幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，暑假將至。雖然，班級工作雖然緊張、忙碌，但是我們感到非常充實而快樂的。在這學(xué)期里，我們能根據(jù)本班的實際情況，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為工作指導(dǎo)，充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源，遵循中班幼兒的年齡特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)和級部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教育質(zhì)量。在這里，我們由衷地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
班級概況：
我班現(xiàn)有人數(shù)37人，男生21名，女生16名，其中含有插班生1名。中班階段即將結(jié)束，我班的孩子在各方面都取得了較大的進(jìn)步！在生活能力方面，不僅能自己的事情自己做，還能認(rèn)真做好值日生工作，為集體和他人服務(wù)的意識增強；在學(xué)習(xí)活動方面，不再依靠老師的幫助與提醒，而是能夠積極主動地去探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；在體能活動方面，參與活動的積極性很高，身體素質(zhì)越來越好�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，作為教師心中充滿了成功的欣慰。
一、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對班級常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來制定月常規(guī)培養(yǎng)計劃。三月份重點是培養(yǎng)孩子的各種衛(wèi)生習(xí)慣，如：早晨來園要洗手，進(jìn)餐前洗手，戶外活動后洗手等�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有個別孩子還需要老師的提醒和督促。四月份重點是會主動向老師、小朋友問好問早。愛護(hù)自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽習(xí)慣為主要培養(yǎng)目標(biāo)，針對我班有部分男生做操時不認(rèn)真，動作不到位，我班兩位老師能認(rèn)真示范，耐心引導(dǎo)，關(guān)注個別能力差和個性特別的孩子，一個月時間，我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。我班處在三樓，每次活動都會有上下樓梯的過程，為了讓孩子們不在樓道里打鬧、嬉戲，保證上下樓梯的安全。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》："小手扶欄桿，眼睛向前看。"每當(dāng)在上下樓的過程中，出現(xiàn)不安全行為的苗頭時，我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌，極個別調(diào)皮孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到兒歌上，當(dāng)幾遍兒歌念完后，孩子們就已經(jīng)不知不覺安全地來到了三樓。
良好的傾聽習(xí)慣對孩子們來說非常重要，針對我班部分沒有傾聽習(xí)慣的孩子，我運用播放常規(guī)音樂的方法來組織活動，既提高了活動效率，有培養(yǎng)了孩子們的傾聽習(xí)慣。另外，我們還利用晨間混班運動，幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊，遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。通過此項活動的開展，孩子們知道要玩自己喜歡的游戲必須要排隊，社會意識增強了。同時，他們還養(yǎng)成了身上有汗時能及時增減衣物的習(xí)慣，自理能力也增強了。
二、以《大綱》為指導(dǎo)，幼兒生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。
結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《你快樂，我快樂》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》、 《小鳥，你好》、《我們居住的地方》、《熱鬧的夏天》五個主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，首先及時為幼兒提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料，支持和引發(fā)幼兒探索的欲望，從中體驗發(fā)現(xiàn)的'樂趣。如在主題活動《我們居住的地方》教育教學(xué)中，請家長配合利用周末帶孩子去參觀淮安一些有名的地方，如周恩來紀(jì)念館、缽池山公園、清河生態(tài)園、楚秀公園、動物園等，并請家長和孩子以小報的形式展示觀察與發(fā)現(xiàn)的過程，為幼兒后期的延伸活動積累了豐富的知識經(jīng)驗。其次，由大環(huán)境逐漸向幼兒身邊的常見的人、物、事過渡。如接下去開展的一系列活動：自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。圍繞以上活動內(nèi)容，為幼兒提供多種操作材料（圖片、廢舊物品、區(qū)角"特產(chǎn)店"等），組織開展了美術(shù)手工活動《漂亮的房子》；通過看家鄉(xiāng)橋的圖片，讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋（拱橋、斜拉索橋等）；最后組織了小組畫《美麗的家鄉(xiāng)》。讓幼兒通過眼看、腦想，最后動手來創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。音樂活動《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
三、開展豐富多彩的活動，讓幼兒園生活更加精彩。
1.區(qū)角游戲是孩子相互交流的平臺，開學(xué)初，在上學(xué)期區(qū)角游戲的基礎(chǔ)上，我們對班級游戲區(qū)材料作了充實，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗、興趣以及主題活動的內(nèi)容，我們在益智區(qū)增添了紙牌、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增添了美甲的材料等；在故事屋中增添了房屋模型、粘土小動物等；在美工區(qū)增添了刷子、陀螺制作工具等。
2.圍繞本班手工和律動為主的特色開展以下活動。首先，我們先要了解該年齡應(yīng)該掌握的美術(shù)和音樂的技能技巧。其次，充分利用學(xué)習(xí)活動、區(qū)角活動、以及音樂、美工活動室的環(huán)境，對幼兒進(jìn)行有主題、有目標(biāo)的游戲，使幼兒感覺到不再是單純的學(xué)習(xí)一些枯燥的技能技巧的活動。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 2
經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理
對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都盡量做個有心人，積極關(guān)注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友，像xx小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強，還有像xxx小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進(jìn)步，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、表揚加獎勵，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。
3、及時聯(lián)系家長，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的xx小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。
二、開展各類活動，提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感；為了提高孩子們的動手操作能力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感；孩子能干的`事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生；為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動，讓孩子知道節(jié)日的`意義。
三、加強日�；顒又械陌踩芾�
