（精華）家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，建議書(shū)應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，我們?cè)趯?xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的（精華）家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 1
女兒上幼兒園已經(jīng)一年多了，作為幼兒教育的研究者，我很關(guān)注孩子入園后所發(fā)生的一切變化，也更關(guān)注這些變化對(duì)幼兒園教育的啟示。下面我就從孩子發(fā)生的一些變化，談?wù)勎覍?duì)幼兒園教育存在的一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
一、給每個(gè)孩子以愛(ài)與關(guān)注
為了方便梳理，我們給剛上幼兒園的女兒剪了個(gè)短發(fā)，可是一個(gè)月后，當(dāng)我們說(shuō)再給女兒剪短發(fā)時(shí)，卻被她拒絕了。我問(wèn)女兒為什么要留長(zhǎng)發(fā)，女兒說(shuō)：“留長(zhǎng)發(fā)，老師就會(huì)在我起床后幫我梳頭，幫我綁頭發(fā)�！薄拔椰F(xiàn)在剪短發(fā)，起床后，老師不理我，只顧幫其他小朋友梳理頭發(fā)�！�
女兒剛?cè)ビ變簣@時(shí)，吃飯吃得又快又好，因而放學(xué)時(shí)經(jīng)常得到小紅花�？墒呛髞�(lái)，卻吃得越來(lái)越慢……。我們問(wèn)她原因，她說(shuō)：“我想老師喂我吃飯�！痹瓉�(lái)如此!女兒上園不久就發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)哄著、逗著吃得慢的小朋友吃飯，對(duì)此她很羨慕，為了得到老師的逗和哄，為了和老師親熱，女兒采取了“慢吃”策略，因而她也得到了老師的照顧。我們多次批評(píng)她吃得慢，她總是不以為然地說(shuō)：“我就是吃得慢!”
孩子需要愛(ài)和關(guān)注，我們有意無(wú)意的疏忽，很可能就會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理上的不平衡，甚至還會(huì)導(dǎo)致孩子行為上的“退化”。
教師的關(guān)注對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。因此，我們應(yīng)該努力通過(guò)各種形式向每個(gè)幼兒表示我們對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)注——不要有意無(wú)意地關(guān)注了某些小孩而疏忽了另一些小孩，而應(yīng)盡可能做到在每項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)不同的小孩都給予相應(yīng)的愛(ài)與關(guān)注，如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩，或關(guān)切地對(duì)他說(shuō)上一句話或輕輕地?fù)崦幌滤念^，這種愛(ài)與關(guān)注的表示，會(huì)讓孩子心理上得到滿(mǎn)足，他們就不會(huì)通過(guò)其它“不正�！钡氖侄蝸�(lái)獲得我們的愛(ài)與關(guān)注。
二、融洽師幼關(guān)系，積極關(guān)注孩子們排泄需要
女兒上幼兒園之前大便是很有規(guī)律的，每天早上一次大便�？墒�，每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，孩子的大便便變得無(wú)規(guī)律了，孩子的大便也成為我們做父母的最為擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題(據(jù)我的調(diào)查，不僅我女兒這樣，許多孩子都這樣。)。女兒上學(xué)后，2～3天大便一次，有時(shí)甚至3天以上才大便一次。孩子多天不排便，一旦要排時(shí)，是很困難的，有時(shí)，我們不得不給她吃點(diǎn)“泄藥”，以促其順利排便。隨著年齡的增大，現(xiàn)在情況稍微好了一點(diǎn)，但是每天放學(xué)回家，首先要做的就是趕緊上廁所大便。我們經(jīng)常問(wèn)女兒，為什么不在幼兒園里大便，她總是說(shuō)，說(shuō)廁所里人太多，或者說(shuō)她不會(huì)擦屁股。我們問(wèn)：“你干嗎不叫老師幫忙?”她說(shuō)：“我不敢�！�
剛上幼兒園時(shí)，女兒經(jīng)常尿濕褲子而不敢跟說(shuō)，只有到我們傍晚去接時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，但是此時(shí)的褲子已差不多就干了。每當(dāng)此時(shí)，我們總是問(wèn)說(shuō)：“尿濕褲子了，干嗎不叫老師幫你換?”她總是說(shuō)：“我不敢�！苯又矣謫�(wèn)：“是不是還不好意思讓老師和小朋友知道你尿濕褲子呀?”她說(shuō)：“是。”
孩子在幼兒園里最基本的生理需要都沒(méi)有辦法得到及時(shí)滿(mǎn)足，孩子有事不敢叫老師幫忙，孩子犯錯(cuò)誤后怕被別人知道，這些都說(shuō)明孩子們?cè)谟變簣@里生活的心理環(huán)境沒(méi)有家里那么輕松，那么自如。
據(jù)我了解，幼兒在園里上廁所的時(shí)間及其長(zhǎng)短基本上是統(tǒng)一規(guī)定。而對(duì)于一個(gè)尚未學(xué)會(huì)自如地控制排泄的中小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在規(guī)定的.時(shí)間里進(jìn)行甚至結(jié)束排泄活動(dòng)，這確實(shí)是難為了這個(gè)年齡的孩子們。我主張大家多關(guān)心孩子們的排泄活動(dòng)，給他們更加寬裕的時(shí)間，更輕松的排泄氛圍，以免孩子們的排泄需要沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，而影響他們身心的健康發(fā)展。
三、幼兒園教育應(yīng)該多給孩子們些樂(lè)趣和滿(mǎn)足感
起初女兒是很想去幼兒園的，因?yàn)榈接變簣@可以滑滑梯，可以和許多小朋友做游戲。但是才去了兩個(gè)多月，孩子就不怎么想去了(但迫于無(wú)奈父母要上班，她還是天天去。)。每天一起床就問(wèn)：“今天用去幼兒園嗎?”如果我們說(shuō)：“不用，今天是星期六或星期日。”孩子聽(tīng)后就特別高興。
有一天早上，女兒上幼兒園的路上，看見(jiàn)鄰居家的小狗在外面遛達(dá)，女兒就問(wèn)我：“爸爸，為什么這只小狗不用去幼兒園?”從那口氣和眼神分明看得出，女兒寧愿做只可以自由遛達(dá)的小狗，而不愿做個(gè)上幼兒園的小孩。
我常問(wèn)女兒，為什么不想去幼兒園，她總是說(shuō)：“幼兒園不好玩，老是挨坐在教室里�！薄拔矣X(jué)得幼兒園里上課好累�！�
幼兒期孩子的一切行動(dòng)都由直接興趣所左右的，即對(duì)于絕大多數(shù)幼兒來(lái)講，他們來(lái)幼兒園，或參加某項(xiàng)活動(dòng)并不是為了我們成人所想象的“美好將來(lái)”，也不是為了“受教育”，他們的行動(dòng)大多數(shù)是為活動(dòng)本身的“有趣、有意思、好玩”性所左右。當(dāng)前，我們組織的教育活動(dòng)，多數(shù)是從我們成人的“教育理想”出發(fā)，刻意追求活動(dòng)的“教育性”，而相對(duì)忽視了其能否給幼兒帶來(lái)“有趣、有意思、好玩”的體驗(yàn)，這樣的“成人化”教育，當(dāng)然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是不會(huì)受到幼兒歡迎的。我們應(yīng)該讓幼兒園的教育活動(dòng)具有適度的趣味性、挑戰(zhàn)性、活動(dòng)性、多變性，讓幼兒真正從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，獲得滿(mǎn)足。
四、多給孩子點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)
孩子現(xiàn)在4歲多了，每天放學(xué)后，都不愿馬上回家，總要在外面玩到天黑了才回家。其實(shí)，孩子在外面又玩些什么呢?經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，他們只不過(guò)是在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，或者是和小伙伴在那里做游戲──也是追呀、跑呀的、喊呀……
有時(shí)候，我們由于有事需要一放學(xué)就帶女兒回家，這時(shí)女兒總是嘟囔著嘴說(shuō)：“今天我還沒(méi)玩呢!”“今天我還沒(méi)玩夠!”
