- 幼兒園體育教師工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園體育教師工作總結(jié)(4篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的幼兒園體育教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園體育教師工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),只有具備強(qiáng)健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中,如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái),幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。
為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容:
幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準(zhǔn)備:
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如:有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來(lái)興致更高了,而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用。活動(dòng)中,幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí),顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。
三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限,幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結(jié)伴,自由選擇,促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門(mén)。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的'力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊,是幼兒在?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦,找竅門(mén),想辦法,發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩",才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。
自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我們?cè)谌粘S幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論,啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下,幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法,提高了幼兒游戲時(shí)的興趣,創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式,既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展,又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感,增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚,更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來(lái)。
戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期,還有許多需要完善的地方如:活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如:讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園體育教師工作總結(jié)2
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體,照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng),那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng),允許自由發(fā)揮,不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:
在自編自玩體育游戲《好玩的.球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我們生成了這一活動(dòng)。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿。以往都是老師教授,全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次,我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中,其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè),探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。
《帶著小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中,幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中,孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法,兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候,成人總是怕孩子不行、不會(huì),其實(shí)如果放手讓孩子去做,孩子的潛力是非常大的。所以,要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,充分發(fā)揮其主動(dòng)性,他們才會(huì)感到真正意義的快樂(lè)!
幼兒園體育教師工作總結(jié)3
一年都結(jié)束了,我也沒(méi)有想清楚我怎么就當(dāng)上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯(cuò),不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),也受到了孩子們的喜歡,還有家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候遇見(jiàn)我說(shuō)因?yàn)槲业捏w育教學(xué),他那一直都沒(méi)怎么長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)個(gè)了,這不得不說(shuō),是我的體育教學(xué)起作用了!
一、幼兒園體育課程再創(chuàng)新
我是一個(gè)體育專業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師,這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的.。但這不一定是好事。因?yàn)楹⒆觽儺吘苟疾皇菍W(xué)體育專業(yè)的,如果我用我們體育專業(yè)的強(qiáng)度原來(lái)要求他們的話,他們一定不僅不會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯,還會(huì)在一種高強(qiáng)度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險(xiǎn)情況。這對(duì)我作為本校幼兒園體育老師的特殊性,我把幼兒園體育課程創(chuàng)新了一番,讓孩子們主要是在寓教于樂(lè)的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉,讓孩子們更加開(kāi)心的去跑步去跳高去跳遠(yuǎn),不讓他們因?yàn)殄憻挼男量喽ε麦w育課。
二、幼兒園體育游戲時(shí)時(shí)新
在體育課上,我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當(dāng)中,這使得孩子們現(xiàn)在一聽(tīng)到上體育課就非常想去,而不是像過(guò)去一樣,一聽(tīng)到體育課就開(kāi)始出現(xiàn)“你幫我請(qǐng)個(gè)假”“我?guī)湍阏?qǐng)個(gè)假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映,我的體育課上的游戲讓他們不再覺(jué)得鍛煉是一件好難好辛苦的事情,也讓他們現(xiàn)在在課余的時(shí)候也進(jìn)行著體育課上的游戲。有家長(zhǎng)還向我反映,他那已經(jīng)很久沒(méi)有長(zhǎng)高的孩子,今年上了我的體育課,不僅又開(kāi)始長(zhǎng)高了,而且身上的肉也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了,以往看起來(lái)一推就到的孩子,現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來(lái)那么瘦弱了。這讓我這個(gè)做體育老師的非常欣慰,畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達(dá)到了!
三、幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新
在今年的體育課上,雖然我對(duì)課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng)新,但這對(duì)于幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯的體育來(lái)說(shuō)或許還不夠。今年的工作中,我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,我希望在明年的工作中,把幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新創(chuàng)新,讓孩子們更加喜歡鍛煉身體,也讓家長(zhǎng)們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上,幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯!再就是明年體育工作中,我也想培養(yǎng)幾個(gè)體育生了,希望這些體育生可以在我的手里成長(zhǎng)為一顆體育之星。
幼兒園體育教師工作總結(jié)4
人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”,事實(shí)也證明,凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒,身體都很健康,而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,還可以活躍幼兒的生活,使幼兒活潑開(kāi)朗,并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。
1、本學(xué)期,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度,保證每天有1小時(shí)的'體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,保證充足的睡眠時(shí)間,使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng),而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。
2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲,使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力,而減少發(fā)病率。
3、我們通過(guò)讓幼兒反復(fù)玩各種游戲,使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí),也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育,使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式,讓幼兒自覺(jué)提高自理能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況,就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并且充分運(yùn)用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中,我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開(kāi)始給予較小的活動(dòng)量,以后慢慢增加,不僅增加活動(dòng)量,還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度,做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁,逐步提高。而且,注意活動(dòng)的持之以恒,每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
【幼兒園體育教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園體育教師工作總結(jié)01-18
幼兒園體育教師工作總結(jié)2篇02-24
幼兒園體育教師工作總結(jié)3篇05-08
幼兒園體育教師工作總結(jié)(3篇)05-08
幼兒園體育教師工作總結(jié)4篇05-15
幼兒園體育教師工作總結(jié)(2篇)02-24
幼兒園體育教師工作總結(jié)匯編2篇03-22
體育教師工作總結(jié)12-21