音樂智能什么時(shí)候開發(fā)最好

　　開發(fā)孩子的音樂智能，應(yīng)該是越早越好，這里說的“早”不是說一開始就非要孩子學(xué)彈琴、學(xué)聲樂什么的，而是給他一個(gè)音樂的環(huán)境，因?yàn)橐魳分悄艿酿B(yǎng)成是一個(gè)潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的。

　　媽媽懷寶寶時(shí)

　　這個(gè)時(shí)候可是開發(fā)你寶寶音樂智能的第一個(gè)契機(jī)，千萬不要錯(cuò)過了對(duì)寶寶進(jìn)行音樂胎教的好機(jī)會(huì)。前依斯特曼音樂學(xué)院名譽(yù)教授多拉德·謝特勒做了一個(gè)著名的胎教實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)持續(xù)了14年，最后得出結(jié)論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學(xué)習(xí)也更好，所以及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行音樂胎教對(duì)以后寶寶在音樂方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。

　　0～2歲

　　這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，并可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對(duì)音樂有沒有興趣。

　　有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對(duì)音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時(shí)候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會(huì)突然停止哭鬧，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對(duì)音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強(qiáng)的音樂智能等著被開發(fā)呢！

　　2～3歲

　　這一階段其實(shí)是前一階段的延伸和鞏固，這時(shí)候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤�不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時(shí)你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強(qiáng)的，這樣更能引起寶寶對(duì)音樂的興趣。

　　同時(shí)，你還要注意寶寶是不是可以準(zhǔn)確地跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。

　　3～4歲

　　這段時(shí)間可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學(xué)習(xí)電子琴是這一時(shí)期不錯(cuò)的選擇，因?yàn)殡娮忧僭诠?jié)奏、旋律、音準(zhǔn)以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有很大的作用。

　　4～6歲

　　這段時(shí)間是開發(fā)孩子音樂智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機(jī)了，因?yàn)楝F(xiàn)在你可以讓你的寶寶學(xué)習(xí)一些實(shí)際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴、古箏、二胡等樂器的演奏。

　　以學(xué)習(xí)彈鋼琴為例，事實(shí)證明從這個(gè)時(shí)期就開始學(xué)習(xí)的小孩子肯定比長(zhǎng)大了才開始學(xué)習(xí)的人有更大的造詣，因?yàn)檫@段時(shí)期是人學(xué)習(xí)鋼琴的黃金時(shí)期，錯(cuò)過了那就太可惜了。

【音樂智能什么時(shí)候開發(fā)最好】相關(guān)文章：

暑期什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)最好？07-07

多元智能理論與學(xué)生潛能開發(fā)05-02

音樂開發(fā)右腦潛能04-30

基于傳感網(wǎng)絡(luò)的隧道智能監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)04-26

日本智能運(yùn)輸系統(tǒng)(ITS)的開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)狀05-03

音樂是最好的陪伴短句10-20

恐怖內(nèi)心思想的智能閱讀車(IRV)開發(fā)研究04-27

澳大利亞留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金什么時(shí)候申請(qǐng)最好？04-30

優(yōu)化心理品質(zhì)開發(fā)智力潛能--心腦潛智能開發(fā)與訓(xùn)練的初步嘗試05-02

宇宙智能、人類智能、人工智能05-02