我們始終都把安全工作放在首位，加強日�；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾�環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩逃訌娪變旱陌踩庾R，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、家園合作，共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月我都認(rèn)真填寫好“家園互動”手冊，使家長及時了解孩子的情況，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長去看，以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績，但離家長、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實把班級工作做的更好，以不辜負(fù)家長、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園中班上學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一學(xué)期�，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)狀分析
我們中班共有幼兒25人，其中男孩 13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對、跳舞有一定的，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的`發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的.效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 4
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：
扎實的日常工作：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。
教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。
重點工作：
本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻�人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
圓滿的'家長工作：
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進(jìn)行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 5
辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和助下，我認(rèn)真的做好各項工作，取得了良好的成績。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)狀分析:
本班是幼中班，共有幼兒23人，其中男孩8人，女孩15人，經(jīng)過一年的學(xué)前生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時有哭鬧現(xiàn)象，為讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我耐心的引導(dǎo)，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護(hù),讓他們逐漸應(yīng)。針對我們中班幼兒情況，加強培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促使身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過一年的培養(yǎng)，使幼兒、排隊入廁洗手、喝水、等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
今年，我們實行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我細(xì)心的研究備課，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認(rèn)真究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注意調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識的培幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平對原有的備課，我都靜下心來，認(rèn)真研究每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思，把孩子接受識的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學(xué)期我擔(dān)任了中班的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還做好幼兒安全工作及教學(xué)工做到嚴(yán)于律己，寬以待人。
五、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的.自理能力和良好的行為習(xí)單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到
正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的`掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的.言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷，有的家長反映自己孩子的表有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
六、安全工作：
學(xué)前教育無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過一天。
七、存在問題：
1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
八、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯，我會正視自的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 6
xx中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、保育方面
幾位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。
二、教育方面
在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。
四、語言
本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的`語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五、社會
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認(rèn)識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的.常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
六、科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。
因為我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的辦法幫助他們”
在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力�，F(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
七、藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計劃。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。
九、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 7
一、在習(xí)慣培養(yǎng)方面
由于班級老師的調(diào)動，新老師對本班幼兒不是很熟悉，加上我班調(diào)皮的幼兒又特別多的情況，常規(guī)工作的搞好有點困難，但是在通過與家長的交流，家長開放日等活動后，通過與家長交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn)，然后我又通過輪流做小老師、小組長等形式來提升幼兒的自我管理能力和積極性，這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開了一個好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，根據(jù)主題活動的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的'年》中，我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長共同收集的；在《有趣的昆蟲》中昆蟲的制作就是師幼合作完成的；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品，家長收集的材料，教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。
