想知道看到這種溺愛行為你心里的真實(shí)感受是什么？
唐若峪：（不好意思地想了想）當(dāng)然我也有點(diǎn)羨慕（笑），我的父母幾乎不給我零花錢。但是對于那個孩子來說，表面看是父母對他很好，但長大就知道是害了他。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會自己去創(chuàng)造財富。
符春蕊：有的父母每天都開車接送孩子，有的路途很近的他們也會這樣，其實(shí)要讓他們自己回家啊，自己能做到的。
司徒富華：鄰居家有個小孩子，經(jīng)常動手打他的爸爸，他媽媽也不管，還幫著孩子打爸爸，他們?yōu)槭裁床桓嬖V孩子打人是錯誤的呢？
莊杰豐：有的父母，自己的孩子犯了錯誤，反而去責(zé)罵那個受害的人。
愛的區(qū)分 愛讓我們成長，溺愛讓我們迷失
主持人：很好，你們都知道溺愛孩子的父母，沒有在成長的路上告訴孩子們，除了愛以外，什么是對的，什么卻是錯的。你們都希望父母愛自己，那么你們認(rèn)為愛和溺愛在行動上有什么區(qū)別？愛和溺愛有怎樣本質(zhì)的區(qū)別？
莊杰豐：在愛孩子的同時，錯誤的父母要及時糾正，零花錢要給但是少量的，家務(wù)活也要讓孩子幫忙分擔(dān)。
郭晟：拿了別人的東西并不是自己賺到了，要讓他們學(xué)會物歸原主。
唐若峪：愛是不能缺少的，應(yīng)該教孩子做人的道理，不要讓中華美德斷送在我們的手里，提醒小孩要勤勞善良、幫助別人。
關(guān)玉晶：要讓孩子做力所能及的事。
張嘉賢：溺愛不能讓孩子長大后變成一個懂事自立的人。
吳文聰：愛超越界限，變成溺愛后，孩子就會失去自理的能力，判斷是非的能力。
司徒富華：這兩種愛的區(qū)別在于能否真的在幫助孩子的成長。
拒絕溺愛 我們有勇氣也有信心
主持人：愛和溺愛也許都能讓孩子感到生活的溫暖，但真愛卻是要讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)更健康地長大，溺愛只會讓孩子迷失了方向。孩子們，那么如果有一天，當(dāng)你沉浸在溺愛的溫暖中，你們是否有拒絕的勇氣呢？
（10個孩子都異口同聲地表示自己有勇氣做到這點(diǎn)。莊杰豐表示自己沒有信心，有時畢竟有點(diǎn)懶惰。）
符春蕊：有一次我沒有零花錢，爸爸一次給了我100元，我覺得太多了，想退回給爸爸，但他沒有收，我就決定要慢慢地節(jié)約地花。
林田：看到父母做了一天的工作還要來幫我整理衣物，很過意不去，我就主動來幫他們的忙。
關(guān)玉晶：我會糾正父母的溺愛行為。
家教小貼士 溺愛十大“病征”
武漢市做過一項(xiàng)關(guān)于家長溺愛的調(diào)查，顯示“溺愛”有幾大特征。家長們可據(jù)此自檢：
★特殊待遇 孩子在家庭中的地位高人一等,這樣的孩子自感特殊,習(xí)慣于高人一等,必然變的自私?jīng)]有同情心,不關(guān)心他人。
★過分注意 孩子容易變成“人來瘋”。
★輕易滿足 孩子要什么就給什么。這種孩子必然養(yǎng)成了不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格,并且毫無忍耐和吃苦精神。
★生活懶散 孩子會做事心猿意馬,有始無終。
★祈求央告 家長教育的威信喪失殆盡。
★包辦代替 包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。
★大驚小怪 家長孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果給孩子就打下了懦弱的腳印。
★剝奪獨(dú)立 家長不讓孩子走出家門在家里供著，這樣的孩子會變的膽小無能，喪失自信，造成嚴(yán)重的性格缺陷。
★害怕哭鬧 由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。這樣的孩子會在性格中留下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。
★當(dāng)面袒護(hù) 造成孩子全無是非觀念。
班會總結(jié)
溺愛離愛有多遠(yuǎn)？嚴(yán)重地說它的結(jié)果可能會南轅北轍，關(guān)鍵在于父母能否在家教中做出理智的選擇。父母應(yīng)當(dāng)時常自檢，我們的家教中，一言一行中是否存在溺愛，不要忘了，保護(hù)孩子的同時，應(yīng)該讓孩子更健康更堅(jiān)強(qiáng)地成長。
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