幼兒園工作總結(jié)【通用15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園工作總結(jié)1
新的一年我們迎來了教育局組織的全區(qū)幼兒教師素質(zhì)提升年啟動(dòng)儀式,在楊家灘小學(xué)拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長,幼教于主任,皇冠幼兒園高園長以及來自高區(qū)的黃教授。
再會(huì)開始自前,于主任為我們講述了20xx年新的一年是幼兒教師的素質(zhì)提升年,在這一年要把老師的素質(zhì)作為主要的任務(wù)來抓,又包含了很多的內(nèi)容:
1、為人師表,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)。
2、素質(zhì)教育。教科研上下功夫。
3、園長們的培訓(xùn)時(shí)間及老師培訓(xùn)時(shí)間。
4、園長與老師共同學(xué)習(xí)《3——6歲幼兒教育發(fā)展指南》等一系列安排事宜。
接下來的是皇冠高園長為我們講述的皇冠幼兒園一系列培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)及專業(yè)知識(shí)的提升。大約為下列幾項(xiàng):
1、以師德建設(shè)為中心,以人為本的園本培訓(xùn),并成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立各種制度,保證幼兒園質(zhì)量。
3、專家引導(dǎo)式學(xué)習(xí),并分享相關(guān)活動(dòng)。
4、師德建設(shè)日,幼兒園教師的素質(zhì)培養(yǎng)等。
緊接著是黃教授為我們講解的如何創(chuàng)辦幼兒園區(qū)角,從哪些方面入手,用什么方法可以更快速的引導(dǎo)孩子融入到我們所創(chuàng)辦的區(qū)角中,分別從小中大三個(gè)年齡段來展。
一,區(qū)角游戲的種類
1、生活區(qū):主要功能是通過各種生活的模仿性來發(fā)展孩子的編,系,扣,夾等基本生活的操作能力。
2、語言區(qū):主要是通過圖書,圖片,頭飾等講述,來發(fā)展孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3、美工區(qū):主要功能是通過撕,粘貼,等操作方式來進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
4、科學(xué)區(qū):通過各種生活小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng),從小培養(yǎng)孩子的探索科學(xué)興趣的能力。
5、建構(gòu)區(qū):通過積木搭拼搭,酸奶盒,易拉罐等來發(fā)展孩子的空間想象力。
在這老師為我們講述的是在一所幼兒園,大班的孩子們利用積木,幾個(gè)小伙伴共同合作完成了一個(gè)天安門的造型。說明只要給孩子們充分的時(shí)間和空間,孩子們就會(huì)創(chuàng)造出根據(jù)自己想象來完成的作品。
二:區(qū)角內(nèi)容的設(shè)置
1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)區(qū)角。
比如說:小班孩子的區(qū)角是較簡單的東西,較直觀的物體,讓小班寶寶一看就知道怎樣操作,一看就知道可以怎樣玩。
大班的區(qū)角則可以稍難操作一點(diǎn)寫上游戲規(guī)則,讓孩子們自己閱讀,自己操作,如我們第二主題開展的'科學(xué)放大鏡,就可以讓孩子自己帶著好奇心,自己去探索其中的奧秘,不懂得地方老師并給與解釋。
2、根據(jù)孩子的興趣來開設(shè)區(qū)角。
如:男孩子喜歡搭建區(qū),用積木,奶盒,易拉罐,來搭建。則有的區(qū)域是女孩們喜歡的。用毛線通過編織,黏貼創(chuàng)造出美麗的圖畫。加上本次學(xué)習(xí)我已有幸參加了兩次關(guān)于區(qū)角的培訓(xùn)了,在上一次的基礎(chǔ)上我又鞏固學(xué)習(xí)到了很多,在本班級(jí)開設(shè)的區(qū)角中穿插黃教授講述的關(guān)于區(qū)角的幾大要素,使我們班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)更鮮明,更切主題。
幼兒園工作總結(jié)2
時(shí)間真的就是轉(zhuǎn)瞬即逝,一下子上半年的六個(gè)月就要結(jié)束了,幼兒園下學(xué)期也要面臨結(jié)束了,我身為幼兒園的一名資深班主任,我按照自己以往的工作經(jīng)驗(yàn),上半年的工作完成的很不錯(cuò),得到了家長、以及園長的一致好評(píng)。我自己也是挺滿意的。為了能讓自己這個(gè)班主任不再這么按部就班的工作,能有所成長,對(duì)幼兒園做出更多的貢獻(xiàn),我也是抽時(shí)間對(duì)自己上半年的'工作做了總結(jié):
一、幼兒的學(xué)習(xí)方面
對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問題都挑出來,他們幾乎是沒人會(huì)去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,所以這件事還得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo)。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣,比如寫完作業(yè)后進(jìn)行檢查、對(duì)于自己的錯(cuò)題,直到自己想清楚自己錯(cuò)在哪。特別是語文寫漢字,一個(gè)寫字的習(xí)慣可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的,對(duì)于那些筆畫順序?qū)戝e(cuò)的,寫字歪歪扭扭的,拿筆手姿勢(shì)不端正的,我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正。我不會(huì)覺得不耐煩,反而每糾正一個(gè)人,我都會(huì)覺得非常的開心。
二、家長的溝通方面
班主任就是孩子以及家長的聯(lián)系的樞紐,隨著他們一天天的變大,他們也會(huì)有自己的心里話,一些不想跟爸媽說的事情,或者是在家干了什么事情,羞于在老師這里說起來的,這就需要班主任跟家長進(jìn)行溝通了。一個(gè)學(xué)期下來,我每周至少會(huì)打一次電話家長溝通情況,對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的日常情況,我也會(huì)做到及時(shí)的回報(bào)。對(duì)于我覺得有情況的幼兒,進(jìn)行家訪工作,我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒,積極的跟每一個(gè)幼兒的家長進(jìn)行溝通工作。