在相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒最喜歡的在園活動(dòng)，是上廁所——為什么?很簡(jiǎn)單，在廁所里幼兒可以自由自主地說(shuō)話，可以玩水，可以隨意地站著，而不用小嘴巴閉上，小眼睛看老師……
幼兒是好動(dòng)的，幼兒是喜歡自由的。但是在我們的幼兒園教育活動(dòng)中，嚴(yán)肅的、有秩序的、有組織的不能自由講話(老師稱(chēng)之為“亂講話”)的“課”所占的時(shí)間太多太多，幼兒真正自由自主的時(shí)間卻很少，現(xiàn)在有些教師就連課間休息的時(shí)間也用來(lái)幼兒進(jìn)行教育(嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是在對(duì)幼兒“說(shuō)教”)，生怕美好的光陰被白白地浪費(fèi)掉。這樣，由于在老師控制下，幼兒很少有自由自主的機(jī)會(huì)，所以幼兒喜歡上廁所，或者厭倦幼兒園的生活也就不奇怪了。
自主活動(dòng)是幼兒心理健康成長(zhǎng)和正常心理生活之必需。因?yàn)樽灾骰顒?dòng)能為幼兒的情緒宣泄及緊張心理的緩沖提供機(jī)會(huì)，自主活動(dòng)是人的一種本能需要，許多幼兒在上課的時(shí)候坐不住，其中很重要的原因，就是因?yàn)樗麄冏灾骰顒?dòng)的需要沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足的緣故。如果這方面的需要長(zhǎng)期得不到適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，幼兒很可能就會(huì)出現(xiàn)壓抑情緒，有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)強(qiáng)迫性行為、攻擊性行為、喜歡破壞、喜歡發(fā)泄等不良癥狀和傾向。
《幼兒園工作規(guī)程》提出，游戲應(yīng)是幼兒在園的基本活動(dòng)，它所倡導(dǎo)的也就是多給幼兒一些自由自主的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎嬲挠螒蛑械挠變菏亲灾髯栽负陀淇斓模杂螒驗(yàn)榛净顒?dòng)，當(dāng)然也就能滿(mǎn)足幼兒的自主需要，有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
因此，為了孩子們的健康發(fā)展，我們應(yīng)該多創(chuàng)造些機(jī)會(huì)，給他們自由地奔跑，自由地喊叫……
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 2
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園通知在4月29日舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”。我們根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)情景數(shù)學(xué)課，一節(jié)分享閱讀課，活動(dòng)中教師有意識(shí)地給予每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都比較滿(mǎn)意。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們舉行了跳繩練習(xí)，老師為孩子們輪繩，每個(gè)孩子都有均等的機(jī)會(huì)練習(xí)跳，家長(zhǎng)們表示老師不但不嫌累，而且和孩子們配合非常默契，因?yàn)橛械暮⒆有枰喌目煲稽c(diǎn)，有的則要慢一點(diǎn)，有的還需老師跟他們移動(dòng)。
這次家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意。大家一致認(rèn)為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師和孩子在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，希望幼兒園多舉行這樣的活動(dòng)。
2、老師多設(shè)計(jì)一些認(rèn)字、寫(xiě)字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。
3、希望能讓孩子們提前對(duì)小學(xué)生生活有所了解。養(yǎng)搭配等;(建議用照片展示)
尤其是目前外面環(huán)境污染，還是要強(qiáng)調(diào)幼兒園在采購(gòu)各種食品、加工前及加工過(guò)程中食品衛(wèi)生安全的問(wèn)題。
成長(zhǎng)方面
針對(duì)教育和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)和培養(yǎng)工作表示了肯定，對(duì)幼兒園組織的`春游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，戲劇節(jié)等活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)大家也提出一些意見(jiàn)和建議如下：
1. 家長(zhǎng)希望幼兒園能繼續(xù)盡量多組織些集體活動(dòng)，春(秋)游，小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以此來(lái)幫助鍛煉、提高幼兒全面健康發(fā)展。
2. 關(guān)于興趣班的管理的問(wèn)題，部分家長(zhǎng)反映興趣班的質(zhì)量管理欠缺，希望園方能給予適當(dāng)重視(主要是擔(dān)心一個(gè)小時(shí)，本身時(shí)間短，對(duì)孩子興趣培養(yǎng)效果);
3. 希望園方能考慮幼兒園老師可以家訪或定期(一個(gè)星期安排一天放學(xué)后一個(gè)小時(shí)作為接待時(shí)間)，班主任和家長(zhǎng)在幼兒園門(mén)前就孩子在園里的情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行溝通交流;
4. 關(guān)于幼兒園特色的問(wèn)題：很多家長(zhǎng)不是很認(rèn)同我們幼兒園以語(yǔ)言和藝術(shù)為特長(zhǎng)，因此，希望園方能采取切實(shí)行動(dòng)在這兩個(gè)領(lǐng)域得以突出;(建議：園方可以每月舉辦一個(gè)講故事比賽/詩(shī)歌朗誦比賽/歌唱會(huì)等等)
5. 幼兒園的(3-4)年生活對(duì)幼兒的良好習(xí)慣養(yǎng)成和性格培養(yǎng)很重要，家長(zhǎng)希望了解我們幼兒園對(duì)孩子這方面培養(yǎng)具體是怎樣有針對(duì)性地開(kāi)展工作的。(建議：用照片形式在外面宣傳欄展示一下)
其他方面
本學(xué)期，大家對(duì)幼兒園取消占床費(fèi)的問(wèn)題反映強(qiáng)烈，希望園方慎重考慮并采取辦法消除家長(zhǎng)們情緒。
1. 取消占床費(fèi)的問(wèn)題;
2. 建議幼兒園提高一線員工的工資待遇，以保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性和積極性;
3. 感謝幼兒園積極為家長(zhǎng)溝通便利改善BBS功能。
我們家長(zhǎng)監(jiān)事會(huì)成員愿意盡我們所能為幼兒在園和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 3
家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可�？隙宋覀兊慕虒W(xué)模式是非常超前的。孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)家長(zhǎng)們也比較滿(mǎn)意，覺(jué)得升入中班后，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，語(yǔ)感好。開(kāi)始能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法了。大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子在個(gè)性方面的發(fā)展也很滿(mǎn)意，孩子在家的表現(xiàn)特別有趣，充滿(mǎn)童真，想象力很豐富，思維能力有進(jìn)步。自理能力方面，家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子在家能主動(dòng)疊衣服，收拾自己的玩具，自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)了。
家長(zhǎng)的建議：
1、給孩子們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、幼兒在園接家長(zhǎng)電話時(shí)教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽(tīng)。
3、校醫(yī)院的住院費(fèi)太高了，不能接受。
4、增加喝涼茶的次數(shù)，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據(jù)季節(jié)的'變化喝不同功用的涼茶。
5、個(gè)別家長(zhǎng)希望能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。
xx的媽媽?zhuān)何液⒆拥莫?dú)立性強(qiáng)了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己能回班，有很大的進(jìn)步。
xx的媽媽?zhuān)何业暮⒆痈鞣矫娑加羞M(jìn)步。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ)，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說(shuō)，我們會(huì)跟進(jìn)這件事情。)
幼兒園新生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我家貝貝也改變了許多：
1、每天回來(lái)，進(jìn)門(mén)第一件事先洗手，洗手液、水是浪費(fèi)了挺多，不過(guò)她那認(rèn)真勁還是挺可愛(ài)的。
2、每次小便后，都讓我拿紙給她擦PP。
3、每次脫下來(lái)的衣服襪子等，她會(huì)把它們疊得整整齊齊。
4、有時(shí)早晨起來(lái)，她會(huì)把被子也疊好。
5、無(wú)論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時(shí)候說(shuō)，自己的事情自己做，然后自己來(lái)解決問(wèn)題;但不高興的時(shí)候她會(huì)說(shuō)“老師說(shuō)了，自己的事情媽媽做”，然后由我來(lái)替她解決問(wèn)題。不管事情由來(lái)誰(shuí)做，她總算知道了“自己的事情自己做”這么個(gè)理兒。
