幼兒園家長會班主任發(fā)言稿(精選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園家長會班主任發(fā)言稿(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園家長會班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
你們好!
很感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來參加本學(xué)期的家長會,在這里我由衷的表示感謝,我是葡萄二班的班主任劉老師,作為一名幼兒老師,我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況:
一、班級情況
本班共有20個(gè)小朋友,有9個(gè)是新小朋友,情緒不是很穩(wěn)定,他們到現(xiàn)在都還沒有適應(yīng)幼兒園的集體生活,當(dāng)然有11個(gè)小朋友是上過一學(xué)期的中班了,但是放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,相信兩個(gè)星期后,孩子們會明顯的適應(yīng)幼兒園生活,高高興興的上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的成長起來,當(dāng)然這與家長的配合是分不開的,現(xiàn)在我們班在進(jìn)餐方面還比較好,現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立吃飯,孩子都是很情緒化的,比如說今天的菜好吃他就多吃點(diǎn),不好吃他就會說老師我要少添點(diǎn)飯或是我吃不完之類的話,所以我們希望在家里家長堅(jiān)持、不遷就孩子,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
二、家長配合工作
在這學(xué)期我們幼兒園將會每周邀請一至兩名家長到幼兒園來約談,最主要是了解幼兒在家的一些表現(xiàn)和情況。我相信每個(gè)家長都會支持我們幼兒園的.各項(xiàng)工作,我們老師和家長都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子有健康的身體、良好的習(xí)慣、聰明的大腦?偠灾屛覀円黄鹋、互相理解、支持、交流,讓孩子受到更好的學(xué)前教育,希望家長讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,不要因?yàn)樘鞖庾兝淞嘶蚴呛⒆诱f我今天不想來上幼兒園家長就不讓他來了,我們應(yīng)該鼓勵孩子讓孩子養(yǎng)成愛上幼兒園的好習(xí)慣。
三、教育教學(xué)
我們班有新生和原班生一起,所以在教學(xué)方面有些不一樣,所以在寫作業(yè)的時(shí)候有些字寶寶會比較簡單或是以前寫過的,但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛煉他們的動手能力,所以在這方面希望家長能夠多多理解下。
再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事各位家長可以直接跟班上的老師溝通,我們很原因聆聽家長們的寶貴意見,如果有什么做得不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長。所以希望以后有什么事情我們多溝通、多交流、一起努力,下面就請徐老師介紹具體情況。
幼兒園家長會班主任發(fā)言稿2
各位家長:
你們好!
我是你們孩子所在班級的班主任,我叫xx,首先十分感謝大家能抽出時(shí)間參加本次的家長會,可能對有些家長的工作造成一定的不便,我表示抱歉,今天難得把大家聚到一起,主要是談?wù)勛罱行┘议L對我們工作表示質(zhì)疑,所以在此我將幼兒園的工作安排跟各位家長匯報(bào)一下。
各位家長可能有時(shí)間忙于工作,很少有時(shí)間關(guān)心孩子們在幼兒園的情況,就對自己所見的事大發(fā)雷霆,直接投訴到園長那去,但其實(shí)都是些虛無縹緲的事情,比如前段時(shí)間有家長跟我們園長反映,說自己的孩子在幼兒園的伙食不夠全面,自己的孩子在幼兒園都瘦了,我想說的是,那都是你個(gè)個(gè)人感覺而已,我園對每個(gè)孩子都有入學(xué)體檢,你孩子的體重身高上面都寫的清清楚楚,你的孩子現(xiàn)在的體重相對剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候還漲了一點(diǎn),所以請各位家長放心,我們幼兒園對每個(gè)孩子都一視同仁,絕對不會存在什么偏見,虐待啊什么的,請大家相信我們的工作。但是由于有家長反映了,我園自然不會忽視,上周我們園的菜譜全面升級,家長們可通過各班班主任的朋友圈知道自己孩子今天吃的什么菜,是否吃完。對于家長們向幼兒園提出的何種意見我們幼兒園是相當(dāng)重視的,但也請不要給我們的老師的工作徒增煩惱,相信我們,配合我們工作才是對孩子最好的愛。
還有就是家長們對最近幼兒園的收費(fèi)有些許疑惑,很多家長都不是很配合,今天在這我就統(tǒng)一跟大家報(bào)備一下:
1、由于我們想增加孩子的體育精神以及運(yùn)動細(xì)胞,最少也能鍛煉孩子們的身體素質(zhì),我園讓每個(gè)孩子都買一個(gè)籃球,可以在體育課或者課余時(shí)間在場外鍛煉身體,而不是一味的學(xué)習(xí)書本上的知識,所以學(xué)校的第一次繳費(fèi)是籃球費(fèi)用,當(dāng)然各位家長要是不相信幼兒園,自己帶孩子去商場購買也行,只要有籃球就行。
2、由于我們想增加孩子們的.想象力跟藝術(shù)細(xì)胞,我們在手工課上不能只是單純的看老師做,所以我們要求孩子們?nèi)耸忠惶坠ぞ撸锩嬗忻拦ぜ舻、橡皮泥之類的東西,這是我們第二次繳費(fèi)。
3、為了增加孩子們的身心健康,使得全面發(fā)展,加上最近天氣也不錯,于是我們開展了幼兒園幼兒園秋游的活動,本次活動嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生都要參加,還請各位家長放心,秋游的路線還有安全因素我們都已經(jīng)考慮進(jìn)去了,絕對不會讓學(xué)生出任何意外的。這是我們學(xué)校的第三次繳費(fèi)。
請各位家長放心,我們幼兒園一切以學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ),絕對不會存在亂收費(fèi)的情況,你們的信任與支持將會是我們工作上最大的動力。
我的發(fā)言就此結(jié)束,謝謝大家。
幼兒園家長會班主任發(fā)言稿3
各位家長朋友們:
你們好!
xx幼兒園歡迎你們的到來,我也對你們表示衷心的感謝,感謝你們在百忙之中抽出自己的寶貴的時(shí)間,來參加我們xx幼兒園的家長會,為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量,也很感謝你們可以如此的配合我們的工作,相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下,我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長大成人,我是大班的班主任xxx,很高興站在這里發(fā)言,我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡單的總結(jié),我也希望在往后的日子里,我們家長可以和老師更好的聯(lián)系,一起為我們所有孩子的未來和成長努力。
作為一名大班的班主任,對于我們班而言,很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長了很多,可以按時(shí)的自己吃飯,在午睡的時(shí)候也都可以聽話的睡覺,在中班的時(shí)候,我們老師就教孩子們更好的自己吃飯,自己穿衣服,襪子,自己上廁所,更好的鼓勵他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情,也會告訴他們自己的事情要自己去完成,對于自己能夠做到的事情,我們也要去鼓勵他們?nèi)L試,現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大,所有我們在學(xué)校里面也會做好他們的榜樣,以身作則的做好一切的事情,保證在所有的孩子面前自己的言行舉止都是正確的,也正是因?yàn)檫@樣,所以我也希望我們所有的家長都可以在學(xué)校以外的地方,在孩子們的面前做好榜樣,不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣,也不要太過于寵愛自己的孩子,我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來,如果說家長在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們,那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無濟(jì)于補(bǔ)的,只有當(dāng)我們老師和家長都團(tuán)結(jié)一心,給孩子們一個(gè)好的榜樣,學(xué)生和孩子才能更好的成長。
除了在生活上我會盡我所能帶給他們更多之外,我也會在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們,保證他們在學(xué)習(xí)上的成長也是順利的,在此,我也想請所有的家長放心,我們幼兒園的'所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對待,在工作上面我們也都會極其的負(fù)責(zé),保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的,所以也希望我們所有的家長都可以盡力的去配合我們的工作,用心的完成我們交代給你們的工作,也讓我們一起攜手為孩子們的未來和成長去努力吧。
感謝你們的到來,我的講話也結(jié)束了,相信在未來,我們共同的努力和付出之下,我們的學(xué)生和孩子都可以成長的更加的優(yōu)秀和健康。
幼兒園家長會班主任發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!