三、自己的工作方面
每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式,工作方式的不同勢(shì)必會(huì)決定最后教出來的班是個(gè)什么樣子的。我并不會(huì)大、中、小班都是一樣的教育態(tài)度。因?yàn)槲仪宄闹烂總(gè)年齡段的幼兒,接受能力不一樣。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班了,學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段了。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的,我提前也跟他們說好了,做足了思想工作。上課的紀(jì)律問題,我也是一再強(qiáng)調(diào),他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格起來。對(duì)于那些上課開小差,或者是影響到上課的,我都會(huì)叫他們到講臺(tái)上來罰站。
對(duì)于工作我是絕對(duì)不會(huì)開小差的,只要是在工作時(shí)間,那么一切都以幼兒為重,什么事情都沒辦法打擾到我,這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù)。
幼兒園工作總結(jié)3
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事幼兒園保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時(shí),我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔(dān)任托一班保育員工作,進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo),通過本月努力,現(xiàn)完成情況如下:
一、抓好本班衛(wèi)生,配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份開學(xué)后,我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置,為讓幼兒入園后既豐富知識(shí),又有家的溫馨感覺,我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率,在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中,我不怕麻煩,每一處都及時(shí)清理,為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。
二、做好消毒工作,順利度過季節(jié)交替
隨著秋冬的季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,并在天氣好時(shí),加強(qiáng)戶外陽光消毒,堅(jiān)持通風(fēng),對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒,有帶藥品入園的幼兒,我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄,并及時(shí)給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié),及時(shí)糾正個(gè)別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱,作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié),在平時(shí),我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排,把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象,用鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量,并用積極的態(tài)度和家長溝通,最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。
四、配合教育活動(dòng),力爭保教結(jié)合、有機(jī)配合
托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng),保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的'老師來說,量大、活細(xì),但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外,在教育活動(dòng)中,盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合,讓教育活動(dòng)更深入,也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。
五、配合班長工作,為年輕教師做排頭兵
托一班是九月份剛組合的新集體,而我是一名工作多年的保育老師,為了配合班長的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,我堅(jiān)守崗位,力爭向上,全身投入于班中工作,在具體工作上為年輕教師帶頭,為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策,認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作,尋找工作中的失誤和不足。
這月的工作即將畫上句號(hào),在工作中還有一些地方不盡如人意,剛開學(xué)時(shí),因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解,發(fā)生了幼兒咬人的事情,雖然家長表示理解,但我作為老師,還是心理有些愧意,尤其是本月通過對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義,家長把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情,讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重,既要照顧好幼兒,又要教育好幼兒,這是擺在我面前的必經(jīng)之路。
為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導(dǎo),我也在不斷的學(xué)習(xí),新的一年開始之時(shí),我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!
