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幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-01-09 09:16:38 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)精選15篇

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì),簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。那么你有了解過簡(jiǎn)報(bào)嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)精選15篇

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)1

  2022年春季學(xué)期開學(xué)在即,為了進(jìn)一步凝聚家園合作的力量,建構(gòu)家園共育橋梁,營造和諧的教育氛圍,一起攜手促進(jìn)幼兒的健康快樂成長(zhǎng),按照上級(jí)疫情防控常態(tài)化的要求,運(yùn)河區(qū)第四幼兒園于2022年2月24日舉辦了線上家長(zhǎng)會(huì)。開展“線上家長(zhǎng)會(huì)”改變的是模式,不變的是初心。以特殊而溫馨的方式與家長(zhǎng)們相約“云端”,共話成長(zhǎng)。

  為保證線上家長(zhǎng)會(huì)順利召開,幼兒園組織老師們多次研討家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)事宜,各年級(jí)組教師積極配合、精心準(zhǔn)備,擬定了線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理,用心制作PPT并精心錄制家長(zhǎng)會(huì)視頻。

  晚7:30,各班美麗而知性的老師們準(zhǔn)時(shí)上線,家長(zhǎng)們?nèi)缂s參加會(huì)議。

  整個(gè)過程,家長(zhǎng)們都認(rèn)真聆聽,用心感受,積極參與互動(dòng)。雖然隔著屏幕,但同樣能感受到家長(zhǎng)們的真摯與熱情。

  互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛火熱,我們每個(gè)班的所有老師全部在線,一起認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)和老師在平等的交流、對(duì)話中找到共識(shí),消除隔膜。教師了解家長(zhǎng)當(dāng)下存在的顧慮和心理渴望,同時(shí)也了解到了孩子在開學(xué)前的心理和需求。教師為家長(zhǎng)們解答疑惑和困擾。

  家長(zhǎng)朋友們也給予幼兒園很多的.寶貴意見,對(duì)老師的辛勤付出表示感謝,對(duì)老師的用心和專業(yè)性給予高度的贊揚(yáng)。

  這次家長(zhǎng)會(huì)是以“愛”為出發(fā)點(diǎn)的家園溝通。拉近了幼兒園、老師與家庭之間的距離。通過召開本次線上家長(zhǎng)會(huì),不僅老師受益匪淺,同時(shí)家長(zhǎng)們也紛紛表示收獲頗多。家園達(dá)成共識(shí),方可同心同力,運(yùn)河四幼將不忘初心,堅(jiān)持將幼兒教育落實(shí)到細(xì)微之處,讓教育有溫度,促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2

  為切實(shí)做好疫情防控期間對(duì)幼兒健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷,進(jìn)一步了解幼兒居家生活中的各方面情況,臨濮鎮(zhèn)楊莊幼兒園開展了“攜手云端,共育花朵”為主題的線上家長(zhǎng)會(huì)。

  楊莊幼兒園根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)以及對(duì)孩子的了解程度和自身的個(gè)別差異性對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行多次調(diào)整,反復(fù)斟酌、優(yōu)化,并提前在班級(jí)微信群向家長(zhǎng)朋友們發(fā)送線上邀約,確保每一位家長(zhǎng)、每一位孩子都能參與進(jìn)來。

  本次會(huì)議主要包含以下幾個(gè)方面:

  1、孩子們的線上居家指導(dǎo)總結(jié);

  2、居家期間如何安排孩子的生活?

  3、居家期間,給孩子們的建議;

  4、如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng);

  5、疫情防控方面的措施與建議;

  6、群眾滿意度工作。每位家長(zhǎng)都認(rèn)真聆聽,對(duì)于建議與指導(dǎo)積極采納,體現(xiàn)了每一位家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的用心與支持。

  云端相聚,隔屏不隔愛。非常時(shí)期,改變的是模式,不變的是溫暖;間隔的是距離,不斷的'是關(guān)懷。通過本次線上相聚,不僅為家園共育創(chuàng)建了新的溝通模式,更構(gòu)建了新的家園共育的信息化橋梁。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)3

