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入園準(zhǔn)備 到底準(zhǔn)備什么？
眼看夏天就要到了，兩歲多到三歲的小朋友快上幼兒園了�？蓪�(duì)于入園準(zhǔn)備，許多媽媽還是一頭霧水——本來(lái)知道需要準(zhǔn)備書包、材料什么的，可是聽(tīng)說(shuō)還要提早對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，才能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園�？墒菓�(yīng)該訓(xùn)練什么內(nèi)容呢?從什么時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練呢?半年可以嗎?
其實(shí)，入園準(zhǔn)備什么時(shí)候開(kāi)始都不算早，甚至從出生開(kāi)始就可以了。因?yàn)椤吧嫌變簣@”是幼兒“社會(huì)化”非常重要的一關(guān)——寶寶開(kāi)始正式長(zhǎng)時(shí)間地與大量同齡的小朋友接觸，進(jìn)行社交。而這時(shí)寶貝需要具備的能力和素質(zhì)，也往往是對(duì)他一生都無(wú)比重要的。那么歪歪兔早教來(lái)告訴你是那些吧!
1、安全感(0-1歲)
安全感是一個(gè)人個(gè)性的底色。安全感良好的人，對(duì)世界更趨向于信任，更樂(lè)于與他人合作、接納他人。而這種安全感來(lái)源于0-1歲時(shí)撫養(yǎng)者對(duì)寶寶的及時(shí)回應(yīng)、愛(ài)撫、玩耍，以及撫養(yǎng)者自身的穩(wěn)定情緒。同時(shí)，當(dāng)寶貝沒(méi)有需求時(shí)則應(yīng)讓他適當(dāng)獨(dú)處，使寶貝漸漸地建立起“媽媽不在我眼前并不是消失了，她總會(huì)回來(lái)”這樣的意識(shí)。這樣做，也是在給“獨(dú)立性”奠定基礎(chǔ)。
2、基本的自理能力(1-2.5歲)
包括自己吃飯、自己睡覺(jué)、自己穿衣服、自己喝水、如廁習(xí)慣等。每一項(xiàng)內(nèi)容都有相應(yīng)的培養(yǎng)方式，在《歪歪兔情智樂(lè)園家庭早教包》中有所體現(xiàn)，這里不贅言。
3、情緒控制與延遲滿足(1-2.5歲)
在幼兒園這么一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，寶寶遇見(jiàn)的事物要比在家中多好幾倍，要處理的事情也要多好幾倍。這就需要寶貝又一顆相對(duì)強(qiáng)大的內(nèi)心和穩(wěn)定的情緒了。尤其是幼兒園有這么多小朋友，需要按照先后次序玩玩具，也要排隊(duì)打飯……這就需要寶貝具備一定的“延遲滿足”能力了!如果寶貝能懂得“玩具輪流玩”、“打飯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)”，那還怕你的寶貝不會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)嗎?
4、語(yǔ)言理解與表達(dá)能力(0-2.5歲)
在幼兒園，如果寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力不高，這真是一件苦惱的事情。歪歪兔育兒老師說(shuō)，因?yàn)樵诩彝キh(huán)境中，家人往往對(duì)孩子非常了解，即使寶寶不去說(shuō)話，家人也會(huì)明白他的意思。但在幼兒園并不是如此。因此家長(zhǎng)要多和寶寶說(shuō)話，鼓勵(lì)寶寶講出自己的想法。同時(shí)，盡管家長(zhǎng)已經(jīng)猜到寶寶想要什么，想做什么，也要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出來(lái)。平時(shí)也要和寶寶多說(shuō)話，讓他聽(tīng)得懂成人的話。
5、抗挫折能力(1-3歲)
有好多媽媽發(fā)現(xiàn)，寶寶進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常不開(kāi)心——要么因?yàn)楸荣愝數(shù)袅耍匆驗(yàn)槔蠋煕](méi)有叫他回答問(wèn)題，要么因?yàn)楸恍∨笥丫芙^了。這就是抗挫能力不太強(qiáng)的表現(xiàn)。其實(shí)大到輸比賽，小到走路摔跤，都是挫折。在平時(shí)生活中就注意在點(diǎn)滴之處培養(yǎng)孩子的抗挫能力以及遇挫時(shí)的平和情緒，這也將幫助寶貝迅速適應(yīng)幼兒園。
6、社交能力(1.5-3歲)
如今的孩子周圍普遍鮮有年齡差不多的小朋友。歪歪兔育兒老師說(shuō)，當(dāng)他一下子進(jìn)入一個(gè)全都是陌生同齡人的環(huán)境，難免出現(xiàn)認(rèn)生、害羞、膽小的情況。因此，在寶寶入園之前，就可以多帶他出門接觸小朋友，鼓勵(lì)他主動(dòng)和他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通，與同伴分享食物和玩具;也可以請(qǐng)小伙伴們到家里來(lái)做客，讓寶寶當(dāng)小主人，招待好客人們。
此外，在寶寶正式入園前，最好幫助寶寶認(rèn)識(shí)一兩個(gè)同一個(gè)班級(jí)的同伴，這樣，寶寶在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里有熟悉的同伴，寶寶的陌生感和不安全感便會(huì)減少很多。
7、專注力(0.5-3歲)
這里說(shuō)的專注力并不僅僅是“看書坐得住”，而是做什么事都能專心——吃飯的時(shí)候就吃飯，看書的時(shí)候就看書，玩玩具的時(shí)候就玩玩具。其實(shí)寶貝的專注力都是天生的，但許多家庭中都有喝奶時(shí)玩玩具、吃飯時(shí)看電視的習(xí)慣，或在孩子玩玩具時(shí)經(jīng)常打擾他，這樣是會(huì)破壞寶寶的專注力。因此，請(qǐng)盡早開(kāi)始保護(hù)孩子的專注力。
8、調(diào)整作息(2-3歲)
當(dāng)寶寶決定上幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)最好打聽(tīng)一下這所幼兒園的作息時(shí)間——幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)午休、幾點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)、幾點(diǎn)回家等，然后將寶貝的作息時(shí)間逐漸向這個(gè)時(shí)間表靠攏。這樣，寶貝在安全的環(huán)境里調(diào)整作息，既不會(huì)感到很困難，也不會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生太多抵觸了。
9、為孩子講解幼兒園、熟悉環(huán)境(2.5-3歲)
小寶寶并不知道幼兒園是什么，這就需要家長(zhǎng)和寶寶講一講。在對(duì)寶寶講時(shí)，要實(shí)事求是，不要夸大幼兒園有多好多好，免得孩子在入園后，心理落差大，反而認(rèn)為家長(zhǎng)騙他，不愿去幼兒園。此外，在平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和寶寶一起，到幼兒園走一走，看看幼兒園的外觀，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的唱歌聲，歡笑聲，讓寶寶產(chǎn)生愿意進(jìn)幼兒園的愿望。
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