幼兒園工作總結(jié)4
一年來,我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在幼兒教師的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),并且在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,改善辦園條件方面取得了較大的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程,作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù),我們幼兒教師一言一行無形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒,教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此,我校把提高幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)放在頭等位置上來抓,采取了以下措施:一是要求幼兒教師忠誠幼教事業(yè),熱愛自己的本職工作,對(duì)幼兒教育要有愛心、熱心、童心,本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平,不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng),以此來提高幼兒教師的綜合水平。三是要求幼兒教師要有一個(gè)健康的身體。四是鼓勵(lì)幼兒教師多看電視,多交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學(xué)方法,通過以上措施的實(shí)施,我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)的管理
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)越來越受到社會(huì)和家長的重視,保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況,我校加強(qiáng)了這方面的管理,在工作中,我們堅(jiān)持以發(fā)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力為宗旨,認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱,嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式,采取了以下措施:
1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排一日活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學(xué)案例等手段,督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
通過這些措施的實(shí)行,不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了我們預(yù)期的目的。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì),我校開展了豐富多彩的活動(dòng),如唱歌比賽,沒有指標(biāo)限制,每位小朋友都有機(jī)會(huì)到臺(tái)上唱出自己所喜愛的.歌。通過這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,也給了他們鍛煉的舞臺(tái)。在“六一”期間,我們還開展了大班親子繪畫和中班繪畫比賽,在各種能力培養(yǎng)的同時(shí),我們還注重對(duì)幼兒特長的培養(yǎng),做到即要全面發(fā)展,又要發(fā)展幼兒的特長。
四、家園互動(dòng)工作方面家長是教師的重要合作伙伴,幼兒教育離不開家庭教育,因此,我們本著"尊重、平等、合作"的原則開展家長工作,在“六一”我們開展了一系列豐富多彩的親子活動(dòng),增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園工作的理解和支持。平時(shí)我們還通過家訪、利用家長接送的時(shí)間,開辦家長園地等形式,促進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解和支持,幫助家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等,更新家長的教育觀念、明確對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),調(diào)動(dòng)了家長參與教育活動(dòng)的興趣,取得了家園教育的一致性,真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
五、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,能給幼兒提供觀察、思考、動(dòng)手表現(xiàn)能力的條件,能陶冶幼兒情操,發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此,我們?cè)诮衲昙訌?qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置,精心設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)工作中的不足,使我校的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園工作總結(jié)5
一、教育教學(xué)
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,按時(shí)制定周計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
緊抓幼兒一日常規(guī)工作。在晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
大班幼兒自主意識(shí)開始表現(xiàn),在區(qū)域活動(dòng)中常常表現(xiàn)出自私,不愛幫助他人的行為,培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神就變得很重要。區(qū)域材料的的投放還是比較凌亂,不易歸類。
通過午睡前的聽故事和講故事比賽等活動(dòng),幼兒的'閱讀能力和講述能力得到一定的提高。在幼兒任務(wù)單上添加繪畫任務(wù),提高幼兒繪畫水平。建立本班繪畫特色。
本學(xué)期活動(dòng)開展
1、講故事比賽,提高了幼兒說的能力
2、拍皮球比賽,最后成績可連續(xù)拍球10分鐘左右
3、家長開發(fā)日、讓家長體驗(yàn)了幼兒在園生活,同時(shí)體會(huì)我們的紙藝---折至課程。
4、第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì),促進(jìn)親子關(guān)系,讓幼兒運(yùn)動(dòng)的同時(shí)得到快樂。在訓(xùn)練準(zhǔn)備中,在班級(jí)PK中體會(huì)集體榮譽(yù)感
5、歌唱比賽,體驗(yàn)自主,展現(xiàn)了自我,鍛煉的膽識(shí)。
6、跳繩比賽最好成績1分鐘120個(gè)。
二、班級(jí)管理
本學(xué)期班務(wù)會(huì)以及本如期開展。但是對(duì)于幼兒管理上的討論較少,畢竟兩班幼兒差距較大,且各有特色,共性的問題較少。其次就是教師對(duì)平行班幼兒之間相互了解也不夠,建議個(gè)一進(jìn)行換班教學(xué)活動(dòng),一個(gè)是讓教師熟悉幼兒,了解幼兒,掌握幼兒的年齡特點(diǎn),另一個(gè)是積累借班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),提升教師的業(yè)務(wù)水平。
三、教研組織
1、“聽課日”計(jì)劃沒有實(shí)施起來,主要原因還是沒有具體的執(zhí)行步驟,以至于一拖再拖,最后就沒時(shí)間完成計(jì)劃了。所以來年排班確定后,我要為“聽課日”計(jì)劃制定詳細(xì)地實(shí)行步驟。
2、本學(xué)期至組織了一次有關(guān)《指南》的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有按時(shí)完成。
無論如何,在大班教師的努力下,我們的孩子健康、快樂地成長著,我們看得到孩子的進(jìn)步。不過我們的壓力也不小,我們還需努力不斷地向?qū)W習(xí),更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)。
幼兒園工作總結(jié)6
緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力。。。。。。在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標(biāo)
我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來!
