(推薦)幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié),歡迎大家分享。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)1
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄,也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會(huì)招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,這種接觸點(diǎn)就好像是心竅,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠實(shí),最可貴。
五、面向大多數(shù),是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的`崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得
師德古來有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立____平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)2
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí)、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評,然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動(dòng),分別評出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒有達(dá)到等級的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)3
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們原本應(yīng)該言傳身教、為人師表,而個(gè)別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。
20xx年11月,教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,作為一名幼兒園教師,我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關(guān)重要,對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風(fēng),是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,我現(xiàn)在的學(xué)生中,有的'是我們曾經(jīng)教過的學(xué)生的子女,為此我感到很幸福,因?yàn)槲覟榱宋业氖聵I(yè)一直在堅(jiān)守。隨著時(shí)間的推移和教育的不斷改革和進(jìn)步,22年來,我始終把自己當(dāng)成一名新老師,時(shí)刻謹(jǐn)記入職的初心和為人師表的要求,用良好的師德師風(fēng)育人、樹人。
結(jié)合當(dāng)前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼,我們要把樹立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準(zhǔn)則,要把家長的期盼、社會(huì)的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標(biāo)。為此,我認(rèn)為:
我們要立德樹人,還要德高為范。在課堂內(nèi)外,在言行舉止方面,自覺維護(hù)作為一名文明傳承者的形象,時(shí)時(shí)時(shí)刻刻銘記為人師表的誓言,用實(shí)際行動(dòng)踐行好職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德。
我們要學(xué)為人師,還要行為世范。在思想政治方面,在教育教學(xué)過程中,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流,還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個(gè)動(dòng)聽的故事、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)深深的親吻,看似簡單,卻很實(shí)用,更能彰顯幼兒教師大愛的一面。
我們要做小朋友的良師益友,還要做小朋友的父親母親。愛是相互的,只有我們對幼兒用心、用情,只要我們對幼兒真心、真誠,他們一定會(huì)把我們當(dāng)成知心朋友、當(dāng)成父親母親,悄悄話會(huì)與你講、糖果會(huì)分你吃……。
我們要做的很多很多,但我堅(jiān)信:只要我們從思想上把幼兒教育當(dāng)作自己的事業(yè)、當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo),只要我們用實(shí)際行動(dòng)來踐行黨的教育方針,以敢為人先、為人師表的擔(dān)當(dāng)來從嚴(yán)要求自己,只要我們把好“德育觀”,樹好“新風(fēng)尚”,新時(shí)代的我們一定會(huì)樹立新形象、一定會(huì)有新作為、一定會(huì)贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的贊譽(yù)和好評。
最后,我提議:讓我們攜大手牽小手,與愛同心同行同向同頻,為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)4
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間又過去了。現(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
經(jīng)過一學(xué)年的道德教育滲透,我班的女孩孩子已形成了初步的道德觀,能判斷日常事件的對與大意,說話有禮貌,會(huì)使用禮貌用語,知道正確地處理問題的方法,懂得謙讓和忠貞尊重勞動(dòng)者等等。這一切,都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下:
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中所培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),注重綜合運(yùn)用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中才,懂得道理,受到熏陶,超出教育過程的最優(yōu)化。
(1) 節(jié)日活動(dòng)
一年四季,有不少節(jié)日,我國在歡慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育工作;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)時(shí)進(jìn)行愛國教育等等。
(2) 參觀活動(dòng)
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的職工,激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的愛情。
(3)娛樂活動(dòng)
幼兒喜歡看表演,也喜歡參加表演,因此,在娛樂活動(dòng)中對幼兒通過德育滲透,也是一種有效的途徑。