6、她現(xiàn)在特愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上睡覺(jué)前，她都得讓我給她講一到二個(gè)故事，而且是即興發(fā)揮的，因?yàn)楣适碌娜宋锸撬付ǖ�。比如說(shuō)，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你說(shuō)說(shuō)看，這么多人物，哪個(gè)故事里可以同時(shí)出現(xiàn)呀，不過(guò)她難不倒我，我會(huì)把人物組織到一起講個(gè)故事騙騙她。不幸的是，每次講故事的時(shí)候，故事還沒(méi)講完，我就已經(jīng)不知所言為何物(我夢(mèng)見(jiàn)周公了)了，她一個(gè)勁的問(wèn)，媽媽?zhuān)髞?lái)呢，后來(lái)呢
7、現(xiàn)在特虛榮，特要面子，這個(gè)應(yīng)該是以前就有的，現(xiàn)在長(zhǎng)大了表現(xiàn)越來(lái)越明顯。比如說(shuō)，她畫(huà)畫(huà)或是做什么事情，我必須說(shuō)好，如果指出什么毛病或缺點(diǎn)，她就生氣了，怎么解釋也不行。這哪能成，不能什么事只聽(tīng)好不聽(tīng)壞呀。再有就是家里要是來(lái)人，她一定要把她認(rèn)為最最完美的一面展示給人家，比如說(shuō)，沒(méi)穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。
8、聽(tīng)老師說(shuō)，貝貝可以安靜地聽(tīng)老師講課，能聽(tīng)老師的話，這倒是一個(gè)進(jìn)步。聽(tīng)托兒所的老師講，貝貝上課的時(shí)候就沒(méi)安靜過(guò)，老師在上面講，她在上面玩，爬窗臺(tái)，鉆桌子而且她一個(gè)人經(jīng)常會(huì)影響一群人，因?yàn)樗谏厦嫱娴媒蚪蛴形�，別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手�；丶液竽泻⒑退麐寢屩v，他媽媽問(wèn)，那你為啥要跳呢?他說(shuō)，貝貝讓我跳的!這是后來(lái)小朋友的媽媽和我講的。只要去操場(chǎng)上做操，貝貝就沒(méi)影兒了，老師要滿(mǎn)操揚(yáng)找人(她們托兒所房子在操場(chǎng)中間，操場(chǎng)呈環(huán)形)，每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，說(shuō)這是我們班的“皮大王”呀。當(dāng)時(shí)我也挺上火，我想，這孩子乍就這樣呢，這以后要是進(jìn)了學(xué)校，她能安靜地坐在課堂上學(xué)習(xí)嘛不過(guò)，今天聽(tīng)到兩位老師講貝貝的進(jìn)步，我真的是很高興很高興，我想，老師為此也沒(méi)少付出吧!再次說(shuō)聲“謝謝兩位老師”。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 4
xx老師：
自從xx上幼兒園以來(lái)，作為家長(zhǎng)的我能感受到孩子每天都在成長(zhǎng)，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識(shí)很多朋友；從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng)；從個(gè)人發(fā)展到有集體意識(shí)；從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分，作為家長(zhǎng)的我，發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝學(xué)校和老師。
不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì)有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
1、不要讓孩子在幼兒園看電視看動(dòng)畫(huà)片�？措娨晫�(duì)視力不好，這是眾所周知的，全班五十多個(gè)孩子，一臺(tái)29寸的老式電視，孩子有的坐在角落里，有的坐在最后面，不可能每個(gè)孩子都看的是正面，對(duì)視力的影響可想而知，所以建議，不要讓孩子看電視。老師播放動(dòng)畫(huà)片，純粹是為了便于哄孩子，對(duì)孩子一點(diǎn)的好處也沒(méi)有。
2、建議增加自由活動(dòng)時(shí)間，多戶(hù)外活動(dòng)。孩子都喜歡在外面玩，一年四季除了冬天較冷，其他三季都適合戶(hù)外活動(dòng)，多活動(dòng)，更利于孩子的身心健康發(fā)展。
3、建議增加新玩具，新教具。從小班到中班，孩子的玩具基本上就那么一些，太單調(diào)，而且都很舊，蒙氏的一些教具不錯(cuò)，雖然我們不是蒙氏教育，但那些教具也可以當(dāng)成是孩子的玩具，每天孩子玩玩具的時(shí)間挺長(zhǎng)的，多一些玩具，也多一些樂(lè)趣。
4、 建議老師多表?yè)P(yáng)我的孩子。這種表?yè)P(yáng)是來(lái)自對(duì)每個(gè)孩子的一種細(xì)致的觀察，只有針對(duì)他的特點(diǎn)表?yè)P(yáng)，他才會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，更有自信。表?yè)P(yáng)一定要是具體的。
5、 我建議老師多給孩子自由發(fā)言討論問(wèn)題的`機(jī)會(huì)。語(yǔ)言能力是一個(gè)人非常重要的一項(xiàng)能力，不管是政治家，思想家，企業(yè)家，教師等等都需要優(yōu)秀的當(dāng)眾發(fā)表的能力，發(fā)表言詞還可以大大增強(qiáng)孩子獨(dú)立思考的能力。從小就應(yīng)該有培養(yǎng)，幼兒園有一個(gè)很好的氛圍。大多數(shù)孩子都喜歡表達(dá)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)。
6、 春天來(lái)了，用各種教具來(lái)告訴孩子春天是什么顏色的，什么特色的，可以布置大家星期天跟爸爸媽媽出門(mén)找春天，每個(gè)小朋友說(shuō)出春天的三個(gè)特點(diǎn)，然后由老師總結(jié)。鍛煉孩子的觀察能力和想象能力。
7、建議增加繪本閱讀課，現(xiàn)在非常提倡給孩子閱讀，特別是經(jīng)典繪本，幼兒園可以這方面進(jìn)行一下投資，自由活動(dòng)時(shí)間，孩子不只可以挑選玩具玩，也可以讓孩子選擇讀繪本。幼兒園游戲教案
8、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的課程和活動(dòng)安排。
9、改善伙食。現(xiàn)在的午餐經(jīng)常是一菜一湯，偶爾的才有葷菜，菜的質(zhì)量太一般。下午的加餐，量太少了，蘋(píng)果每個(gè)孩子才四分之一，甜瓜也是每個(gè)孩子一小塊。建議午餐加葷，下午多加水果�？蛇m量增加伙食費(fèi)。
以上是我站在個(gè)人角度的部分不成熟觀點(diǎn)，不妥之處請(qǐng)諒解。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 5
我女兒2歲四個(gè)月進(jìn)入幼兒園，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個(gè)班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀。我多次參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，真切的感受到幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。
首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從最初的蒙氏教學(xué)，到后來(lái)的'多元組合教學(xué)，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū)，讓孩子們自我體驗(yàn)活動(dòng)大大加強(qiáng)。
現(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話說(shuō)，“張老師很喜歡我，但是比較嚴(yán)厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的！”剛畢業(yè)不久的李老師上課也非常認(rèn)真，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間，然后字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的故事，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母。這真是一堂不錯(cuò)的教學(xué)課。一點(diǎn)點(diǎn)缺憾是稍微有點(diǎn)緊張，與孩子的互動(dòng)還可以再加強(qiáng)點(diǎn)。所以我也建議幼兒園多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個(gè)網(wǎng)站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個(gè)網(wǎng)站，這樣即較強(qiáng)了幼兒園之間的交流，更加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流。
孩子是我們的未來(lái)，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來(lái)希望。每一位家長(zhǎng)和老師任重而道遠(yuǎn)。
xxx
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 6
一、如何配合幼兒園教育孩子
1、應(yīng)走出家教誤區(qū)
首先，教育孩子是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，無(wú)論孩子處于哪種環(huán)境中，都是離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育的，所以家長(zhǎng)要知道自己不可能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識(shí)，知識(shí)等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會(huì)孩子一部分而已，大部分還是要靠家長(zhǎng)來(lái)教的，所以父母要擺正心態(tài)，當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事，并及時(shí)解決和究正孩子的不良習(xí)慣，而不是一味的全都推給老師，家長(zhǎng)與孩子呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以受家長(zhǎng)的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長(zhǎng)要為孩子做好第一老師。
其次，在教育孩子的'問(wèn)題上，不要一味的愛(ài)護(hù)或者一味的苛責(zé)，這都是不對(duì)的，該愛(ài)的時(shí)候就得愛(ài)，該嚴(yán)時(shí)就得嚴(yán)，要相結(jié)合才是科學(xué)的。