2、區(qū)域活動材料投放方面，根據(jù)幼兒的年齡特點，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫的、折紙的`、印染的等；動靜結(jié)合，如表演區(qū)需要動，建構(gòu)區(qū)也需要動，閱讀區(qū)就相對需要安靜一點，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機會，能夠循環(huán)使用，不浪費，本著低成本、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面，各領(lǐng)域相互滲透，注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、游戲活動、區(qū)域活動、自主活動等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、疾病預(yù)防、世博知識等。
4、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位，我們每個星期有2個早晨進(jìn)行不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危險品，并幫助幼兒剪指甲等。利用晨間談話和游戲活動向幼兒宣傳安全知識、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠(yuǎn)離危險。
三、在家園合作方面
通過家長開放日活動，讓家長觀摩教師組織的活動及與家長的親切溝通之后，我發(fā)現(xiàn)我們的家長工作有了質(zhì)的飛躍，讓許多不了解我的家長了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和配合。平時我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園情況，讓家長積極配合我們的工作。有了家長的支持，我們的各項工作都開展的很順利。
半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 8
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動有機的融合運用，更注重趣味性、活動性于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲：我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：中班的寶寶們比起中班時進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶外活動也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規(guī)管理：中班的孩子們逐漸的長大了，老師著重培養(yǎng)他們進(jìn)餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓勵他們自己進(jìn)食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習(xí)慣。
三、家長工作
家庭是幼兒園重要的`合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會如實的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長參加幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。
四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜歡打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施，老師第一時間發(fā)現(xiàn)后會先進(jìn)行說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實告訴家長，希望家長回家后多多教育和引導(dǎo)。后來，我們采取鼓勵和表揚的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現(xiàn)好獎勵小紅花，只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時候都給予表揚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表揚后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一天天的消失不見了。五、存在不足與努力方向總結(jié)一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足，接下來針對這些不足的方面我們會做出改變，比如：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫能力和動作協(xié)調(diào)能力比較差，我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識；參加社區(qū)活動還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參加社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí)。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 9
幼兒園中班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展、唱歌等活動，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的`組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的.表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 10
本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)中（1）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好掌控。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際情形，積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地展開，并獲得了一定的成績。教師相互配合，使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們常常都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的.要求，結(jié)合班級實際情形，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融會，以更好地使課程適應(yīng)并增進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時產(chǎn)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行挑選、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心腸備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，常常是在主題展開以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的.教育環(huán)境。
在收集的進(jìn)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，生生交換，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加重視讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個進(jìn)程中，我常常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚奇和感動�；顒又信ψ龅较⒔Y(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實行的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃弧胺此夹汀苯處�，重視視察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動終止后，我們并沒有徹底得辭別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展現(xiàn)自己成功的機會。在這個進(jìn)程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、安全、衛(wèi)生教育方面