(4)體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育滲透了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競賽性游戲中,教育幼兒團(tuán)結(jié)一致,激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們?nèi)嗟暮⒆幼罡信d趣了?粗蟾绺缃憬銈兙竦厣、敬禮,讓國徽孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒相互間關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等較佳品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭,是兩個(gè)背景至極不極度相同的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的.教育工作,一方面穩(wěn)步受到家庭教育的影響。俗話說,“孩子是父母的另一面”。家長的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長,為人處世的態(tài)度及對子女的教育成見方法,對幼兒品德的形成和發(fā)展戰(zhàn)略,具有特殊的潛移默化的特定作用。根據(jù)這些情況,狠抓我們努力切實(shí)做好幼兒家長工作,如家訪、、電訪、定期召開家長會(huì)、家長開放日,接待家長來訪等,及時(shí)了解學(xué)生家長對子女教育的情況,公益廣告向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,幫助他們端正教育觀點(diǎn),促使教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過教育的實(shí)踐和領(lǐng)悟,我們感到幼兒園的一日及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,做好德育工作計(jì)劃,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)5
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們原本應(yīng)該言傳身教、為人師表,而個(gè)別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。
20xx年XX月,教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,作為一名幼兒園教師,我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和不錯(cuò)行為規(guī)范的養(yǎng)分至關(guān)重要,對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
“師者,因此傳道授業(yè)解惑也”。不錯(cuò)的師德師風(fēng),是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,我現(xiàn)在的學(xué)生中,有的是我們曾經(jīng)教過的學(xué)生的子女,為此我感到很幸福,因?yàn)槲覟榱宋业氖聵I(yè)一直在堅(jiān)守。隨著時(shí)間的推移和教育的不斷改革和進(jìn)步,22年來,我始終把自己當(dāng)成一名新老師,時(shí)刻謹(jǐn)記入職的初心和為人師表的要求,用不錯(cuò)的師德師風(fēng)育人、樹人。
結(jié)合當(dāng)前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼,我們要把樹立不錯(cuò)的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準(zhǔn)則,要把家長的期盼、社會(huì)的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標(biāo)。為此,我認(rèn)為:
我們要立德樹人,還要德高為范。在課堂內(nèi)外,在言行舉止方面,自覺維護(hù)作為一名文明傳承者的形象,時(shí)時(shí)時(shí)刻刻銘記為人師表的誓言,用實(shí)際行動(dòng)踐行好職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德。
我們要學(xué)為人師,還要行為世范。在思想政治方面,在教育教學(xué)過程中,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流,還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個(gè)動(dòng)聽的故事、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)深深的親吻,看似簡單,卻很實(shí)用,更能彰顯幼兒教師大愛的.一面。
我們要做小朋友的良師益友,還要做小朋友的父親母親。愛是相互的,只有我們對幼兒用心、用情,只要我們對幼兒真心、真誠,他們一定會(huì)把我們當(dāng)成知心朋友、當(dāng)成父親母親,悄悄話會(huì)與你講、糖果會(huì)分你吃……。
我們要做的很多很多,但我堅(jiān)信:只要我們從思想上把幼兒教育當(dāng)作自己的事業(yè)、當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo),只要我們用實(shí)際行動(dòng)來踐行黨的教育方針,以敢為人先、為人師表的擔(dān)當(dāng)來從嚴(yán)要求自己,只要我們把好“德育觀”,樹好“新風(fēng)尚”,新時(shí)代的我們一定會(huì)樹立新形象、一定會(huì)有新作為、一定會(huì)贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的贊譽(yù)和好評。
最后,我提議:讓我們攜大手牽小手,與愛同心同行同向同頻,為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)6
在此期間,我校組織了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),對教育教學(xué)中的相關(guān)法律政策,以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學(xué)案例有了更深入的了解。同時(shí),通過交流討論,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,使自己懂得了教書育人的使命感和責(zé)任感,約束和規(guī)范了自己的日常教學(xué)行為,努力成為一名懂法、守法、護(hù)法的有愛心、有恒心、有責(zé)任心的教師。
在師德教育活動(dòng)中,學(xué)校實(shí)行了集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,多層次、多角度學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的感人事跡。讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高和人生的價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,不斷提高自己的職業(yè)道德,正確認(rèn)識(shí)和對待自己的責(zé)任。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,時(shí)不時(shí)地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點(diǎn),尤其是在工作煩燥之時(shí),更應(yīng)當(dāng)冷靜的教育學(xué)生。事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自我的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高,在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。
與優(yōu)秀的老師相比,在專業(yè)水平上,我還需要提高思想水平。在教學(xué)中,首先要深入了解學(xué)生,改變單純嚴(yán)格要求學(xué)生的做法,分層次教育,因材施教,使自我教育信息更簡單,形式更生動(dòng),效率更高。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。我們要在不斷學(xué)習(xí)中豐富充實(shí)自我,在教育教學(xué)中才可能游刃有余,得心應(yīng)手,以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識(shí),提高自身本事,業(yè)務(wù)水平,關(guān)鍵是提升自我的修養(yǎng)境界;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的本事;同時(shí)要明白,教師師是服務(wù)于學(xué)生的,首先要解決的問題是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一對社會(huì)有用的'人,在此基礎(chǔ)上,借助知識(shí)的翅膀,翱翔于夢想的天空,那將是何等愜意的人生!