孩子的教育永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭最大的問(wèn)題，而做為父母很多時(shí)候我們不能很好的掌握好愛(ài)與嚴(yán)的這個(gè)度，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子提什么要求都滿(mǎn)足，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)過(guò)分嚴(yán)厲，一點(diǎn)小事也要打罵訓(xùn)斥，這都是不對(duì)的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個(gè)度。
再次，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀，勿只重知識(shí)，輕個(gè)性行為發(fā)展。
家長(zhǎng)注重孩子學(xué)到的知識(shí)量的同時(shí)，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩，孩子還小，還是應(yīng)該更形成良好的習(xí)慣為重，防止孩子不良習(xí)慣的形成。
2、積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長(zhǎng)要時(shí)刻與老師進(jìn)行溝通，現(xiàn)在一般老師都建QQ群，媽媽可以經(jīng)常在群上了解些信息，知道學(xué)校的教育規(guī)劃與知識(shí)要點(diǎn)，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
其次，平時(shí)家長(zhǎng)除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外，還可以把家里的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn)，好的就表現(xiàn)，壞得就要改正。
3、積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系
現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會(huì)有一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)要積極參加這類(lèi)活，這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以很好的滿(mǎn)足孩子的心理需要，老師對(duì)每個(gè)孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會(huì)不一樣，家長(zhǎng)去參加時(shí)也可以多注意老師對(duì)孩子的態(tài)度等方面。
此外，家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。
總之，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。
說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣，同時(shí)要配合園方進(jìn)行教育孩子，同時(shí)也要注重提高自己的教育方式，并且要認(rèn)清自己對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任。
二、有關(guān)幼兒園的教育知識(shí)
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”
說(shuō)教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人商量。
3、將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂
可以適時(shí)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程。孩子回到家還會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，如果看到家長(zhǎng)亂扔垃圾，就會(huì)告訴他們這是不對(duì)的，垃圾要分類(lèi)。連很多家長(zhǎng)都說(shuō)，垃圾分類(lèi)的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類(lèi)，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 7
作為家長(zhǎng)，我們都很關(guān)心孩子在幼兒園的情況，特別是在幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日這種特殊的時(shí)間里，我們更想深入了解幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、管理制度等方面。以下是我對(duì)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn)和建議，希望能夠?qū)τ變簣@提供一些參考。
首先，我認(rèn)為幼兒園應(yīng)該將家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)間提前告知家長(zhǎng)，這樣可以讓家長(zhǎng)及早安排時(shí)間，方便參加。此外，幼兒園應(yīng)該盡可能提供多種參觀的形式，如直接參觀教室、教師互動(dòng)、觀摩活動(dòng)等，以便讓家長(zhǎng)更加全面深入地了解教學(xué)內(nèi)容和方法。
其次，幼兒園在家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天要有專(zhuān)門(mén)的接待人員，進(jìn)行引導(dǎo)和介紹。這些人員應(yīng)該是幼兒園內(nèi)具有一定經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的老師或管理人員，能夠準(zhǔn)確地介紹幼兒園的情況。在引導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該注重從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹家長(zhǎng)們最關(guān)心的內(nèi)容。比如，幼兒園的安全措施、教師的素質(zhì)、班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和方法等等。
第三，幼兒園應(yīng)該在家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，讓家長(zhǎng)親身參與一些幼兒活動(dòng)。這不僅能讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)幼兒活動(dòng)，也能讓幼兒更好地融入家庭和社會(huì)中。例如，可以開(kāi)展親子游戲、繪畫(huà)、欣賞兒歌等活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)親子溝通，建立起家長(zhǎng)和幼兒園之間的.信任和友好關(guān)系。
最后，幼兒園也應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)開(kāi)放日之后提出自己的意見(jiàn)和建議。畢竟，家長(zhǎng)才是最了解孩子情況的人，他們的意見(jiàn)和建議可以讓幼兒園更好地改進(jìn)和完善自己的管理和教學(xué)。建議幼兒園設(shè)置一個(gè)意見(jiàn)箱或者提供意見(jiàn)反饋渠道，在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束后收集和整理家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議。
總之，幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次很好的機(jī)會(huì)，能讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育工作，幫助家長(zhǎng)更好的參與孩子的教育過(guò)程，建立家長(zhǎng)和幼兒園之間的良好關(guān)系。希望幼兒園能夠采納我的意見(jiàn)和建議，將家長(zhǎng)開(kāi)放日辦得更好。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 8
1、建議變更一下孩子的作息時(shí)間
幼兒園現(xiàn)在的早餐時(shí)間是8：00，午餐是三個(gè)小時(shí)后的11點(diǎn)，然后馬上吃水果，晚餐又變成了間隔五個(gè)小時(shí)后的16：00，這是完全錯(cuò)誤的。水果要在餐后一個(gè)小時(shí)，另一餐的至少半個(gè)小時(shí)前，還有每餐時(shí)間應(yīng)該間隔四個(gè)小時(shí)，所以建議午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放學(xué)。否則老師掛著快點(diǎn)下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾東西下樓。殊不知，吃完飯半個(gè)小時(shí)應(yīng)該靜坐，否則對(duì)胃腸不好。每次和老師交流，老師這樣說(shuō)：我們帶了多少孩子?是的，老師帶了無(wú)數(shù)孩子，但是對(duì)于我們，我們只有這一個(gè)孩子，希望老師真的能從孩子的角度考慮問(wèn)題，真的為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、 建議老師能給孩子更多自由
進(jìn)幼兒園不應(yīng)該是進(jìn)集中營(yíng)，即便是上學(xué)，也不是讓孩子們一句話都不能說(shuō)。那種因?yàn)楹⒆由险n時(shí)說(shuō)話、提問(wèn)而訓(xùn)斥孩子的做法是不足取的，如果在國(guó)外，即便學(xué)生上課，氛圍也是非常的自由。我們聯(lián)勤二幼的許多老師從教的時(shí)間太長(zhǎng)了，還是十幾年前的死板的教育方法，她們的觀念實(shí)在需要更新了，因?yàn)楝F(xiàn)代教育提倡保護(hù)孩子的.創(chuàng)造性，想象力。不能壓抑孩子的個(gè)性。老師應(yīng)該從如何使自己的講課更生動(dòng)入手，而不是強(qiáng)制孩子們注意聽(tīng)講，強(qiáng)制那么小的孩子不許說(shuō)話，不許打斷她講課來(lái)下功夫。孩子的好奇心最強(qiáng)了，如果老師的課生動(dòng)有趣，孩子們的自然注意力就被吸引去了，而且三歲孩子的注意力只能集中15分鐘，我們的老師真的應(yīng)該多學(xué)學(xué)幼教知識(shí)。園長(zhǎng)請(qǐng)給老師多些這方面的指導(dǎo)。我們的老師實(shí)在太教條，而且有的老師經(jīng)常板著面孔訓(xùn)孩子，實(shí)在不應(yīng)該，那是多么容易刺傷孩子幼小的心靈。
3、 建議有公開(kāi)課
一直不知道孩子們上課是什么樣子的，老師的教課水平怎么樣，建議每一季度有一節(jié)公開(kāi)課。
4、 建議有家長(zhǎng)與幼兒園的溝通手冊(cè)。
我們對(duì)孩子在幼兒園的情況經(jīng)常一無(wú)所知，問(wèn)到老師，就是挺好挺好，其實(shí)，根本不是那么回事，如果讓老師每天給孩子們寫(xiě)日志，就會(huì)讓家長(zhǎng)更好的了解孩子一天的情況，哪怕一周寫(xiě)一次也好!
