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學(xué)鋼琴的最佳時(shí)機(jī)
隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，父母就必須面對(duì)復(fù)雜且實(shí)際的教育問(wèn)題，如果您正在為寶寶是否學(xué)習(xí)鋼琴而犯愁，或您已經(jīng)做好準(zhǔn)備找到好老師就要開(kāi)始讓寶寶學(xué)琴，本文將從學(xué)習(xí)音樂(lè)的概念、寶寶學(xué)鋼琴的時(shí)機(jī)提供一些建議。
當(dāng)今的教育領(lǐng)域正處于百家爭(zhēng)鳴的狀態(tài)，各種早教模式及早教理念沖進(jìn)人們的視野挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。蒙氏教育、雙語(yǔ)教學(xué)幾乎成為幼兒園水平的衡量基準(zhǔn)，而類似 “從零歲抓起”這樣的概念也早已不是新鮮的話題。隨著寶寶一天天長(zhǎng)大，更為復(fù)雜具體且實(shí)際的教育問(wèn)題就接踵而來(lái)了，如何培養(yǎng)寶寶的特長(zhǎng)、最初的定向、時(shí)機(jī)的選擇、事前的準(zhǔn)備等諸多問(wèn)題，常常令毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕家長(zhǎng)感到頭痛。
寶寶的特長(zhǎng)培養(yǎng)，有可能成就他日后的事業(yè)方向，也很可能成為令寶寶一生受用不盡的精神財(cái)富。日本雅馬哈公司有一句很有名的廣告詞：“學(xué)音樂(lè)的孩子不學(xué)壞”，這句名言征服了無(wú)數(shù)父母的心，同時(shí)在不少父母的印象中，學(xué)鋼琴是理解音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)習(xí)的很好載體。
在教育家的眼中，“鋼琴是一門(mén)高雅、上等的藝術(shù)”、“學(xué)鋼琴可以陶冶藝術(shù)情操、提高文化修養(yǎng)”、“彈鋼琴可以同時(shí)鍛煉左右手、增進(jìn)整個(gè)大腦發(fā)育，也能促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、記憶、思維的發(fā)展以及培養(yǎng)寶寶堅(jiān)強(qiáng)的毅力鍛煉寶寶的性格”、“在練琴的過(guò)程中培養(yǎng)寶寶良好的處事習(xí)慣和鍛煉其良好心理素質(zhì)”等等如此多的優(yōu)點(diǎn)以及鋼琴令人無(wú)法抵擋的魅力，使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)將鋼琴作為素質(zhì)教育培養(yǎng)的基本課程。
幾歲適宜開(kāi)始學(xué)鋼琴？
許多人認(rèn)為學(xué)琴的年齡越小越好，這可能是一種誤解。據(jù)非正式統(tǒng)計(jì)在重大國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)?wù)唛_(kāi)始學(xué)琴的年齡是5～15歲左右。因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開(kāi)始，再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動(dòng)作，需要相當(dāng)?shù)哪托�，年齡太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住，此時(shí)學(xué)琴無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。因此，過(guò)早送寶寶去學(xué)鋼琴、電子琴、小提琴等樂(lè)器是不適宜的。
寶寶學(xué)鋼琴要具備哪些條件？
不過(guò)，因?yàn)閷殞氈g存在著很大的個(gè)體差異，每個(gè)寶寶身體條件和智力發(fā)育情況也不盡相同，因此對(duì)于寶寶幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴最為適宜并沒(méi)有嚴(yán)格界定。如果寶寶雖然年齡偏小但已具備學(xué)琴的基本條件，也是可以考慮進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的。這就要求家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)咨詢并結(jié)合自己寶寶的具體情況來(lái)決定。
許多家長(zhǎng)問(wèn)：“寶寶的手不夠長(zhǎng)，適合彈琴嗎？彈鋼琴對(duì)自然條件要求嚴(yán)苛嗎？”的確，寶寶初學(xué)時(shí)老師會(huì)先看寶寶的手指、手型是否適合學(xué)鋼琴，因?yàn)槭值臈l件對(duì)學(xué)琴有一定的影響，但彈鋼琴并不是手指越長(zhǎng)越好，只要手掌寬厚就可以。但是，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴有更大影響的是寶寶的性格、情緒、心理等因素，而具有較好條件的學(xué)生應(yīng)是：性格不偏不倚、不急不緩、注意力高度集中，做事極有耐力、情緒平和、心理穩(wěn)定性極強(qiáng)。因此為寶寶選擇學(xué)琴的最佳時(shí)機(jī)，還要家長(zhǎng)平時(shí)的細(xì)微觀察再作決定，大致上家長(zhǎng)們觀察的重點(diǎn)有幾項(xiàng)：