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地展開教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地展開各項安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同肯定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。
三、真誠對待家長，加強家園溝通
教師與家長互動成效直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的中意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們交換對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)系很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在乎。在平時工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反應(yīng)幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情形。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情形，以便更好地勢成教育協(xié)力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了很多工作，但仍舊存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒聆聽習(xí)慣較差，顯得非常好動，不能很好地遵照活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就終止了，回想所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)體會教訓(xùn)，承前啟后，開辟創(chuàng)新，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 11
本學(xué)期我班依據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作規(guī)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期規(guī)劃，在班上教師的嚴(yán)密協(xié)作下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
依據(jù)幼兒園及班工作規(guī)劃，我班進(jìn)展了“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試，并制訂了《春雨的顏色》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的顏色》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)、安康等領(lǐng)域的各項活動�！洞河甑念伾分羞�生成了小主題《雨》，并依據(jù)“雨”進(jìn)展了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”等等的活動。在進(jìn)展這些活動時，我們注意利用各種資源，合理整合。通過試驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的學(xué)問；或許是由于幼兒年齡學(xué)問水平的因素，或許所選學(xué)問涉及過深，在活動進(jìn)展中，發(fā)覺效果不抱負(fù)，沒有到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)展其次主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)閱歷，反思缺乏，準(zhǔn)時進(jìn)展調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)展課程整合，而收到了較全標(biāo)志，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進(jìn)展各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的力量。他們能借助各種材料和器械進(jìn)展活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的閱歷。多數(shù)幼兒在教師的示意下學(xué)著掌握自己的運動量，選擇適合的運動器械進(jìn)展活動。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽感有了肯定的提高。在運動器械的.活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大局部幼兒還有所欠缺，比擬喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
二、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是不錯的.，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步把握各種繪畫工具的使用方法并且大局部幼兒能夠使用多種工具進(jìn)展操作；局部幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有共性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)展、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫力量也有了很大的提高。在屢次的繪畫競賽中都取得了不錯的成績。他們對參與數(shù)學(xué)活動特別有興趣。在原來的熟悉圖形的根底上已能熟悉100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答下列問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字�；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改良，還需要我們進(jìn)一步提高。
大局部幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的力量提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱秘”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的力量越來越強。在各項活動中幼兒記錄的力量越來越強。他明已能把握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀看越來越認(rèn)真；幼兒學(xué)問面越來越廣；幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的想法。在這樣的一個根底上我們要逐步提高幼兒觀看細(xì)心認(rèn)真，從而培育他們更專注的學(xué)習(xí)本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動探究的力量。
三、嬉戲方面
同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進(jìn)展嬉戲。孩子們東簡潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比方買賣時消失的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛表達(dá)自己的主見和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識還需要增加。有局部幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
我們在體育嬉戲中滲入競爭性質(zhì)的競賽，培育幼兒集體合作意識。在嬉戲中大局部幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽感。
四、家長工作的再深入
在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)展，在互動中體驗孩子的進(jìn)展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。
在進(jìn)展家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參加力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參與各種活動。
在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的確定。學(xué)期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。