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是歡樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)7
教師是人類靈魂的工程師,是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)、思想進(jìn)步的引路人和引路人。老師的一言一行,一舉一動(dòng),無時(shí)無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生。所以,師德師風(fēng)的好壞,往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。幾年來,我校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),特別是師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持長期努力,不斷創(chuàng)新,開展了一系列學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了良好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由周書記任組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。第三次全教會(huì)作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,制定了《西張中學(xué)教師師德建設(shè)計(jì)劃》、《西張中學(xué)教師師德規(guī)范》,要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步明確了責(zé)任。
二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,對被評為市級先進(jìn)德育工的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次,組織教師外出學(xué)習(xí)。市教育局組織的“十佳師德標(biāo)兵”報(bào)告會(huì),我校教師到會(huì)率達(dá)100%,同時(shí)在聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后,學(xué)校還組織教師討論,談體會(huì),談感想。第三,聘請領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來校做報(bào)告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研的丁學(xué)東、侯友誠兩位主任,市一中的.芮永紅教師來校做了報(bào)告,應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
三、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。要求班子成員公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),面向社會(huì)公開,服務(wù)社會(huì),依法治教,規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開全體黨員大會(huì)。會(huì)上要求全體黨員積極參與師德師風(fēng)建設(shè),大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的表率。
3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測評得分占到15%。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會(huì)效益顯著提高,學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中,學(xué)生對教師評價(jià)的優(yōu)良率在80%以上的達(dá)到98%。
當(dāng)然我們也深知,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)8
一.師德就是榜樣
我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,千秋精神是一種大愛無疆的精神,千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻(xiàn)的精神,千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。XX年5月12日是個(gè)無法忘記的黑色日子,突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進(jìn)苦難的深淵。災(zāi)難無情,人間有愛。5月13日,災(zāi)難發(fā)生后的第一時(shí)間,我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)”活動(dòng),為災(zāi)區(qū)捐款500元,后來又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動(dòng),并積極繳納特殊黨費(fèi),還為災(zāi)區(qū)人民捐贈(zèng)了衣物18件。我知道,這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了,但是再大的困難,被13億除都是一個(gè)微不足道的小數(shù);再小的奉獻(xiàn),用13億乘都是一個(gè)了不起的大數(shù);只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。當(dāng)汶川地震波及到恩施時(shí),我做到了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的生命安全,我不顧個(gè)人安危,毅然沖上教學(xué)樓,對全年級逐班檢查,連廁所都不放過,作到了不落下一個(gè)孩子,并和其他老師一起配合,把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實(shí)踐過程中對千秋精神地升華,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。
二.積極進(jìn)取,完善自我
回顧走過的教育教學(xué)歷程,我深深地體會(huì)到只有抓好師德建設(shè),教師才能以德治教,以德育人;只有抓好師德建設(shè),學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺(tái)階;只有抓好師德建設(shè),學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“用愛用情用心做教育”。經(jīng)過本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我更深刻地體會(huì)到“敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)”的`內(nèi)涵。