  為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園基本情況,增進(jìn)家園之間的合作,更好地達(dá)成教育共識(shí),形成家園合力?紤]到疫情嚴(yán)峻的'因素,9月1日廣平鎮(zhèn)中心幼兒園召開新學(xué)期線上班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),開啟家園共育之旅。

  根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,老師們?cè)敿?xì)介紹了新學(xué)期班級(jí)教師情況、新學(xué)期的目標(biāo)和要求等,同時(shí)也建議家長(zhǎng)朋友們能夠幫助幼兒調(diào)整好心理狀態(tài),更好地投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中去,家園緊密配合,共促幼兒健康成長(zhǎng)。

  本次線上家長(zhǎng)促進(jìn)了家園的聯(lián)系和相互理解。家園攜手,為孩子播下幸福的種子。新的學(xué)期,讓我們和孩子一書寫自己最美的童年。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)4

  今年是一個(gè)特別的寒假,因?yàn)橐咔榈脑颍覀兌际チ俗杂,天天窩在家里,開學(xué)前,各地陸續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作,我們學(xué)校也快速的組建了班級(jí)釘釘群,通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播,也就是網(wǎng)絡(luò)直播課,對(duì)于一個(gè)對(duì)電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我,當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時(shí),我的內(nèi)心是抗拒的,也更是無從下手,毫無頭緒,身邊沒有電腦,沒辦法做PPT,甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上,唱歌怎么教,課堂中怎么互動(dòng),流程是什么,環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。

  在第一次試播中,由于沒有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)釘釘這個(gè)APP的陌生,在直播的過程中,各種各樣的問題都出來了,不知道自己在幾班直播,同學(xué)們反應(yīng)卡,不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的`問題……簡(jiǎn)單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后,就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。

  后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課,在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段,然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃,讓我松了一大口氣,感覺挺高興,高興并不是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了直播上課而高興,而是我可以觀摩到省各個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課,學(xué)習(xí)名師們的授課方式,觀看了之后,從中學(xué)習(xí)到了很多,當(dāng)然,他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。

  但是通過一段時(shí)間的直播我感覺有一絲絲的無趣,可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午,又因?yàn)槲医痰氖且欢昙?jí),家長(zhǎng)為了孩子的視力不讓看直播等原因,每次課上課的人數(shù)都比較少,F(xiàn)在,只希望疫情快過去,快開學(xué)上課,快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐,帶著他們一起唱響未來,在音樂舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂舞動(dòng)起來!

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)5

  在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,中國卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的'`教學(xué)方式。

  經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時(shí)間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。

  當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流,討論問題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大,就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí),不能夠得到老師的及時(shí)回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

  雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)6

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合老師工作,營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“和諧”環(huán)境。9月27日晚,荔波縣第六幼兒園開展了新學(xué)期線上家長(zhǎng)會(huì)。

  為了保證家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果,各班老師向家長(zhǎng)們發(fā)出了線上家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)通知,便于家長(zhǎng)們提前安排好時(shí)間,做好準(zhǔn)備工作,保障家長(zhǎng)會(huì)的順利開展

  各班教師向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的教育理念、課程、環(huán)境設(shè)施等,還詳細(xì)闡述了對(duì)于新生幼兒入園后會(huì)出現(xiàn)的一些生理及心理方面的.變化,同時(shí)就幼兒在園的一日生活安排、教育教學(xué)工作、安全工作、家園配合工作等方面也進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

  本次線上家長(zhǎng)會(huì)的召開,進(jìn)一步加強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)生活有了更全面深刻的了解。因?yàn)楹⒆,我們相聚;因(yàn)楹⒆,我們相互信任,這是一場(chǎng)交流在“云端”的活動(dòng),未來讓我們共同踐行“慈幼人和、萬物共生”的辦園理念,攜手共育,守護(hù)孩子們的成長(zhǎng),共寫美好篇章。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)7

  一場(chǎng)剛突如其來的疫情讓我們的生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的改變,幼兒園積極配合做好疫情防控工作,具體開學(xué)仍需等候教育局安排通知。但還有幾個(gè)月大班的孩子就要升入小學(xué)了,如何在這個(gè)特殊的時(shí)期做好幼小銜接,是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題。因此,結(jié)合今年新冠病毒疫情防控,我們?cè)?月7日晚上7:30~9:30于線上分批召開了大班級(jí)幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì),通過騰訊會(huì)議與家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng)。首次的線上家長(zhǎng)溝通會(huì),由于網(wǎng)絡(luò)問題,也會(huì)有些“小插曲”,但家長(zhǎng)們表示了充分理解,并對(duì)我園的努力和付出,給予了鼓勵(lì)和肯定。