* 寶寶的注意力能持續(xù)集中10分鐘嗎？
* 當(dāng)電視、電臺(tái)里播出好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，他是否有律動(dòng)感、是否在聽(tīng)數(shù)遍后自己能哼唱？
* 寶寶的小肌肉能控制自如嗎？例如握筆時(shí)能很正確把握住嗎？
* 他是否表現(xiàn)出喜歡彈琴嗎？如經(jīng)常自己在琴上摸彈幾個(gè)音，或模仿成人演奏時(shí)的姿勢(shì)邊彈邊唱等。
* 家里能有人花功夫帶寶寶練琴嗎？
如果以上幾點(diǎn)大部分都可達(dá)到，您就可以著手為寶寶選擇學(xué)校及老師了。
學(xué)鋼琴的準(zhǔn)備工作有哪些？
如果您的寶寶尚小，不能即刻開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的話，家長(zhǎng)不要著急凡事都要耐心等待精心準(zhǔn)備才能水到渠成。當(dāng)然，等待時(shí)機(jī)的過(guò)程還是需要您跟寶寶一起做些循序漸進(jìn)型的準(zhǔn)備、熱身工作的。
* 平時(shí)應(yīng)當(dāng)為寶寶營(yíng)造一個(gè)愉快的音樂(lè)環(huán)境，盡量少開(kāi)電視機(jī)，讓家中長(zhǎng)時(shí)間充滿優(yōu)美的音樂(lè)。樂(lè)種的選擇不茍一格，只要是各種音樂(lè)類型中最優(yōu)秀的音樂(lè)就可以，寶寶在日積月累的熏陶之下自然會(huì)培養(yǎng)出良好的樂(lè)感來(lái)。
* 培養(yǎng)寶寶唱歌的能力也很重要，其目的是通過(guò)唱歌來(lái)接觸旋律，體驗(yàn)到確切的音準(zhǔn)、音程以及節(jié)奏，這一點(diǎn)對(duì)日后樂(lè)器的學(xué)習(xí)非常重要。
* 在學(xué)琴前，一定要對(duì)經(jīng)濟(jì)上的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。首先是購(gòu)買(mǎi)鋼琴的費(fèi)用，另外每月不菲的鋼琴學(xué)費(fèi)，鋼琴教師的講課費(fèi)每課時(shí)80元至200元不等，許多教師還按學(xué)習(xí)程度收費(fèi)。
* 需要一位相對(duì)固定的家長(zhǎng)如父親或母親抽出一定的時(shí)間和精力來(lái)陪伴、輔導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)。
給家長(zhǎng)的建議
如果您正在為寶寶是否學(xué)習(xí)鋼琴而犯愁，或您已經(jīng)做好準(zhǔn)備，找到好老師就要開(kāi)始讓寶寶學(xué)琴，那么下面的提示也許會(huì)給您些許幫助。
愛(ài)好是最好的老師
父母要寶寶學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的、過(guò)程以及對(duì)寶寶的影響。更重要的是觀察寶寶的喜好，如果硬逼著一個(gè)不喜歡鋼琴的寶寶學(xué)鋼琴，實(shí)際上培養(yǎng)的是音樂(lè)的仇人，而不是培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè)。應(yīng)當(dāng)去掉那些功利的想法，讓音樂(lè)教育還其本來(lái)面目。著名鋼琴教育家但昭義說(shuō)：＂欲讓寶寶成才，最好的方法是根據(jù)他的性格、愛(ài)好和某個(gè)專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛(ài)好，則是寶寶最好的老師。＂
切勿急功近利相互攀比
做父母的都不想讓寶寶輸在起跑線上――“不用跑在最前邊，但也不能從開(kāi)始就掉下來(lái)”這大概是所有家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)急功近利是當(dāng)前嬰幼兒教育的重要誤區(qū)，而寶寶出世后就有差異，如體重、體質(zhì)、性格、反應(yīng)能力等，從0歲開(kāi)始的后天教育，重要的是與寶寶的天分結(jié)合，而不是與他人的寶寶簡(jiǎn)單攀比，強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)只會(huì)揠苗助長(zhǎng)事得其反。
慎選授課老師
一個(gè)寶寶是否喜歡音樂(lè)，能否愛(ài)上音樂(lè)，很大程度上取決于他們的第一位音樂(lè)老師，因此授課老師的選擇至關(guān)重要。
家庭輔導(dǎo)
學(xué)鋼琴是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，手形的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對(duì)節(jié)奏的把握、對(duì)音樂(lè)的理解，都需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。父母在輔導(dǎo)過(guò)程中切勿急于求成、過(guò)于急躁，要寶寶自發(fā)性的操練，在培養(yǎng)興趣與練習(xí)技巧間取得平衡。
結(jié)語(yǔ)：
父母應(yīng)該了解，學(xué)音樂(lè)不是要培養(yǎng)天才，而是為了提高寶寶的素質(zhì)，也就是說(shuō)學(xué)音樂(lè)不是精英教育，而是素質(zhì)教育，最終的目的讓寶寶從音樂(lè)中體味到更多的人生。
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