本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.嚴(yán)以律己,注重言行
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新?傊己玫膸煹,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)9
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),掛別是教師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
。、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長為組長的師德活動(dòng)小組,對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的'思想。
。、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
。、舉辦師德討論民主生活會(huì),教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
。、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo),教師們增長了自己的理論水平,豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會(huì),征詢幼兒園管理工作的意見建議,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。
。、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
。怠⑷w教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。
三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強(qiáng),愛請假,小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會(huì),要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
。、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作,采取教師自評、同事互評,領(lǐng)導(dǎo)考評,對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,教書育人、刻苦鉆研的保教人員,整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進(jìn)—步輕說教,重實(shí)踐,重體驗(yàn),在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,切實(shí)提高德育工作的整體水平。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)10
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是幼兒園德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊(duì)伍是幼兒園工作的根本。本學(xué)年,我園以多種形式的活動(dòng)為載體,開展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),修師德、鑄師魂、樹師表,不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì),在全園樹立新風(fēng)正氣,構(gòu)建和諧樂園。
一、堅(jiān)持開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),增強(qiáng)師德修養(yǎng)。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。
我園一直將師德師風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,采取每月一次的大會(huì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、集體研討等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,組織教師深入學(xué)習(xí)師德理論知識(shí)、師德先進(jìn)事跡與政治理論和教育政策等,提升為人師表、淡泊名利、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂學(xué)善教的教師隊(duì)伍形象,增強(qiáng)教工的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。暑I(lǐng),期集訓(xùn)我園組織教師學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》、《公務(wù)員法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、 《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,讓教師進(jìn)一步明確了教育政策與法律法規(guī),明確了教師的責(zé)任與義務(wù),端正了教風(fēng)與園風(fēng)。
2、開展讀書心得交流活動(dòng)。
為營造書香校園,提升教師的綜合素養(yǎng),我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師,要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。暑期集訓(xùn)在全園深入開展了讀書心得交流活動(dòng)。圍繞暑期放假前園長在大會(huì)上布置的“讀一本好書”的要求,先以小組為單位進(jìn)行交流,然后每組推薦一名愛讀書、會(huì)讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛,有《論語心得、家講壇》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典,《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著,《教師的二十項(xiàng)修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺(tái)梭利》中外幼教專著等,大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學(xué)習(xí)交流,在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風(fēng)氣。
3、開展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