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來,到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂,悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。
這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問題就出來了:工作時(shí),別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……
對(duì)于這種情況,我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺,有時(shí)我們因?yàn)榧痹,?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛……
我們沒有對(duì)幼兒同一而論,也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼]有不好的孩子,只有不好的老師”,對(duì)于這些孩子來說,剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),這才是我們的任務(wù)。
在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”,就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話,這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲,努力為幼兒營造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛,家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂,每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓,了解什么是粗魯?shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,?dāng)問題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí),總會(huì)有孩子站出來正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等,根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,把身體不好的.、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時(shí)查看詢問,每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長的很快,學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、家園同步、共同教育
細(xì)細(xì)想來,從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿,在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去,為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動(dòng)開放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛護(hù)……
通過我們的努力,家長的埋怨沒有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!
回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!
幼兒園工作總結(jié)7
本學(xué)期我們?cè)鷮?shí)開展各項(xiàng)工作,營造了良好的工作氛圍,較好地完成了預(yù)期任務(wù)。以下就本學(xué)期工作做簡要總結(jié)。
一、課程管理
(一)關(guān)于課程實(shí)施方案編制——完善頂層設(shè)計(jì),力求傳承創(chuàng)新
(二)關(guān)于課程審議——推進(jìn)常規(guī)審議,探尋有效機(jī)制
二、專題研究
1、引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)研討中積淀運(yùn)動(dòng)課程理論素養(yǎng)
2、助推教師在實(shí)踐反思中積累運(yùn)動(dòng)課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、管理并進(jìn)戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)格局初具規(guī)模。
三、問題與反思
1、課程管理:
(1)課程審議制度在落實(shí)上如何更減負(fù)增效,整合優(yōu)效還需進(jìn)一步探索有效機(jī)制,體現(xiàn)一園兩址管理的適切性。如:周周論活動(dòng)樣式;細(xì)化月課程實(shí)施監(jiān)控指標(biāo)等
(2)走動(dòng)管理機(jī)制在落實(shí)上如何更均衡客觀、公平公正還需進(jìn)一步統(tǒng)籌計(jì)劃安排,體現(xiàn)一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究:由于天氣及場(chǎng)地建設(shè)的`原因,實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度,運(yùn)動(dòng)環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還需進(jìn)一步優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)一園兩址課程實(shí)施的均衡性!稇敉鈪^(qū)域運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有待進(jìn)一步梳理框架與內(nèi)容。
3、課程實(shí)施:在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施中,教師對(duì)領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標(biāo)的理解不足,導(dǎo)致幼兒發(fā)展存在短板,還需進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)。如:語言發(fā)展、如對(duì)音樂的感受與表達(dá)等,又如:作為特色項(xiàng)目內(nèi)容之一的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎(chǔ),傳承推進(jìn)。
幼兒園工作總結(jié)8
12月是一個(gè)多彩的季節(jié),也是一個(gè)收獲的季節(jié),在這金色的12月,我們大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果,現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報(bào)告如下:
一、教學(xué)方面
提前做好教學(xué)工作計(jì)劃,備好教案,準(zhǔn)備好教具,盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動(dòng),注重幼兒的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,讓他們自己開動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中,我簡單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。
。1)漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等在學(xué)習(xí)《救護(hù)車,消防車》后,小朋友更了解救護(hù)車和消防車,而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。
。2)拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫。
(3)蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等。
。4)美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等。
在“海底探險(xiǎn)”的作品中,王旭的畫面體現(xiàn)了,海底生物的活靈活現(xiàn),楊東誠的畫也挺不錯(cuò),很豐富。
幼兒學(xué)過之后掌握的.都還不錯(cuò),只有幾個(gè)小朋友上課不太注意,所以掌握的不太好。
二、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行,一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細(xì)致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解,對(duì)于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。
希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做的更細(xì)致一些,和孩子一起進(jìn)步!