在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。我叫xx,是中班的班主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班時(shí)期的學(xué)習(xí),在各方面有了很大的進(jìn)步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,有其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
班級幼兒現(xiàn)狀及分析:
。1)現(xiàn)在剛開學(xué),我想放了一個(gè)寒假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。但開學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。
。3)教育工作的配合。
在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教幼兒知識,希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
生活方面:
進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們也這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的'身體是絕對能夠長好的。
培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題:
中班部分孩子行為習(xí)慣還沒完全養(yǎng)成,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí),不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動,幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間,讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,在這個(gè)過程中會有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了!甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們安靜的情況下再進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。
下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題:
(1)孩子不會珍惜時(shí)間
孩子不會珍惜時(shí)間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強(qiáng)化,錯誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長了,問題就會越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念,培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充足的睡眠。
。2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如是同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會自我控制,慢慢就會改掉了!
。3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人,在教室里來回輕輕地走到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲木頭人’,當(dāng)說到“不許說話不許動”時(shí)要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長一定要嚴(yán)厲命令孩子立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜下來,哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會有進(jìn)步的!
家長配合工作:
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作:
。1)孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請?zhí)崆跋蚶蠋熣埣僬f明!
。2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
。3)安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的物品,有的孩子可能喜歡把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果不小心傷害到自己或傷害到其他小朋友,那就很危險(xiǎn)了。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
。4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要家長配合的事宜。
。5)關(guān)注孩子接送情況。
如果家長由于工作比較忙,有的沒時(shí)間來接孩子,需要請他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯時(shí),有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他,師會教給他很多東西,讓他高高興興、快快樂樂的健康成長,當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時(shí)老師會教育他,但是是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因?yàn)槔蠋熍u他而不上幼兒園。
。7)因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多,孩子們又比較好動,平時(shí)手腳動作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會有一些小磕碰,或者出現(xiàn)一些小意外。有什么不足之處,還請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。
結(jié)束語:
再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后我們能夠多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!
幼兒園家長會班主任發(fā)言稿5
尊敬的家長朋友們:
你們好!首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學(xué)已兩個(gè)多月了,由于每位家長的工作時(shí)間的緣故,還缺乏交流與溝通,所以安排了這天的家長會。同時(shí),向一向以來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲:謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。俗話說得好:相聚是一種緣。既然有緣,這天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我十分珍惜這樣的機(jī)會,能和家長們應(yīng)對面地坐下來,共同探討。同時(shí)也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來,和家長共同分享,期望能引起大家的共鳴。
一、班級狀況介紹:
這學(xué)期由我和藍(lán)老師負(fù)責(zé)本班的教學(xué),由我們的尹愛玲阿姨負(fù)責(zé)孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始在這讀書的,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說:有很多本地的幼兒都不會講普通話,這對我們的教學(xué)帶來了很大的困惑,但經(jīng)過家長和我們的不懈努力,最后基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強(qiáng)的孩子,此刻也變地很懂事、聽話等等。而在那里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、勤奮,在園卻是一個(gè)很內(nèi)向、懶惰的孩子,懶惰到甚至走路都要人推著多。當(dāng)時(shí)我和他的家人都很著急,這孩子該怎樣來去改變他呢?之后慢慢地,在園時(shí)老師阿姨都個(gè)性地關(guān)注他,因?yàn)樗绕渌暮⒆右獌?nèi)向地多,就就應(yīng)給他更多的關(guān)愛,在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。之后,隨著時(shí)間的過去,我們看到銘銘一天一天的進(jìn)步,慢慢地開始變得活躍起來了,到此刻能夠用“調(diào)皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生,由于個(gè)體差異的不同,她們的適應(yīng)潛力也不一樣,但是大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。