暑期集訓(xùn)期間,我園積極參加教育局組織的“我是教師、我是表率”主題師德報(bào)告演講活動(dòng),通過學(xué)習(xí)典型,交流思想,讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng),會(huì)后大家自發(fā)的書寫師德報(bào)告感悟,并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享,師德模范的先進(jìn)事跡激勵(lì)著教師們將感動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。樹立典型,彰顯師魂的評比交流活動(dòng)在我園也已形成常規(guī)活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與師德標(biāo)兵評選活動(dòng),并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。
每學(xué)期期末,我們都會(huì)以教研組,后勤組為單位開展師德交流活動(dòng)。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),相互評議,提出整改意見,促進(jìn)提高。各組推薦師德標(biāo)兵,進(jìn)行師德報(bào)告,用身邊的先進(jìn)人物事跡感染大家,精神思想震撼大家。春秋兩期,我XX園各評選表彰師德標(biāo)兵人,在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績的氛圍。
二、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富專業(yè)素養(yǎng)。
園所發(fā)展必須建立一支師德高尚同時(shí)又是專業(yè)過硬、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。我園一邊立足園本自培,一邊加大送教師分批外出學(xué)習(xí)的力度,讓教師開眼界、長見識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)。如堅(jiān)持每周一次的教研理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)互聽課學(xué)習(xí),在園內(nèi)舉行教師基本功比XX賽并選派優(yōu)秀選手赴參賽,舉行保育知識(shí)競賽活動(dòng)及保育員培訓(xùn)活動(dòng)等。分批送教師參加省、地、市組織的骨干教師培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、首屆保育員培訓(xùn)、安全知識(shí)培訓(xùn)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)、課題理論知識(shí)培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等,通過多途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識(shí)豐富、樂學(xué)善教的教師隊(duì)伍。
三、開展多彩的文化娛樂活動(dòng),豐富師德內(nèi)涵。
我園將健康的文化娛樂活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動(dòng)中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛園之情,敬業(yè)之情。今年春季,工會(huì)共青團(tuán)先后聯(lián)合組織了“慶元旦“登山比賽,“慶三八”郊游,暑期外出旅游觀光,“慶教師節(jié)”教師才藝比賽,與實(shí)驗(yàn)二小“乒乓球聯(lián)誼賽”。秋季成立了體育球類興趣小組、攝影興趣小組、文學(xué)興趣小組,活動(dòng)有計(jì)劃,有培訓(xùn),有交流,有展示,內(nèi)容豐富有實(shí)效。元旦期間舉行了攝影作品展覽、匯編文學(xué)作品集、并舉行了慶元旦“紅歌賽”活動(dòng)。這些積極健康的文化娛樂活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活,激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感,更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位,陶冶了高尚情操,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力,使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。
四、開展師德主題教育活動(dòng),大興師德之風(fēng)。
1、雙爭創(chuàng)領(lǐng)先活動(dòng)。一是爭創(chuàng)湖北省省級示范園,二是爭XX創(chuàng)市語言文字規(guī)范化示范園。這是我園發(fā)展史上前所未有的兩項(xiàng)大活動(dòng),為保證爭創(chuàng)順利圓滿,我園通過大會(huì)宣傳、專題教育學(xué)習(xí)倡導(dǎo)全體教工充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的.工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神,爭當(dāng)參加活動(dòng)領(lǐng)先、服務(wù)奉獻(xiàn)領(lǐng)先,業(yè)績成果領(lǐng)先的教師,讓高尚的師德之風(fēng)彰顯于實(shí)際工作之中。涌現(xiàn)出領(lǐng)先發(fā)揮才智,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上出謀劃策領(lǐng)先做出典范;領(lǐng)先深入班級蹲班指導(dǎo);領(lǐng)先吃苦,加班加點(diǎn);在語言文字示范園創(chuàng)建中,許多教師帶頭參加提高級普通話培訓(xùn)和測試。值得一提的是,在電教“四XXVCD優(yōu)”競賽活動(dòng)中,老師領(lǐng)先嘗試,自拍參賽,這是我園過去一直未參加過的項(xiàng)目。所有這些都充分地展現(xiàn)了教師們以園為榮、勇于吃苦耐勞、率先垂范的高尚師德。正因?yàn)橛羞@樣一批教師的奉獻(xiàn)與努力,我園雙爭創(chuàng)活動(dòng)得以圓滿成功。
2、情寄玉樹,共獻(xiàn)愛心活動(dòng)。玉樹地震牽動(dòng)著社會(huì)各界包括麻城市幼兒園全體師生的心。我園抓住教育契機(jī),向全體師生倡議開展向玉樹人民捐款活動(dòng)。在捐款現(xiàn)場,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,全體教職工踴躍參加,大家的行動(dòng)感染著家長,感染著孩子,孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞,愛的種子在孩子的心中播撒,責(zé)任XX的情感在孩子的心中萌發(fā)。師生捐款總額達(dá)萬千余元。通過這樣一系列主題教育活動(dòng),大興廉潔從教之風(fēng),大興求是求實(shí)之風(fēng),大興高尚師德之風(fēng),大興愛心奉獻(xiàn)之風(fēng)。
