幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn)(精選15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 1
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,10月22日上午我班開(kāi)展了"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)。
本次開(kāi)放日從早晨9:30分開(kāi)始,一直到中午1:30結(jié)束。在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有53位幼兒、52位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。在上午的時(shí)間中我班安排了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言——國(guó)王生病了)、24位幼兒進(jìn)行了親子區(qū)角活動(dòng)(美工——我的臉、益智區(qū)——拼城堡),29位幼兒進(jìn)行了室外親子游戲(造路推小車(chē))。豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。在活動(dòng)中注意親子互動(dòng)。
本次教學(xué)活動(dòng)形式新穎,內(nèi)容充實(shí),故事生動(dòng),幼兒都能夠集中注意力聽(tīng)故事并能運(yùn)用推理猜測(cè)故事,達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中教師以廢舊紙盤(pán)為主、并利用毛線(xiàn)、彩色卡紙、皺紋紙、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長(zhǎng)的極大興趣。不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,能夠一起制作都很開(kāi)心。在益智區(qū)中利用積木玩具搭建城堡,既結(jié)合了孩子的'年齡特點(diǎn),又增強(qiáng)了幼兒、家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)。在室外親子活動(dòng)中,孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。在就餐準(zhǔn)備中,教師進(jìn)行了清消清工作和幼兒就餐行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
在整個(gè)活動(dòng)中,我們班的家長(zhǎng)都給予了非常大的支持,通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長(zhǎng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后,為了想了解家長(zhǎng)對(duì)我們此次活動(dòng)的看法和寶貴意見(jiàn),我們特意擬訂了一份"家長(zhǎng)半日活動(dòng)反饋表",在反饋表中大部分家長(zhǎng)對(duì)我班的半日活動(dòng)安排是很滿(mǎn)意的,他們認(rèn)為晨間鍛煉是很有必要性的,教學(xué)活動(dòng)中,教師講授生動(dòng)能都吸引孩子的注意力。在餐前準(zhǔn)備活動(dòng)中,教師培養(yǎng)了孩子們的就餐習(xí)慣。并能將這一習(xí)慣保持。
同時(shí),在活動(dòng)中也有些不足,有些家長(zhǎng)提議:
1、在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)盡量讓每一位孩子都能回答問(wèn)題。
2、沒(méi)有看到毛巾的使用情況。
3、盡量讓孩子多吃點(diǎn)飯。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線(xiàn),真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái),將家校工作做得更好。相信有了家園的共同努力,我們的孩子一定會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 2
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,xx月xx日,實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)中、大班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂。
開(kāi)放活動(dòng)中,中、大班的教師們以晨間鍛煉、國(guó)學(xué)誦讀、集體教學(xué)、幼小銜接、特色課程、戶(hù)外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。集體教學(xué)活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了孩子們自主學(xué)習(xí)、有序的參與活動(dòng);漢源國(guó)學(xué)特色活動(dòng)中,看到孩子們主動(dòng)用國(guó)學(xué)禮儀問(wèn)好,家長(zhǎng)們紛紛表示:孩子們真的長(zhǎng)大了、懂事了;大班的'幼小銜接活動(dòng)讓家長(zhǎng)知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準(zhǔn)備;戶(hù)外混齡自主游戲“大帶孝,小促大”,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng);顒(dòng)結(jié)束后,幼兒園請(qǐng)每一位家長(zhǎng)填寫(xiě)“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén),增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 3
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。4月8日,大場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、才藝展示、親子制作等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí);顒(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的.感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。每個(gè)班還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(zhǎng)、教師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 4
11月18日,我園教師和小朋友們以飽滿(mǎn)的精神和積極的態(tài)度迎來(lái)了“活動(dòng)大地,健康第一”的秋冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上9:00,在幼兒園大廳,所有家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)就位,隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起,各班教師和幼兒都邁著整齊的步伐,精神抖擻,口號(hào)響亮,排著整齊的隊(duì)伍陸續(xù)入常接著,張園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,然后孩子們向家長(zhǎng)進(jìn)行了節(jié)目的展示,每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅,滿(mǎn)面洋溢著童真的笑臉。為了開(kāi)好本次運(yùn)動(dòng)會(huì),我園教師群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子們也在教師的認(rèn)真教導(dǎo)下,不怕苦不怕累的不斷練習(xí),最后成就了孩子們完美的展示。
本次活動(dòng)中,最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩:同舟共濟(jì)、投紙球、揪尾巴、袋鼠跳跳跳,我的寶寶在哪里等項(xiàng)目,比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進(jìn)行,家長(zhǎng)帶著幼兒進(jìn)行9個(gè)游戲的闖關(guān),每過(guò)一關(guān)就得一個(gè)印章,集滿(mǎn)9個(gè)印章可換取一份禮物。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中,他們不斷的加油喝彩,不斷的`助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,最別具一格的游戲是“趣味趕小豬”,由于使用軟曲棍趕球需要掌握一定的技巧,所以家長(zhǎng)們?cè)谂赃呌旨?dòng)又擔(dān)心,熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 5
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的,4月13日上午,廊田鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng),以晨間活動(dòng)、早操律動(dòng)、教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí);顒(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的`工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 6
為了使家長(zhǎng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)、安全衛(wèi)生、教學(xué)游戲等活動(dòng),幸;ㄓ變簣@在成功開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),現(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:
一、家長(zhǎng)參與出席情況
除中一班,剩余班級(jí)家長(zhǎng)參與率基本過(guò)半,天氣很冷,但由此可以看出大部分家長(zhǎng)是很關(guān)心重視孩子在園情況,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶,這些留守孩子讓我們深刻意識(shí)到幼兒園、老師要對(duì)這些孩子多費(fèi)心,多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》,游戲前還想著孩子們可能會(huì)提示家長(zhǎng)自己在哪里,出乎意料,寶寶們都很遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音,即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯(cuò)過(guò)了自己的寶寶,找不出寶寶,孩子都流淚了,但仍然不出聲,這說(shuō)明孩子知道要遵守規(guī)則,說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序,更說(shuō)明寶寶們把老師的話(huà)放在心上了,很在意老師的教育。
本次活動(dòng)的成功是幼兒園、老師與家長(zhǎng)的距離近了,也拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離?赡苡械.家長(zhǎng)在教育孩子方面,從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò),也許通過(guò)這一次活動(dòng),有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育會(huì)更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)也收獲了一份童年的歡樂(lè)。
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20xx年9月19日和3月26日,我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的`才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。
1、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,大都以游戲形式開(kāi)展,有的班級(jí)還大膽走出教室,給大家耳目一新的感覺(jué)。例如,學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”,采取了“請(qǐng)近來(lái),走出去”的活動(dòng)模式,教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂,和小學(xué)生一起進(jìn)行座談,在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中,讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題,還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在小小班的活動(dòng)中,教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn),將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂(lè)、音樂(lè)、祝福等四個(gè)方面,并將它們?nèi)跒橐惑w,在游戲中開(kāi)展活動(dòng),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí),貼近生活,活動(dòng)生動(dòng)有趣。
3、家長(zhǎng)參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅和成功。
4、更新家長(zhǎng)教育觀念,傳遞新的教育信息。
5、分時(shí)段進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng),減少了場(chǎng)地的沖突。