幼兒園工作總結(jié)9
午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要組成部分,睡眠質(zhì)量的好壞直接影響著幼兒的身體健康和生長發(fā)育。幼兒能夠養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)幼兒的發(fā)展有益的。下面,我總結(jié)了幾點(diǎn)幼兒午睡小妙招,跟大家分享一下。
一、睡前活動(dòng)
為了幫助幼兒有個(gè)良好的睡眠習(xí)慣,午睡前,除了組織幼兒有秩序地如廁以外,我們還可以組織一些相對(duì)安靜的活動(dòng)。具體如下:
1、組織幼兒戶外安靜散步。
安靜散步有助于食物的消化,飯后帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步,呼吸一下新鮮空氣,還可以觀察到花草樹木的生長變化,培養(yǎng)孩子的觀察能力。如果遇到不適合戶外散步的天氣,可以帶領(lǐng)幼兒到走廊里散步或參觀一下其它的班級(jí)。
2、組織幼兒安靜看圖書或游戲。
午睡前幼兒的活動(dòng)以安靜為原則?磮D書是一項(xiàng)安靜的閱讀活動(dòng),也可以組織幼兒聽睡前小故事、安靜繪畫或看動(dòng)畫片。
二、積極創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠環(huán)境。
幼兒寢室內(nèi)應(yīng)保持空氣流通。新鮮的空氣可以促進(jìn)血液循環(huán),也可以安撫幼兒的神經(jīng)系統(tǒng),幫助幼兒安靜、舒適的入睡。
1、首先是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在寢室的墻壁上,裝飾了充滿童趣的“乖乖睡吧”、“噓,我睡著啦”、“做個(gè)甜甜的夢(mèng)吧”等畫面,給幼兒營造一種溫暖的睡眠氣氛,幫助幼兒盡快入睡。
2、其次是心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
午睡時(shí)間到了,孩子們有秩序地進(jìn)入寢室,我們?yōu)橛變翰シ攀婢彽妮p音樂,如《搖籃曲》等,可以幫助很難入睡的幼兒靜下心來,再加上老師輕柔的'話語,可以減輕他們的焦慮,感覺老師像媽媽一樣陪著他們?nèi)胨,這樣就會(huì)有安全感,很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。另外,還可以為幼兒講簡短的睡前小故事,幼兒聽著故事便會(huì)漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
三、培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。
1、家園合作,共同培養(yǎng)午睡習(xí)慣。
幼兒午睡并不僅僅是在幼兒園大家庭中,在家中,幼兒家長也要配合幼兒園老師,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠環(huán)境,培養(yǎng)幼兒午睡的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”。
日常生活中開展“自己的事情自己做”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服和鞋子,自己疊衣服等。利用兒歌幫助幼兒掌握生活技能,如穿褲子,用比較形象的兒歌來幫助幼兒掌握方法:兩個(gè)口袋正面放,兩列火車鉆山洞,一個(gè)鉆一個(gè)山洞。幼兒很快就學(xué)會(huì)了穿褲子。疊衣服時(shí)利用兒歌:關(guān)好門,抱抱肩、低低頭、彎彎腰,孩子很快就掌握了疊衣服;顒(dòng)中,我們會(huì)適當(dāng)組織幼兒進(jìn)行技能比賽,既能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力,又能給活動(dòng)增添一份樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。
幼兒的睡姿正確與否,關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。比如說,有的孩子喜歡蒙頭睡覺,蒙頭睡會(huì)使幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣,容易使幼兒做惡夢(mèng),而且影響幼兒骨骼的正常生長。所以,我們要培養(yǎng)幼兒右側(cè)睡的正確姿勢(shì),并結(jié)合每位幼兒實(shí)際情況,密切觀察,隨時(shí)糾正幼兒的睡姿。
午睡是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié),也是幼兒生長發(fā)育過程中不可忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。因此,我們必須密切觀察,積極引導(dǎo),努力幫助每位幼兒養(yǎng)成幼兒良好的睡眠習(xí)慣,讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭中快樂成長!
幼兒園工作總結(jié)10
今年是我在朝陽幼兒園工作的第一個(gè)學(xué)期,同時(shí),也有可能是我最有意義的一份工作,在這三個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多也成長了很多,從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程,都在這三個(gè)月的工作里得到了體現(xiàn)。