  此次家長(zhǎng)會(huì),特別邀請(qǐng)了環(huán)市西路小學(xué)的李小勇老師,做了題為《幼小銜接從習(xí)慣養(yǎng)成抓起》專題講座。

  李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)老師,給家長(zhǎng)們做出了“四個(gè)不同、四個(gè)準(zhǔn)備、五個(gè)培養(yǎng)”和“作為家長(zhǎng)的五點(diǎn)建議” 與大家分享,讓家長(zhǎng)明白,幼小銜接重在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng),而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小學(xué)的學(xué)科知識(shí),基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利于幼兒未來更好地適應(yīng)小學(xué)。幫助孩子邁好幼小銜接第一步。

  一個(gè)小時(shí)的精彩講座深深吸引了家長(zhǎng),家長(zhǎng)們還認(rèn)真做好筆記,真是“聆聽專家講座,勝讀一本好書”。

  會(huì)后,我們通過網(wǎng)絡(luò)問卷了解家長(zhǎng)的需要,收集家長(zhǎng)問題向李老師進(jìn)行反饋,李老師也非常認(rèn)真地進(jìn)行了解答,幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒即將面臨的幼小銜接問題也有了更充分的`準(zhǔn)備。

  與家長(zhǎng)相約線上的家長(zhǎng)會(huì),緩解了疫情下家長(zhǎng)不能來園咨詢了解相關(guān)事項(xiàng)的焦慮情緒,“騰訊會(huì)議”的形式與便利的互動(dòng)模式,為幼兒園與家庭之間的互動(dòng)提供了一個(gè)新途徑,讓我們共同努力,幫助孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)8

  線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng),到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來,F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下:

  一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問題,我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,家里沒有智能機(jī),無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,手機(jī)不夠用,也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

  二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到,早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題,我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,實(shí)時(shí)溝通,確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

  三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,并不斷提醒,催促不交作業(yè)學(xué)生,但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,告訴家長(zhǎng),我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,為了讓孩子不掉隊(duì),需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,才能保證孩子不掉隊(duì),并且學(xué)有所得。

  四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試,通過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決:

  一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行:

  1通過查字典的方式,結(jié)合注釋,將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;

  2結(jié)合注釋,疏通大意。

  3標(biāo)注自然段,最好能總結(jié)段意。

  4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,等到老師講課的'時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。

  5同學(xué)們可以直接先看課后題,然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),效果也許會(huì)不一樣。

  二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

  直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,把停課不停學(xué)的工作做好。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)9

  轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響,各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見,我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí),心里充滿了期待感。

  所謂無規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,在勞逸結(jié)合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又能強(qiáng)身健體,等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。

  首先,一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,為了不耽誤學(xué)業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,下面居然還有學(xué)生,視頻里的老師語速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng),這樣的'課程十分生動(dòng),讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了,眼睛會(huì)很累,所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又不會(huì)太傷眼睛。

  其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。

  下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間,不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,而且運(yùn)動(dòng)完,吃晚飯也更食欲大增呢。

  最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間,我們?nèi)易黄鹆牧奶,有時(shí)一起看一部好電影。

  雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩,但在這非常時(shí)期,停課不停學(xué),這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)10

  為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒暑假安全教育,給孩子們營造平安、快樂、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,度過一個(gè)美好的假期。近期,淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園召開以安全教育為主題的線上家長(zhǎng)會(huì),希望家園攜手共同為孩子們的`生命安全保駕護(hù)航。