3、留守兒童陽光行動(dòng)。近年來,留守兒童問題越來越得到專家、教育界的重視,為了給留守兒童做一些具體的事情,我園啟動(dòng)了“留守兒童陽光行動(dòng)”。針對父母不在身邊,缺少關(guān)愛的特點(diǎn),圍繞“當(dāng)回孩子的家長,給孩子一點(diǎn)關(guān)愛”開展“六個(gè)一”活動(dòng):即要求教師每一天給本班的留守兒童一次溫馨情感交流,或一個(gè)擁抱,或講一個(gè)故事,或玩一個(gè)小游戲;每一周與留守兒童的爺爺奶奶見一次面,交流、反饋孩子在園情況,并指導(dǎo)爺爺奶奶家教方法;每一月與留守兒童的父母通一次電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,反饋孩子的身體、生活、學(xué)習(xí)情況;每一季上留守兒童家庭進(jìn)行家訪一次;每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區(qū)等場所參加一次親子活動(dòng);每一年帶留守兒童過一個(gè)有意義的節(jié)日,如孩子生日、三八節(jié)、國慶節(jié)、元旦等。通過活動(dòng),讓教師將更多的關(guān)愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“老師媽媽”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象,讓高尚的師愛之花在幼兒的心里綻放。
成績是屬于過去的,工作中還有許多不足需要我們不斷改進(jìn),不斷完善。如:師德師風(fēng)各項(xiàng)制度落實(shí)不力,學(xué)習(xí)教育不系統(tǒng),師德工作還停留在完成常規(guī)工作的層面上,還不能分析調(diào)研,找薄弱環(huán)節(jié),抓重點(diǎn),出特色。師德建設(shè)過程的相關(guān)資料管理不到位、歸檔整理不及時(shí)。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長,心系幼兒園的發(fā)展壯大,弘揚(yáng)高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)11
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先要忠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。我們應(yīng)該致力于幼兒教育。積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每一節(jié)課上學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),知道自己的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。努力提高自己的文化知識(shí),工作潛力等。教師只有愛崗敬業(yè),才能處理好自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),自覺不斷地完善自己,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)孩子都渴望得到老師的愛和尊重,應(yīng)該和孩子平等對待,不能隨便把孩子當(dāng)下屬。只有把愛傳遞給孩子,重視孩子,得到老師的尊重,孩子才能尊重和喜歡老師。熱愛學(xué)生是教師必須具備的美德。一個(gè)老師關(guān)心的眼神,一句親切的話,一個(gè)手勢,都能給孩子帶來安慰和鼓勵(lì)。找到孩子的閃光點(diǎn),少批評,多鼓勵(lì)。教師要用寬廣的胸懷去愛每一個(gè)孩子,用真誠的`愛和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,一視同仁,不帶任何偏見。用欣賞的態(tài)度對待每一個(gè)孩子,在他們心中播下自信自尊、善良大度的種子,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí),享受一個(gè)完美快樂的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)解惑的教師,只有不斷更新知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好孩子。如果馬虎,怎么能要求孩子認(rèn)真呢?教師要對自己的工作正確負(fù)責(zé),提高自身素質(zhì),這就要求教師不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,用心探索,不斷開拓新的教學(xué)方法。
四、以身作則。
老師的一言一行對孩子的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行,孩子都喜歡模仿,會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生終身影響。所以老師一定要時(shí)刻給孩子做好榜樣,先做好孩子被要求做的事情。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)12
在忙碌的工作中,一年的工作也進(jìn)入了尾聲;仡欉@一年多和孩子們的相處,不單單是孩子們在學(xué)習(xí),潛移默化中孩子們也深深的影響著我,帶動(dòng)著我。自始至終擔(dān)任組長、級長、團(tuán)支部書記工作,在這一年多的工作中,認(rèn)真工作,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項(xiàng)任務(wù),從不懈怠。我越來越深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。作為一名年輕教師,我始終用共產(chǎn)黨員應(yīng)有的優(yōu)良品德來要求自己、爭取起到模范帶頭作用。對于和同事的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下:
一、政治思想
作為一名中國共產(chǎn)黨員,也作為一名教師,我始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,關(guān)注國家新聞,不斷提高思想覺悟。熱愛學(xué)前教育事業(yè),堅(jiān)持教育并重,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,與孩子做好朋友,嚴(yán)格要求自己,遵守崗位職責(zé),不遲到不早退。幼兒園的工作很繁瑣,很瑣碎。在團(tuán)隊(duì)成員中,我有明確的角色定位,團(tuán)結(jié)同事,和睦相處,共同做好班級工作。除了管好自己的工作,我也盡力做好團(tuán)支部的工作,其他園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓我處理的事情我從不推脫。我盡力發(fā)揮作用,可以更好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系,共同學(xué)習(xí),共同成長。