5、我們明明有三個(gè)老師，為什么要上下午分著上?
我們的老師上班是比較早，但是對(duì)于一個(gè)有30左右個(gè)孩子的班級(jí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是三個(gè)老師共同管理，不知為什么只有這個(gè)幼兒園是老師上下午分著上班。如果另一個(gè)老師晚來(lái)一個(gè)小時(shí)或者早走一個(gè)小時(shí)還好，以備課為借口上半天班，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)必要。多么復(fù)雜的課要準(zhǔn)備半天?個(gè)人認(rèn)為如果兩個(gè)主課老師會(huì)互相照應(yīng)，以免讓一個(gè)老師管理孩子辛苦，從而造成心情不好，對(duì)孩子發(fā)脾氣。
6、 請(qǐng)規(guī)范老師的語(yǔ)言
我的孩子學(xué)會(huì)了臭粑粑、少?gòu)U話、閉嘴、不許說(shuō)話，乃至給我講：“我們班的x老師和x老師都說(shuō)要把xxx送到五樓喂老鼠，”居然這樣恐嚇孩子，實(shí)在令人難以理解!!
我們把孩子送來(lái)，希望孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。不管他以后是否成才，希望老師別壓抑他，別限制他的成長(zhǎng)。我一直這樣認(rèn)為，不是哪個(gè)班級(jí)上課鴉雀無(wú)聲就代表孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，只有孩子們熱烈和老師共鳴，才是真正的聽(tīng)進(jìn)老師講授的內(nèi)容。
總之，希望我們幼兒園越辦越好，如果言語(yǔ)犀利，是因?yàn)閺男睦锵Ｍ�，這里能成為寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 9
1、陪伴是最好的禮物
陪伴是最好的教育方式，家長(zhǎng)們要騰出更多的時(shí)間和孩子在一起，進(jìn)行親子互動(dòng)，這樣才能更好地了解孩子的思想、情感和需求，并給予他們及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。
2、不要給孩子太多壓力
很多家長(zhǎng)為了讓孩子有更好的未來(lái)，會(huì)不斷給他們加壓，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮和壓力，反而影響了孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。家長(zhǎng)們要調(diào)整好自己的情緒和行為，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自我挑戰(zhàn)
孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們要讓孩子有機(jī)會(huì)探索和嘗試新事物，這樣才能增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性。
4、不要過(guò)分保護(hù)孩子
有些家長(zhǎng)想著給孩子更好的保護(hù)，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，不利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，這樣才能讓他們更快地成長(zhǎng)。
5、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
孩子的興趣愛(ài)好是他們個(gè)性的體現(xiàn)，可以為他們的.學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能多地為孩子提供多種選擇，讓孩子選擇自己感興趣的事物，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。
6、多和孩子交流
家長(zhǎng)們應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的想法和感受。這樣可以有效地建立家庭的溝通渠道，讓孩子愿意與家長(zhǎng)分享自己的想法和情感，促進(jìn)家庭的和諧氛圍。
7、不要過(guò)度干預(yù)孩子的選擇
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要過(guò)度干預(yù)。這樣可以讓孩子自主思考和決策，并為他們的未來(lái)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、重視孩子的身體健康
身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的身體健康。不僅要注意孩子的飲食和衛(wèi)生，還要保證他們有足夠的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣可以讓他們更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
9、給孩子足夠的自由空間
孩子需要有足夠的自由空間，可以選擇自己的學(xué)習(xí)方式和生活方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，并培養(yǎng)他們的自我管理能力。
10、堅(jiān)持為孩子提供良好的教育環(huán)境
家長(zhǎng)們應(yīng)該堅(jiān)持為孩子提供良好的教育環(huán)境，包括學(xué)校和家庭兩個(gè)方面。學(xué)校應(yīng)該有優(yōu)秀的師資力量、豐富的教育資源和先進(jìn)的教育理念，家庭則應(yīng)該營(yíng)造積極向上、和諧溫馨的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和保障。
以上是我依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)文庫(kù)資料總結(jié)的“家長(zhǎng)意見(jiàn)15字簡(jiǎn)短建議”，希望能對(duì)家長(zhǎng)們的教育思考提供一些借鑒和啟示。當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的教育方式和方法，家長(zhǎng)們要不斷學(xué)習(xí)和探索，努力成為更好的教育者。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 10
幼兒園是孩子最重要的成長(zhǎng)階段，而家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的意見(jiàn)也是非常重要的。在孩子進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)通常需要先去了解一下幼兒園的情況，因此許多幼兒園都會(huì)在招生過(guò)程中采取一些方式來(lái)了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
在幼兒園家長(zhǎng)意見(jiàn)中，最主要的是家長(zhǎng)希望孩子在幼兒園能夠安全、健康的成長(zhǎng)。這也是幼兒園很重要的一項(xiàng)職責(zé)。家長(zhǎng)希望幼兒園能夠提供一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子能夠放心地在里面玩耍、學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也希望幼兒園能夠保證孩子的安全，避免任何意外事故的發(fā)生。
此外，家長(zhǎng)們也比較關(guān)心幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)們希望幼兒園能夠提供有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是僅僅是簡(jiǎn)單的玩耍。他們也希望幼兒園的老師能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地教授孩子，幫助孩子發(fā)展自己的智力和能力。
除此之外，家長(zhǎng)們也非常關(guān)心幼兒園的溝通情況。他們希望幼兒園和家長(zhǎng)之間能夠建立良好的溝通渠道，及時(shí)地給家長(zhǎng)反饋孩子的情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。
還有一個(gè)重要的問(wèn)題是幼兒園的費(fèi)用問(wèn)題。一些家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒園的費(fèi)用可能會(huì)過(guò)高，影響家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，家長(zhǎng)們希望幼兒園能夠提供透明的費(fèi)用結(jié)構(gòu)和支付方式，讓他們理解孩子的`教育花費(fèi)。
最后，對(duì)于幼兒園的用途和目的，家長(zhǎng)也有一些意見(jiàn)。他們希望幼兒園的主要目的是為孩子提供成長(zhǎng)環(huán)境和教育，而不是僅僅是為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求和期望。他們希望幼兒園能夠更加關(guān)注孩子的個(gè)性需求，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)。
總之，家長(zhǎng)的意見(jiàn)非常重要，也是幼兒園發(fā)展過(guò)程中需要考慮的重要因素之一。只有充分了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和意愿，才能更好地為孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育環(huán)境。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 11
1、愛(ài)要有度，不要嬌慣。
最常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題便是嬌慣孩子。家長(zhǎng)總希望孩子一步登天，于是就開(kāi)始用各種各樣的方法來(lái)寵溺孩子。但是這樣的做法并不利于孩子的健康成長(zhǎng)。愛(ài)應(yīng)該有度，堅(jiān)持適度的訓(xùn)練和鍛煉可以鍛煉孩子的耐力和意志力，這些都是孩子成長(zhǎng)所必需的品質(zhì)。
2、提供生活空間，不要壓制。
孩子們需要有自己獨(dú)立的生活空間，這樣才能讓他們更加自信自立。不要太監(jiān)督孩子的一舉一動(dòng)，畢竟孩子也需要自己去探索自己。家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，適時(shí)給予他們一些信任和自由，讓他們逐漸適應(yīng)更大的世界。
3、尊重孩子的想法，不要強(qiáng)制。
孩子們也有自己的想法和意見(jiàn)，這些想法可能不同于家長(zhǎng)自己的想法。家長(zhǎng)可以從孩子們的角度出發(fā)，以理解代替批評(píng)，以支持代替教訓(xùn)。不要將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于孩子，讓孩子也有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)會(huì)贊美，不要總是批評(píng)。
