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怎樣教孩子理財(cái)？
長期以來，不少家庭對(duì)下一代的理財(cái)教育缺乏有目的的啟蒙教育和引導(dǎo)，想方設(shè)法滿足孩子的要求，零花錢要多少給多少，甚至把零花錢作為對(duì)孩子讀書、干家務(wù)的激勵(lì)手段。使孩子根本無勤儉、理財(cái)概念。乃至上大學(xué)及工作后仍是缺乏投資理財(cái)和自理能力。這就給我們一個(gè)啟示，理財(cái)教育與孩子上學(xué)掌握科學(xué)文化知識(shí)一樣重要，應(yīng)該努力成為當(dāng)今社會(huì)孩子的一個(gè)生存必備的技能。
對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)好的理財(cái)教育，關(guān)鍵在于營造一種氛圍，使孩子在不同的成長階段，培養(yǎng)他們正確的金錢觀念和基本理財(cái)知識(shí)。許多發(fā)達(dá)國家的理財(cái)教育不僅抓得早，且合乎孩子們的特點(diǎn)。如３歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，８歲可通過做額外的工賺錢，并會(huì)把錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里，１２歲能制定并執(zhí)行二周開支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)術(shù)語等。有些國家著力研究或已把理財(cái)列入教育的課程。
美國著名的理財(cái)專家凱·Ｒ·雪莉提出了大人們?cè)趯?duì)孩子們進(jìn)行理財(cái)教育時(shí)所擔(dān)負(fù)的義務(wù)：孩子在４—１０歲時(shí)掌握理財(cái)?shù)幕局R(shí)：消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、給予，并進(jìn)行嘗試；１０—２０歲時(shí)掌握并開始養(yǎng)成好習(xí)慣：消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、給予、使用信用卡。以下是培養(yǎng)孩子們的理財(cái)習(xí)慣的幾種具體步驟和方法：
一、為孩子們建立個(gè)“小銀行”。使孩子有儲(chǔ)蓄意識(shí)的一個(gè)最好方法就是為孩子建立個(gè)“小銀行”，使他擁有一張儲(chǔ)蓄卡（可以大人名字存入）。為孩子辦了儲(chǔ)蓄卡后可耐心地誘導(dǎo)他把口袋里的零錢存進(jìn)去，并告訴他堅(jiān)持下去，要為他的儲(chǔ)蓄卡負(fù)責(zé)任，在沒有必要花費(fèi)時(shí)不要隨便動(dòng)用卡里的錢。為了使孩子堅(jiān)持下去，你可以采取鼓勵(lì)方式，如允許他把家長給的零花錢的１／３用于買零食等消費(fèi)，其他則必須存入。孩子在有“甜頭”的情況下會(huì)去儲(chǔ)蓄的，長期堅(jiān)持下去，儲(chǔ)蓄意識(shí)將扎根在孩子腦中。
二、鼓勵(lì)孩子購買打折商品。應(yīng)該讓孩子知道，如果他們想得到他們想要的東西，必須多走幾家商店，對(duì)價(jià)格進(jìn)行比較，選擇同質(zhì)卻價(jià)廉的購買；要有盡量購買打折商品的意識(shí)，而不能僅圖瀟灑去豪華商場(chǎng)購買。這樣做為了培養(yǎng)孩子的消費(fèi)價(jià)值觀。家長在培養(yǎng)孩子這一點(diǎn)上并不難做到。例如，可以在孩子自己選購禮物時(shí)要其盡量購買打折商品，并告訴其道理，如果他不這樣做，他將不能買禮物。慢慢地，他就會(huì)有盡量節(jié)儉購物的意識(shí)。
三、樹立孩子購物預(yù)算的意識(shí)。在給孩子零花錢的同時(shí)讓孩子自己記一筆賬：每個(gè)月他得到多少零花錢，買了些什么東西，這些東西價(jià)格多少。如果孩子記賬清楚，應(yīng)給予鼓勵(lì)，如他不記賬或?yàn)E購物，則給予警告。
四、讓大孩子學(xué)習(xí)使用信用卡。如果孩子上高中了，允許他擁有一張信用卡，并教他合理使用，這樣能很好地對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育。因?yàn)樵诤⒆邮褂眯庞每〞r(shí)可以讓他深刻地體會(huì)到亂花錢、亂超支將付出沉重的代價(jià)：還錢并付高利息。這樣，他會(huì)永遠(yuǎn)記得要使自己的錢與債務(wù)保持平衡。
五、讓孩子從不碰錢并不可取。讓孩子從來不自己買東西或保管錢財(cái)不利于孩子培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，因?yàn)楫?dāng)其長大后一接觸到錢會(huì)不知所措，不知怎樣存錢、怎樣儲(chǔ)蓄，也不知怎樣買東西便宜，怎樣才能使自己的個(gè)人財(cái)務(wù)保持支出合理，不欠債。事實(shí)上，中國的許多孩子從小從未自己經(jīng)手錢，及至上大學(xué)后就在理財(cái)方面一塌糊涂，讓家長心痛。
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