6、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
7、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
8、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
9、充分多媒體技術(shù),讓教育更加現(xiàn)代化。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 8
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月23日上午,我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中,中班的手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報(bào)紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿、合作、學(xué)習(xí);顒(dòng)寓教于樂(lè),家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的.感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
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12月9日和12月10日,我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們老師的才能,活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)們留下了寶貴的'意見(jiàn),提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下:
一、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),如:親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園,以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在玩中學(xué)。
三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力,不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。
四、在美術(shù)活動(dòng)中,多引導(dǎo),多準(zhǔn)備一些不同的材料,引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家,讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,家長(zhǎng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況,感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教,拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此的了解,我們將繼續(xù)努力,不段創(chuàng)新,克服家幼共育的不足之處,將家幼共育工作做得更好。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 10
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),9月13日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演,師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉,充分地展示了自己,讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色,同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn),可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意,尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的`看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園,認(rèn)為這是明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致,家長(zhǎng)幼兒全部參與,并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái),非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的有意義的開(kāi)放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,我們很滿(mǎn)意。”在本次活動(dòng)中,我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由,讓幼兒自由操作,讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋意見(jiàn) 11
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴,為了讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,了解幼兒園的教學(xué)方式、活動(dòng)動(dòng)態(tài),獲取新的教育理念和教育信息,近日,豐縣示范幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
在這次半日活動(dòng)中,各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣制定活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替,使幼兒學(xué)得輕松,玩得愉快;顒(dòng)中家長(zhǎng)們饒有興致地對(duì)孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩,并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲;顒(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的'主體參與性。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。
此外,示幼還向家長(zhǎng)舉辦了一次講座。會(huì)上石園長(zhǎng)圍繞幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣、交往習(xí)慣、自主習(xí)慣等方面的培養(yǎng),形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們挖掘孩子產(chǎn)生諸多問(wèn)題的根源,給家長(zhǎng)們一些溫馨的提示,建議他們可以試著這樣做,讓家長(zhǎng)們了解更多有效指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。在幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育理念的過(guò)程中,讓他們體會(huì)到家園一致教育的必要性。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)更加全面地了解到孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況,感受到幼教各方面的進(jìn)步;走進(jìn)學(xué)校,走近老師,使他們更放心、更安心;了解幼兒園教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài),使他們更深切感受到家園共育的重要性。
活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們由衷地感概:園內(nèi)環(huán)境潔凈而富有童趣,教室布置得美麗而清爽,活動(dòng)開(kāi)展得豐富而精彩。重要的是在老師的耐心、親切的教育與引導(dǎo)下孩子進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。
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為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的.分工,一切都井然有序,也為了能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木,早操律動(dòng),教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式,像家長(zhǎng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了故事的內(nèi)容,活動(dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間,小朋友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶,注意了片刻,還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著,曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意,在課堂中和小朋友互動(dòng),做游戲來(lái)加深顏色的認(rèn)知。在小朋友印象加深后,老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色,小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯(cuò)的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改在家對(duì)大人依賴(lài)的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,20xx年xx月xx日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,改進(jìn)我園各方面的制度,進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,活動(dòng)中,家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng);顒(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動(dòng)后,家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的.笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),了解我們的工作和教育理念,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。
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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我園于20xx年x月1日舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話(huà)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。
活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:親子手工制作,親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的`學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)!
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幼兒園和家庭是一車(chē)兩輪,必須同步調(diào)、同方向,才能促進(jìn)幼兒的身心健康和諧發(fā)展。為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,4月6日至8日我園舉行了為期三天的小班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括:早操、集體教學(xué)活動(dòng)、親子活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)以及家園交流活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)看到了孩子有序的參與各種活動(dòng),了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的'教育方法,真切的感受到老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。而在老師精心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子們盡情玩耍,家長(zhǎng)的積極配合和親力親為的參與,更是提高了孩子們活動(dòng)的情趣和積極性,時(shí)時(shí)傳來(lái)的一陣陣吶喊聲、歡笑聲把活動(dòng)推向了高潮。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日中,最讓孩子們興奮的是:能和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)、一起游戲。而平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)們也對(duì)教師的工作有了更為具體的了解,在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中,深深的感受到教師的辛勞和對(duì)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。同時(shí)家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí),增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
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