固然在我們的工作中還是存在著很多的缺乏。比方幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)力量不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)展聯(lián)系。又比方個別幼兒的組織語言，規(guī)律思維力量還不夠嚴(yán)密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒時機去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培育幼兒關(guān)懷集體的意識這些都是需要我們連續(xù)去思索去改良提高的地方。通過這一學(xué)期的進(jìn)展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將連續(xù)努力。
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié) 12
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)期在緊急勞碌的工作中過去了�；貞洷緦W(xué)期的點點滴滴，驀然發(fā)覺，日子就在緊急、勞碌但開心的工作氣氛中，在我和媛媛教師的共同團(tuán)結(jié)合作下一每天飛速的過去，它也在我的生命中刻上了濃墨重彩的一筆。在工作中，我始終抱著仔細(xì)、負(fù)責(zé)、急躁的態(tài)度去完成園里布置的各項工作，這一路走來，發(fā)生的每一個片段，全部的歡樂與淚水，全部的歡樂懵懂，以及全部的付出與努力都成為我記憶中不行磨滅的片段。本組期，有進(jìn)步也存在很多的缺乏，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1、安全教育工作始終是幼兒工作的重心
由于幼兒年齡較小，還沒有自己的愛護(hù)意識與安全意識，所以加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識是保教工作的重中之重。所以在日常的生活學(xué)習(xí)中，我和媛媛教師始終教育幼兒不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；還要留意檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們會準(zhǔn)時妥當(dāng)?shù)奶幚�，排解一切�?dān)心全因素，避開一些不必要的危急大事發(fā)生。比方，寫字時，有的孩子會不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們會提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，并給幼兒說明正確使用鉛筆的方法。一旦消失緊急大事，我們會先穩(wěn)定幼兒的心情并交給孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任教師。
2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的安全環(huán)境。
現(xiàn)在的幼兒由于上學(xué)較早，學(xué)的東西又多，所以孩子玩的時間越來越少，作為班主任，我力求愛護(hù)孩子純真、歡樂的天性，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全、安康、輕松、開心的進(jìn)展環(huán)境，讓孩子在歡樂的氣氛中自由的成長。
3、與家園保持親密的溝通，確保幼兒園外安全。
學(xué)前組劉婷婷在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們不斷催促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的`衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)展消毒。按要求進(jìn)展清洗、消毒。每天對班級內(nèi)部環(huán)境進(jìn)展徹底的清掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中。
二、教育教學(xué)方面：
1、這一學(xué)期，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，目的是想利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。教師之間進(jìn)展頻繁的溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)討論好玩的教學(xué)活動，旨在從幼兒的興的趣發(fā)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的獨立力量、合作水平、觀看力量都有了很大程度的提高。
2、讓孩子學(xué)會獨立，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
在開學(xué)初，我就給孩子上了一堂教育課，雖然班級孩子年齡較小，但孩子的自理力量卻是從小漸漸培育起來的，所以我依舊告知孩子只要是力所能及的事，都要自己做，不能依靠他人；另外，在集體中，假如有人需要幫忙，小朋友肯定要第一時間供應(yīng)幫忙，每一周我還會在班級選出最有禮貌的小朋友，并且為他頒發(fā)獎狀，以此來刺激其他小朋友，都能像這位良好的典范學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級每一位小朋友都能積極地像團(tuán)結(jié)、有禮貌的方向轉(zhuǎn)變。同時，我們充分利用各種方法進(jìn)展嘉獎，鼓舞他們上進(jìn)�，F(xiàn)在，只要組織幼兒活動，就能看到孩子們在各方面的進(jìn)步，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增加了。
三、與家長溝通方面：
與家長保持良好的溝通，在我看來是進(jìn)展班主任工作必不行缺的一局部，所以，我非常注意溝通的實效性和針對性。通常，我會利用幼兒早晨來園和下午離園這段時間，準(zhǔn)時與家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。當(dāng)問題消失的時候，我會第一時間與家長溝通，讓家長明確事情的來由，并用合理的'態(tài)度與家長共同面對問題。記得有一次，我在其他班級上課，回到班級時，媛媛教師告知我出事了，這時我發(fā)覺我們班一個很狡猾的孩子臉上消失了一道很長的血淋子，我趕忙上前問清緣由。原來是他和他的同桌上課的時候搞小動作，兩個人由于搶一枝鉛筆，他的同桌就拿著鉛筆往他的臉上劃，在他的臉上劃了很長的一個口子。問清緣由之后，我一邊安撫受傷的小朋友，另一邊趕忙與他的家長取得聯(lián)系，與家長說清事情的來龍去脈，并照實的告知家長孩子的傷情，在溝通的過程中，我充分表達(dá)了自己的歉意，可能是這位受傷孩子的家長聽出了我的歉意，也沒有說什么。相反，還表示了理解，說只要眼睛沒什么大礙就沒事，我當(dāng)時聽到這句話，心里真的感覺很暖和，其實我能感覺到家長心里還是很在意、很焦急的，自己家的孩子受了傷哪能不心疼呢。但是由于支持和理解我的工作，所以并沒有發(fā)火。放下電話，我有很深的感受，我信任假如當(dāng)時沒有準(zhǔn)時跟家長溝通，而是家長發(fā)覺孩子受傷后再來找我的話，事情確定就簡單得多，家長也不會這么輕易的息事寧人了。所以我覺得，遇到緊急大事準(zhǔn)時與家長溝通時至關(guān)重要的。
另外，我還積極鼓舞家長積極參加幼兒園和班級活動，鼓舞家長積極參加家教指導(dǎo)活動，讓家長明確如何在家里用正確的方式催促孩子更有效的學(xué)習(xí)，同時促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通，由于我信任，想讓幼兒在安康、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，光靠教師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與家長保持親密的溝通和協(xié)作，才能更好的促進(jìn)幼兒的健康性、持續(xù)性的進(jìn)展。所以只有我們的工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親切的朋友，這將鼓勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我也要感謝自己的這次中班班主任的體驗，讓我在孩子們的身上學(xué)到了許多，也讓我更了解他們，在以后的工作中，我會連續(xù)吸取閱歷，努力爭取、使我的工作更上一層樓。
【幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)08-15
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)（精選10篇）01-07
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)01-25
幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文04-25