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色不僅是教師，同時(shí)也是鼓勵(lì)他們的人。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)于關(guān)注孩子的弱勢(shì)，總是強(qiáng)調(diào)孩子的不足，這樣會(huì)給孩子造成比較大的心理壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該要注重給孩子正面的反饋，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這樣也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
5、與孩子建立溝通渠道，不要封閉溝通。
溝通是一個(gè)非常重要的'技能，對(duì)于父母和孩子而言也同樣如此。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須要建立父母與孩子之間的溝通渠道。這樣能夠更好的理解他們，關(guān)注他們的所思所想，避免誤解和矛盾的產(chǎn)生。
6、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，不要自私。
人是社會(huì)性動(dòng)物，關(guān)心他人是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以從日常生活中培養(yǎng)孩子的關(guān)心他人的能力，比如關(guān)心家人、朋友、同學(xué)和老師等。這樣不僅能使孩子更加的熱愛(ài)生活，也能夠增強(qiáng)他們的同理心和人際交往能力。
7、合理安排孩子的時(shí)間，不要讓孩子疲憊。
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該注意合理安排孩子的時(shí)間，讓孩子有充足的時(shí)間參與到自己喜愛(ài)的事情中去。這樣可以防止孩子的過(guò)度疲勞，同時(shí)也能夠讓孩子更加熱愛(ài)自己的生活。
8、給孩子良好的榜樣，不要讓孩子走向錯(cuò)誤。
孩子往往是靠模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)應(yīng)該要成為孩子身邊的好榜樣。要給孩子良好的示范和引導(dǎo)，讓孩子可以在榜樣的熏陶下一步步長(zhǎng)大。
9、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，不要總是替代孩子思考。
孩子在學(xué)習(xí)上也需要獨(dú)立思考，家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。不要總是替代孩子思考，而是要讓孩子自己去探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的發(fā)展。
10、在家遵守規(guī)定，不要降低紀(jì)律要求。
在家里也應(yīng)該要有一定的規(guī)定和紀(jì)律要求。家長(zhǎng)應(yīng)該要在家中宣揚(yáng)自律自控的重要性，例如整理自己的房間、按時(shí)吃飯、遵守一些行為準(zhǔn)則等等。這樣可以讓孩子逐漸養(yǎng)成自律和規(guī)范的習(xí)慣，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成自己的品格。
家長(zhǎng)的言傳身教，給孩子留下來(lái)的是深刻的印象。以上的建議僅僅是一個(gè)方面，將這些建議付諸于實(shí)踐會(huì)讓孩子得到更好地關(guān)懷和引導(dǎo)。讓我們從日常細(xì)節(jié)中教育孩子，給他們帶來(lái)更多的正能量，分享他們的樂(lè)趣，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 12
我們的幼兒園教育得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。他們贊揚(yáng)我們的教學(xué)模式非常超前，讓孩子們受益匪淺。在家里，孩子們展現(xiàn)出了極為優(yōu)秀的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)此十分滿(mǎn)意。特別是升入中班后，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)，表達(dá)能力也有了很大提升。此外，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在個(gè)性方面得到了很好的發(fā)展，他們充滿(mǎn)童真，想象力豐富，思維能力也有所提升。同時(shí)，孩子們的自理能力也得到了更好的培養(yǎng)，他們?cè)诩依锬苤鲃?dòng)收拾玩具，疊衣服，自我服務(wù)意識(shí)更強(qiáng)了。
家長(zhǎng)的建議：
1、 給孩子們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、 幼兒在園接家長(zhǎng)電話時(shí)教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽(tīng)。
3、 校醫(yī)院的住院費(fèi)太高了，不能接受。
4、為了讓孩子更健康，我們可以增加他們喝涼茶的次數(shù)，但是需要根據(jù)季節(jié)的變化選擇不同功效的涼茶。當(dāng)然，孩子們可以根據(jù)自己的需要自由選擇是否喝涼茶。這將有助于增強(qiáng)孩子的`免疫力，提高他們的身體素質(zhì)，讓他們更加健康。
5、 個(gè)別家長(zhǎng)希望能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。
媽媽?zhuān)何业暮⒆蝇F(xiàn)在變得更加獨(dú)立了，不再哭著回幼兒園了。每天在樓下就能跟我說(shuō)再見(jiàn)，自己走進(jìn)班里，這是他取得的重大進(jìn)步。
媽媽?zhuān)何业暮⒆痈鞣矫娑加羞M(jìn)步。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ)，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說(shuō)，我們會(huì)跟進(jìn)這件事情。)
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 13
幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量以及其對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響十分重視。以下是家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園教育的十五字意見(jiàn)：
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，支持學(xué)前教育
2、教師水平高，注重全面發(fā)展
3、環(huán)境衛(wèi)生好，安全防護(hù)有力
4、與家長(zhǎng)溝通暢通，關(guān)注孩子全面成長(zhǎng)
5、活動(dòng)形式多樣，興趣培養(yǎng)得當(dāng)
6、課程設(shè)置合理，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律
7、關(guān)注幼兒心理健康，注重情感教育
8、班級(jí)管理規(guī)范，紀(jì)律性好
9、實(shí)行個(gè)性化教育，尊重孩子差異
10、提倡親子互動(dòng)，家校合作緊密
以上十五字意見(jiàn)僅僅是家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園教育的初步評(píng)價(jià)，具體從以下幾個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
一、教學(xué)質(zhì)量
素質(zhì)優(yōu)秀的教育，必須以教師素質(zhì)為基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，往往是以教師水平作為首要考量。優(yōu)秀的教師不僅教學(xué)技巧嫻熟，更注重全面發(fā)展。合理的課程設(shè)置，多樣化的'活動(dòng)形式和個(gè)性化的教育方式，是提高教學(xué)效果的重要因素。
二、教育環(huán)境
幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子的生理和心理健康影響深遠(yuǎn)。幼兒園應(yīng)該注重環(huán)境衛(wèi)生，保證空氣清新，干凈整潔。此外，幼兒園應(yīng)該有一個(gè)完善的安全防護(hù)體系，確保幼兒的安全。
三、溝通與親子互動(dòng)
幼兒園的教育應(yīng)該是學(xué)前教育的延伸。幼兒園與家長(zhǎng)應(yīng)該保持良好的溝通渠道，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該提倡親子互動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園的活動(dòng)中，建立深層次的家校合作。
四、情感教育
幼兒教育中注重情感教育，有利于孩子的身心健康。幼兒園應(yīng)該關(guān)注幼兒的心理健康，在生活中注重情感教育，讓幼兒能夠建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)情感溝通的能力。
綜上而言，幼兒園教育的質(zhì)量很大程度上影響了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)以上方面進(jìn)行綜合考量，選擇適合自己孩子的教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)，幼兒園教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重自身的提高，為孩子們提供更加多樣化、高質(zhì)量的教育，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 14
一、老師們
尊敬的各位老師：
您們好！
感謝您對(duì)孩子的悉心照顧和對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷！孩子能有今天的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育和指導(dǎo)。我們也發(fā)現(xiàn)孩子這方面的問(wèn)題，我們會(huì)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)膸鲆恍┬枰職獾挠螒騺?lái)幫助她克服膽怯，變得勇敢起來(lái)。我們也會(huì)適當(dāng)?shù)牧艚o他一些小任務(wù)鼓勵(lì)他堅(jiān)持做完。希望孩子在我們家園的共同努力下早日改正不足，取得更大的進(jìn)步。
我們作為家長(zhǎng)感謝老師對(duì)孩子的照顧和關(guān)愛(ài)，作為家長(zhǎng)我們會(huì)配和老師的每項(xiàng)工作，相信在以后的日子里有我們之間的配合，孩子會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。希望您對(duì)孩子嚴(yán)厲些，我作為孩子的媽媽?zhuān)欢ㄖС帜墓ぷ鳌?/p>