  為確保線上家長(zhǎng)會(huì)的順利開展,各班級(jí)教師提前在班級(jí)群中發(fā)放了“家長(zhǎng)會(huì)通知”,方便家長(zhǎng)合理安排時(shí)間,參加會(huì)議。在線會(huì)議上,班主任圍繞疫情防控、假期安全(防火防電、防拐防騙、雷暴安全、防溺水安全、交通安全、食品安全),向家長(zhǎng)交代幼兒暑期安全監(jiān)管責(zé)任,引導(dǎo)家長(zhǎng)做好日常監(jiān)護(hù)陪伴,做到“四知”(知去向、知同伴、知?dú)w時(shí)、知活動(dòng))。同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)起了假期“親子閱讀”倡議,建議家長(zhǎng)在家營造良好的閱讀氛圍,陪伴幼兒開展親子閱讀,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、閱讀、作息習(xí)慣。并提醒家長(zhǎng),當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然嚴(yán)峻,家長(zhǎng)們不可放松大意,要以身作則,少去甚至不去人流密集處,如若外出按要求做好防護(hù)工作,帶好口罩,勤洗手等。

  本次暑假安全教育線上家長(zhǎng)會(huì)的召開搭建起了家園溝通平臺(tái),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,在增強(qiáng)安全意識(shí)、強(qiáng)化安全預(yù)警方面達(dá)成了共識(shí)。相信家園合作,共同努力,一定能夠確保孩子們度過一個(gè)愉快、充實(shí)、安全、健康、有意義的假期。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)11

  或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課,不僅累了學(xué)生,更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式,我認(rèn)為以后可以徹底取消了,沒必要,還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓返耐陙淼弥苯印?/p>

  據(jù)我了解,很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的,又加上疫情期間居家的時(shí)候,有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙,這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了,他們本身又都是年輕的家長(zhǎng),也許工作還沒有非常的穩(wěn)定,工作本身就非常辛苦類人了,在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,說真的,這些家長(zhǎng)不是超人,他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué),每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說他們要累虛脫了,雖然他們是愛著孩子們的,但每天又要帶孩子上課,又要在家辦公,還要一日三餐營養(yǎng)顧好,就算是不洗澡都要累暈了,更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。

  在這段線上教學(xué)的日子里,孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課,這無疑是對(duì)他們視力的一種傷害,雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Wo(hù)他們的視力想盡了一切辦法,但要我說,這種方式無論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的`方式,對(duì)于幼兒園小班的孩子們來說,他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺,根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作,很多情況下,真的是在做無用功吧!

  最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受,其實(shí)說實(shí)話,就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué),還可以看見孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕,現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈,沒有了一種實(shí)際上課的感覺,沒有了孩子們的互動(dòng),一切就變成了攝像頭前的表演了。

  或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,但經(jīng)過實(shí)際操作,我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂的享受童年。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)12

  草長(zhǎng)鶯飛,楊柳拂堤。伴隨著孩子們的歡聲笑語,新學(xué)期已經(jīng)開始2個(gè)周,孩子們從假期生活逐漸適應(yīng)了幼兒園生活。

  為了讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園教育理念,配合班級(jí)做好教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,加強(qiáng)家園密切聯(lián)系,真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。20xx年2月25日和2月28日,南龍口幼兒園分別以班級(jí)為單位召開線上新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

  各班級(jí)班主任精心準(zhǔn)備,以PPT的形式向家長(zhǎng)介紹了近兩周孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)與進(jìn)步、本學(xué)期幼兒園以及班級(jí)的.工作重點(diǎn)、家園配合等內(nèi)容,并根據(jù)3月份的計(jì)劃召開了“品格家長(zhǎng)課堂”。

  本次家長(zhǎng)會(huì),拉近了家長(zhǎng)與幼兒園、教師之間的距離,不僅使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的成長(zhǎng)與進(jìn)步有了充分的認(rèn)可,而且對(duì)南龍口幼兒園本學(xué)期工作的具體內(nèi)容有了更全面的了解,也為今后各項(xiàng)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)13

  1、現(xiàn)狀

  目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好,家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),有問題了在班群里提問或者是私信解決。

  網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法,我們老師也天天貼群提醒,甚至個(gè)別致電聯(lián)系,但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任,畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生,沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,而稍微落后的學(xué)生,由于平時(shí)就不積極,線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

  目前還有部分家長(zhǎng)反映,孩子沒拿到課本,每天學(xué)習(xí)效果不好,希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,孩子由老人照顧,無法及時(shí)輔導(dǎo)。