二、保育方面
前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅(jiān)持每一天都用消毒水把毛巾、杯子清洗,每一天早上擦拭窗戶、桌子,持續(xù)每一天的室內(nèi)通風(fēng)。在戶外活動時(shí)大部分幼兒都會出很多汗,我們都會及時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當(dāng)然我們也堅(jiān)持給孩子進(jìn)行晨、午檢,這樣能夠及時(shí)明白孩子的身體狀況,我們也會隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅(jiān)持讓幼兒在飯前便后洗手,不能夠用手放在嘴巴里,因?yàn)槲覀兠靼撞目谌耄晕覀兘?jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、安全工作:
我相信有很多家長都有這樣的觀念,尤其是小班的家長:不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識,但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長,就比什么都好。的確,一個(gè)人只要有了健康的身體,才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進(jìn)行一次安全教育課,讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機(jī)教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊(duì)走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內(nèi)追逐等等。每一天的戶外活動都是由兩個(gè)老師和阿姨陪同的,因?yàn)檫@樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當(dāng)中。當(dāng)然,早上的時(shí)候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進(jìn)行安全防范。
四、教學(xué)的主要資料:
在那里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域
(一)健康領(lǐng)域
整體上幼兒都有較大提高,有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,上學(xué)期平均出勤率在70以上。但個(gè)體差異較大,有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差,出勤不高,這在必須程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有必須的安全意識,懂得不隨便離開群眾,有必須的自我保護(hù)意識:少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息,活動時(shí)有必須的自我保護(hù)動作。但30%的幼兒安全意識不夠,表現(xiàn)為:有的隨便離開群眾,有的自我保護(hù)意識較差,活動中出現(xiàn)危險(xiǎn)動作,如:隨意爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,如:推人、亂跑等。這些都需要我們一齊進(jìn)行教育引導(dǎo)。使幼兒構(gòu)成正確的是非概念,明白必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作:班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調(diào),跑、跳、爬等動作自如,40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳,爬時(shí)動作靈活,速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好,有的幼兒練習(xí)少的緣故,還未掌握方法,在本學(xué)期中要重點(diǎn)練習(xí)。小肌肉動作方面也有必須的提高,大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運(yùn)用手腕力量繪畫的方法,會撕紙,能進(jìn)行粘帖。自理潛力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了必須的進(jìn)步,表現(xiàn)為:幼兒能自覺用餐:90%的幼兒能自己全部用完,個(gè)別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子個(gè)性慢,吃飯拖拉,需要老師不停地催促,還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣,褲子。25%的幼兒還有些困難,主要是方法未掌握,需要老師幫忙。
(二)語言領(lǐng)域在語言方面,孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛好,在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚,會運(yùn)用必須的關(guān)聯(lián)詞,懂得必須的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習(xí)慣方面,在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步,65%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些幼兒對圖書愛護(hù)不夠,拿到書沒有仔細(xì)看,而是玩書,看完后也不會自覺送回書架。因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
(三)社會領(lǐng)域
經(jīng)過較長時(shí)間的接觸,孩子們已經(jīng)很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)?吹剿麄儍蓚(gè)一齊,三個(gè)一群或者更多的人在一齊說說笑笑,一齊閱讀時(shí)的交談,游戲時(shí)的討論都說明孩子的交往潛力得到了很大提高。區(qū)域活動中,同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。主角游戲時(shí)幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn),孩子們會很熟練的模仿成人的`勞動,買東西時(shí)會問價(jià)錢,會用“手機(jī)”詢問好朋友在哪里、在做什么事,會分主角地扮演警察與小偷,但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
孩子們對新鮮事物個(gè)性感興趣,樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數(shù)的方面,操作材料時(shí)也掌握了必須的方法,能進(jìn)行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進(jìn)行了比較的嘗試,能進(jìn)行簡單的如明顯的長短比較、大小比較,多少比較等,幼兒的數(shù)潛力得到了必須的提高。
。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達(dá)自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng);喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術(shù)活動很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣,喜歡剪剪貼貼。
五、家長配合
幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。所以,下面期望家長能夠配合我們做的一些事項(xiàng):
1、請家長按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度,為了孩子的安全,請家長們給與理解。接送人要相對固定,如委托他人接孩子,務(wù)必對老師說明狀況,或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全,請家長們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,期望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園,下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在那里表揚(yáng)大部分家長能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的狀況。幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。