這一個(gè)學(xué)期是幼兒進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)的重要學(xué)期,他們上小學(xué)的基礎(chǔ)在這里開始建筑,而我們,幸不辱命!下面是我對(duì)這一個(gè)季度以來的工作總結(jié),希望校領(lǐng)導(dǎo)予以點(diǎn)評(píng)。
一、學(xué)生教學(xué)方面
1、語言
因?yàn)槲覀兊木毩?xí)冊(cè)以及識(shí)字都是緊跟小學(xué)一年級(jí)語文教材,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材上的詩歌的同時(shí),還要學(xué)習(xí)文字,這可以讓幼兒基本上了解一個(gè)字的筆順以及筆畫數(shù),還有組詞以及簡單的造句。同時(shí)我們還十分注重幼兒朗讀能力的發(fā)展,在學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)候我們會(huì)特別注重朗讀的節(jié)奏以及斷句等,讓幼兒從小養(yǎng)成熱愛朗讀喜歡朗讀的習(xí)慣。最后還有表述能力的體現(xiàn),我們經(jīng)常利用閑散時(shí)間或者區(qū)域,給幼兒提供展現(xiàn)的平臺(tái),講故事是最重要的展現(xiàn)方式,已經(jīng)有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事,非常優(yōu)秀。
2、數(shù)學(xué)
在數(shù)學(xué)方面,我們主要從幼兒對(duì)手指的熟練度開始,漸漸進(jìn)步到口算,再到現(xiàn)在的10以內(nèi)口算完全不需要手指算輔助,這是數(shù)學(xué)的最明顯的進(jìn)步,同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了數(shù)式等相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、我們幼兒園第一次將英語收錄到正式教學(xué)之中,總體來說幼兒的單詞掌握并不是十分完美,但是在英語課堂用語方面相當(dāng)優(yōu)秀,完全可以適應(yīng)全英教學(xué),即使部分單詞聽不懂也可以根據(jù)老師的手勢(shì)和其他小朋友的反應(yīng)跟上老師的教學(xué)進(jìn)程,基本上每一節(jié)英語課都可以達(dá)到百分之八十的英語教學(xué)。幼兒對(duì)英語課程以及英語游戲的`興趣顯著提高,都非常喜歡英語課。
4、拼音
對(duì)于拼音,我們學(xué)校一直都是利用閑散時(shí)間在仔細(xì)學(xué)習(xí),在本學(xué)期,幼兒已經(jīng)學(xué)完了全部聲母,并且幼兒掌握度非常高。
二、幼兒的保育工作
我們班級(jí)的保育工作是陳老師在負(fù)責(zé),從未有過紕漏,一直都非常優(yōu)秀,無論是按時(shí)打掃衛(wèi)生,提醒老師工作,還是空閑時(shí)間幫助老師做道具,一切井井有條。
孩子們?cè)谶M(jìn)入秋天之后就多數(shù)處于缺水的狀態(tài),我們也一直積極的給幼兒補(bǔ)充水分,在疾病高發(fā)期的時(shí)候,其他班級(jí)的幼兒經(jīng)常請(qǐng)假,而我們班級(jí)的幼兒大多是帶藥堅(jiān)持來園,我們也都提供了更多更好的環(huán)境。
三、幼兒園教師之間的配合
學(xué)校里的老師,除了周末和節(jié)假日,我們都會(huì)在學(xué)校里碰面,在這一個(gè)季度里,我在小俞老師身上學(xué)習(xí)了很多,也知道了自己之前究竟有多么的不足,在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方,還有很多的地方需要進(jìn)步,F(xiàn)在我們班級(jí)的保育工作一直由翟老師配合,翟老師在幼兒園已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn),充分的可以幫助老師照顧班級(jí),解決了非常多的后顧之憂,每一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)后面必然有一個(gè)優(yōu)秀的保育員,我想這應(yīng)該說的就是翟老師了。
新老師李慧在xxxx年4月中旬加入班級(jí),一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時(shí)候,幫了我們很多,也進(jìn)步了很多。
四。做通學(xué)生家長的工作
這個(gè)季度,我們班幼兒并沒有發(fā)生大的安全事故,除個(gè)別家長外,大多數(shù)家長都十分配合幼兒園的工作,尤其在4月份演出時(shí),在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。
個(gè)別家長如孟想媽媽,雖然發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快,但是最后都和平解決了,沒有影響其他家長。
我的第一季度工作總結(jié)做完了,我知道,在教學(xué)活動(dòng)中,我還有許多不足,所以我希望校領(lǐng)導(dǎo)和同事們能給我指出來,我會(huì)盡我所能的去改進(jìn)。
謝謝大家!