幼教工作的成敗在于對幼兒細(xì)心的關(guān)愛和對工作細(xì)節(jié)地處理。對于幼兒不擅于拍球,甚至自己覺得學(xué)不會(huì)的時(shí)候,我給予她耐心的指導(dǎo),和她的手握在一起共同練習(xí),講講自己小時(shí)候從不會(huì)到會(huì)拍的過程;當(dāng)幼兒覺得冷的時(shí)候,我必定會(huì)將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手;幼兒洗完手還能擦上免費(fèi)提供的“香香”,用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇,用愛開啟孩子的心靈,把他們帶入智慧的殿堂。
二、教育教學(xué)工作
在平時(shí)的教育教學(xué)、團(tuán)支部工作中,做到勤奮和創(chuàng)新。在工作中找感覺,找創(chuàng)新,如今年的'“爭做文明小標(biāo)兵”活動(dòng),我對此提出了活動(dòng)方案,各班教師也有序的實(shí)施,使得園里的文明行為隨處可見,整個(gè)園里充滿著文明的氣息。俗話說:“一分耕耘,一分收獲!痹诃h(huán)境評比中我班榮獲一、三等獎(jiǎng),會(huì)操比賽中榮獲二等獎(jiǎng),積極參加園里的論文評選,并獲得名次,參加園里的藝術(shù)公開課,經(jīng)過反復(fù)的推敲和試講,取得了較好的效果,這些使我在教學(xué)的過程中更加有信心。教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問;給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好地帶動(dòng)其他小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我
要給孩子一滴水,幼兒園老師首先要有一桶水。因此,我不僅參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),還用更高的知識(shí)給自己充電,認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,熟悉指南的解讀,揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法,并在日常教學(xué)中嘗試反復(fù)實(shí)踐,珍惜每一次出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一次教育活動(dòng),讓教學(xué)方法新穎,讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極思考、探索、創(chuàng)新。
四、關(guān)愛幼兒,家長信賴
一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長的認(rèn)可,那就更難了,不過,我漸漸明白,師幼之間,教師和家長之間必須要以心換心。尤其對于本班的單親幼兒,他們更需要老師的關(guān)愛,給予她安全感。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子,和他們談一些他們感興趣的話題或是動(dòng)畫片,只有真心實(shí)意的愛孩子,對他們進(jìn)行情感的教育,或許是他們成長更需要的。就因?yàn)槎嘧⒁饬撕⒆拥男〖?xì)節(jié),使得在帶班期間,我班孩子出勤一直都是名列前茅,每月都是92%以上。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言——把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)13
老師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡快成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即老師的職業(yè)道德,是老師和一切訓(xùn)練工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于訓(xùn)練事業(yè),聽從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。要對幼兒訓(xùn)練盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新學(xué)問,熟識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問,工作力氣等的培育。只有愛崗敬業(yè),老師才能主動(dòng)面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。
二、敬重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,要與幼兒公正相待,不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的敬重,他們才會(huì)敬重和寵愛老師。愛生是老師必需具備的美德,老師一個(gè)關(guān)注的.眼神,一句親切的話語,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批判,多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種"自信與自尊'、和善與寬厚"的種子,讓他們在獲得學(xué)問的同時(shí)享受美而好歡快的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷地完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,提高自身的素養(yǎng),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,主動(dòng)探究,不斷開拓新的教法。
四、以身作則。
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒都寵愛效仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡潔的說教,師德需要培育,需要訓(xùn)練,更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,老師必需具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng), 5 / 10 "為人師表'、,"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行實(shí)踐',以高尚的師德情操去陶冶孩子的品德,照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)14
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開班子會(huì)議之后,幼兒園又召開了全體教師會(huì)議。園長傳達(dá)了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,集體學(xué)習(xí),進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性。