4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚,交給我們老師手中,避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也期望每位家長,尤其是幼兒坐車的家長,都能夠開通校訊通,以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。
6、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,請你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R的,期望家長能正確引導(dǎo)并教育。
7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。
8、請家長能夠認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的資料,配合教學(xué)工作的開展。認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字。
六、家庭教育探討
人無完人,我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,就像天空中不可能沒有云彩一樣,我們工作中也同樣存在這朵朵烏云,這就期望家長像太陽一樣,照亮我們班的老師和小朋友,幫忙、理解、支持我們的工作,幫我們驅(qū)散烏云,見到藍(lán)天。
其實(shí)能像這天這樣大家坐在一齊,共同交流或分享各自的育兒心得,機(jī)會實(shí)屬難得,所以我期望接下來的時(shí)間,不是由我一個(gè)人來說,更多的是期望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語,也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、能夠讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授,所以期望大家能夠暢所欲言。當(dāng)然您也能夠就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來,讓我們大家共同探討。下面就請馬戈銘小朋友的家長來說說她的育兒心得。
家長常遇到的問題
吃飯?zhí)羰常?/p>
1、給食物一個(gè)公平的地位。父母對食物的態(tài)度應(yīng)當(dāng)理性而公平,不挑食、不偏食。從不說什么食物高級,什么食物低等;也不說什么食物好吃,什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃,只能說是烹調(diào)不得當(dāng),而不能貶損這種食品本身。
2、經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系。從小教育孩子明白一個(gè)道理:健康的飲食能培養(yǎng)出健康的人,吃飯不注意,就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標(biāo)結(jié)合起來,并舉適宜的例子來證明,他就會比較容易理解這些道理。
3、在家盡量少給孩子吃零食,如果要吃的話用水果來代替零食。
寶寶在家很愛哭:
1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機(jī)會比其他寶寶更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚,就應(yīng)鼓勵說他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者,引導(dǎo)他克制哭,對他抱有理解、同情,反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。
2、培養(yǎng)寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣,因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認(rèn)可,產(chǎn)生成就感。不就應(yīng)對寶寶期望過高,要求他做超出潛力之外的事。
3、讓寶寶用語言表達(dá)。教會寶寶善于明白地表達(dá)自己的痛處,說清為什么要哭,這時(shí)媽媽給些安慰,能夠減少哭的機(jī)會寶寶性格很倔強(qiáng):倔強(qiáng)、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為,倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為,然而倔強(qiáng)的孩子不必須不好。從堅(jiān)持度來說,倔強(qiáng)代表有毅力,有主見,為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人,父母不妨用啟發(fā)的方式,慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量,去做合理的決定和有效的思考。以下一些方法,帶給父母作為參考:
1、避免情緒失控
當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí),父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子,而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來。首先深呼吸,不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒,然后試著和他講道理,教他學(xué)會尊重別人,并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。
2、轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí),可用他有興趣的事或物品吸引他,來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如:“媽媽這天聽到一個(gè)好聽的故事,快點(diǎn)過來,媽媽講給你聽!”或“媽媽有一顆很好吃的糖,要給一個(gè)乖寶寶吃哦!”
3、離開現(xiàn)場
父母的干預(yù)越多,孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí),有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì),父母表現(xiàn)得越在乎,他可能越過分、越吵鬧。所以,在不會影響到其他的狀況下,就試試讓他哭個(gè)夠,等他安靜下來后,再去處理。
4、戲劇主角的扮演
用游戲的方式引導(dǎo)孩子,無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上,常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具,讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性,以化解孩子的情緒。
5、適當(dāng)使用隔離法
孩子變得不可理喻時(shí),可讓他一個(gè)人獨(dú)處,但務(wù)必注意隔離處的安全性,且不能是會讓孩子感到恐懼的地方,例如:黑暗的小房間或不熟悉的地方。
6、滿足需求
當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí),卻要他盡快去洗澡,孩子通常會表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對于孩子的這種堅(jiān)持,反而是值得表揚(yáng)的,若父母硬要孩子放下,孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格。7、尊重孩子的意見
對于反抗、倔強(qiáng)期的孩子,必須要站在他的立場看事情,不管做什么事盡可能尊重孩子的意見,但是分干涉。有時(shí)明明白可能做不好,也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外,在他做不好的時(shí)候,偶爾能夠正確示范一遍給他看。
8、恩威并用
有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式,例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動,但務(wù)必要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后,也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱,讓他明白處罰歸處罰,爸媽還是愛他的,或者能夠把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>
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