感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，我們做家長(zhǎng)的非常感激，也深深的感到幼兒園的老師非常的不容易，你們是辛勤的園丁，我們非常的敬佩你們。希望你對(duì)我的孩子嚴(yán)格要求，由衷的感謝你！
感謝您對(duì)孩子的悉心照顧和對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷！孩子能有今天的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育和指導(dǎo)。我們會(huì)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)來(lái)促進(jìn)孩子的全方面成長(zhǎng)。
二、孩子們
你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會(huì)更出色！
你聰明、懂事，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了！最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題。
你有個(gè)聰明靈活的小腦袋，還具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，你畫(huà)的每一幅圖畫(huà)都是那么豐富、有創(chuàng)意，令人贊嘆不已。你愛(ài)動(dòng)腦筋，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)，在各種活動(dòng)中，你表現(xiàn)得很主動(dòng)、積極，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。如果你在與同伴相處時(shí)，能做到互相謙讓?zhuān)蔷鸵欢〞?huì)更受大家歡迎的。
你是個(gè)聰明的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法。在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你一絲不茍邊操作邊講故事的樣子真惹人喜歡。如果你課后能注意安全，不追追跑跑，進(jìn)餐時(shí)做到不挑食，那就更好了。
你是個(gè)聰明的`孩子，你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你在活動(dòng)中積極的表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)。參加美術(shù)興趣班后，你畫(huà)畫(huà)也比以前大膽多了，畫(huà)面更豐富、色彩更鮮艷了。如果你在進(jìn)餐方面在加把勁，做到不挑食，吃得又快又安靜，那就更棒了。
你是個(gè)精靈可愛(ài)、有禮貌的男孩子，每天來(lái)園時(shí)，你會(huì)主動(dòng)與老師打招呼。你很愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)也比以前更專(zhuān)注、投入了。只是你有時(shí)不能很好地管住小嘴巴，進(jìn)餐時(shí)總喜歡說(shuō)話，這可不好哦，老師相信你一定會(huì)改正的，對(duì)嗎？
老師很高興地看到活潑好動(dòng)的你，上課也能坐好，不隨便離開(kāi)座位了，你的小手越來(lái)越能干了，能自己吃飯、疊被子，還會(huì)幫阿姨擺椅子。但你比較好動(dòng)，自控能力還不夠，因此，進(jìn)餐時(shí)，常�？匆�(jiàn)你邊吃邊玩；下課時(shí)喜歡跑得滿(mǎn)頭大汗。如果你能能力改正，那就更惹人喜歡了。
老師欣喜地看到，性格內(nèi)向的你變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗了。下課時(shí)總能看見(jiàn)你與小朋友開(kāi)心地玩耍、交談。上課時(shí)，你能勇敢地舉手，用響亮的聲音回答問(wèn)題；放學(xué)時(shí)，還會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說(shuō)再見(jiàn)�？粗阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興。希望你能把這些好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去，老師相信你一定能做到的，對(duì)嗎？
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 15
幼兒園是孩子在家庭之外的第一個(gè)社交環(huán)境，也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。對(duì)于家長(zhǎng)而言，選擇一所合適的幼兒園是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。但是，在幼兒園中，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教學(xué)質(zhì)量、師資力量、安全管理等多方面都有自己的反饋意見(jiàn)。為了了解幼兒園的運(yùn)作情況，幼兒園通常會(huì)將反饋意見(jiàn)表送到家長(zhǎng)手中，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)。以下是幼兒園家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表大全。
一、學(xué)前教育質(zhì)量反饋表
學(xué)前教育是保障孩子健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)，幼兒園在著手教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展，這一方面是家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)前教育質(zhì)量反饋表主要反映以下方面的情況：
1. 教學(xué)質(zhì)量：這一方面，家長(zhǎng)能從反饋表上了解到孩子的課程安排、教材內(nèi)容、教師授課方式以及學(xué)習(xí)效果等方面的情況。
2. 學(xué)校文化：家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的`文化、教學(xué)理念等問(wèn)題也有所關(guān)注，在反饋表上能夠反映這些問(wèn)題。
3. 師資力量：幼兒園的師資力量也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)因素，家長(zhǎng)可以通過(guò)反饋表反映教師的教學(xué)能力、態(tài)度等問(wèn)題。
4. 安全管理：在幼兒園中，安全是最為重要的問(wèn)題之一，家長(zhǎng)也能通過(guò)反饋表反映幼兒園的安全管理情況，包括校園環(huán)境、食品安全、防護(hù)措施等方面的情況。
二、教育環(huán)境反饋表
教育環(huán)境反饋表主要是反映幼兒園的各類(lèi)設(shè)施和環(huán)境狀況，家長(zhǎng)可以通過(guò)反饋表了解校園的整體環(huán)境狀況、安全防護(hù)設(shè)施是否完善等方面的情況。同時(shí)，反饋表上還可以反映出少兒活動(dòng)場(chǎng)所、幼兒園大小班人數(shù)、安全出入口、飲水設(shè)施等方面的意見(jiàn)和建議。
三、食品管理反饋表
食品安全是幼兒園安全管理中的一個(gè)重要方面，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園食品安全管理情況往往有比較高的要求。反饋表主要是反映出廚房環(huán)境是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、廚房工作人員的素質(zhì)如何、學(xué)校食品采購(gòu)質(zhì)量是否有保障等方面的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)反饋表反映幼兒園食品口味和質(zhì)量等個(gè)性化問(wèn)題，對(duì)幼兒園的改善提出建議。
四、著裝管理反饋表
幼兒園的著裝管理往往也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，反饋表主要反映孩子們?cè)谟變簣@中的著裝情況，是否符合幼兒園的“著裝規(guī)范”等問(wèn)題。反饋表通常包括孩子們?cè)谛７系囊庖?jiàn)和建議以及孩子們的“個(gè)性化”問(wèn)題，例如孩子是否比較喜歡穿卡通衣服等。
五、溝通反饋表
溝通反饋表主要反映家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通情況和效果。幼兒園的溝通方式和效果對(duì)于家長(zhǎng)了解幼兒園情況、參與幼兒園教育是十分重要的。反饋表上通常包括家長(zhǎng)的感受和建議，例如是否希望幼兒園定期發(fā)放通訊等。
以上是幼兒園家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表大全，不同類(lèi)型的反饋表反映出的問(wèn)題不同，但都是為了了解家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園各方面的意見(jiàn)和建議，為幼兒園發(fā)展提供有針對(duì)性的建議。家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋表時(shí)應(yīng)客觀、詳細(xì)、具體，既反映問(wèn)題，又提出建設(shè)性意見(jiàn)，這樣幼兒園才能根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議不斷提高自身的教育質(zhì)量，更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 16
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量。作為孩子們最早接觸的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的教育質(zhì)量直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。而家訪是幼兒園評(píng)估教育質(zhì)量的重要手段之一。下面，我們將依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)所有文庫(kù)文檔資料，總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，以期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作。
一、環(huán)境
幼兒園的環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的“容器”和“食糧”，對(duì)孩子的影響極大。因此，許多家長(zhǎng)在家訪反饋中都會(huì)提出對(duì)幼兒園環(huán)境的關(guān)注。首先，教室是否干凈衛(wèi)生，空氣是否流通；其次，每個(gè)孩子是否有足夠的空間；再次，是否存在不良的噪音干擾等問(wèn)題。除此之外，在家長(zhǎng)的反饋中，更為普遍的是關(guān)于幼兒園的室外環(huán)境。例如，花園的規(guī)劃和維護(hù)、戶(hù)外游戲設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量等，這些也是家長(zhǎng)們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
