如何以“攀比”應(yīng)對“攀比”

　　攀比是一種社會心理現(xiàn)象，是每個人都會有的心理狀態(tài)，在任何時代、任何社會都有攀比心理存在。對于孩子來說，攀比不一定都是壞事，問題在于父母向哪個方向引導。這里謹向你推薦應(yīng)對孩子攀比的四大策略：

　　其一、反攀比。孩子們在攀比的時候，最典型的理論就是“別人都有，所以我也應(yīng)該有�！币虼耍瑒e人買了新書包，他也應(yīng)該有；別人買了名牌服裝，他也應(yīng)該有；別人有了新式玩具，他更應(yīng)該有。這時，無論父母如何解釋，因為孩子的心理和行為往往受情緒控制，缺乏理智，不能理解人的需要的滿足是受一定條件限制的。對付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實行反攀比。比如：用他的長處去比別人的短處，用他進步的一面比別人退步的一面，用他有的東西比別人沒有的東西等等。

　　其二、改變攀比興奮點。孩子有攀比的心理，說明孩子的內(nèi)心有競爭的傾向或意識，想達到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進心理，改變孩子攀比吃穿、消費的傾向，引導孩子在學習、才能、毅力、良好習慣方面進行攀比。比如：當孩子埋怨老師經(jīng)常表揚某同學時，父母可以和孩子一起研究，列出這個同學的優(yōu)點，讓孩子暗中努力和同學比一比，看能否超過他。比如孩子和同學比穿著時，父母可以從穿著整潔美、顏色的搭配美等方面去改變攀比興奮點。

　　其三、把攀比變成動力。當孩子攀比時，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實現(xiàn)攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動力。如：孩子跟別人攀比四驅(qū)車的數(shù)量和檔次，父母就可以鼓勵孩子積攢零花錢自己購買四驅(qū)車，或者進一步引導孩子查找資料、購買四驅(qū)車零件進行組裝，從而形成節(jié)約的意識，養(yǎng)成動手動腦、發(fā)明創(chuàng)造的良好行為習慣。

　　其四、縱向攀比。不妨多鼓勵孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個月和上個月比，本學期和上一學期比。在特殊的攀比中，孩子會經(jīng)�？吹阶约旱倪M步，原來不會的拼音現(xiàn)在都會了，原來不認識的字現(xiàn)在都認識了，原來不懂的道理漸漸地懂了。這些比較都可以讓孩子獲得進步，其自信心也會增強，并在欣賞自己的過程中努力超越他人。

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