  2.好的做法

  針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況,我們一年級(jí)做的比較好的'一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),及時(shí)發(fā)在群里,讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。

  如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,感覺還是有效果的。

  對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí),老師還是采取鼓勵(lì)的方式,抽查的方式,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子,盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

  3.家長(zhǎng)學(xué)生的反饋

  省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了。對(duì)于學(xué)習(xí)情況,我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),輕松了不少。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性,輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課,意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然,部分家長(zhǎng)覺得孩子缺乏自制力,輔導(dǎo)不到位,也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),老師也會(huì)一一反饋。

  與省名師課堂同步后,家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過長(zhǎng)的問題。老師在早讀、上課前,能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,也會(huì)及時(shí)和老師溝通,共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

  4.好的意見和建議

  省課課程,老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,學(xué)生在學(xué),老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,家長(zhǎng)們表示比較輕松,更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,但是隨之而來,有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些,老師還需要不斷提醒。

  對(duì)于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),進(jìn)行抽查反饋,建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  同時(shí),作為語文老師,我們通過與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)14

  雖然疫情阻擋了我們面對(duì)面溝通,卻無法阻擋家園之間心與心的交流。為了充分發(fā)揮家園合力,提高教育的針對(duì)性、時(shí)效性,家園攜手,共促幼兒全面發(fā)展。日前,我園結(jié)合實(shí)際開展了本學(xué)期大班組線上家長(zhǎng)會(huì),落實(shí)非常時(shí)期家園共育的新舉措。

  細(xì)心研討 用心準(zhǔn)備

  特殊的“約會(huì)”,需要精心準(zhǔn)備。會(huì)前,李園長(zhǎng)與大班組的老師們開會(huì)部署線上家長(zhǎng)會(huì)工作,結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)、幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平及家園共育工作要求等,通過交流研討,確定本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。

  誠摯邀約 云端相會(huì)

  老師們多次嘗試直播模擬,利用線上平臺(tái),傳達(dá)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議具體通知,并通過線上簽到的方式,了解會(huì)議到場(chǎng)人員情況,確保每位家庭都能參與到線上家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中。

  用心溝通 攜手共進(jìn)

  家長(zhǎng)會(huì)開始啦!“主播們”準(zhǔn)時(shí)上線,和家長(zhǎng)們線上相聚。大班組老師把家長(zhǎng)最關(guān)注的幼小銜接作為重點(diǎn)部分講解,并將幼兒情況、課程介紹、每月主題活動(dòng)、安全工作等做詳細(xì)講解和分享,讓家長(zhǎng)全面清晰地了解了孩子進(jìn)入大班后的在園情況及家園配合要點(diǎn)。

  幼小銜接 童心同行

  大班孩子即將升入小學(xué),家長(zhǎng)們既充滿期待又滿懷焦慮。如何讓孩子們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活呢?圍繞“幼小銜接”所需的關(guān)鍵因素,老師們從幼兒的`身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾個(gè)方面,提出了具體、可操作的建議,讓家長(zhǎng)們了解幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接,更重要的是孩子們的行為、習(xí)慣、興趣和能力的銜接。

幼兒園線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)15

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,此次線上交流,我們也把安全作為一個(gè)重點(diǎn)部分講解。安全與教育并重,健康與成長(zhǎng)同行。每多增強(qiáng)一種安全意識(shí),危險(xiǎn)就降低一分。愿我們的孩子都能在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  雙向奔赴,共話成長(zhǎng)

  會(huì)議期間,家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽,積極互動(dòng),雖然在“云端”相遇,但隔著屏幕也能感受到家長(zhǎng)們的真摯與熱情,為共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。

  教育,不是老師一個(gè)人的舞臺(tái),而是家園溝通、溫暖共育,一起靜待花開。一場(chǎng)走心的“云端”會(huì)議后,不少家長(zhǎng)發(fā)表了自己的收獲與感悟,在互動(dòng)中碰撞出教育的火花。

  潤(rùn)物無聲,花開有聲。此次線上家長(zhǎng)會(huì)的.順利召開,有效推進(jìn)了園所與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系,也讓家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”這一教育理念有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。讓我們繼續(xù)攜手努力,潤(rùn)澤成長(zhǎng),靜待花開。

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