二、教育
幼兒園的教育是最重要的。家長(zhǎng)們參加家庭訪問(wèn)時(shí)經(jīng)常提出他們的孩子在學(xué)校面對(duì)的問(wèn)題。為了更好地幫助孩子，家長(zhǎng)必須知道孩子在學(xué)校的生活。目前，家長(zhǎng)日益關(guān)注幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、課程安排、教學(xué)方法和師資力量等方面的問(wèn)題。例如，老師是否有足夠的'資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；是否有足夠的時(shí)間和精力關(guān)注每個(gè)孩子；每天的課程安排是否合理；是否有趣味和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)等。
三、體驗(yàn)
幼兒園不能只有教育，更要有讓孩子們感到快樂(lè)、幸福的體驗(yàn)。在開(kāi)展家訪活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)都提到孩子們?cè)谟變簣@的體驗(yàn)，例如：是否有足夠的閑暇時(shí)間；是否有趣味性的活動(dòng)等。此外，家長(zhǎng)們還經(jīng)常提到社交體驗(yàn)，例如感受到是否在幼兒園中交到朋友，是否受到同齡人的欺負(fù)等問(wèn)題。
四、安全
安全是每個(gè)家庭關(guān)注的問(wèn)題，在幼兒園中，安全問(wèn)題同樣重要。許多家長(zhǎng)在家庭訪問(wèn)時(shí)都會(huì)提及幼兒園的安全問(wèn)題，包括是否有專(zhuān)職的保安人員；是否有跟孩子年齡相符的安全設(shè)備等。除此之外，家長(zhǎng)們還關(guān)注是否有漏洞和改進(jìn)余地，例如接送孩子時(shí)的管制程序是否規(guī)范，是否存在疏忽等非常重要的問(wèn)題。
綜上所述，從家長(zhǎng)們反饋的意見(jiàn)中可以看出，幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，還有很多可以改進(jìn)的地方，例如教育質(zhì)量、環(huán)境、體驗(yàn)和安全等問(wèn)題。只有通過(guò)不斷改進(jìn)，幼兒園才能更好的發(fā)揮其教育功能。因此，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，持續(xù)改進(jìn)同時(shí)努力為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 17
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市化的加速推進(jìn)，幼兒園教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視。幼兒園作為孩子的第一步教育環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、增強(qiáng)孩子心理素質(zhì)、促進(jìn)孩子發(fā)展的重要載體。因此，幼兒園的工作質(zhì)量和服務(wù)水平就顯得尤為重要，家長(zhǎng)們的反饋意見(jiàn)也是幼兒園管理方面關(guān)注的重點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，幼兒園家長(zhǎng)們提出的反饋意見(jiàn)越來(lái)越多，其反饋的內(nèi)容大體上分為以下幾個(gè)方面：
一、師德問(wèn)題
幼兒園是孩子的第二個(gè)家，在學(xué)校里，老師扮演著孩子父母的角色，帶給他們溫情、關(guān)愛(ài)和照顧。然而，有些老師在背后多次吸煙喝酒，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不禮貌、冷漠的情況，這不僅有悖于幼兒園的教育理念，同時(shí)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也是一個(gè)巨大的障礙。因此，幼兒園應(yīng)該倡導(dǎo)良好的師德，建立老師的'良好形象。
二、教育質(zhì)量問(wèn)題
教育質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到幼兒園的生存和發(fā)展，還關(guān)系到每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的前途，教育質(zhì)量是幼兒園最重要的問(wèn)題之一。針對(duì)此問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該制定科學(xué)合理的教育方法，旨在滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需求，幫助孩子掌握與成長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)和技能。
三、課程設(shè)置問(wèn)題
各幼兒園的課程設(shè)置有所不同，不過(guò)大體上都包括：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程。因此，家長(zhǎng)們還提出了針對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)的事項(xiàng)，在這方面，幼兒園應(yīng)該規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和形式，避免附加無(wú)用的雜項(xiàng)，幫助孩子快速掌握基本知識(shí)點(diǎn)。
四、活動(dòng)安排問(wèn)題
幼兒園的主要任務(wù)是為幼兒提供安全、舒適、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的規(guī)劃和安排，針對(duì)不同年齡段的幼兒，設(shè)計(jì)出適宜的活動(dòng)，從而提高幼兒園的活動(dòng)策劃和執(zhí)行能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
五、家長(zhǎng)溝通問(wèn)題
對(duì)于幼兒家長(zhǎng)而言，了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)及其相關(guān)信息，是一個(gè)極為重要和好的渠道。我國(guó)的幼兒園管理及服務(wù)中，家長(zhǎng)溝通還不夠密切和科學(xué)，缺乏有效的信息傳遞機(jī)制。幼兒園應(yīng)以家長(zhǎng)會(huì)、家校區(qū)等為載體，定期派發(fā)家長(zhǎng)通訊，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)價(jià)，以便家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子在校情況，改善教育服務(wù)。
總之，幼兒園的教育質(zhì)量直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成就，不斷的接受家長(zhǎng)的反饋和建議，不斷創(chuàng)新自身的管理體制和工作方法，完成家庭和幼兒教育之間的有效銜接，才能真正提高幼兒園的教育質(zhì)量和服務(wù)水平，滿(mǎn)足每個(gè)孩子和家庭的需要。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 18
隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，在很多城市中，幼兒園已經(jīng)成為家長(zhǎng)們首選的教育機(jī)構(gòu)。但是與此同時(shí)，也有不少家長(zhǎng)抱怨幼兒園的管理和教學(xué)質(zhì)量。為了讓幼兒園能夠更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子，以下是幾位家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。
第一，家長(zhǎng)建議增加家園互動(dòng)。幼兒園教育是一種“三方協(xié)商”的過(guò)程，即家長(zhǎng)、孩子和幼兒園共同參與。因此，家長(zhǎng)希望幼兒園能夠主動(dòng)增加與家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期舉辦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和教育情況。
第二，家長(zhǎng)希望幼兒園能夠提供更科學(xué)的'教育方案。幼兒園教育，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的識(shí)字、算數(shù)、繪畫(huà)，更應(yīng)該是一種全面的、多元化的人際學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，幼兒園應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和天賦特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。
第三，家長(zhǎng)建議增加師資培訓(xùn)力度。幼兒園教師應(yīng)該是幼兒園最重要的資源，應(yīng)該擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力。因此，家長(zhǎng)希望幼兒園能夠加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
第四，家長(zhǎng)希望幼兒園能夠更注重安全保障。在幼兒園中，孩子們的安全是最重要的，因此，幼兒園應(yīng)該制定完善的安全管理制度，建立安全責(zé)任制，讓孩子在幼兒園中更加安心和放心。
綜上所述，幼兒園家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)包括增加家園互動(dòng)、提供更科學(xué)的教育方案、增加師資培訓(xùn)力度、更注重安全保障等等。相信只要幼兒園認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋建議，加強(qiáng)自身建設(shè)和管理，就能夠更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子，讓幼兒園教育更加健康、更加快樂(lè)和智慧。
【家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議03-06
家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議08-30
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議04-08
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議05-23
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議12-20