根據(jù)通知的精神,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,采取集中學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),踐行社會(huì)主義榮辱觀,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外,我們還通過座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),創(chuàng)造良好的園容園貌,為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個(gè)人為主,首先從教職工個(gè)人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進(jìn)行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認(rèn)識(shí)深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的'教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì),對有損教師形象的人員,幼兒園進(jìn)行了批評教育,并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,這個(gè)意見從長遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對幼兒教育盡心盡力! ∶總(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受完美快樂的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,用心探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)15
一、工作目標(biāo)和任務(wù)
本次幼兒園師德師風(fēng)工作的主要目標(biāo)是加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,提升師德師風(fēng)。具體任務(wù)包括組織師德師風(fēng)教育培訓(xùn)、開展師德師風(fēng)評選活動(dòng)、制定師德師風(fēng)規(guī)范等。
二、工作進(jìn)展和完成情況
1. 組織師德師風(fēng)教育培訓(xùn)
我們針對教師隊(duì)伍的實(shí)際需求,組織了多次師德師風(fēng)教育培訓(xùn),內(nèi)容包括名師教學(xué)心得分享、教育法律法規(guī)培訓(xùn)、課程評價(jià)等,培訓(xùn)過程中教師們的積極性高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。
2. 開展師德師風(fēng)評選活動(dòng)
為激勵(lì)廣大教師積極投身師德師風(fēng)建設(shè),在全園范圍內(nèi)展開了師德師風(fēng)評選活動(dòng)。經(jīng)過一系列評選程序,最終評選出了因教育理念獨(dú)特、為人師表的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)教師”以及為幼兒堅(jiān)守專業(yè)精神、耐心細(xì)致、積極推動(dòng)教育工作的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
3. 制定師德師風(fēng)規(guī)范
我們結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn),制定了一系列師德師風(fēng)規(guī)范,包括言行規(guī)范、傳統(tǒng)文化傳承規(guī)范、幼兒教育理念規(guī)范等。通過這些規(guī)范的制定和執(zhí)行,能夠有效地規(guī)范幼師的日常工作和行為,提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。
三、工作難點(diǎn)及問題
在開展工作的過程中,我們也遇到了一些難點(diǎn)和問題。首先是時(shí)間緊迫的問題,所有的教育培訓(xùn)活動(dòng)和評選工作,都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。其次是針對不同年齡的幼兒教師進(jìn)行師德師風(fēng)工作的教育培訓(xùn),需要根據(jù)不同層次的教育背景和年齡特點(diǎn)進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。
四、工作質(zhì)量和壓力
在本次師德師風(fēng)工作中,我們始終把質(zhì)量放在第一位,精益求精。針對評選工作,我們制定了一系列流程和標(biāo)準(zhǔn),確保評選工作的公正、準(zhǔn)確和實(shí)效。同時(shí),隨著工作任務(wù)的增加,壓力也隨之增加。我們采取了明確分工的方式,合理安排任務(wù),保證了工作的'高效性和質(zhì)量。
五、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
通過本次師德師風(fēng)工作,我們深刻認(rèn)識(shí)到,要想做好師德師風(fēng)工作,必須要全面、統(tǒng)籌地進(jìn)行規(guī)劃和組織。教育培訓(xùn)、師德師風(fēng)評選和規(guī)范制定、執(zhí)行等都需要緊密配合。同時(shí)也要尊重不同年齡段、不同教育層次的教師,因材施教。在開展師德師風(fēng)工作的過程中,也需要注意教師們的身心健康,避免過度壓力和疲勞。
六、工作規(guī)劃和展望
下一步,我們將從以下兩個(gè)方面深入推進(jìn)師德師風(fēng)工作:一是打造師德師風(fēng)文化,提高師德師風(fēng)的內(nèi)在質(zhì)量,二是繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)范,推動(dòng)師德師風(fēng)工作的常態(tài)化、制度化。同時(shí),我們也將不斷加強(qiáng)幼師的教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)水平的提高,讓持續(xù)提高幼兒園師德師風(fēng)成為我們的常態(tài)。
在工作中,我們也深感教育必須保持與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)社會(huì)變化和幼兒教育實(shí)踐的需要,注重培養(yǎng)幼兒園教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、專業(yè)能力和教育理念的創(chuàng)新。只有不斷砥礪前行,才能更好地滿足幼兒園教育發(fā)展全新需要,更好地肩負(fù)起平凡而又神圣的教育使命,更好地為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。
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