幼兒園工作總結(jié)11
又是一個(gè)學(xué)期落下帷幕,我們大班也迎來了畢業(yè)時(shí)光,F(xiàn)在他們即將離開我們,離開他們生活了三年的幼兒園,要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了。在這個(gè)學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任大一班主班老師的工作,以的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,與本班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《指南》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,使孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期過得充實(shí)而愉快!現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié):
一、主要成績:
(一)把握重點(diǎn),積極做好幼小銜接工作。
1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活潑,各方面的能力都比較強(qiáng),伴隨而來的就是上課坐不住,注意力常常會(huì)被好奇心所驅(qū)使。對(duì)于個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)的孩子如李燕清,王平錫等,則為他們安排離我們較近的位置,多提問多督促,以集中他們的注意力。
另外,我們?cè)诿恳粋(gè)活動(dòng)中都更加注意請(qǐng)幼兒完整地表述自己的意圖,并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉(zhuǎn)述他人意思的能力,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生活的活動(dòng):如整理書包,書寫自己的姓名及數(shù)字等。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還是很好的,只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正,因此在本學(xué)期,我們還是以李燕清、王平錫這幾位幼兒為重點(diǎn),幫助他們逐步養(yǎng)成對(duì)人友善的態(tài)度,學(xué)會(huì)良好的交際方式。
在日常生活中,我們除了多與家長聯(lián)系溝通外,還一如既往時(shí)刻注意觀察他們的行為并重點(diǎn)提醒他們不能用腳和手來解決問題,要講道理;并且結(jié)合主題活動(dòng),請(qǐng)他們與大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,讓孩子們?cè)诰唧w事件中,感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們?cè)谶@種和諧關(guān)愛的班集體中,讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在園我們請(qǐng)幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負(fù)責(zé)分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學(xué)習(xí)用品。在家還請(qǐng)家長引導(dǎo)他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《今天我當(dāng)家》,請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。我們還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
(二)深化課程主題,創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
主題環(huán)境對(duì)我們的日常教育活動(dòng)起著重要的作用,因此,這一學(xué)年,我們結(jié)合課程,結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整,布置了有《開心時(shí)刻》、《海底總動(dòng)員》、《有趣的線》、《今天我當(dāng)家》等多個(gè)主題墻,讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。
2、豐富區(qū)域環(huán)境。
為了讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。我們讓幼兒大膽地動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵(lì)幼兒自由地張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論,根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如,在語言角,我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,來讓他們自己進(jìn)行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂,還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
3、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)
在指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們合理運(yùn)用賞識(shí)的原則,耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),投以贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子,激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)自己的作品非常地珍惜,往往教師一句“現(xiàn)在整理玩具了……”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲,于是在區(qū)域活動(dòng)中,我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候,讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式,使幼兒共同參與了評(píng)價(jià),在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性、也更投入了。
(三)構(gòu)建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長開放日等多種形式與家長交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、通過家長會(huì)和各種活動(dòng),滲透幼兒園教育理念,從而引導(dǎo)家長參與到《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作中。
2、利用家園聯(lián)系手冊(cè)、班級(jí)博客、家園小天地、班級(jí)微信群和家長接送時(shí)間與家長開展交流,將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步。并通過讓部分家長來評(píng)價(jià)班級(jí)的工作,做到尊重家長的意見和觀點(diǎn),進(jìn)一步完善班級(jí)工作。
3、開展豐富多彩的家長開放日、親子活動(dòng)。我們邀請(qǐng)家長來園觀摩孩子的'學(xué)習(xí)、生活情況;發(fā)動(dòng)家長一起參與教室的環(huán)境布置中;利用家委會(huì)的有效平臺(tái),組織愉快的親子游活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進(jìn)了家長之間、家園之間的交流和了解。
(四)創(chuàng)新班級(jí)工作,突出班級(jí)特色。
1、培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級(jí)。
針對(duì)我班幼兒自主性強(qiáng)、自信心足、語言發(fā)展較好的特點(diǎn),是嘗試讓幼兒自主管理班級(jí),讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。值日生在大家上完洗手間后會(huì)主動(dòng)檢查水龍頭是否關(guān)好;會(huì)主動(dòng)分發(fā)和整理圖書;會(huì)在幼兒午餐后,主動(dòng)給大家分水果等等。這樣的方法一段時(shí)間堅(jiān)持下來,效果顯著。幼兒的責(zé)任意識(shí)、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增長。
二、不足之處:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
三、改進(jìn)措施:
在往后活動(dòng)中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
幼兒園工作總結(jié)12
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,xx月的工作就結(jié)束了,回顧這一月來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)跇淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的'發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對(duì)待每位家長,加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_學(xué)期初召開向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園工作總結(jié)13
幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各部門工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、筑起安全防線,嚴(yán)格衛(wèi)生防疫,營造規(guī)范和諧校園
1.安全教育活動(dòng)持續(xù)到位
對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周一、周五各班有計(jì)劃開展集中的安全教育活動(dòng),利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)。每月對(duì)全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全,開展消防演練活動(dòng)一次。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范
設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)制定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施,每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒保科科長的好評(píng)。
3.一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)
嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)記錄,在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)
1.在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長見識(shí)
全園積極參加市、縣教育局舉辦的對(duì)園長、教師的全方位培訓(xùn),更新教育理念,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。為貫徹落實(shí)預(yù)防傳染病的有效措施,為保育員老師購置了《保育員工作指南》,帶領(lǐng)全體保育員教師每兩周集體學(xué)習(xí)一次,共同交流工作經(jīng)驗(yàn)。
2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)
鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。人均聽課36節(jié),能認(rèn)真填寫課后評(píng)價(jià)和整改建議;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,自學(xué)筆記人均完成8篇,內(nèi)容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛(wèi)生保健”等方面,學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師工作密切相關(guān),實(shí)用性強(qiáng)。完成優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)144篇。
上學(xué)期開展公開課評(píng)比活動(dòng)1次,選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學(xué)期開展公開課評(píng)比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節(jié)。
三、組織好各項(xiàng)集體活動(dòng),促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高
1.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
大班表演的`《加油操》,動(dòng)作整齊、規(guī)范,服裝整齊。中班創(chuàng)編的器械操,音樂節(jié)奏明顯,編排動(dòng)作優(yōu)美、韻律性強(qiáng)。小班模仿操,基本上能按教師要求,聽口令做動(dòng)作。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成,集趣味性、競爭性于一身,在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作努力為集體爭光的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí),家長孩子共同參與游戲,不僅鍛煉了身體,而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問題:功不在平時(shí),競技項(xiàng)目搞突擊訓(xùn)練,訓(xùn)練強(qiáng)度大,表現(xiàn)為一個(gè)字“累”,教師累、幼兒累。
2.童話劇比賽
老師們?yōu)槊總(gè)角色的出場(chǎng),都設(shè)計(jì)了背景音樂,小朋友經(jīng)過各位老師的精心“美化”后,身穿角色的專用服裝,在加上老師們親手制作的道具布置場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺(tái)。如大二班的《虎口拔牙》,讓幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì)了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德;《三只小豬》學(xué)會(huì)了,多動(dòng)手、多動(dòng)腦、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等
3.慶六一聯(lián)歡會(huì)
每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù),完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會(huì)共演出節(jié)目11個(gè)。在持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)的演出中,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢(shì);獨(dú)具特色的改編版《拉花》在悠揚(yáng)的樂曲聲中,體現(xiàn)了民俗風(fēng)情;《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏,孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子,以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》,把慶;顒(dòng)推向高潮,也給這次演出畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
四、幼小銜接,全面到位,為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)
充分利用小學(xué)有效資源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、密切家園聯(lián)系,利用家長資源,有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開幼兒園家長委員會(huì),積極征求各位家長代表對(duì)幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向,積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過家長委員會(huì)成員討論通過,并達(dá)成一致意見。
2.在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,為減少顧慮,利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3.在家長合作中形成教育合力
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,充分利用家長資源,請(qǐng)家長體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂。如中大班邀請(qǐng)幼兒家長來園與幼兒共同活動(dòng),深受孩子們的喜愛;小班邀請(qǐng)家長觀摩幼兒在園活動(dòng),讓家長了解孩子在園的生活,是家長能夠放心地把孩子交給老師,同時(shí)也親身體會(huì)了教師的工作辛苦。
4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)
利用“家園直通車”向家長公布伙食信息,推薦學(xué)習(xí)文章,提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間,與家長一起分享成功的喜悅。運(yùn)用校訊通及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息,讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長給予及時(shí)的配合。通過家長會(huì)和專題將做對(duì)家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流,提升教育理念。
回顧過去,有收獲,也有遺憾,但我們沒有什么后悔的,因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開,我們充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
幼兒園工作總結(jié)14
時(shí)光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),在本學(xué)期我擔(dān)任大班級(jí)的保育員工作,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過去了,這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)
認(rèn)真做好自己的保教工作,社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作
在工作中,我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、幼兒進(jìn)餐時(shí),能夠做到精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,如打架、爭搶玩具等,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病能力。
三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生
老師們有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,開學(xué)前,我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查,并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,強(qiáng)化及時(shí)的`防范意識(shí),杜絕事故隱患,讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長,做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)"保育員工作職責(zé)",明確保育工作目標(biāo)
做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動(dòng)中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。
五、認(rèn)真做好清洗消毒工作
平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,室內(nèi)無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地面整潔,無死角。本學(xué)期我通過時(shí)間,在幼兒的成長中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為一名合格的保育員教師。
幼兒園工作總結(jié)15
一、在周一的晨檢中,本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個(gè)別幼兒指甲沒剪,幼兒都保護(hù)自己很好,沒有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。
二、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng),還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺的安全等,孩子們都能按老師的.要求積極參與,成效還不錯(cuò),另外,我們應(yīng)做好安全工作總結(jié)。
三、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點(diǎn)冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家長朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除xx、xx、xx三個(gè)小朋友請(qǐng)長假外,其他幼兒請(qǐng)假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個(gè)別的孩子帶藥了,老師都能及時(shí)給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時(shí)能給孩子蓋好被 子,保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。
四、本周還進(jìn)行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,對(duì)各位家長的支持表示感謝。
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